锡林郭勒大草原旅游景点

《内蒙锡林郭勒旅游景点》

同学们，今天咱们来聊聊内蒙锡林郭勒那些好玩的旅游景点。

先来讲讲锡林郭勒大草原。那可是一望无际，绿油油的草地像一块巨大的绿色地毯，一直铺到天边。蓝天白云下，成群的牛羊自由自在地吃草，就像一幅美丽的画卷。想象一下，你躺在草地上，闻着青草的香气，看着天空中变幻的云彩，是不是感觉特别惬意？

还有元上都遗址。这可是有着悠久历史的地方，走在那里，仿佛能听到古代的声音。你能想象到当年的繁华景象，感受历史的厚重。

锡林九曲也是不能错过的。弯弯曲曲的河流就像一条银色的丝带，在草原上蜿蜒流淌。河水清澈见底，能看到小鱼在水里游来游去。

再说说蒙古汗城，在那里可以体验到纯正的蒙古族风情。有精彩的马术表演，勇敢的骑手们在马背上展示着高超的技艺，让人忍不住鼓掌叫好。

比如，有个小朋友去了锡林郭勒旅游，他参加了那达慕大会，看到了激烈的摔跤比赛，还跟着当地人一起跳舞，玩得可开心了。

平顶山也很特别，山的顶部像是被削平了一样，整齐得让人惊叹大自然的鬼斧神工。

贝子庙也是个好去处，庄严的庙宇，精美的建筑，让人感受到宗教的神秘和庄严。

同学们，锡林郭勒有这么多好玩的地方，是不是很想去看看呀？

希望大家通过今天的介绍，对内蒙锡林郭勒的旅游景点有了更多的了解和向往。

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锡林郭勒盟草原旅游景点存在问题研究

作者：钦达

来源：《当代旅游（下旬）》2017年第07期

摘要：蒙古汗城是位于锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗的一个旨在向游客体现蒙古游牧文化的优秀旅游景点。利用对于蒙古汗城在发展中的问题的分析，对锡林郭勒盟地区同质的旅游景区未来发展模式窥探。

关键词：草原旅游景区；蒙古汗城；发展模式

锡林郭勒大草原作为我国最为著名的草原旅游目的地之一，吸引了来自全国乃至全世界的游客。本地区旅游发展非常迅速，旅游者人数和旅游收入均有大幅增长。旅游景区的发展则相对滞后。本文以内蒙古锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗蒙古汗城旅游景区为例，探析内蒙古草原旅游景区中存在的问题。

一、蒙古汗城旅游景区现状概述

（一）蒙古汗城概览

蒙古汗城，坐落于锡林郭勒大草原西乌珠穆沁草原腹地，占地面积20平方公里。国家AAA级旅游景区。位于西乌珠穆沁旗巴拉格尔高勒镇南15公里，锡林浩特市至赤峰市204省道208公里处，距旗政府所在地巴彦乌拉镇15公里。整个景区分为中心区、西区和东区。目前，中心区建有一座直径18米，建筑面积260平方的固定式多功能蒙古包，是一个综合性娱乐场所，推出“吃、住、行、游、购、娱”全方位、立体式服务。西区以娱乐、休闲、运动为主，东区以敖包会、祭奠活动为主。

（二）蒙古汗城经营状况

蒙古汗城主要经营项目是食宿、蒙古歌舞表演、蒙古风情的体验性活动等。目前景区可容纳200人住宿，住宿类型主要为蒙古包。分为普通型和豪华型。同时景区提供饮食，主要以蒙古族传统饮食为主。蒙古汗城在餐饮区内有一些体现蒙古族风情的小型歌舞表演，具有付费的篝火、骑马、射箭项目。景区内有一个不足40平米的小型旅游纪念品店。出售物品主要为一些简单的民族工艺饰品等。

二、蒙古汗城发展中存在的问题

《锡林郭勒大草原》教学设计

《锡林郭勒大草原》教学设计

教学目标

1．能联系上下文与生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神气而美丽的景象。

2．有感情的朗读课文

3．感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

4．引导学生展开想象，培养学生想象能力。

5．情感 态度 价值观 激发学生对草原的向往，对祖国山河的热爱。

教学重点

1：引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词语和句子，有感情的朗读课文。 2：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学难点

1：引导学生展开想象，培养学生想象能力。 2：能联系上下文与生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神气而美丽的景象。激 发情感，想象创新。

教具准备：卡片 投影 课件。

教学时数：2课时

第二课时

教学过程

一：激情导入 1：我们今天要到一个美丽的地方去游览一番， 2：大家看图，这就是我们美丽的大草原（配歌曲欣赏---美丽的草原我的家）

3：让我们一起走进那广阔美丽的大草原吧

4：板书课题：锡林郭勒大草原 广阔------美丽

二：讲授课文

1：生自己大声朗读，读出感情。

2：生默读第二段，想想你从那些地方看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？动笔画一画有关的词和句，看谁最棒。

（1）出示课件，对照品读课文中各种景物所对应的句子。

草 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

老师这里还有一句话（出示）你认为那句更好，为什么？

蓝天下面，长着青青的野草。

满眼：我们不论向哪个方向看，眼前都是一片青翠的绿色，多漂亮。

一直： 铺： 师：大家闭上眼睛想象一下，此时我们就站在大草原上，草就在我们的脚下，我们不停的向

前走，不断向前 向前 再向前。睁开眼， 你的眼前是什么？有什么感受？（出示相应的画 面） 生谈：软绵绵的 绿油油的，大草原真广阔啊 把你这种感受读出来。 师：你还能从那感受到草原的广阔美丽？ 山岭上 深谷里 还是平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他 们捉迷藏。 生谈：理解“覆满”，这里是很多，到处都是。 师：老师想采访一下同学们，你们现在几岁？请大家站起来，那里的草比你们还高，能把大 家没过，还能捉迷藏，你的感受是什么？ 生谈：很有趣，说明野草繁茂，这里的景色很美。 师：请大家看的图片，现在我们请男生有感情的把大草原的广阔与美丽读出来，（有感情的 朗读）老师和女生一起做手势感受美丽与有趣。

《锡林郭勒大草原》教案

【教学目标】

知识与技能目标：

（1）能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

（2）读懂课文内容，体会大草原的美丽和欢腾。

过程与方法目标：

（1）通过对课文的阅读和感悟抓住重点词句，体会草原的美丽与欢腾。

（2）积累喜欢的词语和句子。

情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对草原的向往，对祖国山河的热爱。

（2）激发学生爱护动物，保护环境的意识，懂得人与动物要和谐相处。

【教学重难点】

重点：抓住重点词句，理解、体会。

难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。激发情感，想象创新。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，激活情感:

1、播放歌曲《美丽的草原我的家》，学生欣赏歌曲，想想这首歌是在歌唱什么？指名反馈，（歌唱美丽的大草原）

2、大家喜欢草原吗？今天老师带大家去游览内蒙古的锡林郭勒大草原。

3、初读了课文，请你告诉老师，锡林郭勒大草原给你留下了什么印象？

二、分块阅读，读中感悟 （一）、学习第二自然段。

1、我们来感受一下草原的`美丽，请大家用自己喜欢的方式读读第二自然段。画出你从哪些词句中感受到了草原的美丽？这段描写了草原上的哪几种景物？讨论后回答。

2、指名反馈，教师相机板书。

3、出示课件，对照品读课文中各种景物所对应的句子。

（1）蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

先出示相应的画面，让学生看图说话，然后比较句子：蓝天下面，长满了青青的野草。

品句，指名说说哪一句写得好？为什么？（学生自由发言）

（2）、指名读描写野草的句子，品词品句（这里的草很多，到处都是；也很高，能把我们没过，还能捉迷藏，很有意思，说明草很茂密。这里的景色很美。能够说出自己的理解）然后出示课件中相应的画面感受美丽与有趣，再出示句子，男生有感情地读出大草原的广阔与美丽来。（有感情地朗读）