小学三年级上册语文第15课《锡林郭勒大草原》原文及教案
【原文】
内蒙［měng］古锡林郭勒草原是广阔（kuò）而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没［mò］过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清香。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散［sǎn］落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【教案】
教学目标：
1、学会10生字及新词，认读4个字。
2、能摘录并积累相关词语。
3、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
4、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。
5、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学重点：
感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。 教学难点：
联系上下文和集合生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的神奇和美丽。
第一课时
教学目标：
1、通过自学、小组合作等形式初步了解课文内容，学会本课的10个生字及新词。
2、能够做到正确、流利地朗读课文。
《锡林郭勒大草原》教学设计
《锡林郭勒大草原》教学设计
教学目标
1．能联系上下文与生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神气而美丽的景象。
2．有感情的朗读课文
3．感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
4．引导学生展开想象，培养学生想象能力。
5．情感 态度 价值观 激发学生对草原的向往，对祖国山河的热爱。
教学重点
1：引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词语和句子，有感情的朗读课文。 2：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点
1：引导学生展开想象，培养学生想象能力。 2：能联系上下文与生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神气而美丽的景象。激 发情感，想象创新。
教具准备：卡片 投影 课件。
教学时数：2课时
第二课时
教学过程
一：激情导入 1：我们今天要到一个美丽的地方去游览一番， 2：大家看图，这就是我们美丽的大草原（配歌曲欣赏---美丽的草原我的家）
3：让我们一起走进那广阔美丽的大草原吧
4：板书课题：锡林郭勒大草原 广阔------美丽
二：讲授课文
1：生自己大声朗读，读出感情。
2：生默读第二段，想想你从那些地方看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？动笔画一画有关的词和句，看谁最棒。
（1）出示课件，对照品读课文中各种景物所对应的句子。
草 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
老师这里还有一句话（出示）你认为那句更好，为什么？
蓝天下面，长着青青的野草。
满眼：我们不论向哪个方向看，眼前都是一片青翠的绿色，多漂亮。
一直： 铺： 师：大家闭上眼睛想象一下，此时我们就站在大草原上，草就在我们的脚下，我们不停的向
前走，不断向前 向前 再向前。睁开眼， 你的眼前是什么？有什么感受？（出示相应的画 面） 生谈：软绵绵的 绿油油的，大草原真广阔啊 把你这种感受读出来。 师：你还能从那感受到草原的广阔美丽？ 山岭上 深谷里 还是平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他 们捉迷藏。 生谈：理解“覆满”，这里是很多，到处都是。 师：老师想采访一下同学们，你们现在几岁？请大家站起来，那里的草比你们还高，能把大 家没过，还能捉迷藏，你的感受是什么？ 生谈：很有趣，说明野草繁茂，这里的景色很美。 师：请大家看的图片，现在我们请男生有感情的把大草原的广阔与美丽读出来，（有感情的 朗读）老师和女生一起做手势感受美丽与有趣。
《锡林郭勒大草原》教案
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
（2）读懂课文内容，体会大草原的美丽和欢腾。
过程与方法目标：
（1）通过对课文的阅读和感悟抓住重点词句，体会草原的美丽与欢腾。
（2）积累喜欢的词语和句子。
情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对草原的向往，对祖国山河的热爱。
（2）激发学生爱护动物，保护环境的意识，懂得人与动物要和谐相处。
【教学重难点】
重点：抓住重点词句，理解、体会。
难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。激发情感，想象创新。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，激活情感:
1、播放歌曲《美丽的草原我的家》，学生欣赏歌曲，想想这首歌是在歌唱什么？指名反馈，（歌唱美丽的大草原）
2、大家喜欢草原吗？今天老师带大家去游览内蒙古的锡林郭勒大草原。
3、初读了课文，请你告诉老师，锡林郭勒大草原给你留下了什么印象？
二、分块阅读，读中感悟 （一）、学习第二自然段。
1、我们来感受一下草原的`美丽，请大家用自己喜欢的方式读读第二自然段。画出你从哪些词句中感受到了草原的美丽？这段描写了草原上的哪几种景物？讨论后回答。
2、指名反馈，教师相机板书。
3、出示课件，对照品读课文中各种景物所对应的句子。
（1）蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
先出示相应的画面，让学生看图说话，然后比较句子：蓝天下面，长满了青青的野草。
品句，指名说说哪一句写得好？为什么？（学生自由发言）
（2）、指名读描写野草的句子，品词品句（这里的草很多，到处都是；也很高，能把我们没过，还能捉迷藏，很有意思，说明草很茂密。这里的景色很美。能够说出自己的理解）然后出示课件中相应的画面感受美丽与有趣，再出示句子，男生有感情地读出大草原的广阔与美丽来。（有感情地朗读）
【 导语】教案在很⼤程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不⾜，它像⼀道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第15课《锡林郭勒⼤草原》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 内蒙［měng］古锡林郭勒草原是⼴阔（kuò）⽽⼜美丽的。
蓝天下⾯，满眼绿⾊，⼀直铺向远⽅。平原上、⼭岭上、深⾕⾥，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地⽅可以没［mò］过⼗来岁的孩⼦，能让他们在⾥⾯捉迷藏。⾼低不平的草滩上，嵌（qiàn）着⼀洼洼清亮的湖⽔，⽔⾯映出太阳的七彩光芒，就像神话故事⾥的宝镜⼀样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的⼭丹丹花，粉红的牵⽜花，宝⽯蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清⾹。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在⾃由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的⽜⽺安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。⼩马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］欢⼉，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄⽺，它们跑起来快极了，像⼀阵风。⼀碧千⾥的草原上，还散［sǎn］落着⼀个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在⾼⾼的马背上，神⽓地挥（huī）舞着鞭（biān）⼦，放声歌唱：“蓝蓝的天上⽩云飘，⽩云下⾯马⼉跑……”
【教案】
教学⽬标：
1、学会10⽣字及新词，认读4个字。
2、能摘录并积累相关词语。
3、能联系上下⽂和⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，体会草原神奇⽽美丽的景象。
4、有感情的朗读课⽂，背诵第2或第4⾃然段。
5、感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学重点：
感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学难点：
联系上下⽂和集合⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，感受草原的神奇和美丽。
第⼀课时
教学⽬标：
1、通过⾃学、⼩组合作等形式初步了解课⽂内容，学会本课的10个⽣字及新词。
