积累ABB式词语-家乡的红橘微课课件

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到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却 不声不响地长出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状 像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那么大，小巧、洁白、清新、 朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你 走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。
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秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压 弯了树枝，谁见了谁爱，但这时吃起来还又酸又涩。
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十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。 它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的， 把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个的小窝窝呢。 剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤，掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴 都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。
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家乡的红橘，真让人喜爱呀！
小组交流
状 瓣朴素
每个自然段主要讲了什么？
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十一月左右，果实成熟了，绿叶丛 中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们 有的两个一排，有的三个一束，有的 四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条 儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上 还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是 鲜嫩的、金黄·色的瓤。掰一瓣放入 嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁， 使人感到舒畅极了。
家乡的红橘， 真让人喜爱啊！
课文朗读
这篇课文给我们介绍了家乡的 红橘，是按—时———间——顺序写的。
先写初春的橘子树，接着写四五 月时的橘子花，再写 秋天未成熟 ———————————— 的青色果子，最后写十———一——月——左——右——— 的—成——熟——果——子——。
花骨朵绽放开来，形状像 茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那 样大，小巧、洁白、清新、朴 素，一簇簇藏在枝叶间，星星 点点的，不大起眼。 但当你走 近，那阵阵香气扑面而来，会 使你醉倒。
小练笔： 请仔细观察你喜欢的一种
水果，把它写下来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢 谢！
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
序言
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认读生字
kǎo yàn jìng gū
考 验竞
骨
zhuàng bàn pǔ sù
状
瓣朴素
认读生词
风霜考验 竞相开放 茂盛 灯 笼 舒畅 争奇斗艳 花骨朵 儿 朴素 肥实鲜嫩
再读要求
快速浏览课文，用自己喜欢的符号标出 自然段。
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我的家乡在长江边 上，那里有成片的橘园。
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春天来了，经受了风霜考验的橘 子树更加茂盛，那四季常青的叶片 在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
第二单元 · 第6课
家乡的红橘
激趣导
入
同学们，在我们家乡有哪些水 果呢？你最喜欢哪些水果？水果 的品种繁多，作者为什么要写家 乡的红橘呢？让我们一起走进课 文去了解。
家乡的红橘
自读要求
1.用自己喜欢的方式阅读全文，要求把句子 读通顺、连贯，把课文读正确，遇到生字、 新词多读几遍。 2.学生自由读课文。
课文欣赏
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色 的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个 抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘 的皮上还有一个个的小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄 色的瓤，掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使 人感到舒畅极了。
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家乡的红橘，真让人 喜爱呀！
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每个自然段主要讲了什么？
第一自然段：我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。 第二自然段：春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛。 第三自然段：到了四五月，橘子花开了，那阵阵香气扑面而来，会使你 醉倒。 第四自然段：秋天，橘子树结出了肥实的青色果子。 第五自然段：十一月左右，果实成熟了。 第六自然段：总争奇斗艳， 而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨 朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一 瓣的，有指甲那么大，小巧、洁白、清新、 朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不 大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来， 会使你醉倒。

春天来了，经受了风 霜考验的橘子树更加茂 盛，那四季常青的叶片 在明媚的阳光下闪着绿 油油的光。
到了四五月，各种花 竞相开放，争奇斗艳， 而橘子树却不声不响地 长出米粒大小的花骨朵。
花骨朵绽放开来，形状像 茉莉，一瓣一瓣的，有指 甲那么大，小巧、洁白、 清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不 大起眼。
剥掉皮，就是鲜嫩的、 金黄色的瓤，掰一瓣放 入嘴里轻轻一咬，满嘴 都是甜甜的汁，使人感 到舒畅极了。
十一月左右，果实成熟了，绿叶 丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。 它们有的两个一排，有的三个一束， 有的四五个抱成团……沉甸甸的，把 枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的 皮上还有一个个的小窝窝呢。剥掉皮， 就是鲜嫩的、金黄色的瓤，掰一瓣放 入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁， 使人感到舒畅极了。
秋天，橘子树结出 了肥实的青色果子， 一串串压弯了树枝， 谁见了谁爱，但这时 吃起来还又酸又涩。
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十一月左右，果 实成熟了，绿叶丛 中露出了一盏盏红 色的小灯笼。
它们有的两个一排，有 的三个一束，有的四五 个抱成团……沉甸甸的， 把枝条儿越压越弯。
走近细看，红橘的 皮上还有一个个的 小窝窝呢。
到了四五月，各种花 竞相开放，争奇斗艳， 而橘子树却不声不响地 长出米粒大小的花骨朵。
花骨朵绽放开来，形状像 茉莉，一瓣一瓣的，有指 甲那么大，小巧、洁白、 清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不 大起眼。
但当你走近，那阵 阵香气扑面而来， 会使你醉倒。
到了四五月，各种花竞相开放， 争奇斗艳，而橘子树却不声不响 地长出米粒大小的花骨朵。花骨 朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣 一瓣的，有指甲那么大，小巧、 洁白、清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不大起眼。 但当你走近，那阵阵香气扑面而 来，会使你醉倒。

家乡的红橘
家乡的红橘，真 让人喜爱呀！
自探提示
请同学们自由读课文，然后 思考并画出与问题有关的句子 或词语，并把自己的体会及时 批注在旁边。(时间：5分钟)
花骨朵绽放开来，形状像茉莉， 一瓣一瓣的，有指甲那么大，小 巧、洁白、清新、朴素，一簇簇 藏在枝叶间，星星点点的，不大 起眼。但当你走近，那阵阵香气 扑面而来，会使你醉倒。
家乡的红橘，真让 人喜爱呀！
质疑再探
课文学到这里，看看前 面提出的问题解决了吗？ 你还桃》
它们有的两个一排，有的 三个一束，有的四五个抱成 团……沉甸甸的，把枝条儿越 压越弯。
• 我会说
• ——————有的——————，有
• 的————————，有的——————。
家乡的红橘真好吃！ 剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色 的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬， 满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅 极了。

家乡的红橘
慈圣镇梁楼学校 梁述军
初读课文，理解感知
1 自由朗读课文，整理自己不明白的字词和 不理 解的问题。思考每段写了些什么。看看自己读懂了 些什么。
2 勾画出自己喜欢的句子，认真读一读。 3 读课文，以小组为单位，交流预习情况。 4 提出小组内不能解决的问题，集体讨论。
我的家乡在 长江边上，那里 有成片的橘园。
秋天，橘子树结出 了肥实的青色果子， 一串串压弯了树枝， 谁见了谁爱，但这时 吃起来还又酸又涩。
十一月左右，果实成熟了，绿叶 丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。 它们有的两个一排，有的三个一束， 有的四五个抱成团……沉甸甸的，把 枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的 皮上还有一个个的小窝窝呢。剥掉皮， 就是鲜嫩的、金黄色的瓤，掰一瓣放 入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁， 使人感到舒畅极了。
春天来了，经受了风 霜考验的橘子树更加茂 盛，那四季常青的叶片 在明媚的阳光下闪着绿 油油的光。
到了四五月，各种花竞相开放， 争奇斗艳，而橘子树却不声不响 地长出米粒大小的花骨朵。花骨 朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣 一瓣的，有指甲那么大，小巧、 洁白、清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不大起眼。 但当你走近，那阵阵香气扑面而 来，会使你醉倒。
家乡的红橘， 真让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ喜爱呀！
创设情境，快乐积累
家乡的红橘可真惹人喜爱呀！为 了表现红橘的可爱，课文中哪些好词 佳句立下了大功？快把它找出来欣赏 吧！将想要积累的词句摘抄到积累本 上，抄完后读给同桌听，然后选一两
个词说几句话
谢谢欣赏
谢谢大家

家乡的红橘
风霜考验
形状 灯笼
竞相开放
朴素 肥实
花骨朵儿
茂盛 鲜嫩
花瓣 舒畅
我的家乡在长江边上，那里 有成片的橘园。
从这一段你了解了哪些信息？ 位置 特色
自由读2---5自然段，找出里面表示时
间的词语。 春天 四五月 秋天 十一月左右
春天来了，经受了风 霜考验的橘子树更加茂盛，
那四季常青的叶片在明媚
绽放开来
茉莉花
花骨朵儿
秋天，橘子树结 出了肥实的青色果 子，一串串压弯了 树枝，谁见了谁爱， 但这时吃起来还又 酸又涩。
这一段写的是秋天的青色的橘 子。它的特点是什么？
肥实
又酸又涩
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中 露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两 个一排，有的三个一束，有的四五个抱成 团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走 近细看，红橘的皮上还有一个个的小窝窝 呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤， 掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜 的汁，使人感到舒畅极了。
这一段写的是成熟的橘子。特点是 什么？作者用了哪些修辞手法来描写 的呢？
十一月左右，果实成熟了，绿
叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。
它们有的两个一排，有 的三个一束，有的四五个 抱成团……沉甸甸的，把 枝条儿越压越弯。
有的…… ，有的 …… ,有的……
请同学们来帮我们的作者，把 省略号补充完整。
家乡的红橘，真让人喜爱 呀！
这是一个什么句呢？
这篇课文按时间顺序先写春 天的橘树叶，接着写（ ）时的 橘子花，再写（ ）的青色果子， 最后写（ ）的成熟的果子。
这就是作者家乡的红橘，虽然它开 的花那么不起眼，但是能结出甜甜的 果实，给我们带来美好的回味。我希 望同学们也能像橘子一样给大家带来 快乐。

13
四、布置作业，巩固所学
1.口头训练：让学生围绕“家乡的红橘”，交流 自己课前收集到的有关红橘的知识。 2.书面作业：抄写生字连同拼音，一个抄三遍。
14
第二课时：品读理解
一、品味语言，分析理解
1.教师引读文中描写红橘的语句，并板书描写得好 的词语； 2.教师给学生讲解这些句子好在哪里。（用课件展示， 如：茂盛——从整体上描写出了橘树的良好长势 ；竞 相开放——写出了橘花积极进取的精神；香气扑面而 来——从嗅觉角度写出了橘花浓郁的香气；红色的小灯 笼——从视觉角度比喻，描写出了红橘圆圆的形状和火 红的鲜艳色彩；两个一排，三个一束，四五个抱成一 团——这些词句共同描写出了家乡红橘的丰收景象；满 嘴都是甜甜的汁——这一句从味觉角度写出了自己对幸 福人生的感悟。
家乡的红橘
花
颜色：洁白 气味：芳香 秋天：酸涩
热爱家乡
果
十月：嫩甜
一、欣赏有关红橘的图片
7
硕果累累
8
光风林橘
10
美丽的橘园风光
12
二、引入新课：家乡的红橘
同学们，有一位橘乡的 诗人比喻得好，他说： “秋风吹红了橘枝头， 千枝万枝结满相思豆”。 是啊！作者在这篇文章 里就寄托了他对家乡红 橘的喜爱和对家乡的眷 恋之情。
三、阅读识字，整体感知
1.借助文中的拼音和字典自由读全文； 2.全班齐读课文； 3.教师纠正学生读得不准确或读错了的字； 4. 本课生字： 上下结构的：考 素 竞 骨 簇 ； 左右结构的： 验 瓣 肥 嫩 畅 ； 5.教师范读课文；
3
教学重难点
教学重点： 在阅读理解课文语言的基 础上 经历积累、感悟、运 用的过程；
教学难点： 领会作者寄托在对家乡的 红橘的描写中的恋乡、 爱乡的思想感情。

阴沉沉
白茫茫 黑黝黝 气冲冲
绿茵茵
暖烘烘 凉飕飕 懒洋洋
ABB结构的词因为重叠的部
分表示程度的加深，所以不能再
使用“很”“非常”等词了。很懒洋洋ຫໍສະໝຸດ ×很孤零零×
它们有的两个一排,有的三个一束,
有的四五个抱成团„„沉甸甸的 ,把枝条 沉甸甸
儿越压越弯。
沉甸甸 写出了橘子结得多。 作者对红橘的喜爱之情。
花骨朵绽放开来,形状像茉莉,一瓣
一瓣的,有指甲那样大,小巧、洁白、清新、
朴素 ,一簇簇藏在树叶间，星星点点的,不 一簇簇 大起眼。
一簇簇 橘子花儿开得多。 预示着红橘的丰收。
秋天,橘子树结出了肥实的青色果子 ,一串串 一串串 压弯了树枝,谁见了谁爱,但这时的果子吃起来又酸又 涩。 十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一 一盏盏 盏盏红色的小灯笼。 一串串 一盏盏 写出了橘子的大丰收。 作者对红橘的喜爱之情。
金灿灿
黄澄澄
紫莹莹
红彤彤
喜盈盈
香喷喷
明晃晃 湿漉漉
火辣辣 亮晶晶
积累 ABB式词语
绿油油 油油
甸甸 沉甸甸
后两个字相同
ABB式词语
ABB式词语会使表达 的对象更加形象化，更具 有表现力。
春天来了,经受了风霜考验的橘
子树更加茂盛 ,那四季常青的叶片在明
媚的阳光下闪着绿油油的光。 绿油油
《家乡的红橘》
绿油 油 橘子树叶片绿得发亮的特点。 作者对红橘的喜爱之情。