儿童美术绘画动漫课件PPT-Q版组合

。
细节刻画
在草图基础上，逐步深入刻画 形象的细节，如发型、服装、 表情等，使形象更加生动和具 有个性。
色彩搭配
为作品选择合适的色彩搭配， 可以参考原作中的色彩方案， 也可以根据个人喜好进行创新 尝试。
背景设计
为作品添加合适的背景，以增 强作品的氛围和故事性。
作品展示与评价
展示方式
将作品展示在班级或学校展览中，或 上传至美术作品分享平台，让更多人 欣赏你的作品。
代表冷静等。
色彩的搭配技巧
通过合理的色彩搭配，使画面更加 协调、美观。
色彩的明暗与层次
通过明暗和层次的调整，表现画面 的立体感和Fra bibliotek间感。03
我画的动漫形象
角色造型设计
总结词
创意与个性化
详细描述
在角色造型设计中，鼓励学生们发挥创意，展现个性。可以从经典动漫形象中 汲取灵感，但也要敢于创新，尝试与众不同的造型。
04
创作实践
创作主题与素材收集
创作主题
选择一个你喜欢的动漫形象作为 创作主题，确保主题明确、具体 。
素材收集
通过书籍、网络、漫画等途径收 集关于所选动漫形象的素材，包 括图片、文字描述等，以便更好 地了解和表现该形象。
创作步骤与技巧
草图绘制
根据收集的素材，快速绘制出 所选动漫形象的草图，初步确 定形象的基本特征和比例关系
角色背景与身份
角色的背景故事和身份地 位，有助于塑造角色的个 性和特点。
动漫场景设计
场景透视与构图
场景细节与道具
通过透视和构图技巧，营造场景的氛 围和空间感。
通过细节和道具的描绘，丰富场景的 内容和层次感。
场景色彩搭配
利用色彩的搭配和变化，表现场景的 氛围和情感。

，为未来的艺术发展奠定基础。
26
THANKS
感谢您的观看
2024/1/26
27
运用夸张、生动的表情来传达人物的 情绪和性格。
夸张比例
通过改变人物身体部位的比例，如大 头小身、长腿短身等，创造幽默效果 。
2024/1/26
13
场景描绘技巧
透视感
利用近大远小、近实远虚的透视原理，营造空间 感。
色彩搭配
运用对比色或邻近色等色彩搭配技巧，创造丰富 视觉效果。
细节刻画
通过添加阴影、高光、纹理等细节，使场景更加 生动逼真。
定义
卡通人物画是一种通过夸张、变 形、简化等手法创造出来的具有 象征性和幽默感的绘画形式。
特点
造型简洁明了，色彩鲜艳明快， 表情夸张生动，动作活泼有趣。
4
发展历程及现状
发展历程
从早期的黑白漫画到彩色动画，再到 现在的三维动画和互动游戏，卡通人 物画经历了不断的发展和演变。
现状
随着数字技术的不断发展，卡通人物 画的创作和传播方式也在不断创新， 呈现出更加多元化和互动性的特点。
线条的练习方法
描红、临摹、创意线条等 ，提高线条运用能力和表 现力。
8
色彩搭配与运用技巧
色彩的基本知识
三原色、对比色、邻近色 等，及其在卡通人物画中 的运用。
2024/1/26
色彩的表现力
通过色彩的冷暖、明暗、 纯度等变化，表现卡通人 物的氛围和情感。
色彩的搭配技巧
同类色搭配、对比色搭配 、互补色搭配等，创造丰 富的色彩效果。
节。
16
故事编排技巧探讨
2024/1/26
情节设置
设置引人入胜的开头、发展、高潮和结尾，让故事情节紧凑有趣 。

生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者 的构思。
ห้องสมุดไป่ตู้
生活中的真实物象与卡通形象的比较
把对象的特点作刻意的夸张，更能突显个性。
动漫的特点：
１、夸张变形
２、生动幽默
３、语言简洁
说
４、色彩鲜艳
一
说
绘画练习 实践探究
学生进行动漫形象设计练习， 每人设计一个有趣的动漫形象（可 模仿），教师巡视指导。（包括动 植物、人物、日常生活用品）
动漫 知 识
动漫是动画和漫画的合称与缩写，指所有的动画、 漫画作品。其中动画所指的是由许多帧静止的画 面连续播放时的过程，漫画是指是用简单而夸张 的手法来描绘生活或时事的图画。动漫作为整体 概念超越了动画和漫画的传统范畴，延伸到包括 电子游戏、网络游戏，以及此基础上开发出来的 各类玩具、文具、服装、生活用品之中。动漫已 不仅是一种艺术现象，更是一种影响日常生活的 方式，其已成为全球新兴的重要产业。
究探动主 验体演表
1、动漫故事中哪些地方给你留下最有 趣、最深刻的印象？ （有趣的情节、造型和色彩，提高审美 能力） 2、请同学来表演自己喜爱动漫中的某 一角色,并说出它的特点。
看一看 想一想
动漫形象与它们的原形有什么不同？
究探放开 析分察观
生活中的真实物象与动漫形象的比较
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象 的翅膀自由翱翔。
展示作品 汇报交流
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平 的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师 根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

作业：
设计一个卡通形象
要求：1、美观大方，能突出形象特点。 2、色彩鲜明，画面整洁。
动漫是人们喜闻乐见的一 种美术形式，它为我们的生活 学习带来欢乐。动漫产品也丰 富了我们的生活。
谢谢同学们，下课！
人教版美术四年级下册
我画的动漫形象
你认识我吗？
什么是动漫形象？ 动画 + 漫画
动漫形象是从哪里来？
人物
植物
动物
生活用品
动漫形象是怎么产生的？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动漫形象来源于生活，通过 一些方法设计出来的。
动漫形象常见的表现方法：
变形 添加
夸张 拟人化
动漫制作步骤： 一、选择动漫原型 二、设计卡通形象（变形、夸张、添加、 拟人化等方法） 三、调整上色

有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥��

Q版组合
知识点
课时设置：3课时 教学对象：9岁及以上 教学材料：铅笔、橡皮、勾边笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶等 教学重点： 1、充分发挥彩铅的上色技巧，先上底色，再逐渐进行叠加。 2、在画面构图上要掌控好人物之间的前后遮挡关系以及比例。 3、充分结合以前的课程背景，加以综合运用。
引言
的课程加以运用
课题延伸
本节课引导学生将本学期所学的人物，组合到 一张作品中，课后可以多观察一些多人物组合的 图片，发掘其中构图的共性。
谢谢欣赏
今天，我们就来学习一下组合在一起的Q版人物把。
什么是组合？
组合指由几个部分或个体结合成的整体。
图片展示
注意事项：
1、构图定好人物位置，注意人物之间的遮挡关系。 2、发挥彩铅的上色技巧，由浅到重，尤其注意脸
部颜色不宜过深，注意线条不宜过重。 3、背景处理根据人物来合理搭配，结合以前学过

涂 色3
组合连接的装饰元素 整体着色。
暗部涂色
整体的人物形象细节刻画。 暗部的颜色及投影的表达。
高光与调整
最后用高光笔点出高光 作品完成！
课堂 作业
按课程主题，自主完成这幅作品。
(
)
(
)
课程适合8到10岁孩子学习
课程重点
组合人物装饰画 勾线技巧与涂色顺序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 勾线
1.画出人物组合造型，铅笔 起稿，用记号针管笔勾边。 2.将人物外轮廓描粗，丰富 画面层次。
涂 色1
从人物开始涂色，头发、肤 色整体平涂。（多个人物的 组合，肤色要有变化）
涂 色2
将人物服饰整体平涂， 完成人物的整体着色。

课外拓展 欣赏成套的动漫宝宝设计
这是
尝试为学校艺术节设计吉祥物吧！
杭州市崇文实验学校
“依依和灵灵”。
同学们自主设计的
你能猜出这两个动漫宝宝的设计创意吗？
开动脑筋，
学们的作品
生活用品宝宝
同学们的作品
文具宝宝
各显神通
创作小建议：
选一个自己喜欢的物品，把它设计成可爱的动漫宝宝。 设计一个可爱的动漫宝宝形象。 设计一个动漫宝宝的多种形象。
课后可以画一画动漫宝宝的故事！
水果宝宝的故事
课外拓展 欣赏成套的动漫宝宝设计
课外拓展 欣赏成套的动漫宝宝设计
第6课 动漫宝宝
01
添加标题
动漫宝宝
02
添加标题
设计、制作
03
添加标题
：危芳
04
添加标题
DONG MAN BAO BAO
”
你喜欢这些动漫宝宝吗？它们可爱在哪里？
动漫宝宝有什么作用？
为什么要设计动漫宝宝？
贝 贝
晶 晶
欢 欢
迎 迎
妮 妮
海宝
吉祥物
”
动漫明星
怎样设计动漫宝宝？
设计小窍门：
你想设计怎样的动漫宝宝？
说说下面的动漫宝宝是以什么元素进行设计的？
第二届中国绿化博览会吉祥物
海宝
说说下面的动漫宝宝是以什么元素进行设计的？
人
说说下面的动漫宝宝是以什么元素进行设计的？
洛阳市 城市吉祥物 牡丹仙子
端午节吉祥物 粽子 你能用下面的设计元素设计动漫宝宝吗？
爱眼节吉祥物 眼睛 你能用下面的设计元素设计动漫宝宝吗？
动漫宝宝的设计方法
夸张 变形 简化 概括
动漫宝宝的设计方法

文 字 引 导
今天我们就用我们的画笔，画下你最喜爱的民族人物吧！今天我们就用 我们的画笔，画下你最喜爱的民族人物吧！
今天我们就用我们的画笔，画下你
文
最喜爱的民族人物吧！
字
引
导
文
今天我做的范画是——傣族少女。
字
引
首先在我们下笔之前需要先来了解 这个民族的各种风土人情，服装服
导
饰等，这样我们画出来的人物才能
符合这个民族的特点。
人 物 造 型 塑 造
孔雀舞，动作优美曲雅、柔韧内在而又轻盈敏捷，今天我就以这一动作塑 造一个人物。
图 片 引 导
人
物
服
饰
特
点
傣族生活的地方，都是热带、亚热带地区
，那里气候温热，山林茂密、物产丰富。
图 片 引 导
图 片 引 导
发型一般为盘起的发髻为主加以鲜花为装饰，整体造型利落 又凸显了自然之美。
民 族 环 境 特 色
例如吊脚楼、芭蕉树等，我们也可以添加到我们的画面中。
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：根据我们人物参考：根据整体动态，逐步刻画人 物的细节。
绘 画 步 骤
步骤三：添加简单背景，背景可用到 我们之前提到的傣族特色的建筑、植 物等。
步骤四：勾线，勾线的同时，进一步 完善人物的细节部分。
绘 画 步 骤
步骤五：上色时，注意人物的特点，比如肤色和服装 的特点。
范 成 品 考
总
我们可以根据自己的喜好，选择不用的民族人物进行练习，在
结
下笔时，一定要找好参考，找准每个民族的民族特点，这样才 能让别人一眼就看出你画的是哪个民族的人物。
Q版小清新人物创作——傣族少女

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