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幼儿园布置教室环境案例分析案例一：星空主题教室为丰富幼儿园教室的氛围，某幼儿园选择了星空主题来布置一间教室。
在这间教室中，每个角落都是带有星空主题的布置。
教室的墙壁上，用天蓝色的画笔刷绘出了一片寂静宁谧的星空，让孩子们仿佛置身于晴朗的夜空之下，感受着星星点点的美丽光芒。
在角落的地面上，用黑色的色彩绘制星空的质感，让孩子们感受到星空的质感及光影的变化。
而在墙壁上还挂着许多光荣时刻的获奖照片，营造了一个积极向上的环境。
教室里的玩具和装饰物也都是以星空为主题。
班级吊灯是由许多发光的星星组成，仿佛孩子们置身于一个巨大的星际船上。
在玩具柜和书柜前，放置着各种星球类的乐高玩具和星空图书，让孩子们在玩耍和阅读中感受到无限的奇妙。
教室的门上是一个巨大的太阳系模型，从距离和尺度上让孩子们感受到广阔宇宙的奥秘。
教室里还可以看到一个大型星球模型，孩子们可以逐一探索这些星球。
整个星空主题教室营造了一个宁静、神秘的氛围，让孩子们在独特的环境中学习和玩耍。
孩子们可以重建太阳系、做出一个星星科学的图案，从中沉浸于恒星和星际间的神秘世界。
案例二：森林主题教室有一所幼儿园推出了以森林为主题的教室，让孩子们身临其境地探索大自然之美。
教室里挂着丰富多彩的树叶和花朵，它们让教室明亮而活力，同时也使整个小环境变得绿色植物茂密，令人期待无尽。
在墙壁上还贴着一个个可爱的森林动物，它们与幼儿们玩耍、学习、成长，彼此之间的互助互爱让教室充满活力与无限可能。
角落里则有许多树干和石头，让孩子们可以大胆地爬或躲藏。
在教室的中心位置，是一个仿佛永远都不停的森林水坑，让孩子们在水中驰骋、探究。
在森林主题教室的每个角落，都设计着各种有趣的活动，让孩子们切身感受自然。
桌椅、墙壁被装饰成各种自然元素，融合教室整体设计。
包括落叶覆盖的地面、长满苔藓的岩石、植物上飘荡着无数种色彩的蝴蝶、灰背蓝雀等让孩子们在自然中找到启示和快乐。
森林主题教室呈现出一种独特而生动的奇妙景象，让孩子们感受到深入自然中心的喜悦，开发想象力和逐步掌握探究自然的才能，培养关爱环境的态度和自然的精神。
幼儿园班级环境创设恐龙主题幼儿园班级环境创设恐龙主题一、引言在幼儿园教育中，环境创设对于幼儿的成长发展起到至关重要的作用。
合理的环境创设能激发幼儿的兴趣和好奇心，为他们提供丰富多样的学习机会。
恐龙主题是一个引人入胜且充满想象力的主题，它能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，同时提供丰富的学习内容。
本文将探讨幼儿园班级环境创设恐龙主题的理念和方法，并分享一些具体的创设思路和活动。
二、恐龙主题的意义恐龙主题是幼儿非常感兴趣的主题之一，它能够引发幼儿对古生物的好奇和探索欲望。
通过创设恐龙主题的环境，幼儿可以接触到大量关于恐龙的知识，了解恐龙的生活习性、外貌特征、生存环境等等。
同时，恐龙主题也可以拓宽幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和思考能力。
三、创设恐龙主题的班级环境1. 墙面装饰：在教室的墙面上贴上一幅幅具有恐龙元素的绘画，可以是恐龙的画像、场景插图、恐龙的足迹等。
墙面装饰可以向幼儿展示恐龙的形态特征，激发他们的好奇心。
2. 角落创设：设置一个恐龙的角落，用沙漠地貌、岩石和植物等道具搭建恐龙栖息地的场景。
在角落中放置一些恐龙模型和模型骨架，幼儿可以触摸和模仿恐龙的动作。
3. 书角布置：在书角摆放许多关于恐龙的图书，幼儿可以自由地阅读和观看。
同时，也可以设置一些非虚构类的书籍，让幼儿了解科学知识。
4. 游戏区布置：在游戏区设置一个恐龙化石挖掘区，让幼儿通过挖掘恐龙化石的方式，感受恐龙的存在。
此外，还可以设置一个恐龙拼图区、恐龙游戏区等。
四、恐龙主题的活动1. 实地考察：组织幼儿到自然博物馆或恐龙主题公园进行实地考察，让幼儿亲眼见到恐龙的模型和化石。
这样的考察可以让幼儿更加真实地感受到恐龙的存在，并对恐龙产生更多的兴趣。
2. 制作恐龙模型：利用废旧材料和手工制作工具，指导幼儿制作恐龙模型。
幼儿可以根据自己的想象绘制恐龙，然后将其剪切、粘贴成为立体的模型。
3. 恐龙足迹寻找：在户外活动场地或园区某一区域撒上玩沙，并在沙地上摆放恐龙足迹的模具。
幼儿园中班教室布置在幼儿园中班教室的布置中，我们注重创造一个温馨、舒适、富有趣味的学习环境，让孩子们在轻松的氛围中快乐地成长。
首先，我们将教室的墙壁涂上明亮而柔和的颜色，如浅蓝色或淡黄色。
这样的颜色可以让孩子感到愉快和放松，不会感到紧张或压抑。
我们还在墙上贴上一些有趣的图片，如卡通人物、动物和植物等，这些图片可以吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
教室的地板铺上柔软的地毯，孩子们可以在上面自由活动，同时也可以给他们提供一个舒适的休息地点。
我们还在地板上放置一些教育玩具和拼图，让孩子们可以自由玩耍和学习。
这些玩具既能锻炼他们的动手能力，又可以培养他们的思维能力和创造力。
教室的墙角设置一个小型的阅读角落，放置一些绘本、图画书和听觉故事卡片。
孩子们可以在这里自主选择自己感兴趣的书籍，并在老师的指导下自由地阅读和欣赏。
这样的布置可以培养孩子们的阅读习惯和阅读兴趣，同时也可以丰富他们的认知和语言能力。
教室的一侧设置一个小型的创作区域，供孩子们进行手工制作和艺术创作。
我们准备了各种各样的材料，如纸张、颜料、贴纸、布料等，孩子们可以自由地动手创作自己喜欢的作品。
在这里，他们可以展现自己的想象力和创造力，培养他们的艺术天赋和创造思维。
教室的角落放置一些植物和花朵，给孩子们带来一种自然的感觉。
我们教育他们爱护小动物、保护环境的意识，同时也培养他们对大自然的热爱和敏感。
植物的绿色还可以给孩子们带来一种平静和放松的感觉，减少他们的压力和紧张情绪。
总之，在幼儿园中班教室的布置中，我们致力于创造一个美好的学习环境，给孩子们带来快乐和成长。
通过温馨舒适的氛围、精心设计的教育玩具和丰富多样的学习材料，我们希望每个孩子都能享受到学习的乐趣，并充分发展他们的潜力。
在幼儿园中班教室的布置中，我们注重创造一个温馨、舒适、富有趣味的学习环境，让孩子们在轻松的氛围中快乐地成长。
除了前面提到的教室基本布置，我们还特别关注以下几个方面来完善教室的环境。
幼儿园班级文化墙如何布置更有趣幼儿园班级文化墙是班级环境的重要组成部分，它不仅能够美化教室，还能为孩子们提供一个展示自我、学习交流的平台。
一个有趣的班级文化墙可以激发孩子们的兴趣和好奇心，促进他们的身心发展。
那么，如何布置才能让幼儿园班级文化墙更有趣呢？首先，要明确文化墙的主题。
主题可以根据季节、节日、课程内容或者孩子们的兴趣爱好来确定。
比如，在春天，可以以“春天的秘密”为主题，展示孩子们画的春天的花朵、小动物等；在端午节，可以以“端午佳节”为主题，介绍端午节的由来、习俗，展示孩子们制作的粽子；如果正在进行关于太空的课程，可以以“神秘的太空”为主题，贴上孩子们对太空的想象画、太空知识手抄报等。
主题明确的文化墙能够让孩子们更有针对性地参与其中，也能让整个文化墙看起来更加有条理。
其次，选择适合孩子们的展示形式。
对于幼儿园的小朋友来说，图片、绘画、手工制品等直观的展示形式更能吸引他们的注意力。
可以将孩子们的作品装裱在相框里挂在墙上，或者用彩色纸做成各种形状的展板来展示。
此外，还可以设置一些互动区域，比如贴上拼图、迷宫、找不同等游戏，让孩子们在欣赏文化墙的同时还能参与其中，增加趣味性。
色彩的运用也非常关键。
幼儿园班级文化墙应该色彩鲜艳、明亮，充满活力。
可以选择孩子们喜欢的卡通形象的颜色，如粉色的小猪佩奇、蓝色的哆啦 A 梦、黄色的海绵宝宝等。
同时，要注意色彩的搭配协调，避免过于刺眼或混乱的颜色组合。
比如，可以以蓝色为主色调，搭配白色和黄色，营造出清新、舒适的氛围；或者以红色为主色调，搭配绿色和金色，展现出喜庆、热闹的感觉。
在内容方面，要注重多样性和教育性。
除了孩子们的作品，还可以展示一些有趣的知识、故事、儿歌等。
比如，可以贴上一些简单的英语单词和图片，帮助孩子们学习英语；或者展示一些安全小常识，如如何过马路、不跟陌生人走等，增强孩子们的安全意识。
还可以设置一个“本周之星”的板块，展示表现优秀的孩子的照片和事迹，鼓励其他孩子向他们学习，形成良好的班级氛围。
幼儿园教师环境创设文案1. 温馨的幼儿园教师环境创设，将孩子的快乐成长放在首位。
2. 构建安全、美观、富有趣味性的幼儿园教室，为孩子提供舒适的学习环境。
3. 融入自然元素，如植物、花朵等，让幼儿园教室充满生机和活力。
4. 幼儿园教室采用明亮的色彩，创造积极、愉快的氛围。
5. 牢固安装安全门窗，确保孩子们在幼儿园教室内的安全。
6. 在教室中设置各类安全消防设备，保证幼儿园教室的安全性。
7. 配备适合幼儿园教室的家具和学习用具，方便孩子的学习和游戏。
8. 幼儿园教室中设置音乐角落，让孩子享受音乐带来的乐趣。
9. 墙面挂上孩子们的作品，展示他们的创造力和努力。
10. 在幼儿园教室中设置角落供孩子自由玩耍和探索。
11. 提供丰富多样的玩具和游戏，激发孩子们的想象力和创造力。
12. 幼儿园教室中设置小餐桌和餐具，培养孩子的用餐礼仪和自理能力。
13. 提供充足的自然光和新鲜空气，让幼儿园教室变得更加舒适和健康。
14. 在教室中创设角落供孩子们安静阅读和自由书写。
15.设置舒适的休息区域，让孩子们可以放松休息和恢复体力。
16. 在幼儿园教室中设置投影仪和音响设备，为孩子们带来各种教育资源和娱乐活动。
17. 设立触摸墙和感官游戏，帮助幼儿发展和提升感官能力。
18. 在幼儿园教室内设置互动角落，鼓励孩子之间的互动和合作。
19. 提供各类发展性玩具和教具，促进幼儿园教室内的综合性发展。
20. 定期清洁和消毒幼儿园教室，确保环境的卫生和幼儿的健康。
21. 设置一面墙作为孩子们展示自己的专属画廊，激发他们的艺术天赋。
22. 教室中布置一片富有自然元素的角落，让孩子们接触大自然，增强关注和保护环境的意识。
23. 提供不同高度的桌椅，适应不同年龄的幼儿，促进他们的坐姿和姿势正确。
24. 设置室内安全游戏区，帮助幼儿学习安全知识和技能。
25. 在教室中设立小型农场，让孩子们了解和参与自然种植、养殖过程。
26. 在教室中安装可移动的大型拼图地板，提供互动游戏和团队活动。
幼儿园布置万圣节主题教室方案一、方案概述本方案针对幼儿园布置万圣节主题教室，以打造恐怖、神秘、有趣的布置为目标，通过布置教室环境和开展相关活动，让孩子们在万圣节期间感受到欢乐和惊喜。
二、环境布置1.门口装饰门口贴上一张大大的“万圣节快乐”的横幅，让孩子们一进门就能感受到节日气氛。
门口两侧放上几个用黄色灯泡照亮的南瓜灯笼，南瓜上可以刻上各种神秘的图案，再配合几只假蝙蝠和蜘蛛等小道具，营造出一个神秘而有趣的氛围。
2.墙面装饰教室墙面可以利用彩纸、气球等材料进行装饰。
可以挂上各种颜色的彩纸条，在彩纸上画上各种万圣节主题的图案，如鬼怪、巫婆等。
也可以在墙面贴上一些有趣的万圣节海报或卡通人物图片。
3.桌面装饰教室桌面也可以进行一些简单的装饰。
可以在每个桌子上放上一个小南瓜灯，或者将桌子裹上一层红色或者黑色的布料，再铺上各种万圣节主题的小道具。
4.角落装饰教室各个角落也可以进行一些简单的布置，如在墙角挂上几只假蝙蝠或者蜘蛛等小道具。
还可以在角落里放置一个储物柜等家具，然后用彩纸、气球等材料进行包裹和装饰。
三、相关活动1.制作南瓜灯笼在课堂上指导孩子们制作南瓜灯笼，让孩子们动手刻出自己想象中的神秘形状。
在制作过程中还可以讲解万圣节的由来和相关知识。
2.化妆游戏为了更好地感受万圣节氛围，可以组织幼儿进行化妆游戏。
老师可以提供各种化妆道具和材料，让孩子们亲手化出自己想象中的恐怖造型，增强他们对万圣节的了解。
3.讲故事在课堂上，老师可以为孩子们讲一些有趣、神秘的万圣节故事，如《南瓜怪物》、《巫婆乐园》等。
通过故事的方式，让孩子们更好地了解万圣节的由来和相关知识。
4.游戏环节可以组织各种与万圣节主题相关的游戏，如“捉鬼游戏”、“找南瓜游戏”等。
这些游戏不仅可以增加孩子们的参与度，还能增强他们对万圣节的了解。
四、安全注意事项1.不要使用易燃材料进行装饰。
2.南瓜灯笼中要使用LED灯泡，以免发生火灾。
3.化妆道具和材料要选择安全无毒的产品。
幼儿园场景布置文案1. 欢迎来到我们温馨的幼儿园场所！2. 用彩虹的颜色点缀，让孩子们的世界更加丰富多彩。
3. 鲜花盛放的花坛，增添了幼儿园的生机与活力。
4. 我们的教室里挂满了孩子们的创意画作，展示他们的想象力。
5. 一间平静宁静的安睡室，为孩子们提供舒适的午睡环境。
6. 孩子们喜欢的游戏区域，为他们提供了快乐和探索的机会。
7. 我们的操场上摆放着各种运动器械，激发孩子们热爱运动的热情。
8. 一间宽敞明亮的多功能活动室，举办各种有趣的互动活动。
9. 我们的图书角有各种童话故事和知识读物，为孩子们打开智慧的大门。
10. 角落里柔软的座垫，提供给孩子休息和阅读的地方。
11. 色彩斑斓的幼儿乐园，带给孩子们无尽的欢笑和愉快的时光。
12. 我们的儿歌角有各类动感音乐，让孩子们尽情挥洒自己的能量。
13. 让孩子们在自然园里与小动物亲密接触，培养他们爱护生命的意识。
14. 清新透明的水池，为孩子们提供美妙的水上乐园体验。
15. 设计贴心的儿童厕所，让孩子们学会自理和保持卫生。
16. 我们的幼儿园每天都有充足的户外活动时间，让孩子们亲近大自然。
17. 多功能音乐教室，培养孩子们对音乐的兴趣和才能。
18. 人性化的浴室区，帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
19. 用心打造的健康餐厅，提供丰富营养的午餐和零食。
20. 我们的室外游乐设施有滑梯、秋千、蹦床等，让孩子们尽情玩耍。
21. 幼儿园的活动墙上贴满了孩子们的作品，展示他们的成长和进步。
22. 我们开设的亲子教育课程，帮助家长和孩子建立更紧密的亲子关系。
23. 绿草如茵的草坪上，孩子们可以跑跳玩耍，释放自己的活力。
24. 宽敞明亮的游戏室里有各种益智玩具，培养孩子们的思维能力。
25. 安全可靠的室内软墙，让孩子们自由探索无忧。
26. 舒适的休息区，为孩子们提供放松和休息的空间。
27. 让孩子们在有机菜园里亲手种植蔬菜，了解农作物的成长过程。
28. 孩子们的手工艺展示区，展示他们的动手能力和创造力。
幼儿园是孩子成长过程中重要的阶段，温馨的教室环境对孩子的成长和发展有着至关重要的影响。
幼儿园教室的布置方案也是非常重要的。
如何布置出一个温馨舒适的教室环境，为孩子们营造一个良好的学习氛围，是每个幼儿园老师和管理者都非常关注的课题。
1. 教室整体布置幼儿园教室的整体布置应该以温馨、舒适为主题，营造出一个有利于孩子们学习和生活的环境。
可以选择明亮柔和的颜色作为主色调，如淡黄色、浅蓝色等，这样可以给孩子们带来愉悦的感觉。
在墙壁上可以贴上一些有趣的壁纸或者贴纸，让孩子们在日常学习和玩耍中增添一些乐趣。
2. 角落布置教室内还可以设计一些特定的角落，如图书角、美术角、角色扮演角等。
在这些角落中可以放置相应的教具和玩具，让孩子们可以自由选择他们感兴趣的活动进行参与。
这样不仅可以丰富孩子们的精神生活，还可以激发他们的学习兴趣和动手能力。
3. 室内活动区域除了角落布置外，教室内还应该设置一些室内活动区域，如大型积木区、手工制作区、游戏区等。
在这些区域中，可以放置一些适合幼儿园儿童进行的玩具和游戏设施，让孩子们在活动中得到锻炼和成长。
这些区域还可以作为孩子们自由活动和交流的场所，促进他们之间的交流和合作。
4. 墙面布置教室的墙面布置也是非常重要的。
可以在墙面上贴上一些孩子们的作品和成果，用来展示他们的学习成果。
也可以在墙面上设计一些关于生活常识、故事情节等的壁贴，可以激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和接受知识。
5. 室内绿植为了让教室更加温馨舒适，可以在教室内摆放一些绿植，如小型盆栽、多肉植物等。
这些绿植不仅可以净化空气，还可以为教室增添一些生机和活力。
还可以让孩子们参与到绿植的养护中，让他们在照顾绿植的过程中培养责任感和爱心。
幼儿园教室的布置方案需要综合考虑孩子们的芳龄特点、学习需求以及心理需求，力求营造一个温馨、舒适、有利于孩子们发展的学习环境。
教室的布置也需要与教师的教学方法和教学内容相匹配，以达到良好的教学效果。
幼儿园冬天主题环境创设可以考虑以下几个方面：
1.冬日元素：使用冬日元素如雪花、雪人、圣诞树、麋鹿等来装饰
教室，营造出冬日的氛围。
可以用白色、蓝色、银色等冷色调的材料来制作装饰品，如彩带、雪花、雪球等。
2.冬日自然：在教室里布置一些与冬日自然相关的元素，如冬天的
植物、动物等。
可以用树枝、松果、干花等自然材料来制作装饰品，让孩子们更好地感受冬天的自然环境。
3.冬日活动：在教室里设置一些与冬日活动相关的区域，如滑雪区、
滑冰区、冬日运动区等。
可以放置一些滑雪板、雪橇、滑冰鞋等道具，让孩子们在游戏中体验冬日活动的乐趣。
4.冬日手工艺品：在教室里设置一些手工艺品制作区，让孩子们制
作一些与冬日相关的手工艺品，如纸雪花、雪人、圣诞袜等。
这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以增加他们对冬日的认识和兴趣。
5.冬日故事：在教室里设置一个故事区，放置一些与冬日相关的故
事书，如《雪人》《冰雪奇缘》等。
可以让孩子们在阅读中了解冬日的故事和传说，增加他们的阅读兴趣。
布置幼儿园教室文案1. 在教室布置温馨又明亮的色调,营造欢快活泼的氛围,激发孩子们的学习兴趣。
2. 教室墙上可以挂上鲜艳可爱的图画,如卡通图片等,丰富孩子的视觉体验。
3. 打造一个舒适的书角,摆放适合孩子阅读的图书,启发孩子的阅读兴趣。
4. 选用环保耐用的地板与家具,保证孩子们的活动与学习空间安全舒适。
5. 教具收纳要整洁有序,孩子可以自由取用,启发孩子良好的独立能力。
6. 组织一些丰富多样的学习区,如绘画区、益智区等,满足孩子探索学习的天性。
7. 空间布置要开放灵活多变,照顾不同年龄段孩子的特点,实现个性化教育。
8. 墙上可设置一些孩子们的작品展示区域,展现他们的成就,激发学习兴趣。
9. 选用安全洁净、形式新颖的绘本书架、玩具架等装饰布置教室。
10. 根据季节、主题变化布置,如装饰coer生动的春节福字、花花绿绿的植物等。
11. 教具选择要丰富多样,自然物件、音乐物件均可,激发孩子的想象力和创造力。
12. 照明要充足柔和,桌椅等furniture要符合人体工程学,确保孩子学习的舒适性。
13. 教学用品放置要顺序感强,如益智玩具按难度顺序排列,方便孩子自主选择。
14. 空间中可以设置一些互动装置,如感应开关,吸引孩子主动探索互动。
15. 教室的装饰布置要丰富多变,定期更换,保持新鲜感,激发孩子学习兴趣。
16. 关注孩子的眼高与手高,定制适合的黑板、展示墙等,孩子可以自主使用。
17. 选材要安全环保,避免使用有害物质装饰,保障孩子健康。
18. 合理规划教室内外空间比例,保证活动与学习区块的充分性。
19. 教具收纳要按类别放置,孩子容易识别,培养其主动寻找和使用的能力。
20. 布置要充满趣味与新颖性,又不失序,符合孩子的认知规律,激发学习兴趣。
幼儿园教室布置主题幼儿园教室环境布置标准档幼儿园各班教育环境创设评价表项目目标要求1、体现教育目标内容墙壁好较好一般较差得分8 6 6 4 4 2 22、幼儿参与性强，符合幼儿年龄8 特点3、可变性强，如体现季节性等4、布置新颖、美观、有特色 4 43 3 62 2 41 1 21、种类不少于五个（计算、美工、8 智力、语言、交往、自然、音乐等）2、内容丰富、可提供幼儿操作的8 活动区材料不少于十种，每月根据目标投放新材料3、材料投放体现层次性4、充分利用废旧物品5、有活动区标记4 4 46423 3 3 62 2 2 41 1 1 26、充分利用环境条件设置角色游8 戏角自1、内容丰富、包括动物、植物等4 品种不少于六个321然角2、体现幼儿的参与性43 62 41 23、布置美观，符合年龄特点，季8 节性强家园1、栏内布置美观、新颖43 32 21 1联系2、内容丰富，向家长宣传的材料 4 栏不少于三种，每月更换一次3、按时公布月、周目标及教育内8 容幼儿1、有幼儿作品栏，专栏布置美观 4 作品2、设有幼儿作品收集袋，全部作 4 栏品按时展览3、幼儿作品要及时更换（每月至4 少一次）总分6423 32 21 1321春天的畅想幼儿教室布置大一班教室布置方案气候的变幻无常，更增强了孩子们寻找春天的欲望。
孩子们带来了以前在公园里、田野里拍摄的照片，兴致勃勃地与同伴分享自己寻春的过程和感受。
看到幼儿对春天如此感兴趣，通过讨论，决定把我们的教室变成春的世界。
1．绿色的世界。
在主题活动之初，我和孩子们谈论：现在是什么季节？为什么是春天？说说自己的理由。
逸逸说：我觉得是春天。
因为我发现幼儿园草地的黄（枯）草下面有一些绿草长出来了。
，曦曦说：肯定是春天，我在乡下的田野里看到许多绿绿的小麦，还有绿绿黄黄的油菜花。
小斐然说：你没发现柳树姑娘的长头发上有一个一个绿绿的小发夹吗？那就说明——春天来啦！……那么该用哪种主要的颜色来布置教室中春的世界呢？我问。
在一阵热烈的交流后，孩子们确定了教室环境主色调——绿色。
接下来，孩子们认真地审视着我们原有的一些吊饰、墙饰，发现了很多不合适的地方，并大胆地说出了他们的想法，我充分肯定并根据他们的要求准备了一些材料。
于是孩子们兴致勃勃地在淡绿色的纸上用线描画的方式画了春天去郊游、蝴蝶飞飞、勤劳的蜜蜂等画面，再卷成桶状当吊饰挂在室内；孩子们在老师的帮助下用翠绿色的纸剪了许多的柳条垂挂于区域中；孩子们又用皱纹纸在柳枝黏贴迎春花…… 看着自己创设的绿色世界，孩子们兴奋地欢呼起来。
我在由衷地赞美孩子的同时，不失时机地提出了新的想法。
教室布置幼儿园活动室布置标准和要求201310幼儿园活动室布置标准和要求1.表格：月、周活动计划和日活动安排、幼儿出勤表、幼儿一日生活细则统一打印上墙（不要直接贴，下面做衬或加框。
位置园内统一要求）。
2.墙饰：墙饰是为教学服务的场所，应充分体现出幼儿在学习过程中的认识变化过程，可以是幼儿的问题、采访、解答，也可以是与主题相关得知识点画面，还可以是幼儿学习过程中的实录（照片、观察记录、个人作品、语言表达等）。
·教师在布置墙饰时应使墙饰充分起到保证知识点先期引发、幼儿后期经验及时交流的作用，教师要合理规划、美化主题墙饰的画面，使其具有教育与装饰功能。
·主体墙饰的保留时间一般为1-3周，随着新的主题的生成，过去的墙饰自然被替换。
·要求墙饰要底衬，便于幼儿作品的取放（如可用布或用竹席等）。
要用丰富多样，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花绿绿。
3．设备：有适合幼儿身高的桌椅，并按活动内容整体摆成椭圆形（小班）或分组摆成正方形、长方形（适合大、中班）等造型，禁止像一般小学那样成排摆放。
每班有钢琴（或电子琴）、录音机、电视机、VCD等。
有水杯柜（水杯不许在架上扣放）、每个幼儿一个水杯（必须是不锈钢或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每个幼儿两条毛巾（用纯棉的不要带图案的，在毛巾的中间用红线订个环挂在毛巾架上，毛巾之间要有10厘米的空隙）,有供幼儿饮水的保温桶（饮水机）、流动水洗手箱等。
以上设备要求摆放整齐、美观。
各班有安全卫生的降温、取暖设备，和消毒设备（紫外灯或臭氧消毒机等）。
4.活动区基本要求① 数量：每班设4—5个，这些角、区要能同时容纳下所有幼儿游戏活动。
② 分割：活动区界限明确，可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。
其高度要低于儿童的身高，以便于儿童观察全局和教师观察儿童。
③ 开放：活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要，加强幼儿的相互交往而设置的。
活动区的开放，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。
一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。
儿童可以随意选择或变换各种内容的活动，也可以在一个游戏中玩出多种花样。
如儿童离开娃娃家去搭积木，或从娃娃家出来买菜，带孩子看病，去加工厂上班等。
开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区，如果有的活动区设置在活动室外，要让儿童了解这一情况，并允许他们往来于这些地方。
④ 合理：根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。
图书区、认知区和美工区的活动较安静，可以考虑安置在相近的地方，其中美工区可以靠近水源，积木区和结构游戏区可以尽量靠拢，便于幼儿结合起来玩，操作区和科学区都要来回摆弄物体，可以相邻。
音乐区和表演区应设置在远离安静活动的地方，以免干扰这些区域的活动。
角色游戏区可以安置在活动室内的任何地方。
但各个角色区之间来往应该是方便的。
⑤每个活动区要有明显的标志，使每位幼儿清楚有哪些活动及活动区所在的位置。
活动区的标志应根据幼儿年龄特点进行设计，大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根据自己的兴趣绘制标记。
小班可采用生动形象的图画表示活动区名称。
中班第一学期可以利用图画，第二学期可以采用汉字。
⑥每个活动区要有人数限制，使幼儿知道当某个区人数够了，其他的幼儿就不能再进去，应去别的区活动。
根据幼儿的不同年龄采取不同的方法。
如：小班幼儿可以用脚印、靠垫、头饰作标志，中班第一学期采用小班的方法，第二学期可以采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。
⑦ 玩具材料应该合理组织，严格分类、摆放，所有摆放玩具及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记，如娃娃家的柜子上，根据品种贴上有碗、勺子等的标记，小班、中班上学期可用图、中班下学期和大班可用文字。
用完后各归其位，便于下次使用。
新出的物质材料应放在显眼的地方，以便吸引幼儿去摆弄。
⑧教师要随时掌握幼儿每日参加活动区活动的情况，为此，设计活动区登记表，大中班幼儿在表格上做标记，小班幼儿由教师在表格上进行登记。
5．自然角每个班都要设置自然角，让幼儿了解四季植物的生长变化。
·所有的自然角皆为有生命的、可以变化的（不是饰品展览）且无危险（无带刺动植物、有毒动植物、破损容器）·小班要求每人各种一盆植物，写上各自的名字或者贴上不干胶标记，每人一个小奶瓶，刻上刻度，要求幼儿爱护照顾植物。
·中大班有反映体现观察过程的纪录。
幼儿通过对自然角的观察，能了解动植物生长发育的某一过程或全过程（如：卵、幼虫、蛹、成虫四个不同生长时期；种子在不同环境水、土、沙等中发芽实验、植物趋光性实验、根茎吸水实验、植物缺氧实验等）。
6．室外游戏要求及材料·各园充分挖掘当地民间游戏：小班有6种、中大班有7种游戏内容（组合、循环均视为一种），种类丰富合理（上下肢塔配、强弱运动量搭配、自由与合作搭配）。
·小型体育器械应为幼儿人数的1.3倍,且自制器械占一半以上并能体现当地的特色.如:用芦苇编制成花环既可戴在幼儿头上跳集体舞用,又可做游戏用;也可用稻草编成麻绳做成草龙,玩舞龙、调格子等游戏。
惠州教师《保教知识与能力》考点精讲：幼儿园室外布置原则 1.安全性原则为防止意外事故的发生，除了保证设备质量好，加强检修和对幼儿进行安全教育外，室外场地的布置应注意以下几点：(1)场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤、穿梭，发生意外；(2)设备只能供一二人使用者，应置在边远地区，避免发生抢夺争执；(3)设备位置应随季节而转变，做到冬暖夏凉，尤其是金属制品，在夏季应置于阴凉地方，以防烈日烤晒；(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼儿手持玩沙用具攀爬，发生危险；(5)车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞；(6)秋千、荡船附近空地应宽大，以免摇荡时伤人；(7)场内若有偏僻角落，不易照顾，可放置无危险的设备，如小木马等。
2.美化、绿化的原则幼儿园应该成为对幼儿富有吸引力的儿童乐园，为此幼儿园的室外场地应像座花园，即使幼儿享受到自然田野的生活，又受到美的熏陶，其中绿化就是一个重要的途径。
绿化不仅是美化的重要内容，也是净化空气、调节环境的有效方法。
特别是室外绿化为幼儿开展户外活动提供了有利条件。
幼儿园的绿化包括铺设草坪，设置由较为高大的常绿树形成的绿墙和由较矮的常绿灌木丛形成的绿篱，既起到绿化、美化的作用，又可挡风、隔音及分隔空间，还可在空地的正中或道路的两侧设置花坛。
由于目前幼儿园室外场地面积有限，还可利用走廊、窗台、室外墙壁搞一些盆花、花箱、花槽或种植一些攀援植物或垂吊植物，进行垂直绿化，为幼儿园增添绿色和生机。
总之，在幼儿园室内外环境的布置中，要根据布置的基本原则，克服困难，充分发挥教师、幼儿的想象力、创造力，使幼儿园成为教师与幼儿共同创作、成长的乐园。
强化练习单选题根据室外布置的安全性原则要求，下面哪种说法是不正确的？( )A.购买质量好的设备，加强检修B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外C.幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞答案C。
解析：幼儿虽然年纪小，但也可用他们易懂的语言对他们进行安全教育。
单选题户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
在下列做法中，哪种是不正确的？( )A.以坚实平坦的塑胶地板为宜B.以坚实平坦的沙地为宜C.以坚实平坦的草地为宜D.以坚实平坦的水泥地为宜答案D。
解析：户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地或一些新型适用的材料为宜。
水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。
