人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案
篇一：人音版初中音乐七年级上册全册 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第13册 （人音版）义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第13册 （人音版） 《七子之歌》 （二课时） 《天山之春》 （三课时） 《欧洲风情》 (二课时) 《行进中的歌》 （二课时） 《金色乐章》 （二课时） 《荧屏乐声》 （二课时） 第一单元 《七子之歌》 （二课时） 第一课时 教学内容：歌曲《七子之歌》 教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。 2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解， 能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。 教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图 第二课时 教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲 教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。 2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断 几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。 教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。篇二：人音版七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教案 歌曲《桑塔露琪亚》 【教学目标】 一．愿意用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》；有兴趣学习合唱部分，并能注意准确性以及声部间的和谐统一。
二．能积极参与音乐活动，体验作品的艺术内容和民族风格。结合欣赏和学唱，初步了解“船歌”及“二段体”的基本知识。 【教学重点与难点】 教学重点：用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》 教学难点：学习合唱部分，并能注意准确性以及声部间的和谐统一。 【教学准备】 钢琴、多媒体及相关资料。 【教学过程】 一、组织教学 二、导入新课 三、新授 （一）了解船歌特点： 师：船夫们用这种魅力特别的小船载着游人往来各个巷道，经常会情不自禁的唱起当地流传很广的民歌，抒发自己的感情。让游人在欣赏风景的同时又听得如醉如痴。我们把这种船夫在划船时演唱的歌曲叫做“船歌”。
花城版七年级音乐下册教案 七子之歌
歌曲《七子之歌》教案 一、教材分析：
《七子之歌》是《走进音乐世界》中学一年级下册第一单元“岭南春早”第
4课的内容。本单元主要是通过岭南音乐系列作品的学习，使学生了解岭南
音乐文化的历史与特色，培养学生热爱家乡和热爱祖国的情怀。 澳门回归祖国是一件举世瞩目的重大历史事件，它表现了海内外华人期盼
祖国统一的心愿。当《七子之歌》这首歌曲的旋律响起，就会在华人的心中
荡起思乡的涟漪，增添爱国的情怀。 这一课主要是通过《七子之歌》这首歌曲的学习，让学生了解澳门回归祖
国的历程，从而激发学生的爱国情感。 二、教学目标：
1.情感、态度、价值观：通过歌曲的学习从情感上演绎出作品所包含的呼
唤母亲、迫切要求回到祖国怀抱的强烈愿望，从而培养学生的爱国主义情
怀。 2.过程与方法：引导法、视听法、教唱与跟唱法、体验与感受法、表演与
实践法、探究与尝试法。 3.知识与技能：曲式结构、音准、二部合唱、准确地跟伴奏演唱的能力
三、教学重点：学唱歌曲，通过对澳门历史的了解，激发学生的爱国主义
情感。 四、教学难点：二声部的音准与声音的融合
五、教具准备：多媒体课件、钢琴、黑板
六、课时安排：1课时
八年级音乐教案-我的中国心+七子之歌
一、教材分析：
本节课将进行两首音乐的教学，其中《我的中国心》为演唱，《七子之歌》为欣赏。
《我的中国心》：带再现的单三部曲式。1980年邓小平与撒切尔夫人就香港回归问题谈判之际，由黄沾作词，王福龄作曲创作了此歌曲。1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》。此曲情绪激昂、节奏铿锵有力，充满爱国情怀。曲目中运用了“长江长城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，表达了中华儿女的爱国之情。
《七子之歌》：带重复的主副歌形式的单二部曲式。1925年，闻一多以拟人的手法，写下组诗《七子之歌》，将中国当时被列强掠去的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大等七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。此诗一问世就引起了海内外华人的强烈共鸣。70多年后，《七子之歌·澳门》由著名音乐制作人李海鹰谱成歌曲，在1999年澳门回归祖国时广为传唱，令每一个憧憬国家统一，民族复兴的中华儿女激情难抑。此曲情绪激动、真切，以拟人的形式，用孩子的口吻自诉惨痛的遭遇，深刻抒发了全国人民渴望统一的期盼。
二、教学目标：
1、学会歌曲《我的中国心》，用铿锵有力的声音去演唱歌曲。
2、欣赏《七子之歌-澳门》，理解歌曲所表达的感情。
3、理解歌曲蕴含的意义，借歌曲演唱抒发爱国情怀。
4、积极参与课堂音乐创编活动。
三、教学重难点
1、启发、引导学生声情并茂的演唱歌曲。
2、引导学生了解歌曲创作时深厚的历史背景。
3、学生能够积极地参与课堂音乐创编活动。
四、教学方法：视唱法、视听法、讨论法、对比法、讲解法。
五、教学工具：电子琴、多媒体课件。
六、教学过程 1、谈话导入，揭示课题。
老师：同学们，今年9月3日阅兵仪式看了吗？有什么感觉？
（激动、自豪等）
七年级音乐 第一单元 《七子之歌——澳门》教案
李加一
教学目标：
1、在理解歌词内涵、旋律特点的基础上，有感情地演唱歌曲。
2、了解《七子之歌》的作者，创作背景以及相关历史知识。
3、加强对学生的爱国主义教育，培养学生爱国爱人民的高尚情操。
教学重点：
1、在演唱歌曲时，应注意音高与节奏的准确性。
2、演唱歌曲时，应注意对歌曲情感的准确把握。
教学难点：
在演唱音程关系较大的旋律时，要注意对声音及音准的控制。
教学过程：
一、 组织教学。（略）
二、 教学引入。
展示澳门特别行政区区旗和澳门回归交接仪式的图片并让学生们思考问题。
师：同学们，在上课之前，我们先来看看这幅图片。谁能告诉我这是哪个地区的旗帜？
生：澳门。
师：回答得非常好。同学们，这是澳门特别行政区的区旗。再来看看这张图片，谁能告诉我，这是发生在什么时候的什么事情？
生：1999年12月20日，澳门回归时的交接仪式现场。
师：非常正确。公元1553年，葡萄牙人借口曝晒浸水货物，登录澳门。1557年通过贿赂中国官员得以在澳门定居。鸦片战争之后，又先后侵占了氹仔岛和路环岛。1887年，葡萄牙政府和清政府签订《中葡友好通商条约》，强行租借澳门。新中国成立后，经过几代国家领导人的不懈努力，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的怀抱！
与此同时，一曲《七子之歌——澳门》震撼了全世界的华夏儿女。就让我们再次回首那个激动人心的时刻！让我们再次聆听那动人的歌声！一起欣赏歌曲《七子之歌——澳门》。
三、 歌曲教学。
1、播放歌曲《七子之歌——澳门》的视频。
2、思考问题：
1）“七子”指的是什么？
师：同学们，听了这首美妙的歌曲，我有几个问题要问问大家。“七子之歌”中的“七子”指的是什么？
生：……
师：“七子”指的是中国历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的七个地区，分别是：澳门、香港、九龙、台湾、广州湾、威海卫和大连旅顺。（课件展示“七子”的地理位置）
