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《皇帝的新装》阅读附答案下面是小编给大家整理的《皇帝的新装》阅读附答案，欢迎查看!阅读《皇帝的新装》19-22段，回答问题。
1.用自己的话概括这一部分的内容。
答：皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。
2.第24段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问?答：一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。
3.第21段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?答：心理描写。
写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。
4.第22段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐?答：不同。
皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐;其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。
而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。
阅读《皇帝的新装》23-35段，回答问题1.用自己的话概括这一部分的内容。
答：皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。
2.第24段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样的思想感情?答：这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。
3.第27段中，“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句写出了皇帝什么特点?答：写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。
4.第28段中，“大家”指的是哪些人?大家说的话表现了他们怎样的心理特点?答：指皇宫的那些大臣们。
写出了他们的阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。
皇帝的新装童话故事皇帝的新装童话故事皇帝的新装这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》合成一本小集子出版。
以下是小编为大家整理的皇帝的新装童话故事，希望能帮到大家，更多内容请浏览(/wenxue)。
许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。
他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。
除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。
他每天每个钟头要换一套新衣服。
人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。
”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。
”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。
每天有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子。
他们说他们是织工。
他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。
这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。
“那正是我最喜欢的衣服!”皇帝心里想。
“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来!”他付了许多现款给这两个骗子，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织机来，装做是在工作的样子，可是他们的织机上什么东西也没有。
他们接二连三地请求皇帝发一些最好的生丝和金子给他们。
他们把这些东西都装进自己的腰包，却假装在那两架空空的织机上忙碌地工作，一直忙到深夜。
“我很想知道他们织布究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，他立刻就想起了愚蠢的人或不称职的人是看不见这布的。
他心里的确感到有些不大自在。
他相信他自己是用不着害怕的。
虽然如此，他还是觉得先派一个人去看看比较妥当。
全城的人都听说过这种布料有一种奇异的力量，所以大家都很想趁这机会来测验一下，看看他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老部长到织工那儿去看看，”皇帝想。
“只有他能看出这布料是个什么样子，因为他这个人很有头脑，而且谁也不像他那样称职。
2023年（实用）《皇帝的新装》读后感15篇《皇帝的新装》读后感1今天我读了世界著名童话家安徒生爷爷的著作——《皇帝的新装》。
__主要写有一个皇帝喜欢穿漂亮的新zhuang服。
有一天来了两个骗子，骗子对皇帝说，我们能织出漂亮的`布，而且这布缝出来的zhuang 服，聪明人看得见，笨人看不见，皇上信以为真，给了骗子许多钱。
让他们去织布，给自己做漂亮的zhuang服。
骗子把zhuang服做好了，第2天，早晨皇帝穿上新zhuang服去参加游行大典，大家都夸皇帝的新zhuang服很漂亮，只有一个小孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
当我读完__后，我明白了大家不要像皇帝那样，只顾自己的美丽，而不关心国家，我希望皇帝多为人民群众和国家做出贡献，只有这样他们的国家才会繁荣昌盛。
《皇帝的新装》读后感2今天妈妈说让我读一本皇帝新装的童话故事书，刚开始我还撅着小嘴跟妈妈斗嘴，这本书有什么好看的，妈妈说你认真读完后你就会觉得很有意思，我讲那好吧读读看吧，故事讲的是从前有一个皇帝总是爱慕虚荣只要是好的`东西他都要，正好有一个想挣钱的人想到了皇帝，于是有一天他来到了皇帝的面前，吹捧自己有很大的能耐，而且能给皇帝做一套很漂亮奢华的新装皇帝非常动心，命令他立即给他做，不久后皇帝穿上了新装，人们都看见其实皇帝什么也没有穿可是又不敢讲，皇帝自己呢其实也没有看见衣服可是她太爱莫虚荣，只听那个给他做衣服人的话。
说太经典了，这衣服也觉您穿配，何不借此出去风光风光就这样皇帝得意的游走在外面感觉自己最神气。
和看完后笑得我都不行了，我跟妈妈讲还有这么笨的人自己没穿衣服还觉得自己至高无上唉。
这则故事告诉我，以后不能太爱慕虚荣，什么事情自己要有主见，不能只听别人的意见，遇事多想想。
《皇帝的新装》读后感3这则童话主要是讲一个国王的愚蠢和愚昧。
一天王宫中来了两个人，对国王说他们能织出世界上独一无二的衣服，而且能看出哪些大臣是否忠心，国王相信了他们的话。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。
”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。
”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
皇帝的新衣寓言故事皇帝的新衣一般指皇帝的新装。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。
以下是小编为大家整理的皇帝的新衣寓言故事，欢迎阅读和收藏！皇帝的新衣寓言故事篇1很久很久以前，有一个皇帝，他是如此的喜欢穿新衣服，以至于他把他的所有的钱都花在这些新衣服上了。
他一点儿也不关心他的士兵和国家，也不关心打猎或射击。
他唯一喜欢的是穿着新衣服以眩耀于人们。
他在每年的每一天，和每天里的每一小时都有一件新衣。
有一天，两个无赖出现在宫廷字之上。
他们自称是纺织工，说：“我们会织世上最奇妙的布，不仅颜色美丽，而且用这种布做出的衣服有一种特质——哪个人对他的职位不称职，或者是非常苯柮的才能看见它。
皇帝想：“这些衣服一定是非常好的，我必须立刻得到一些这样的衣服!有了这样的衣服，我可以发现我的国家里，谁对他的职位不称职，谁是聪明能干，谁是笨拙的傢伙。
”于是他就给这两个人很多钱，以便他们可以立刻开始工作。
这两个光棍安装起织布机，而且装腔作势装成是匆匆忙忙地织布的样子。
但是其实他们完全没有做事。
他们要求最好的丝和最纯的金做的金线，但是他们把这些丝和金线都装进他们的包袱里，而且坐在织布机前直到深夜。
我应当知道这两个纺织工的工作进展得怎么样了.。
几天以后皇帝自语道，但是他又犹豫不决是否他自己去看看。
“一个愚蠢的人或者不称职的人，看不见这种布，”他想，“我考虑还是别人去。
我要派出能够鉴定这种布的很好的鉴定人——我的年迈的大臣去。
他是一个明辨是非的人，没有别人更能胜任他的职位了。
”于是，走进那间两个光棍在空着的织布机上工作的屋子里。
“这是什么意思?”老人这样想着，并且睁大眼睛看。
“怎么啦，在织布机上，我完全看不见什么东西!”但是他不敢大声说出这些话来，因为所有的人正在织着这种奇妙的布，而且急切的想看看他们邻近的人是怎么样坏或笨拙。
这两个光棍请他站近一点，并问他是否不喜欢这种颜色和式样。
然后他们指着那空着的织布机。
皇帝的新装儿童睡前故事
《皇帝的新装儿童睡前故事》
嘿，小朋友们，今天要给你们讲一个超级有趣的故事，叫“皇帝的新装”。
从前有个皇帝呀，特别喜欢穿新衣服，一天到晚就想着怎么穿得更漂亮。
有一天，来了两个骗子，他们说能做出世界上最最漂亮的衣服，这衣服还有个神奇的地方，那就是愚蠢的人是看不见的。
皇帝一听，哎呀，这可太好了，马上就叫骗子开始做。
骗子呢，整天假装在那做衣服，其实啥也没干，就比划来比划去的。
皇帝还傻愣愣地派大臣去看，大臣们看了个寂寞，但又不敢说自己看不见，怕被说愚蠢，就都回去跟皇帝说衣服太漂亮啦！
终于到了皇帝要穿新衣服游街的日子啦。
皇帝就光着身子，大摇大摆地在街上走，下面的人都不敢吭声。
这时候，有个小孩子说话啦，他说：“皇帝怎么没穿衣服呀！”这一喊，其他人也都跟着喊起来。
皇帝这下尴尬了，脸一下子红到了脖子根，但也没办法呀，只好硬着头皮走完。
我想起我们小区里有一次也发生过类似好玩的事情呢。
那天大家都在楼下玩，有个叔叔特别爱显摆，戴着一顶很夸张的帽子。
有个小朋友就跑过去问他：“叔叔，你这帽子好奇怪呀，像个大蘑菇。
”那叔叔脸一下就红了，但是嘴还硬着呢，说这帽子多好看呀。
大家都偷偷笑起来。
其实呀，就像皇帝一样，有时候人们就是太爱面子了，明明知道不对或者不好，还非得装作很厉害的样子。
小朋友们可不要学他们哦，要说真话，做诚实的孩子。
好了，故事讲完啦，宝贝们，该睡觉啦，做个甜甜的梦哦，晚安啦！。
《皇帝的新装》教案篇一教学目标：知识与技能目标：1、通过自主和合作的方式研读生动的人物描写，概括人物的性格特点，探究文章的主题。
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
3、在比较阅读中初步了解文学鉴赏的方法，珍视阅读过程中的理解和感受，培养阅读的兴趣。
4、培养说真话、做真人的勇气。
过程与方法目标：以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。
情感态度与价值观目标：1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。
教学重点、难点及突破方法：重点：1、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
突破方法：以听、说、读、写为载体，学生独立思考、合作探究与教师适当引导相结合，加深认识。
教材分析与设计思路这篇童话作品是学生非常熟悉的，许多学生都曾读过《皇帝的新装》，但停留在对故事情节的了解和对人物的简略分析的层次上。
这篇文章怎样上出新意，怎样上出深度？我思考了很久，决定把阅读的主动权交给学生。
先创设“钓鱼”的情境激起学生阅读兴趣；在分析人物和主题时，不是架空的分析，而是着眼于文本的研读，在朗读、品味、揣摩中感悟。
我又引入了两则课外的材料，不是为引申而引申，是为了使学生更深刻地理解课文，《狂人之细布》的主题与课文相似，表现手法不同，《狂泉》则让学生明白说真话是多么可贵。
教学方法：情境激趣法、教师引导，学生团结合作、主动探究教具准备：多媒体课件课时安排：2课时第1课时：整体感知课文，把握故事情节，分析人物形象，初步探究文章主题。
第2课时：理解想象与夸张的手法，采用“添枝加叶”法进行补写、续写训练教学过程：第一课时一、导入新课：从调查学生日常生活中看过的童话入手，导入本文。
安徒生，丹麦作家。
代表作品有《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等。
