六年级语文(2)

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第二课时
教学目标:
1.学习第二则寓言。

2.学习生字。

教学过程:
一、复习导入
1.背诵《矛与盾》全文。

2.这则寓言告诉我们一个什么道理?
3.这节课我们学习第二则寓言《郑人置履》。

(板书课题)谁能解释一下题目的意思?有一个郑国人买鞋。

那他又是怎样买鞋的呢?让我们来看看课文。

二、自读课文,整体感知
1.结合注释,了解每句话的意思,想一想,短文讲了一件什么事?
哪些词句不理解?提出来讨论。

2.检查自学情况。

①指读短文。

(要读通句子)
②本文讲什么事?(有个郑国人去买鞋,到集市上不相信自己的脚
而相信尺码,最终没有买到鞋的事。


三、细读课文,理解内容
1.默读课文,结合注释,理解词句和短文内容。

2.交流:教师应在学生讨论的基础上引导理解:“郑人有且置履者”,意思是:“有一个郑国人打算买一双鞋”或“有一个打算买鞋的郑国
人”均可。

“已得履”,“已经拿到了鞋”。

“乃曰”是“于是说”的意思。

“及反”是“等到返回来”,“人曰”即“有人说”。

“何”是“为什么”。

译成白话文。

(有一个郑国人打算买鞋,先自己量了脚的尺码,把尺码放在自己的座位上,到了集市上才发现忘了拿尺码。

他拿到了鞋说:“我忘了拿尺码了”,于是,返回家里取尺码。

等到返回时,集市已经散了,因此他没有买到鞋。

有人问:“为什么不用自己的脚试一试?”那个人说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。


3.那个买鞋的人可笑在什么地方?这个寓言告诉我们什么道理?
(具体情况下应采取具体的办法。


4.指导朗读。

背诵短文。

(读出买鞋人的可笑。


四、总结
郑国那个买鞋人和楚国卖矛和盾的人同样可笑。

在生活中,你遇到过类似的事情吗?举例说一说。

五、指导书写生字
重点提示“寓”、“誉”、“遂”字字形,“寓”字第10笔是“竖”。

“誉”上半部不能少一点,“遂”里面“点、撇”不要丢掉。