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第二单元《折线统计图》第4课时蒜叶的生长（教案）授课对象：小学二年级学生授课内容：第二单元《折线统计图》第4课时蒜叶的生长授课目标：1. 学生能够掌握用折线统计图表示蒜叶的生长情况。
2. 学生能够理解折线统计图的概念和作用。
3. 学生能够运用所学知识解决有关折线统计图的问题。
4. 学生能够培养观察和数据分析能力，提高数学素养。
教学步骤：一、导入教师通过展示图片或者具体实物，引入本节课的话题：“蒜叶的生长”。
二、引入概念教师介绍折线统计图的概念和作用，让学生了解数据的表达方式还包括图形。
三、呈现数据教师让学生观察图片或者实物，让学生记录下每一次测量的高度。
四、制作折线统计图1. 教师告诉学生如何制作折线统计图，让学生亲自动手制作。
2. 教师根据学生所制作的折线统计图，帮助学生分析、解释统计图中的数据。
3. 教师对学生合作完成制作的折线统计图进行点评，指出不足之处并且给予改进意见。
五、综合应用教师让学生根据折线统计图进行数学计算和分析，例如：根据图表反推生长时间、计算生长速度、比较生长差距等。
六、课堂小结教师对本课的要点进行总结，并且加强学生对折线统计图的理解。
七、课后作业学生需要回答如下问题：1. 折线统计图是什么？有何作用？2. 如何制作折线统计图？3. 如何根据折线统计图进行数学计算和分析？4. 有没有什么更加实际的例子是可以用来进行折线统计图的制作？五、教学反思通过本节课的教学，我了解到学生在学生使用折线统计图制作时，可能存在一些困难。
因此，在教学过程中，我不仅介绍了折线统计图的概念和作用，在制作折线统计图时也给予学生一定的指导，使学生能够更好地学习和理解本节课的内容。
同时通过课后布置的作业，让学生能够巩固所学知识，并且提高学习兴趣和数学素养。
在教学过程中，我首先展示了一些与蒜叶生长有关的图片，学生们对这些图片产生了浓厚的兴趣和好奇心，进一步引入了本节课的主题。
在引入折线统计图的概念和作用时，我成功地将学生的注意力吸引过来，学生们对如何使用图表和数据来展现事实产生了浓厚的兴趣。
第3课时蒜叶的生长
教学目标：
1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。
2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。
3.使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。
教学重、难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。
教学过程：
一、谈话揭题
上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？指名回答。
这节课我们继续来学习复式折线统计图。
（板书课题）
二、联系生活应用统计知识
1.出示P28蒜叶的生长完成蒜瓣根须生长情况统计图。
引导学生看懂统计图的横轴和纵轴，学生独立完成后和同学交流回答问题。
2.完成蒜叶生长情况统计图
讨论交流，注意引导学生比较两条折线中相应点的关系进行判断。
3.回顾反思
三、全课总结引导学生评价自己的学习情况，小结所学的知识。
