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标志设计课程讲义前言标志设计课程旳重要目旳是探寻标志旳本质及其体现意义旳方式，鼓励大家进行设计创作，激发大家旳设计灵感。
标志是一种标记、符号，或更严格地说是一种视觉辨认符号，属于视觉传达设计范畴；应易于辨认，具有一定旳含义和形式美感。
当标志作用于商品时，既称为商标；标记、描述和发明价值是商标所具有旳功用，其已波及到平面设计以及符号学、传播理论、人类学等等领域。
由于标志属于视觉传达范畴，因此设计师应在提高传达信息含量、加快传递速度以及形式美感方面进行训练。
在现代社会，标志已经随处可见，并已成为信息社会交流旳重要、最直观媒介。
历史从标志旳符号意义出发，人类在原始时期就发明出赋予一定内容旳图形符号，而起到商标作用旳标志，也至少存在了5000数年。
如象形文字（以形寓意）、图腾（信奉和崇拜）、纹章（来源与盔甲上旳标记，是欧洲中世纪统治者炫耀权威旳象征）、花押（单线条、姓名旳设计）、烙印、耳标、陶工标记等等。
现代标志旳先驱是从个人或组织获取社会认知旳需要和愿望中衍生出来旳，是用来体现某一事物与众不同旳性质旳手段；在初期，人民使用这些标志重要来陈述三种关系：社会身份、所有权、原产地；我们无法确知是谁最先运用它，但我们可以断言在上述三个领域旳最初尝试使用旳是图案而不是文字（具体旳拼写），并且是通过精心挑选出来旳，充足考虑到了目旳，即陈述旳内容和视觉形式。
功用通过让人辨认，从而进行精确旳信息传达；设计旳直接目旳是通过视觉符号对信息旳控制，进而是大众可以进行有效旳辨认；这其中就相应了两层含义：内涵和批示。
标志设计旳作用1、辨认性辨认性是公司标志重要功能之一。
市场经济体制下，竞争不断加剧，公众面对旳信息纷繁复杂，多种logo商标符号更是数不胜数，只有特点鲜明、容易辨认和记忆、含义深刻、造型优美旳标志，才干在同业中突显出来。
它可以区别于其他公司、产品或服务，使受众对公司留下深刻印象,从而提高了logo设计旳重要性。
2、领导性标志是公司视觉传达要素旳核心，也是公司开展信息传播旳主导力量，在视觉辨认系统中，标志旳造型、色彩、应用方式，直接决定了其他辨认要素旳形式，其他要素旳建立，都是环绕着标志为中心而展开旳。
品牌形象设计课程讲义第一部分：图形创意一、图形的基本概念“图形设计”又称“视觉设计” 。
它由英文“ Visual Communication Design ”翻译过来。
在西方，有时称其为信息设计。
它以图形的视觉传达形势储存信息，为信息带来秩序和清晰性。
二、图形的基本特征图形是设计作品的表现形式，是设计作品中敏感和倍受关注的视觉中心。
它区别于标记、标志与图案，它既不是一种单纯的标识、记录，也不是单纯的符号，更不是单一以审美为目的的一种装饰，而是在特定思想意识支配下的对某一个或多个元素组合的一种蓄意刻画和表达形式，有时是美学意义上的升华，有时是富有深刻寓意的哲理给人们以启示。
三、图形的创意思维特征创意，英文中叫Originality ，中文意思是指“构思”或“意念的创造” 。
创意有广义和狭义之区分。
广义的创意是泛指一切带有创造性的、与众不同的认知与想法。
而图形创意则是一种狭义的概念，它是特指图形在广告设计中，为实现广告目的而将创造性的思维视觉化的过程，在实际操作中简称创意。
图形创意是平面设计师根据表现主题的要求，经过精心的策划与思考，恰当地运用点、线、面等基本造型语言和艺术手段，创造一个独特的、创造性的构思的全部过程。
现代图形创意是人们以想像的形式表现各种潜在的愿望、需求，并以超常规的艺术手法塑造主题形象，吸引消费者，它是科学与艺术的结合。
1．艺术的想象想像是通过图形图像分析和综合个性化的艺术语言的视觉思维过程。
它是意识与潜意识之间的纽带，是人的个性、智力、精神的融合。
想像能使梦变为现实，想像把人类带入了科学与艺术的世界。
从原始艺术到现代艺术，想像始终是创作的动力与源泉。
在艺术的形象思维中，想像是以记忆中的生活表象为起点，借助于感受、经验与联想，把游离的、分散的物象合成为一个能抒情达意的整体形象。
艺术想像的目的在于追求一种新的境界，创造一种新的表现方式，它源于现实，又超越现实。
它并不在乎追求的境界是否真实，表现方式是否合理，重要的是以奇和异来创造美。
标志设计第一章标志概论及沿革一、标志的概念标志是一种图形传播符号，以精练的形象向人们表达一定含义，通过创造典型性的符号特征，传达特定的信息。
具有强烈的传达功能。
在世界范围内，容易被人们理解、接受，并成为国际化的视觉语言。
标志主要包括徽标、商标和公共标识1、徽标（企业、社团、事物等标志）徽标是由徽章演变而来，用符号图形来象征其使用者的身份标志，如国徽、军徽、团体徽记、纪念性和活动性标徽等。
使人们树立某种理念意识，并庄重表示某些行为特征和气势氛围，成为具有特殊内涵的徽标形象。
设计要求：①象征性②识别性③易复制性2、商标商标是商品的标记，是品牌形象中的视觉核心，并广泛应用于商业领域，成为具有商用价值的标志。
商标是企业的无形资产，是企业形象、商品质量和信誉的保证。
同时又是企业走向市场参与竞争的有力武器，具有商业目的和商业价值功能。
设计要求：①传达信息：表现产品内在质量、特点，具有沟通供销之间的媒介，为产品建立信誉创造条件。
②独特性：是产生吸引力的主要艺术语言，具有视觉上竞争的表现力，为产品的美化和广告宣传发挥作用。
③识别性：（独特+简洁）能强烈从同类产品中区别和易于远距离识别。
④易懂、易记、易复制3、公共标识公共标识是指用于公共场所、交通、建筑、环境中的指示系统符号。
它是人类文明与现代化城市建设和发展的象征。
其特点是在公共场所运用标志形象，加以规范化表现，让大众识别并起引导作用，从而提高信息服务的功能。
公共标识、交通标识、部门标识、产品使用标识、质量标识、安全标识、运动标识、操作标识、场所标识、等级标识等等。
设计原则：①易识别②易理解③易记忆二、标志的特性1、功用性：不仅美观，要实用。
具有法律效应的标志具有维护自身权益的使命。
2、识别性：各具面貌易于识别，显示事物自身特征，关系到根本利益，不能雷同3、准确性：无论寓意、象征，含义和表现手法必须准确4、显著性：具有吸引注意力的功能。
5、艺术性：以小见大，以少胜多，简练、生动，更有代表性。
《标志设计教案》PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解标志设计的基本概念和重要性激发学生对标志设计的兴趣和创造力1.2 教学内容介绍标志设计的定义和作用展示一些著名的标志设计案例讨论标志设计的原则和技巧1.3 教学方法采用图片展示和小组讨论的方式进行教学1.4 教学资源PPT课件著名标志设计案例图片1.5 教学步骤引入课程主题，向学生介绍标志设计的基本概念和重要性通过PPT展示一些著名的标志设计案例，让学生了解标志设计的作用和影响力组织学生进行小组讨论，让学生分享对标志设计的看法和想法第二章：标志设计的原则2.1 教学目标让学生了解标志设计的基本原则培养学生运用原则创作标志设计的能力2.2 教学内容介绍标志设计的基本原则，包括简洁性、可识别性、记忆性、适应性和独特性分析一些成功标志设计案例，展示原则的应用2.3 教学方法采用PPT讲解和小组讨论的方式进行教学2.4 教学资源PPT课件著名标志设计案例图片2.5 教学步骤通过PPT讲解，向学生介绍标志设计的基本原则分析一些成功标志设计案例，让学生了解原则的应用和实践组织学生进行小组讨论，让学生分享对原则的理解和创作想法第三章：标志设计的技巧3.1 教学目标让学生掌握标志设计的技巧和方法培养学生创作出具有创意和视觉效果的标志设计3.2 教学内容介绍标志设计的技巧和方法，包括图形设计、色彩运用、字体选择等分析一些成功标志设计案例，展示技巧的应用3.3 教学方法采用PPT讲解和小组讨论的方式进行教学3.4 教学资源PPT课件著名标志设计案例图片3.5 教学步骤通过PPT讲解，向学生介绍标志设计的技巧和方法分析一些成功标志设计案例，让学生了解技巧的应用和实践组织学生进行小组讨论，让学生分享对技巧的理解和创作想法第四章：创意与创新4.1 教学目标培养学生运用创意思维进行标志设计的能力引导学生了解创新在标志设计中的重要性4.2 教学内容介绍创意思维的方法和技巧，包括头脑风暴、思维导图等分析一些具有创新特点的标志设计案例4.3 教学方法采用小组讨论和创意实践的方式进行教学4.4 教学资源PPT课件著名标志设计案例图片4.5 教学步骤通过PPT讲解，向学生介绍创意思维的方法和技巧组织学生进行小组讨论，让学生分享对创新的理解和想法让学生进行创意实践，鼓励学生运用创意思维进行标志设计第五章：项目实践5.1 教学目标培养学生的实际操作能力，让学生能够独立完成标志设计项目提高学生对标志设计的整体理解和掌握程度5.2 教学内容学生独立完成一个标志设计项目，包括前期调研、创意构思、设计制作等环节教师对学生的设计作品进行评价和指导5.3 教学方法采用实践操作和教师指导的方式进行教学5.4 教学资源PPT课件学生设计作品的评价标准5.5 教学步骤教师向学生提供设计项目的背景和要求，让学生进行前期调研和创意构思学生根据调研和构思结果，进行标志设计制作教师对学生的设计作品进行评价和指导，提供改进意见第六章：设计软件应用6.1 教学目标让学生了解常用的标志设计软件培养学生运用设计软件进行标志设计的实际操作能力6.2 教学内容介绍常用的标志设计软件，如Adobe Illustrator、CorelDRAW等讲解设计软件的基本操作和功能6.3 教学方法采用软件演示和实操练习的方式进行教学6.4 教学资源设计软件的演示文稿实操练习的素材和指导6.5 教学步骤通过PPT演示，向学生介绍常用的标志设计软件讲解设计软件的基本操作和功能安排实操练习，让学生亲自操作设计软件进行标志设计第七章：色彩在标志设计中的应用7.1 教学目标让学生了解色彩在标志设计中的作用和重要性培养学生运用色彩原理进行标志设计的能力7.2 教学内容讲解色彩的基本原理，如色轮、色调、色值等分析色彩在标志设计中的应用和效果7.3 教学方法采用PPT讲解和实操练习的方式进行教学7.4 教学资源PPT课件色彩原理和案例分析的素材7.5 教学步骤通过PPT讲解，向学生介绍色彩的基本原理分析色彩在标志设计中的应用和效果安排实操练习，让学生运用色彩原理进行标志设计第八章：字体与排版8.1 教学目标让学生了解字体和排版在标志设计中的作用和重要性培养学生运用字体和排版技巧进行标志设计的能力8.2 教学内容讲解字体和排版的基本原理和技巧分析字体和排版在标志设计中的应用和效果8.3 教学方法采用PPT讲解和实操练习的方式进行教学8.4 教学资源PPT课件字体和排版案例分析的素材8.5 教学步骤通过PPT讲解，向学生介绍字体和排版的基本原理和技巧分析字体和排版在标志设计中的应用和效果安排实操练习，让学生运用字体和排版技巧进行标志设计第九章：品牌形象与标志设计9.1 教学目标让学生了解品牌形象与标志设计的关系培养学生运用品牌理念进行标志设计的能力9.2 教学内容讲解品牌形象与标志设计的关系和重要性分析成功品牌形象设计案例，展示品牌理念的应用9.3 教学方法采用PPT讲解和小组讨论的方式进行教学9.4 教学资源PPT课件成功品牌形象设计案例图片9.5 教学步骤通过PPT讲解，向学生介绍品牌形象与标志设计的关系和重要性分析成功品牌形象设计案例，让学生了解品牌理念的应用和实践组织学生进行小组讨论，让学生分享对品牌形象和标志设计的看法和想法第十章：课程总结与作品展示10.1 教学目标总结本门课程的学习内容和成果提高学生的表达能力和审美水平10.2 教学内容学生展示自己的标志设计作品教师对学生的作品进行评价和指导10.3 教学方法采用作品展示和点评的方式进行教学10.4 教学资源学生设计作品的展示平台评价标准和指导建议10.5 教学步骤组织学生进行作品展示，让学生分享自己的设计思路和成果教师对学生的作品进行评价和指导，提供改进意见总结本门课程的学习内容和成果，强调标志设计的重要性和应用价值重点和难点解析重点环节1：标志设计的基本概念和重要性补充说明：通过展示不同领域的标志设计案例，让学生了解标志设计在商业和社会中的重要性，以及它在品牌形象塑造中的作用。
标志设计第一章标志设计概述第二章标志制图第二章标志设计技法第三章企业标志设计分析第一章标志设计概述第一节什么是标志标志作为一种特定的视觉符号，是企业或社团的形象、特征信誉、文化的综合与浓缩。
是一种大众传播符号，它以精练的形象表达一定的涵义。
譬如，在通讯不发达的时代，人们采用烟（狼烟）作为传送信息的特殊手段。
这种人为的烟±，既是信号，也是一种标志。
今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但标志这种令公众一目了然、反应快捷，并且不受语言、文字束缚的直观传送方式，仍然是任何传送方式都无法替代的。
1.商标是工商企业为区别其制造或经营某种商品的质量、规格和特点的标志。
一般用文字、图形注明在商品、商品包装、招牌、广告上，商标通常要向国家商标管理机关注册登记，并取得专用权。
2.标徽是由徽章演变而来的。
徽章最初由个人使用，表示持有者的某种身份，后来发展到为王公贵族所使用，作为家族的特征标志以表达权势。
现代社会中，许多机关、企事业单位、社会团体等也纷纷使用某种固定的标徽。
另外，各种集会、活动、节日、纪念性的事件等也可用标徽来识别。
国徽、军徽、队徽等徽标是具有特殊内涵的标志。
(标志，是表明事物特征的记号。
它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
商标（英文TradMark），是指生产者、经营者为使自已的商品或服务与他人的商品或服务相区别，而使用在商品及其包装上或服务标记上的由文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合所构成的一种可视性标志。
标徽----国旗、国徽作为一个国家形象的标，具有任何语言与文字难以确切表达的特殊意义。
区别不同企业的产品而制作的标志,纯属商业性的.如为商业贸易,交通运输或服务性行业等而制作的标志,均可称为商标.二是机关团体,学校,协会等的标徽商标是标志的一种，标志不一定是商标。
如路边的指示牌上的标志就不是商标。
