二年级下册语文第7单元作文

【二年级语文.下】

课题 语文园地 课型 语文园地 授课

时间 3课时

教学

目标 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

5.能写清楚自己想养小动物的理由。

6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

7.能背诵《二十四节气歌》。

8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。

教学

重点 1.在生活中识字，规范书写汉字。

2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。

3.学习写话。

教学

难点 根据语境，体会重点词语的意思。

教学

素材 多媒体课件。

第一课时

教学

目标 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

5.能写清楚自己想养小动物的理由。

6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

教具

准备 生字卡片、多媒体课件。

教学设计 设计意图 【二年级语文.下】

导入

（ ）分钟 一、情境导入。

星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）

新课

教学

（

）分钟 二、识字加油站。（课件出示3）

sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī

扫帚 抹布 拖把 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾

1.学生齐读词语。

1 / 2 北师大版二年级语文第六\七单元试卷

评价等级 优 良 达标 待达标

在相应等级上划“√”

寄语：同学们：一个单元的学习又结束了，相信你又收获了许多知识。

拿起笔，展示一下自己丰硕的学习收获。

一、读拼音，写词语。（注意把词语写工整、美观。）

yuē dìng shī xìn piào liang shùn lù bì xū

二、把合适的标点符号写到自己的“家”。

1.妈妈高兴地说：“你这次表现太棒了（ ）”

2.老师生气地问：“你昨天的作业去哪里了（ ）”

3．让我和爸爸一起去云南旅游吧（ ）

4．小山羊和小灰兔是一篇童话故事（ ）

三、学以致用。

“诚信”是中华民族的传统美德。学习了这一单元，我知道了做人要守信用，答应别人的事，就一定要做到，所谓“（ ）”说的就是这个意思；当然，说话有信用，做事也应该有始有终，用古语说就是“（ ）”。我还知道有关“诚信”的成语：（ ）（ ）

四、读一读，想一想，完成练习：

我自己想出来的 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱她，在他上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿跑到外祖母跟前说：“处婆，你看这个！”外祖母一看，牛顿手里有一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。牛顿自豪地说：“这是太阳钟。太阳光把影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

小牛顿长大以后，始终保持着富于想象、善于思考的习惯，正是这样，他

2 / 2 发现了“万有引力”定律，还取得了许许多多其他的研究成果。

1、照样子，写词语。

许许多多

小学二年级语文下册七单元作文

星期六的早上，爸爸去上班了，妈妈去市场买菜，小明自己在家里专心致志地画画。

突然，一位叔叔一边敲门，一边喊道：“快开门！快开门！”小明听到了，就马上跑到门前问：“谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸叫我来拿一个文件！”小明听到了这个声音，觉得不是自己理解的人，就去找了个凳子放在门前，踩上去，通过猫眼看到了一位陌生人，小明心慌意乱，心想：我该怎么办？就在这时候，小明突然想起了爸爸妈妈对小明说了千万遍的一句话：遇到困难不要慌，要想办法！

小明灵机一动，突然冒出了一个办法——小明在屋子里大喊：“爸爸，有人找你拿文件！”陌生人听到了，就像兔子一样飞快地跑掉了！

爸爸妈妈回来了，小明把这件事告诉了他们，妈妈说：“你真是一个爱动脑筋的好孩子！”

【篇二】

今天，老师叫我们写自我保护的作文，我绞尽脑汁，怎么也想不出来，直到老师念出范文后，我猛然想起一件事，至今也胆战心惊。

记得在泉江小学，我和朋友一起走，我袋子里有两个5角的零钱，前面刚好有一个卖画糖的，我和朋友向前跑去。我们买了糖，我觉得不对劲，果然，后面有一高一矮的人走着，我们走快;他们也走快;我们走慢;他们也走慢。我对朋友说：“我们被跟踪了。”我们心里都升起一阵寒意。

手中的糖似乎变苦了，我们立马向人多的地方走去，刚走到一半，他们立马追上我们拿刀子对着我们的后背，不让旁人看到，我感觉到刀刃上死神的召唤。我们的糖被吃了，他们又说：“把钱交出来。”我们两人的钱加起来有四十多块了。这个零花钱我还真有点舍不得。朋友面色惨白，立马把20多元交了出来。高个子把刀尖刺了刺我，说：“你的呢？快交，不然一刀捅死你。”我想起老师教我们的知识，我使劲咬他揉我脖子的手，他猛的松开了，我跑向人群，高声呼喊：“抢劫啊！”两个人立刻跑了。我长长地舒了一口气。

经历了这件事以后，我的防范意识变强了，也增加了一些自我保护的方法，毕竟是亲自经历，感触更深了。遇到危险时，我们要冷静，冷静才能脱离困境，大家一定要学会自我保护，不要让坏人有机可乘。

【二年级语文.下】

语文园地七

［教学目标］

1.认识字词，积累与劳动有关的词语。

2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。

3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。

4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。

5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。

［教学重难点］

1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。

2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、识字写字

(一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。 【二年级语文.下】

1.指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。

2.开小火车读。检查词语认读情况。

3.全班齐读，每个词语读三遍。

(二)汉字与偏旁

1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）

2.指名说说自己的发现。

指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。

3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。

4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。

二、词语积累

(一)猜一猜

1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。

指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。

2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。

3.总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检【二年级语文.下】