专题02 语言积累运用二(病句修改、句子排序、文学常识)过关训练(解析版)

专题03 句子（病句、句子衔接与排序）1．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下面语句有语病，请修改。

语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

【答案】示例一：语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

示例二：把“只要”改为“只有”。

【详解】本题考查病句修改。

关联词语搭配不当，“只要”和“才”不是一对关联词，根据句中的“多读多写，日积月累”和“真正学好语文”之间是属于条件关系，判断应该把“只要……才”改为“只有……才”。

2．（2024·新疆·中考真题）参观博物馆后，学校举办“博览天下·启智增慧”演讲比赛。

下面是小博演讲稿中的一段话，其中有三处错误，请你任选一处作修改。

博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，①还是传承和保护人类文明的重要场所，②是历史、现在和未来的桥梁。

在这里，我们可以更深入地了解历史和文化，同时也可以更好地洞察自己的内心世界。

③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！我选处，改为：。

【答案】示例一：①将“传承”和“保护”互换位置，或者改为：“还是保护和传承人类文明的重要场所”。

示例二：②在“是”之后加“连接”或“沟通”，或者改为：“是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁”。

示例三：③删去“经常”或“时时”，或者改为：“让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！”【详解】本题考查病句修改。

①句语序不当，将“传承”和“保护”互换位置，因此改句为：还是保护和传承人类文明的重要场所；②句搭配不当，在“是”之后加“连接”或“沟通”，因此改句为：是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁；③句语义重复，删去“经常”或“时时”，因此改句为：让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！3．（2024·山东·中考真题）展馆出口处，小鲁在留言墙上写了一句感言：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。

专题02 文化文学常识、病句辨析、排序（解析版）【2019年河北中考真题】下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。

B. “晋太元中” 中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。

C. “无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹” 指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

D. 古代的中国人有“名”有“字”。

如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。

【答案】D【详解】D.辛弃疾字幼安，号稼轩。

故选D。

【2018年河北中考真题】观察下面四张图片，回答后面的问题。

图片一图片二图片三图片四(1)图片一、图片二中各有一各错别字，请找出来并改正。

__________________ __________________(2)图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联。

______________________________(3)图片四中的句子有语病，请提出修改意见。

修改意见：________【答案】 (1). “誓”改为“视”“检”改为“俭”（2）赏析传统文化（3）去掉“望”（或去掉“敬请”）【解析】这是一道语文综合题。

第（1）题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

“誓死如归”写作“视死如归”，“勤检节约”写作“勤俭节约”。

第（2）题考查学生对对联的能力，要结合对联常识来分析。

首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

第（3）题考查学生修改病句的能力。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

“语序不当”与“搭配不当”1．语段中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，_会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事实力和工作作风。

各级党委和政府必需把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓。

A．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事实力和工作作风。

B．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事实力和工作作风。

C．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事实力和工作作风。

D．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事实力和工作作风。

B[第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；其次处语病为搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，应把“彰显”改为“检验”。

] 2．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )凡是存在过的，都曾经是合理的；分别在于理之正逆。

凡是存在过的，都有其影响；问题在于影响的大小。

因此，对后人来说，就有对传统文化进行分析批判的一个任务，以确认其时代风貌，以明辨其历史地位，以受拒其余风遗响。

A．对后人来说，就有对传统文化进行分析批判的一个任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位B．对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，以确认其时代风貌，以明辨其历史地位C．对后人来说，对传统文化就有进行分析批判的一个任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位D．对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位D[第一处语病是语序不当，“一个”应放在“对传统文化进行分析批判”的前面；其次处语病是搭配不当，“确认其时代风貌”“明辨其历史地位”均出现搭配不当，可调整为“明辨其时代风貌”“确认其历史地位”。

语文专题复习测试三：病句修改、句子排序姓名：得分：一、选择题：（每小题2分，共70分）1、下列句子没有语病的一项是：（）A．大方漆器是具有悠久历史的工艺产品。

B．“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误。

C．在啦啦队一阵又一阵助威声中，给队员们增添了无穷动力。

D．为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。

2、下列句子中没有语病的一项是：（）A．能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法。

B．通过刻苦努力学习，使小明取得优异的成绩。

C．历史已经远去，时光仍在流逝，不变的却是千年的拳拳报国之情。

D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

3、下列句子中有语病的一项是：（）A．各级政府，积极采取措施，加强校园保安，防止校园安全事故不再发生。

B．通过开展城乡环境综合治理活动，我们学校的环境卫生状况有了很大改变。

C．刚走到门口，我就闻到了从房内飘出来的一股龙井茶的清香。

D．汶川地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。

4、下列句子中没有语病的一项是：（）A．中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。

B．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。

C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。

5、下面句子没有语病的一项是: （）A．作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C．市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

6、下列句子没有语病的一项是：（）A．今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。

B．节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。

C．历史上那一位一位著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。

2023-2024学年八年级语文下学期期末复习十二讲（全国通用）第03讲句子（病句辨识与修改、句子衔接与排序、标点符号）考点一：常见病句的类型 (1)考点二：辨识病句的方法 (3)考点三：修改病句的原则 (3)考点四：修改病句的步骤 (4)考点五：修改病句七个“不放过” (4)考点六：句子成份 (6)考点七：句子的衔接与排序 (7)考点八：常见标点符号的用法 (8)考点九：几种常用标点符号的特殊用法 (12)考点十：标点符号易错类型 (13)考点一：常见病句的类型常见的语病类型有成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、结构混乱、不合逻辑。

1.成分残缺或赘余。

(1)成分残缺成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺状语、缺介词、缺关联词等。

如:①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。

缺主语,多用了介词“通过”,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”。

②只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

“有”后缺宾语中心语,应在“肯吃苦”后加上“的决心”。

(2)成分赘余成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等。

如:①刘绪晨的成长和发展,使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。

主语中心语“成长”和“发展”意思相近,可去掉“和发展”。

②回到中国已经四个多月过去了。

谓语“已经四个多月了”,结构和意思都已完整,“过去”多余,要删去。

③走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。

“停下脚步”和“驻足”语义重复,应去掉一个。

2.语序不当语序是指句子中各种成分的排列顺序。

汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。

不同的语序可能表达不同的意义。

语序不当主要有:关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当。

如:①我们认真研究听取了大家的意见。

“研究听取”颠倒了先后关系,应改为“听取研究”。

②故宫博物院最近展示了两千多年前新出土的文物。

多层修饰语语序不当导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。

八年级语文下学期期末复习病句修改、句子排序、文学文化常识（统编版）学案+试卷（含答案) 2023-2024学年八年级语文下学期期末复习：病句修改、句子排序、文学文化常识（统编版）1. 【广东省茂名市高州区22-23学年八下期末】选出对下列病句的修改有误的一项（）A. 通过这次新冠病毒疫情的考验，使中国的国际影响力明显提升了。

（删去“使"）B. 很多父母过于溺爱孩子，让孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯，这对孩子的成长极为不利。

（删去“过于”）C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

（在“正常发挥"前“能否”）D. 学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。

（在“劳动”后面加上“的观念"）【答案】D【解析】本题考查病句辨析。

D.成分残缺，在“劳动”后面加上“的习惯"。

故选D。

2. 【黑龙江省哈尔滨市22-23学年八下期末】下列句子中没有语病的一项是（）A. 南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行运动。

B. 看到同志们的认真负责，使我很受教育。

C. 为了防止这类事故不再发生，学校加强了交通安全教育。

D. 语文老师耐心地纠正并指出了我演讲中的问题。

【答案】A【解析】本题考查病句辨析。

B.成分残缺，删去“使”；C.否定不当，可删去“不"；D.语序不当，将“纠正”与“指出"互换位置；故选A。

3. 【黑龙江省哈尔滨市22-23学年八下期末】依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。

你要住在溪边，；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，_________________。

这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景A. ②③④①B. ③①②④C. ②③①④D. ③②①④【答案】D【解析】本题考查句子衔接根据“你要住在溪边”的位置，可知第一处应填入③“可看水中腾雾"；根据“你要住在崖下”的位置，可知第二处应填入②“可观石上生云"；根据“你要住在林间”的位置，可知第三处应填入①“可听月下虫鸣夜鸟梦" ；根据“你要住在村头”的位置，可知第四处应填入④“田园牧歌就不再是画上的风景"；故选D。

【期末专项】专题03病句、修辞、说明方法、理解、排序一、本册所学新知识盘点。

1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。

☆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

☆（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

☆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2.读下面的语句，写出主要意思。

例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（廉颇对蔺相如不服气。

）（1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。

光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）（2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

（）3.读一读，说一说还可以把书比喻成什么。

☆书，被人们称为人类文明的“长生果”☆莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

☆一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

4.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

读一读，再抄写下来。

( )阅读是什么？是吸收。

( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

( )写作是什么？是表达。

二、修改下面病句。

1.只要人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。

2.今年学校取得的巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

3.鲸的寿命很长,一般通常可以活几十年,有的甚至能活近一百年。

4.信赖，往往制造出美好的境界。

5.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。

6.又见到了爷爷养的那只小狗。

7.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。

考点01：语言运用（词语、病句、句子排序）一、词语运用题解题技巧（一）正确理解词义1.本义。

本义是词语最初的含义。

如：“浅”的本义是从表面到底部距离短，“手足”的本义是手和脚，“尾巴”的本义是动物身体末端突出的部分。

2.引申义。

引申义是由本义出发，经过相似或相关联想引申发展得出的新的意义。

根据与本义关系的亲疏远近，可将引申义分为直接引申义和间接引申义。

直接引申义是直接由本义派生出来的意义，间接引申义则由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义。

如：“浅”引申为程度不深，引申为时间不久，引申为颜色淡。

3.比喻义。

比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。

如：“手足”喻指兄弟；“尾巴”喻指残留部分，跟踪或尾随别人的人。

4.语境义。

同一词语在不同的语言环境中，有着不同的意义，这就是语境义。

这在现代文阅读的理解词语含义一题中表现得尤为突出。

（二）辨析近义词的细微差别1.词义轻重不同。

例如：“称道”和“称奇”，前者是称述、称赞，后者是称赞奇妙。

可见“称奇”比“称道”语义重。

2.范围大小不同。

例如：“目前”和“日前”，前者指说话的时候，后者指几天前。

由此可见“日前”的时间范围更大。

3.搭配的习惯不同。

例如：“坚定”和“坚强”，前者常和“立场、方向”等词语配合，后者常和“性格、意志”等词语配合。

4.语体色彩不同。

例如：“该”和“本”，前者是指示词，多用于公文，后者是指自己方面的，多用于口语。

5.感情色彩不同。

例如：“臆造”和“编造”，前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想象创造(故事)；③捏造。

“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。

6.具体与概括的不同。

例如：“衣服”和“衬衫”，“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。

（三）辨别成语运用是否正确1. 看语意是否重复成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。