小粗心区分己和已1

典 区
附教学流程图：
一、复习导入二、学习生字
三、指导书写四、课堂总结
四、教学策略选择与设计
《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验。”本课教学中注重让学生联系生活中熟悉的事物进行识字，用自己的小窍门辨析形近字。
五、教学环境及资源准备
课件；生字卡片。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、复习导入
认读12个生字。
多种形式读。
采用多种形式巩固识字。
二、学习生字
1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。
2、指名说说记住这些字的好办法。
3、小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。
爪—组词说话。
学生想说哪个就说哪个。
组内交流汇报识字方法，并用新字组词。
三、指导书写
1、出示要求会写的。
2、观察字形，谈谈这7个字中你认为难写的字。
3、教师范写“典、区”这两个字，提醒学生注意笔顺。
4、学生描红、写字。互评
观察字形，先描红再正确书写。
让学生规范书写生字，养成认真书写的习惯。
四、课堂总结
学生总结教师补充。
自由说一说。
附板书设计： 1小粗心区分“己”和“已”
二、教学目标(知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观)
1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
2、认识12个生字，会写7个字。
3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
三、学习者特征分析
学会12个字会正确书写7个字，注意区和典的笔顺和写法，能在以后的生字学习中区分更多的形近字。

语文出版社一年级下册
识字二
微课制作:三台县广化东尚小学 陈佳
小粗心区分“己”和“已”
说一说
你有什么好办法 分清这两个字？
己 已
我们一起来看看它的读音
jǐ
yǐ
己 已
我们一起来看看它们的写法
“‘蛇口大开’就是我， ‘自己’的‘己’。自己 有啥就说啥，所以 口要大开。‛
己
自己
“‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。‛
已
已经
己
蛇口大开就是‚己‛， 口半开就是‚已‛， 半张半闭已经的‚已‛。
己
经
已
自
选字填空
己
已
1、自（ 己）的事自(己)做。 2、我（ 已）经是小学生了。 3、红红是我的知（己）。 4、我的作业早（ 已）完成了。
本节微课重在讲解一年 级乃至高年级学生易写错的 两个字‚己‛和‚己‛，通 过老师讲解，学生观察，读 儿歌加深记忆到最后的找朋 友与选字填空练习，一步步 落实本知识点。

班级：一（3）班小组：学生姓名：《小粗心区分“己”和“已”》（第一课时）学习目标：1、读通课文，读正确流畅。

2、学习生字，会认12个新字和会写7个生字。

教学过程：一、导入新课，口述目标。

师：今天我们学习《小粗心区分己和已》。

目标有两个，一是把课文读通顺，二是学会12个会认字和7个会写生字，当堂能默写会写字。

二、初读课文。

学生齐读课文，教师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。

三、再读，比一比谁读得流畅。

同桌两人一人先读，另一人听。

然后互换，另一个读，先读的学生听。

四、同桌合作学习会认字同桌两人一人先读，另一人听。

然后互换，另一个读，先读的学生听。

五、再读一遍课文，教师指导生字书写，学生先写字再给生字注音。

学生齐读一遍课文。

老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的老师肯定，说错的老师纠正。

然后让学生自己工整的抄写生字，合上书本，自己看着生字加拼音。

写完同桌互相批改，纠正。

六、读生字，默写生字。

学生一边读生字一边书空写生字。

学生自己把生字背下来，独立默写。

默写完同桌互相批改纠正。

七、未完成堂堂清学生情况统计班级：一（3）班小组：学生姓名：（第二课时）学习目标：1、能复述课文。

2、根据课文自己能提出问题，回答问题，区分形近字。

3、背诵自己喜欢的部分。

教学过程：一、口述目标。

同学们，本节课有三个学习任务。

一是复述课文，二是自己提问题，互相回答，三是背诵喜欢的段落。

二、全班或小组齐读课文，然后两个人互相复述课文。

比一比谁能抓住重点。

三、再读一遍课文，提出问题。

先在小组内学生自己提问让别人回答。

再选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。

鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。

区分形近字。

四、读一读，背一背。

学生背诵自己喜欢的部分。

教师巡视，了解背书情况。

五、未完成堂堂清学生情况统计：。

拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
di2n
八部 上下结构
字典 典故
典礼
遇到不认识的字，可以先去 请教字典。
12/10/2021
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
k^
草字头
句子
上下结构
苦恼 痛苦
这学期我的学习进步不大，我挺苦 恼的。
12/10/2021
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
qí
文部
我昨天回家看电视入迷了，结果忘 记做家庭作业了。
12/10/2021
拼音
词语
j#
句子
牢记
记号
日记
我们要把老师课堂上讲的知识牢记 在心。
12/10/2021
拼音
词语
f0n
句子
粉笔
面粉
洗衣粉
老师的讲台上有五颜六色的粉笔。
12/10/2021
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
y@
已部
句子
独体结构
已经 早已
第一课 粗心区分“己”和“已”
会认字： 拼 音
c$
q$ y@
k^ di2n q!
粗sh9 区 已 苦 典 其 蛇
b3n w3ng j#
f0n
半 忘记粉
会写字： 拼 音
y@
b3n q! di2n k^ q!
已q$ 半 其 典 苦 齐 区
12/10/2021
拼音
词语
c$
句子
粗心 粗细
写字时不要犯粗心的毛 病。
12/10/2021
拼音
词语
q!
句子
其实
其他
其中
我们班有五十名学生，其中二十 六名是男生。