风筝的魅力教案

第12课风筝的魅力-鲁教五四学制2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解风筝的历史和文化背景。

2.学习制作简单的风筝的基本步骤。

3.发挥自己的想象，设计出属于自己的独特风格的风筝。

4.提高学生的创造力和手工制作能力。

二、教学重点与难点重点：1.风筝的历史和文化背景。

2.制作风筝的基本步骤。

难点：1.学生的设计能力和手工制作能力。

2.教师如何引导学生完成其中的创造与艺术过程。

三、教学内容1. 风筝的历史和文化背景•风筝并不是中国的发明，相传起源于古埃及、波斯等地，是用来观测天气变化和传递信号的工具。

在中国，风筝的历史可上溯至3000多年前的殷商时期。

•在我国南北朝时期，风筝被用作军事侦察装备，为军队提供敌情探测和通讯功能。

•随着时代的发展，人们将制作风筝的技术和艺术融入生活中，风筝不仅仅是一种工具，更成为了一种文化和艺术表现形式。

2. 制作风筝的基本步骤(1) 准备材料•竹子：选择质地细密、遇水不膨胀的竹子，制作风筝框架和竿。

•纸或布：选择轻型的材料，如纸、薄布等，用于制作风筝的膜。

•粘合物：如胶、面粉等，用于固定风筝框架和纸或布。

•其他工具：如剪刀、笔、线等。

(2) 制作风筝框架•将竹子根据需要的长度和宽度进行修整。

•按照形状设计，将竹子固定成框架。

(3) 贴膜•制作好的框架放在平整的地面上，根据框架的形状和大小剪裁纸或布。

•将剪裁好的纸或布贴在风筝框架上，注意均匀涂抹粘合物，避免出现气泡和皱纹。

(4) 装饰•在风筝上可以进行一些装饰，如图案、文字、标志等，发挥自己的创造力。

(5) 挂线•在风筝框架的外侧和内侧各固定一根线，再将两根线固定到风筝底部的一个节点处，用于控制风筝的平衡和飞行方向。

四、教学过程1. 导入通过展示一些具有中国传统风格的风筝图片，让学生感受风筝的美丽和神奇。

并介绍风筝制作的历史和文化背景。

2. 操作演示教师现场制作一架简单的风筝，让学生了解风筝制作的基本步骤。

3. 学生练习学生根据教师演示的方法，自己制作一架风筝，可以自由发挥设计和装饰的内容。

初中美术欣赏风筝教案教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及各地的独特风筝文化。

2. 培养学生对风筝艺术的欣赏能力，提高审美情趣。

3. 引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点：1. 风筝的起源和发展2. 各地风筝文化的特点3. 风筝制作的技巧教学难点：1. 风筝制作方法的掌握2. 风筝绘画技巧的应用教学准备：1. 收集有关风筝的图片、资料和视频。

2. 准备风筝制作材料（如纸张、竹签、线等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组风筝图片，引导学生观察并提问：“你们对风筝有什么了解？风筝起源于哪个时期？”2. 学生回答问题，教师总结。

二、欣赏风筝（10分钟）1. 教师播放风筝文化的视频，让学生了解风筝的发展和各地风筝的特点。

2. 学生观看视频，感受风筝的魅力。

三、讲解风筝制作方法（10分钟）1. 教师讲解风筝的制作步骤，包括骨架搭建、风筝面绘制、绑线等。

2. 学生跟随教师学习风筝制作方法。

四、动手制作风筝（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个风筝样式进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、风筝绘画技巧讲解（5分钟）1. 教师讲解风筝绘画的技巧，如线条、颜色搭配等。

2. 学生跟随教师学习风筝绘画技巧。

六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学反思：本节课通过欣赏风筝、讲解制作方法和动手制作等环节，让学生了解风筝的起源、发展和各地风筝文化的特点。

在制作过程中，学生掌握了风筝制作的基本技巧，提高了动手能力和创新能力。

同时，通过风筝绘画技巧的讲解，使学生在制作风筝时能够更好地运用绘画技巧，提高风筝的审美价值。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在欣赏和制作风筝的过程中培养了审美情趣和创新能力。

风筝的魅力美术教案风筝是一种古老而神奇的玩具，它以其独特的造型和卓越的飞行性能吸引了无数人的眼球。

风筝不仅是一种娱乐方式，同时也是一门艺术，展示了人类的创造力和智慧。

本节课我们将探究风筝的魅力并学习如何制作和装饰风筝。

【一、目标】1. 了解风筝的起源、种类、飞行原理等基本知识。

2. 学习风筝制作的基本步骤和技巧。

3. 发挥学生的创造力，设计独特的风筝图案和装饰。

【二、准备】1. PPT演示素材：介绍风筝的起源、种类、飞行原理等基本知识。

2. 风筝制作工具和材料：竹子、纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

【三、教学过程】Step 1：导入通过PPT演示，向学生介绍风筝的起源、种类和飞行原理，让学生对风筝有一个整体的了解。

Step 2：风筝制作1. 分发风筝制作工具和材料，让学生根据教师的示范制作风筝的骨架。

2. 学生根据自己的创意和喜好设计风筝的图案和装饰。

3. 用彩笔或画笔给风筝画上色彩，让风筝更加艳丽和吸引人。

4. 学生制作完成后，进行互相展示和交流。

Step 3：风筝的飞行试验1. 将风筝带到室外，找到一个适合飞行的场地。

2. 根据风向和风力的情况，选择一个合适的时间和地点进行飞行试验。

3. 学生轮流放飞自己制作的风筝，并观察飞行的效果和稳定性。

Step 4：总结让学生回顾整个制作风筝的过程，让他们说说最大的收获和遇到的问题。

【四、拓展延伸】1. 鼓励学生互相交流和比较自己制作的风筝，分享彼此的经验和技巧。

2. 组织学生在风筝上写下自己的心愿和祝福，展示风筝的特殊传达力。

【五、教学反思】本节课通过学习风筝的起源、种类和飞行原理，让学生了解到风筝的魅力以及自己可以通过制作和装饰风筝展示自己的创造力和个性。

学生在制作风筝的过程中能够动手操作，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，带领学生到室外进行飞行试验，让他们亲身体验风筝的飞行魅力。

整个教案设计紧凑有序，能够使学生在轻松愉快的氛围中学习，并在实践中体验到风筝的美妙。

五年级下册美术教案-第13课风筝的魅力人教新课标教学目标本节课旨在让学生了解风筝的文化背景，掌握风筝的基本制作方法，培养他们的动手能力和审美能力。

同时，通过学习风筝的制作，激发学生对民间艺术的兴趣，增强他们对传统文化的认识和理解。

教学内容1. 风筝的历史与文化背景2. 风筝的种类与特点3. 风筝的制作材料与工具4. 风筝的制作步骤与方法5. 风筝的装饰与美化教学重点与难点重点：风筝的制作步骤与方法，风筝的装饰与美化。

难点：风筝的平衡与稳定性，风筝的起飞原理。

教具与学具准备1. 教具：风筝的制作材料与工具，风筝的样品，PPT课件。

2. 学具：剪刀，胶水，彩纸，竹签，线。

教学过程1. 引入：通过讲述风筝的历史与文化背景，引发学生对风筝的兴趣。

2. 新课：介绍风筝的种类与特点，让学生了解风筝的多样性。

3. 讲解：详细讲解风筝的制作步骤与方法，让学生掌握风筝的制作技巧。

4. 示范：现场示范风筝的制作过程，让学生直观地了解风筝的制作方法。

5. 实践：学生分组进行风筝的制作，教师巡回指导。

6. 展示：学生展示自己的风筝作品，互相评价，教师点评。

7. 总结：总结本节课的学习内容，强调风筝的制作要点。

板书设计1. 风筝的魅力2. 副五年级下册美术第13课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 制作一个风筝，要求风筝能够平稳飞行。

2. 写一篇关于风筝的作文，内容包括风筝的制作过程，风筝的飞行体验，以及对风筝文化的理解。

课后反思本节课通过讲述风筝的历史与文化背景，让学生了解风筝的多样性，通过讲解和示范，让学生掌握风筝的制作技巧。

在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创造力，制作出了各式各样的风筝。

通过本节课的学习，学生对风筝有了更深入的了解，对民间艺术产生了浓厚的兴趣。

重点关注的细节是“风筝的制作步骤与方法”，因为这是学生能否成功制作风筝并体验风筝飞行乐趣的关键。

以下是关于这一重点细节的详细补充和说明：风筝的制作步骤与方法一、准备阶段1. 材料选择：介绍风筝制作所需的基本材料，包括纸张（如宣纸、塑料纸等）、竹条、线、胶水等。

美丽的风筝教案设计篇8活动目标：1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。

3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

活动重点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程：一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。

（风筝的画面、骨架、线）③了解风筝尾巴的作用。

④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。

观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。

（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。

1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。

2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。

2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

3、幼儿自己创作，教师巡回指导。

4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

四、活动延伸：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

活动反思：对进行美术活动《美丽的风筝》时让我懂得来了在教学活动中要留给孩子畅想的时间，激发幼儿创作的空间。

幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材，主要涉及第四章《我们的传统文化》中的第三节《美丽的风筝》。

详细内容包括了解风筝的历史起源、制作过程、种类以及放风筝的技巧，通过实践操作，让孩子们感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝在我国的历史地位和民间传统，培养幼儿热爱传统文化的情感。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神，提高幼儿审美观念。

3. 通过放风筝活动，锻炼幼儿的身体协调性和手眼协调能力。

三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及放风筝的技巧。

重点：了解风筝的历史文化和培养幼儿动手能力。

四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。

学具：安全剪刀、彩笔、胶水、风筝制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解风筝的历史起源、制作过程和种类，通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解风筝。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发制作材料，指导幼儿动手制作风筝，并鼓励幼儿相互合作，共同完成风筝制作。

4. 放风筝实践（10分钟）教师带领幼儿到户外，教授放风筝的技巧，让幼儿亲自尝试，感受放风筝的乐趣。

教师邀请幼儿分享制作和放风筝的体验，让幼儿互相欣赏作品，提高幼儿的审美观念。

六、板书设计1. 美丽的风筝历史起源制作过程种类放风筝技巧2. 风筝制作步骤准备材料制作框架装饰风筝绑线七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并尝试在户外放风筝。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了风筝的历史文化和制作过程，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。

但在放风筝环节，部分幼儿掌握不好技巧，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试制作不同种类的风筝，了解风筝的更多知识，并将制作过程和放风筝的体验分享给同学。

同时，组织一次风筝放飞比赛，提高幼儿的实践能力。

五年级下册美术教案-13 风筝的魔力∣人教新课标知识目标：1.学生能够利用手工纸、颜料、风筝架材料、木杆、绳索等制作风筝，并了解制作风筝需要注意哪些因素。

2.学生能够利用色彩的对比营造出强烈的视觉效果，并能在风筝上体现这些视觉效果。

技能目标：1.学生能够根据具体的工作步骤独立完成制作风筝的过程。

2.学生能够利用工具和材料，安全、合理、文明的完成课堂任务。

3.学生能够体验制作过程中的快乐、成就感和满足感。

4.学生能够掌握颜色塑造情感的表现力。

情感目标：1.学生能够通过自己动手制作风筝，培养个人独立思考和解决问题的能力。

2.学生了解到色彩对于文化的重要性，并通过风筝制作，感受到了色彩带给人们的快乐和美好。

教学重点：1.学生能够熟练运用制作工具和技能，整体了解制作过程。

2.学生能够选择适合的颜色方案，营造视觉效果。

教学难点：1.学生需要在视觉呈现的同时考虑稳定性和空气动力学。

2.学生需要根据自己审美意识选择具有魅力的素材和颜色组合。

教学过程：第一步：风筝制作前的准备工作1.教师向学生介绍不同类型的风筝的特点和使用。

2.教师向学生介绍风筝的构成部分，如框架、托架、方向和保护杆。

3.教师向学生讲解风筝体的形状、大小和重量对于飞行性能的影响。

第二步：准备工具和材料1.风筝架的制作，需要选好木杆、绳索等材料，工具包括锯、锤子、钉子等。

2.风筝体制作，需要选好手工纸、颜料等材料，工具包括剪刀、笔等。

第三步：风筝架的制作1.根据选购的木杆，进行裁剪，锯成需要的长度。

然后，将木杆搭配成为风筝的架子。

2.利用钉子将风筝架子上的绳子固定绑定。

第四步：风筝体的制作1.利用手工纸，按照之前确定的风筝形状、大小和重量进行裁切和制作。

2.根据之前的风筝架子制作，将纸质风筝装配起来。

第五步：装备调试和调整1.将装配好的纸质风筝与风筝架子进行气动学和稳定性调整。

2.调整之后再进行颜色、花纹的涂刷和装饰，在视觉上增强风筝美感。

第六步：场地测试1.在风力较小、场地宽敞的地方进行风筝飞行测试。

中班教案《美丽的风筝》篇4活动设计通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。

，活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。

活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。

（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。

教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。

（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

（15—20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、教师出示制作好的'几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。