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教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国第2课：56个民族是一家第3课：民族团结一家亲2. 第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水第5课：爱护公共财物第6课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化知识，培养他们的爱国情怀。
2. 增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、关爱各民族同学的良好品质。
3. 培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解民族团结的重要性。
培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
2. 教学重点：祖国的地理、历史和文化知识。
爱国情怀的培养。
民族团结的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等教学资源。
地图、国旗等实物。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽风光、民族团结、节约用水等图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国指导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀。
第2课：56个民族是一家介绍各民族的特点、风情，让学生了解民族团结的重要性。
第3课：民族团结一家亲通过案例分析，让学生认识到维护民族团结的重要性。
（2）第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水培养学生节约用水的好习惯。
第5课：爱护公共财物教育学生爱护公共财物，遵守社会公德。
第6课：遵守公共秩序让学生了解公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的习惯。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解、分析，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书五年级上册《品德与社会》2. 板书内容：根据新课内容，设计简洁、明了的板书，展示课程重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国的地理位置、历史和文化特点。
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。
4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。
4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。
4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。
2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。
4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。
4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
五年级上《品德与社会》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的具体方法和技巧1.2 教学内容介绍尊重他人的定义和意义分析不尊重他人的后果探讨如何尊重他人，如倾听、礼貌待人等1.3 教学活动小组讨论：学生们分享对尊重他人的理解和经历情景剧：学生们表演尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如老师、同学、家人等，展示尊重他人的行为1.4 教学评估观察学生在日常生活中的尊重行为，如问候、倾听等学生作业：写一篇关于尊重他人的短文第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的习惯和态度让学生学会负责任的具体方法和技巧2.2 教学内容介绍负责任的行为的定义和意义分析不负责任的后果探讨如何做出负责任的行为，如按时完成任务、遵守规则等2.3 教学活动小组讨论：学生们分享对负责任的行为的理解和经历情景剧：学生们表演负责任与不负责任的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如组长、同学、家庭成员等，展示负责任的行为2.4 教学评估观察学生在日常生活中的负责任行为，如完成作业、遵守规则等学生作业：写一篇关于负责任的行为的短文第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性培养学生合作与团队精神的习惯和态度让学生学会合作与团队精神的具体方法和技巧3.2 教学内容介绍合作与团队精神的定义和意义分析不合作与缺乏团队精神的后果探讨如何展现合作与团队精神，如共同目标、互相支持等3.3 教学活动小组讨论：学生们分享对合作与团队精神的理解和经历团队游戏：学生们参与团队游戏，培养合作与团队精神角色扮演：学生们扮演不同角色，如团队成员、领导者等，展示合作与团队精神的行为3.4 教学评估观察学生在小组活动中的合作与团队精神，如共同完成任务、互相帮助等学生作业：写一篇关于合作与团队精神的短文第四章：诚信与信任4.1 教学目标让学生理解诚信与信任的重要性培养学生诚信与信任的习惯和态度让学生学会诚信与信任的具体方法和技巧4.2 教学内容介绍诚信与信任的定义和意义分析不诚信与缺乏信任的后果探讨如何建立诚信与信任，如遵守承诺、诚实待人等4.3 教学活动小组讨论：学生们分享对诚信与信任的理解和经历情景剧：学生们表演诚信与不诚信的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如朋友、家庭成员等，展示诚信与信任的行为4.4 教学评估观察学生在日常生活中的诚信行为，如遵守承诺、诚实待人等学生作业：写一篇关于诚信与信任的短文第五章：自我保护意识5.1 教学目标让学生理解自我保护意识的重要性培养学生自我保护的习惯和态度让学生学会自我保护的具体方法和技巧5.2 教学内容介绍自我保护意识的定义和意义分析缺乏自我保护意识的后果探讨如何提高自我保护意识，如遵守交通规则、避免危险等5.3 教学活动小组讨论：学生们分享对自我保护意识的理解和经历情景剧：学生们表演缺乏自我保护意识与具备自我保护意识的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如行人、驾驶员等，展示自我保护的行为5.4 教学评估观察学生在日常生活中的自我保护行为，如遵守交通规则、避免危险等学生作业：写一篇关于自我保护意识的短文第六章：合理消费与节约6.1 教学目标让学生理解合理消费与节约的重要性培养学生合理消费与节约的习惯和态度让学生学会合理消费与节约的具体方法和技巧6.2 教学内容介绍合理消费与节约的定义和意义分析不合理消费与浪费的后果探讨如何进行合理消费与节约，如制定预算、避免浪费等6.3 教学活动小组讨论：学生们分享对合理消费与节约的理解和经历家庭作业：学生们制定个人或家庭的合理消费与节约计划角色扮演：学生们扮演不同角色，如消费者、商家等，展示合理消费与节约的行为6.4 教学评估观察学生在日常生活中的消费与节约行为，如使用优惠券、避免浪费等学生作业：写一篇关于合理消费与节约的短文第七章：环境保护意识7.1 教学目标让学生理解环境保护意识的重要性培养学生环境保护的习惯和态度让学生学会环境保护的具体方法和技巧7.2 教学内容介绍环境保护意识的定义和意义分析缺乏环境保护意识的后果探讨如何提高环境保护意识，如垃圾分类、节能减排等7.3 教学活动小组讨论：学生们分享对环境保护意识的理解和经历校园环保活动：学生们参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等角色扮演：学生们扮演不同角色，如环保志愿者、社区居民等，展示环境保护的行为7.4 教学评估观察学生在日常生活中的环保行为，如垃圾分类、节能减排等学生作业：写一篇关于环境保护意识的短文第八章：网络素养与安全8.1 教学目标让学生理解网络素养与安全的重要性培养学生网络素养与安全的习惯和态度让学生学会网络素养与安全的具体方法和技巧8.2 教学内容介绍网络素养与安全的定义和意义分析缺乏网络素养与安全意识的后果探讨如何提高网络素养与安全意识，如正确使用网络、避免网络欺诈等8.3 教学活动小组讨论：学生们分享对网络素养与安全的理解和经历情景剧：学生们表演缺乏网络素养与安全意识和具备网络素养与安全意识的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如网络用户、网络安全专家等，展示网络素养与安全的行为8.4 教学评估观察学生在网络环境下的行为，如正确使用网络、避免网络欺诈等学生作业：写一篇关于网络素养与安全的短文第九章：公平与正义9.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性培养学生公平与正义的习惯和态度让学生学会公平与正义的具体方法和技巧9.2 教学内容介绍公平与正义的定义和意义分析不公平与不正义的后果探讨如何实现公平与正义，如尊重他人权利、反对歧视等9.3 教学活动小组讨论：学生们分享对公平与正义的理解和经历情景剧：学生们表演公平与不公平、正义与不正义的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如法官、律师、公民等，展示公平与正义的行为9.4 教学评估观察学生在日常生活中的公平与正义行为，如尊重他人权利、反对歧视等学生作业：写一篇关于公平与正义的短文第十章：公民责任与参与10.1 教学目标让学生理解公民责任与参与的重要性培养学生公民责任与参与的习惯和态度让学生学会公民责任与参与的具体方法和技巧10.2 教学内容介绍公民责任与参与的定义和意义分析缺乏公民责任与参与的后果探讨如何履行公民责任与参与，如投票、参与社区活动等10.3 教学活动小组讨论：学生们分享对公民责任与参与的理解和经历社区服务活动：学生们参与社区服务活动，如志愿者服务、社区清洁等角色扮演：学生们扮演不同角色，如社区居民、政府官员等，展示公民责任与参与的行为10.4 教学评估观察学生在社区活动中的公民责任与参与行为，如投票、参与社区活动等学生作业：写一篇关于公民责任与参与的短文重点和难点解析重点环节一：尊重他人学生分享对尊重他人的理解和经历时，重点关注学生对尊重的深层次理解和实际应用能力的展示。
五年级上册《品德与社会》教案15篇五年级上册《品德与社会》教案1目标要求1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化;学习建立民主、平等的新型家庭关系。
2、通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系，愿意与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友。
3、学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。
教学时间2课时第1课时课时目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。
2、反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。
3、了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，尝试了解父母的想法。
课前准备教师：1、小记者采访家长的录像。
2、家长与学生的调查统计表教学过程一、导入1、观看《家有儿女》的剧照或视频片段，交流电视剧中感兴趣的情节，思考：你喜欢这个家庭吗?为什么?2、小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有绝对的，父母的意思子女必须无条件服从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
随着时代的发展，家庭生活也发生了变化。
现在的家庭生活越来越趋于民主化，父母对子女来说不仅是长辈，也是特别的朋友。
今天，我们就来学习“父母——我特别的朋友”。
教师出示课题。
二、学习1、和父母相处法宝之一——学会倾诉。
⑴师：剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交朋友有一些法宝，让我们一起去找一找。
大家先来做一个小调查。
⑵下面这些问题你有吗?当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗?A、你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗?为什么?B、你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗?为什么?C、这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗?为什么?D、同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗?为什么?E、你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗?为什么?F、你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗?为什么?G、你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。
五年级品德与社会上册电子版教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容讲解尊重他人的概念和意义分析不尊重他人的后果探讨如何尊重他人1.3 教学过程导入：讲解尊重他人的故事或事例新课导入：讲解尊重他人的概念和意义实例分析：分析不尊重他人的后果方法讲解：探讨如何尊重他人总结：强调尊重他人的重要性第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义培养学生负责任的习惯和态度让学生学会负责任的行为的方法和技巧2.2 教学内容讲解负责任的行为的概念和意义分析不负责任的行为的后果探讨如何做出负责任的行为2.3 教学过程导入：讲解负责任的行为的故事或事例新课导入：讲解负责任的行为的概念和意义实例分析：分析不负责任的行为的后果方法讲解：探讨如何做出负责任的行为总结：强调负责任的行为的重要性第三章：合作的力量3.1 教学目标让学生理解合作的重要性和意义培养学生合作的态度和习惯让学生学会合作的方法和技巧3.2 教学内容讲解合作的概念和意义分析不合作的后果探讨如何进行合作3.3 教学过程导入：讲解合作的故事或事例新课导入：讲解合作的概念和意义实例分析：分析不合作的后果方法讲解：探讨如何进行合作总结：强调合作的重要性和意义第四章：公平正义4.1 教学目标让学生理解公平正义的意义和重要性培养学生追求公平正义的习惯和态度让学生学会维护公平正义的方法和技巧4.2 教学内容讲解公平正义的概念和意义分析不公平不正义的后果探讨如何维护公平正义4.3 教学过程导入：讲解公平正义的故事或事例新课导入：讲解公平正义的概念和意义实例分析：分析不公平不正义的后果方法讲解：探讨如何维护公平正义总结：强调公平正义的意义和重要性第五章：诚信的重要性5.1 教学目标让学生理解诚信的意义和重要性培养学生诚信的习惯和态度让学生学会诚信的方法和技巧5.2 教学内容讲解诚信的概念和意义分析不诚信的后果探讨如何做到诚信5.3 教学过程导入：讲解诚信的故事或事例新课导入：讲解诚信的概念和意义实例分析：分析不诚信的后果方法讲解：探讨如何做到诚信总结：强调诚信的意义和重要性第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的意义和重要性培养学生感恩的习惯和态度让学生学会表达感恩的方法和技巧6.2 教学内容讲解感恩的概念和意义分析不感恩的后果探讨如何表达感恩6.3 教学过程导入：讲解感恩的故事或事例新课导入：讲解感恩的概念和意义实例分析：分析不感恩的后果方法讲解：探讨如何表达感恩总结：强调感恩的意义和重要性第七章：家庭的重要性7.1 教学目标让学生理解家庭的重要性和意义培养学生对家庭的尊重和爱护让学生学会在家庭中承担责任7.2 教学内容讲解家庭的概念和意义分析不尊重家庭的后果探讨如何在家庭中承担责任7.3 教学过程导入：讲解家庭的故事或事例新课导入：讲解家庭的重要性和意义实例分析：分析不尊重家庭的后果方法讲解：探讨如何在家庭中承担责任总结：强调家庭的重要性和意义第八章：规则与秩序8.1 教学目标让学生理解规则和秩序的重要性和意义培养学生遵守规则和维护秩序的习惯和态度让学生学会在不同的场合遵守规则和维护秩序8.2 教学内容讲解规则和秩序的概念和意义分析不遵守规则和不维护秩序的后果探讨如何遵守规则和维护秩序8.3 教学过程导入：讲解规则和秩序的故事或事例新课导入：讲解规则和秩序的概念和意义实例分析：分析不遵守规则和不维护秩序的后果方法讲解：探讨如何遵守规则和维护秩序总结：强调规则和秩序的重要性和意义第九章：保护环境9.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性和意义培养学生环保的习惯和态度让学生学会在日常生活中保护环境9.2 教学内容讲解环境保护的概念和意义分析不环保的后果探讨如何保护环境9.3 教学过程导入：讲解环保的故事或事例新课导入：讲解环境保护的概念和意义实例分析：分析不环保的后果方法讲解：探讨如何保护环境总结：强调环境保护的重要性和意义第十章：与人沟通的技巧10.1 教学目标让学生理解与人沟通的重要性和意义让学生学会有效的沟通技巧10.2 教学内容讲解沟通的概念和意义分析沟通不畅的后果探讨如何进行有效沟通10.3 教学过程导入：讲解沟通的故事或事例新课导入：讲解沟通的概念和意义实例分析：分析沟通不畅的后果方法讲解：探讨如何进行有效沟通总结：强调与人沟通的重要性和意义第十一章：尊重个人隐私11.1 教学目标让学生理解个人隐私的意义和重要性培养学生尊重他人隐私的习惯和态度让学生学会在日常生活中保护个人隐私11.2 教学内容讲解个人隐私的概念和意义分析不尊重他人隐私的后果探讨如何保护个人隐私11.3 教学过程导入：讲解个人隐私的故事或事例新课导入：讲解个人隐私的概念和意义实例分析：分析不尊重他人隐私的后果方法讲解：探讨如何保护个人隐私总结：强调尊重个人隐私的意义和重要性第十二章：遵守交通规则12.1 教学目标让学生理解交通规则的重要性和意义培养学生遵守交通规则的习惯和态度让学生学会在道路上安全行车的技巧12.2 教学内容讲解交通规则的概念和意义分析不遵守交通规则的后果探讨如何遵守交通规则12.3 教学过程导入：讲解交通规则的故事或事例新课导入：讲解交通规则的概念和意义实例分析：分析不遵守交通规则的后果方法讲解：探讨如何遵守交通规则总结：强调遵守交通规则的重要性和意义第十三章：预防犯罪13.1 教学目标让学生理解犯罪的概念和危害性培养学生预防犯罪的意识和能力让学生学会自我保护的方法和技巧13.2 教学内容讲解犯罪的概念和危害性分析犯罪的原因和预防方法探讨如何自我保护13.3 教学过程导入：讲解犯罪的故事或事例新课导入：讲解犯罪的概念和危害性实例分析：分析犯罪的原因和预防方法方法讲解：探讨如何自我保护总结：强调预防犯罪的重要性和意义14.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的意义和重要性14.2 教学内容讲解良好生活习惯的概念和意义分析不良生活习惯的后果14.3 教学过程导入：讲解良好生活习惯的故事或事例新课导入：讲解良好生活习惯的概念和意义实例分析：分析不良生活习惯的后果总结：强调良好生活习惯的意义和重要性第十五章：塑造自己的形象15.1 教学目标让学生理解个人形象的意义和重要性培养学生塑造自己形象的能力让学生学会如何塑造自己的形象15.2 教学内容讲解个人形象的概念和意义分析不注重个人形象的后果探讨如何塑造自己的形象15.3 教学过程导入：讲解个人形象的故事或事例新课导入：讲解个人形象的概念和意义实例分析：分析不注重个人形象的后果方法讲解：探讨如何塑造自己的形象总结：强调个人形象的意义和重要性重点和难点解析。
五年级上册《品德与社会》教案第一章：遵守交通规则，保障生命安全1.1 教学目标让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则对生命安全的影响。
培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
提高学生自我保护意识和能力。
1.2 教学内容交通规则的基本知识介绍。
违反交通规则的危害。
如何自觉遵守交通规则。
1.3 教学活动观看交通安全宣传片。
分组讨论交通规则的重要性。
角色扮演，模拟遵守交通规则的场景。
第二章：关爱他人，乐于助人2.1 教学目标培养学生关爱他人的意识，培养乐于助人的品质。
让学生了解关爱他人的方法和方式。
提高学生的人际交往能力。
2.2 教学内容关爱他人的重要性。
关爱他人的具体方法和实践。
乐于助人的故事分享。
2.3 教学活动讲述关爱他人的故事，引发学生思考。
分组讨论如何关爱他人和乐于助人。
角色扮演，模拟关爱他人和乐于助人的场景。
第三章：保护环境，从我做起3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
提高学生的环保意识。
3.2 教学内容环境问题的现状和影响。
个人在环境保护中可以做的事情。
环保知识和技巧的介绍。
3.3 教学活动观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。
分组讨论个人在环境保护中可以做的事情。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：诚实守信，做人的基本准则4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚实守信对个人和社会的影响。
培养学生诚实守信的良好品质。
提高学生的道德素养。
4.2 教学内容诚实守信的定义和内涵。
诚实守信的具体表现和例子。
诚实守信在日常生活中的实践。
4.3 教学活动讲述诚实守信的故事，引发学生思考。
分组讨论诚实守信的具体表现。
角色扮演，模拟诚实守信的场景。
第五章：尊重他人，和谐相处5.1 教学目标培养学生尊重他人的意识，培养和谐相处的品质。
让学生了解尊重他人的方法和方式。
提高学生的人际交往能力。
5.2 教学内容尊重他人的重要性。
尊重他人的具体方法和实践。
品德与社会五年级上册教案（8篇）活动主题四快乐其实很简单篇一快乐就是帮人一把，快乐就是分享五年级上册《品德与社会》教学计划篇二一、课标依据根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
”“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
”本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
2、教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。
讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。
例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。
在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。
所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。
但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。
并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。
这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。
五年级品德与社会上册电子版教案第一章：主题一网络世界的利与弊【教学目标】1. 让学生了解网络的基本知识，知道网络的利与弊。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，增强网络安全意识。
3. 引导学生学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则。
【教学内容】1. 网络的定义与基本知识2. 网络的利与弊3. 正确使用网络的方法4. 网络安全意识5. 网络规则的遵守【教学过程】1. 导入：讲解网络的定义与基本知识，引导学生了解网络的利与弊。
2. 新课导入：讲解正确使用网络的方法，强调网络安全意识。
3. 案例分析：分析网络规则的遵守，让学生在实际案例中感受网络规则的重要性。
4. 课堂讨论：分组讨论如何在网络世界中保护自己，分享各自的经验和方法。
【课后作业】2. 实践作业：学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则，提高网络安全意识。
第二章：主题二与父母沟通的艺术【教学目标】1. 让学生了解与父母沟通的重要性，知道与父母沟通的方法和技巧。
2. 培养学生与父母沟通的习惯，增进亲子关系。
3. 引导学生学会理解父母，尊重父母，与父母共同成长。
【教学内容】1. 与父母沟通的重要性2. 与父母沟通的方法和技巧3. 亲子关系的维护4. 理解父母，尊重父母5. 与父母共同成长【教学过程】1. 导入：讲解与父母沟通的重要性，引导学生认识到与父母沟通的价值。
2. 新课导入：讲解与父母沟通的方法和技巧，让学生学会如何与父母有效沟通。
3. 角色扮演：让学生扮演父母和孩子，模拟真实场景，练习与父母沟通的技巧。
4. 小组讨论：分组讨论如何维护亲子关系，分享各自的经验和方法。
【课后作业】2. 实践作业：学会理解父母，尊重父母，与父母进行有效沟通，增进亲子关系。
第三章：主题三我眼中的环保【教学目标】1. 让学生了解环保的基本知识，知道环保的重要性。
2. 培养学生环保意识，养成环保习惯。
3. 引导学生学会保护环境，关爱地球。
【教学内容】1. 环保的定义与基本知识2. 环保的重要性3. 环保意识的培养4. 环保习惯的养成5. 保护环境，关爱地球【教学过程】1. 导入：讲解环保的定义与基本知识，引导学生了解环保的重要性。
五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇）五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编收集整理的五年级上册品德与社会教学计划（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级上册品德与社会教学计划篇1一、学生情况简析。
虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。
全年级共有147名学生，分为2个教学班级。
全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
学生对品德的知识知道了解得比较少。
因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。
二、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。
２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。
学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。
３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。
能孝敬父母、尊敬老师。
４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。
要从小勤奋学习，热爱科学。
懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。
５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。
６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。
８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。
知道什么是真正的友谊。
同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。
９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。
10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
三、提高教学质量的具体措施：提高教学质量的具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
品德与社会五年级上册教案优秀7篇五年级上册品德与社会教案篇一教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六课《当矛盾发生时》。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此来增强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。
设计思路根据课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。
教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。
让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
知识：知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之间发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。
用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。
教学重点学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
教学准备教师准备：采访部分学生家长，制作多媒体。
学生准备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。
2课时。
第一课时完成教材P36-P37页内容，话题为“爱的碰撞曲”。
第二课时完成教材P38-P40页内容，话题为“学会沟通”。
教学过程第一课时活动一情境导入师：大家都很喜欢看《家有儿女》吧！我这里请大家看个片段，并说说这个片段说了件什么事情。
播放《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要他在家写作业。
小结：随着我们的成长，在一些问题上和家长的看法不同了，有了自己的想法和处理事情的方法，很容易与父母产生一些矛盾。
【设计意图：用《家有儿女》的片段开课，深受学生欢迎，而且所选片段紧扣本主体的学习内容。
使学生受到情绪上的感染，很好地激发了学生的学习兴趣，同时为引发学生思考自己和父母间的矛盾作了铺垫。
】活动二敞露心扉1. 现场调查：在家里，和爸爸，和妈妈有过这样、那样的矛盾冲突的同学，请你举起手来，老师统计出全班95%的同学在家里都和父母亲有过这样、那样的矛盾冲突。
2、看来，同学们和父母发生的矛盾还真不少，带来了不少的烦恼。
你们都是因为什么事情和父母发生矛盾呢？师生交流，依据学生的发言相应板书：生活中、学习上、交友时……小结：看来，同学们因为学习上、生活中、业余时间的支配等方面和父母发生过这样的、那样的矛盾冲突。
其实发生矛盾冲突是一件很普通的、很寻常的事情，每个家庭里都会发生。
【设计意图：给学生时间和空间，让他们将自己与父母发生的矛盾说出来，并帮助孩子了解随着年龄的不断增长与长辈之间出现矛盾是很正常的事，并不可怕，为同学们的学习营造了宽松和谐的氛围。
在这样的环境中同学们愿意敞开心房，讲述自己遇到的矛盾，这些矛盾来自于学生，不仅具有普遍性而且真实可信。
】活动三真情告白师：我们每个孩子在自己的成长道路上都会和父母发生矛盾，为什么随着我们的年岁的增长，这样的矛盾冲突会越来越多呢？你们想知道爸爸妈妈他们是怎么想的吗？现场采访家长，听听家长的心里话。
交流：了解了父母的想法，你们现在心里在想些什么？小结：了解了父母的想法，我们能够在一定程度上对他们多一些理解，虽然原因是多种多样的，但有一点原因是相同的，那就是父母对我们的爱。
看来，我们在生活中、学习上、业余时间上和父母之间发生的矛盾，源自于父母亲对我们的爱，对我们的关心爱护。
如果，她们不爱你们，就不会对你们做出这样那样的限制。
所以，我们把这些矛盾冲突称为“爱的碰撞”。
【设计意图：请家长到课堂上跟孩子面对面的交流，家长说出自己的真实想法，能使所有学生感受到家长的真心、真情。
而且引导同学们理解这些矛盾的产生源自于父母亲对我们的爱，对我们的关心爱护。
促进了学生和家长之间的相互理解，达到了较好的学习效果。
】板书设计爱的碰撞曲矛盾和冲突父母子女活动一情境再现1、我们成长过程中与父母之间产生矛盾，那是很平常的事。
问题的关键是如何解决这些矛盾。
大家还记得上节课《家有儿女》中刘星和妈妈之间的矛盾吗，如果你是刘星，遇到这样的矛盾，你会怎么做？有哪些好办法来化解这个矛盾？四人小组讨论，解决矛盾的可行方法。
2. 情景再现，小品表演。
依据先前学生的发言，归类再现生活情景：刘星与妈妈的矛盾；因学习而与父母发生的矛盾；因生活中的小事而与父母发生的矛盾……教师在表演中适时的加以引导和总结，提升学生的认知。
并相应板书：理解尊重体谅换位小结：是的，有些时候发生矛盾时是做父母的不对，我们做孩子要学会体谅家长。
这样，矛盾也可以解决了。
尊重父母，取得父母的理解，这也是化解矛盾的办法。
所以，我们要学会和父母沟通。
【设计意图：让课堂教学呈现生气勃勃的生活中的素材，彰显了五彩缤纷的生活色彩，从而使学生在教学这一特殊的再现生活场景中得到体验和感悟。
同学们通过生活事件的表演、对话、交流，初步了解了与父母沟通的一些方法，为学生内在的心理朝着健康方向发展起到一定作用。
】活动二导行巩固提问导入：与爸爸妈妈发生“爱的碰撞”后，怎样做去面对呢？这是一位苦恼的同学写给“心理信箱”王老师的信。
讨论：你们觉得赵刚该怎么办？有哪些办法？你主张赵刚用哪一种方法？并说说自己的理由。
（把学生讨论的意见进行归纳）并进行民意统计：全班多数同学赞同赵刚跟爸爸心平气和的谈一谈。
记录：同学们，让我们在自己的心情卡片上写下解决矛盾的方法，贴在自己的床头或门上，以此来提醒自己。
小结：看来，当矛盾发生的时候，我们要学会正确化解，学会和父母真诚沟通，理解、尊重、换位、体谅，那么我们和父母之间，心与心之间就不会有距离，就不会有烦恼的事情。
【设计意图：通过教学学生学会正确化解与父母之间发生的矛盾的方法，学会与父母真诚沟通，学会尊重理解父母、学会体谅关心父母。
同时也明白自己在家里应该扮演的角色，和承担的责任。
】活动三放飞亲情导语：我们学会了处理和家长之间产生矛盾的一些方法，其实，最重要的是要和父母进行沟通，站在对方的角度来思考问题，这样不仅会减少矛盾的产生，还能够化解矛盾。
让我们给父母写一封信，写上自己的心里话，和父母开始第一次沟通吧！在音乐声中，学生写下自己的亲情留言。
小结：通过今天的活动，我们不仅感受到父母对我们的爱，也知道了怎样处理与父母之间的矛盾。
不过，同学们心中可能还有一些没有解决的矛盾，但老师相信你们一定都有了解决的方法，那就快用你的智慧去化解与父母之间的不愉快吧，让你的家庭天天充满欢声笑语！【设计意图：教给学生与父母沟通的另外一种方法，有的时候可能因为一些原因无法与父母面对面的沟通，那么把自己的想法用写信的方式告诉父母也是很好的沟通方法。
】板书设计学会沟通当矛盾发生时父母子女理解、换位、体谅课时安排。
篇二第一单元5课时第二单元8课时第三单元12课时第四单元9课时研究课题3课时预计37课时五年级上册品德与社会教案篇三教学目标：1、了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。
2、吸取传统家庭的美德，引导运用于现代家庭生活中。
3、知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。
教学重点：不论家庭模式如何演变，家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。
教学难点：体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。
课前准备：课件、“小家庭大社会”图板基础、学生家庭合照教学时间2课时第1课时课时目标1、了解家庭模式的演变，知道家庭是社会的细胞。
2、了解传统家庭的美德，发扬于现实家庭生活中。
3、知道构建和谐社会要从我做起，从每个家庭做起。
教学过程一、导入1、诵小诗，感亲情-§1mi 。
（教师出示课件：“倾诉的声音”），朗诵这首诗。
2、揭示课题。
二、学习1、彩虹镜——了解多彩的家庭模式。
⑴看合影，谈发现。
师：每个同学是否带来了自己家的合影。
小组交流，看看合影，你发现了什么？（根据学生回答，投影展示“独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭”学生的家庭合影。
）师：这就是现代家庭普遍的三种家庭模式。
说一说，你的家庭属于哪一种模式？⑴了解家庭模式的演变。
⑴家庭模式展示会。
2、多棱镜——认识大家庭的独特模式。
师：在传统的习俗中，大家庭模式在历朝历代备受推崇。
四世同堂、五世同堂是当时传统家庭生活的理想。
很多影视、文艺作品都发生在传统大家庭的背景中，你能举一些这样的例子吗？⑴分析《红楼梦》里的家。
师：我们班中的一些同学大概看过《红楼梦》吧，谁来说一说？（自由说。
）（教师播放影视片断：“宝玉挨打”），引导学生分析贾府是怎么样的一个大家庭。
⑴出示人物关系图。
师：《红楼梦》人物多达300余人。
这是一个传统的中国大家庭、大家族，他们“同居共财”——居住在一起，共同拥有财产。
教师举例让学生深入了解四大家族中的贾府，特别是贾府中贾母、贾政等人在家庭中的地位。
⑴拓展，进一步了解大家庭。
师：你还知道哪些大家庭？（可以《杨家将》、巴金的《家》为范本举例。
）⑴小结传统家族的异同。
师：看了以上这些大家庭，你有什么发现？（人多，关系复杂，家长是至高无上的主宰……）3、聚焦镜——体验“门”传统家庭美德。
⑴了解家庭的稳定关系到社会的稳定。
师：现在，请同学们和老师一起走入“江南第一家”去看一看。
请大家认真思考，“门”为什么能被赐封为“江南第一家”？（教师播放录像：“江南第一家导游”。
）教师引导学生分析：历代的统治者都很重视家庭问题。
