苏教版一年下《认识人民币》(复习课)ppt课件

（苏教版）一年级数学下册第五单元《认识人民币》检测试卷

班级 姓名 得分

四、看图填一填。（18分）

1.

（ ）元 13元

2.

五、圈出左边价格相等的钱币。（5分）

六、解决问题。（40分）

1.

（1）买一个足球和一只小熊，一共要多少元？

（2）红红付了10元买七巧板，应找回多少元？

（3）娃娃比足球贵多少元？

（4）买一架飞机和一个娃娃，大约要带几十元？

（5）小军买一只玩具猫，营业员找回3元，他付了多少元？

（6）妈妈有70元钱，最多可以买哪几种玩具？在图中圈出来。

（7）如果买一个娃娃，可以怎样付钱？至少写出2种不同的付钱方法。

2. 50 元

( )元(

)角 5 元 50 元 2元

(

)元 20 元

5

角

50

元

(

)元( )角 5 角 2 角

(

)角( )分

8角 2角 2角 5角 1元 5元 10元

= （ ）

= （ ） = （ ）= （ ） = （ ）

（1）小张买一副，正好付了4张不同的人民币，他付了（ ）元、（ ）元、（ ）元和( )元各一张（按从大到小的顺序填）。

（2）和一共多少元？

（3）比便宜多少元？

（4）每样各买一件，付的都是10元，付了（ ）张给营业员。 = （ ） = （ ）

（苏教版）一年级数学下册第五单元《认识人民币》检测试卷

班级 姓名 得分

四、看图填一填。（18分）

1.

（ ）元 13元

2.

五、圈出左边价格相等的钱币。（5分）

六、解决问题。（40分）

1.

（1）买一个足球和一只小熊，一共要多少元？

（2）红红付了10元买七巧板，应找回多少元？

（3）娃娃比足球贵多少元？

（4）买一架飞机和一个娃娃，大约要带几十元？

（5）小军买一只玩具猫，营业员找回3元，他付了多少元？

（6）妈妈有70元钱，最多可以买哪几种玩具？在图中圈出来。

（7）如果买一个娃娃，可以怎样付钱？至少写出2种不同的付钱方法。

2. 50 元

( )元(

)角 5 元 50 元 2元

(

)元 20 元

5

角

50

元

(

)元( )角 5 角 2 角

(

)角( )分

8角 2角 2角 5角 1元 5元 10元

= （ ）

= （ ） = （ ）= （ ） = （ ）

（1）小张买一副，正好付了4张不同的人民币，他付了（ ）元、（ ）元、（ ）元和( )元各一张（按从大到小的顺序填）。

（2）和一共多少元？

（3）比便宜多少元？

（4）每样各买一件，付的都是10元，付了（ ）张给营业员。 = （ ） = （ ）

第5单元 认识人民币

第2课时 认识人民币（2）

【教学目标】

1.认识大额人民币5元、10元、20元、50元和100元。

2.认识单位是元的人民币之间的关系，学会兑换人民币并明白人民币的功能。

3.通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力、动手实践能力和

学习的主体意识。

4.结合教学内容，对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。

【教学重难点】

重点:能够认识较大面值的人民币。

难点：等价兑换货币。

【教 学 过 程】

一、复习导入

1.填空。

（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。

（2）1角=（ ）分 20角=（ ）元

60角=（ ）元 3元=（ ）角

（3）

2.揭示课题：这节课我们继续学习“认识人民币”。（出示课题）

二、教学新授

1. 教学例3：认识大额人民币。

师：请同学们拿出你们准备好的人民币学具出来，同桌相互说说你认识了哪些人民币。

生同桌交流，说说人民币的各种面值。

师：这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师分别出示第五套人民币中的100元、50元、20元、10元。生集体识别）

师：那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？

（屏幕展示，生相互交流）

师：谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？

生：我看见人民币上有国徽。

师：每一张人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志，它代表我们祖国的尊严！

生：我看见人民币有“中国人民银行”几个字。

师：中国人民银行是人民币印制和发行的地方。

生：人民币有人民大会堂图片。

师：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番，好吗？

（屏幕展示，边辅以说明：100元人民币的背面是雄伟的人民大会堂，我国重要的会议都在这里召开；50元的背面是西藏的布达拉宫，这里充满着少数民族的风情；人们都说桂林山水甲天下，20元的背面就是秀丽的桂林山水。你们看，这里山环绕着水，水映着山，多美的景色啊！10元的背面是壮观的长江三峡！祖国的山河多壮美啊！我们可以通过人民币来了解祖国美丽的山河！）

第五单元《认识人民币》教学设计

教学内容：数学书P52－P53例1、例2及“做一做”。

教学目标：

1．认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

2．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。

3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。

教学重点：

认知人民币，掌握他们之间的换算关系

教学难点：

通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。

教、学具准备：

教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。

学具：每组一个小盆子，里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2各、1角纸币和硬币各10各。

教学过程：

一、 情境导入

课件出示过生日画面：

师：老师看小朋友们表现非常好决定带小朋友们到青青草原上去玩，瞧！在美丽的草原上的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊聚在一起庆祝自己的生日呢！我们也一起去祝贺祝贺他们，好吗？（播放一段生日快乐音乐，小朋友跟着老师一起拍手唱。）

师：这时他们各自许下了愿望，我们一起听听（播放动画或录音），该怎么帮助小羊们实现自己的愿望呢？（钱）

师：哦，用钱就可以买到，小羊们有了钱就可以实现自己的愿望了，在生活中哪些地方需要用到钱呢？（买文具、坐公交、买衣服„）

师：声音真响亮，钱的用处还真大，小朋友知道我们中国人用的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识一部分人民币！ （板书课题）

二、探究新知

（一）认识1元、5角、1角

师：小朋友们见过人民币吧，先在你们的桌上的盒子里就有人民币，如果你认识的话就向同桌介绍介绍，并说说你是怎么认识的，开始吧！

学生同桌活动，教师巡视。

师：许多小朋友已经介绍好了，现在请看大屏幕，谁来做小老师，介绍这张人民币给大家听？（课件出示1元纸币）