希沃软件互动教育课件

Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ多媒体课件制作软件　

在教育教学中的应用　

张路琼　（曲靖市陆良师范学校云南・曲靖６５５６００）　摘要随着科技的发展、时代的进步，计算机辅助教学在学科教学中越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术，　而选择合适的课件制作软件尤为重要。选用什么软件、怎样设计制作是制作多媒体课件关键。本文选用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ　软件设计制作多媒体课件，从准备阶段、设计制作、后期调试等多方面阐述。　关键词计算机辅助教学　多媒体课件Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ　中图分类号：ＴＰ３７　文献标识码：Ａ　

随着信息技术在教育领域的普及和应用，课件已广泛应　用于各门学科和教学过程中。多媒体课件是通过文字、图形、　图像、动画、声音等多种媒体创作的交互式教学软件，辅助教　师进行教学，使教学取得良好的教学效果。因此，它的设计和　制作是广大教师应掌握的一门技术。对于课件制作者来说，　如何设计制作，选择什么课件制作软件制作好一份多媒体课　件是每一位想运用计算机辅助教学的教师所关心的问题。谈　到课件制作，首先是制作软件的选择。现在可用于设计制作　课件的工具软件较多，有Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ、Ｆｌａｓｈ、几何　画板、方正奥思或其它软件。每种软件都有自己的长处和特　点。只有先了解课件特点和适合的类型，才能有的放矢地选　择选用适合自己使用和工具。　据调查，在用多媒体课件教学的教师中，有５０％的人用　Ｐｏｗｅ￣ｏｉｎｔ，３０％的人用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ，有１０％人用Ｆｌａｓｈ，５％的　人用方正奥思和几何画板，５％的人用其他。我们可以根据自　己的实际情况选择适合自己的课件制作工具，而不必局限于　必须使用某种软件，适合的才是最好的。关键是在制作中，用　了什么样的制作方法和制作技巧，笔者根据自己多年来运用　Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ的教学经验和制作经验，谈谈用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ制作　简易的多媒体课件。　１选用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ软件的理由　Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ是美国Ｍａｃｒｏｍｅｄｉａ公司推出的功能非常强　大的多媒体创作工具，所有素材的展现、消失、变化都是通过　不同的图标来完成的，在主设计窗口中有一条设计流程线，我　们可以通过拖动工具箱中的图标放置到流程线上，然后对图　标的有关属性进行设置。例如，拖到流程线上一个“显示”图　标，双击打开它，导入一张图片，则含义是显示这张图片，还可　输入文字、自绘制图形。然后再拖放一个“擦除”图标到流程　线上，设计其属性，则代表刚才的内容消失，还可以设置消失　的效果等等。　Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ的图标类型很多，我们必须了解每种图标的　基本含义，能够设置它其中的基本属性。Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ就是通　过不同的图标来完成不同的工作，从而将多媒体素材集成在　一起的。在流程线上放上各种图标，就类似于利用一些模块　化的工具进行可视化编程，在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ中，交互能力的实现　是通过“交互作用”图标来实现的，它可以设计各种响应方式，　甚至是用键盘来进行输入。而利用其“决策判断”设计图标则　可以智能化设计逻辑判断内容。因此，它的交互能力很强，是　其它软件所望尘莫及的。　２制作多媒体课准备阶段研究　在制作多媒体课件时，首先确定作品的风格，尽量编写详　细的脚本卡片，把写出的书面教案初步改写为程序脚本，事先　收集好所需的文字、动画、声音等素材。素材的收集是制作课　件的一个非常重要的环节，如果素材准备不充分，在制作阶段　不得不回头来进行素材的收集，这样就会延长制作课件的时　间。而在收集素材时应注意，尽量用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ所支持的格　式保存。譬如，把文本资料用ｗｏｒｄ或记事本等软件键入，并　以普通文本格式（．ｔｘ０￣ｎ丰富格式（．ｒｔ０保存。Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ对纯　文本文件和ＲＴＦ文件的直接装入可保持原编排格式不变。　Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ支持的图片格式有：ｂｍｐ、ＪＰｇ等，支持的数字化电　影类型包括：ＧＩＦ、Ｑｕｉｃｋ　Ｔｉｍｅ、Ｆｌａｓｈ　Ｍｏｖｉｅ和ＭＰＥＧ等，能　使用以扩展名为ＷＡＶ和ｍｐ３格式的声音文件。　３　Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ中动画播放的应用　Ａｕｍｏ　ａｒｅ支持音频、视频的播放，而这些媒体素材，我　们可以直接利用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ提供的图标（声音图标、数字电影　图标）导入。双击打开图标，直接导入素材，有的可以利用菜　单命令来引入。例如，Ｆｌａｓｈ动画，Ｇｉｆ动画、Ｑｕｉｃｋ　Ｔｉｍｅ播放　的影片，可以利用插入——媒体——Ｆ１ａｓｈ影片、Ｇｉｆ动画、　Ｑｕｉｃｋ　Ｔｉｍｅ命令来插入所需的动画。另外，我们在引入动画　时还要注意它的美感，如一般情况下，不要将比较小的动画强　制拉得很大，这样会出现锯齿，影响演示效果，但如果画面实　在太小的话，我们可以给这些小的视频加上边框，这样看上去　显得就不小了。假如是从ＶＣＤ上取下来的动画，还得再做动　画处理，最好是将它的标志及广告词等不需要的画面抠除。　４　Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ中控制音乐播放应用　在制作课件时，往往需要插入背景音乐渲染课堂气氛，激　发学生的学习兴趣，在插入所需音乐时，可以拖一个声音图标　在流程线上，并双击图标打开导入音乐。这样做，虽然控制起　来简单，但也有不足之处，如果声音图标后面的图标中有需要　用鼠标的地方，声音就会停下来。所以，就必须用变量，有变　量的话就灵活多了。可在声音图标的属性中，将“执行方式”　设为“同时”，“播放”设为“直到为真”，在下面的方框内填入　“ｘ＝ｌ”（或ａ＝ｌ，变量可随意定义），单击“确定”退出，这时会跳　出一个对话框，因为我们自定义了一个变量“ｘ”（下转第４０页）　３２　

附表1 多媒体教育软件（课件）评分标准

参赛教师名称： 作品名称：

专家签字：

一级指标 二级指标 观测点 评分

教学性要求

（55分） 教学目标

（15分） 1、多媒体教育软件（课件）的教学目标应在其文档中说明；

2、多媒体教育软件（课件）的教学目标应符合课程目标的要求，适应教学的实际需要；

3、多媒体教育软件（课件）的教学目标应适合学生的特点、认知规律和认知水平；

教学内容

（20分） 1、思想健康有利于学生的身心发展；

2、无科学性错误，语言文字规范；

3、教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标。

4、内容表达清楚、准确、难易程度适当。

教学过程

（20分） 1、过程具有启发性；

2、能体现计算机作为教学媒体的特点取得其它手段不易取得的效果；

3、符合教学原则；有激励机制，内容和表现形式上有吸引力。

技术性要求

（35分） 程序运行

（10分） 1、在正常条件下，多媒体教育软件（课件）能无故障运行，完成预定的整个教学活动；

2、有容错能力。

信息呈现

（10分） 1、能合理运用文字、图形、声音、动画等表达，其组织结构与呈现方法应该适合教学需要；

2、屏幕显示简洁美观，声音播放协调适宜，不妨碍学习，视、听觉配合和谐，有美感。

用户界面

（15分） 1、用户界面友好通用，具有必须的帮助信息和对输入的及时反馈，输入、输出、提示、命令的形式设置合理、风格一致；

2、操作方便、简单、易于掌握；

3、能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出。

文档资料要求

（10分） 文档资料齐全完整（5分）

文档资料的编写应使用规范文字（5分）

表格说明（使用时删除）：

1、该表格主要用途包含不局限于学校、公司企业、事业单位、政府机构，主要针对对象为白领、学生、教师、律师、公务员、医生、工厂办公人员、单位行政人员等。

附表1 多媒体教育软件（课件）评分标准

参赛教师名称： 作品名称：

专家签字： 一级指标 二级指标 观测点 评分

教学性要求

（55分） 教学目标

（15分） 1、多媒体教育软件（课件）的教学目标应在其文档中说明；

2、多媒体教育软件（课件）的教学目标应符合课程目标的要求，适应教学的实际需要；

3、多媒体教育软件（课件）的教学目标应适合学生的特点、认知规律和认知水平；

教学内容

（20分） 1、思想健康有利于学生的身心发展；

2、无科学性错误，语言文字规范；

3、教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标。

4、内容表达清楚、准确、难易程度适当。

教学过程

（20分） 1、过程具有启发性；

2、能体现计算机作为教学媒体的特点取得其它手段不易取得的效果；

3、符合教学原则；有激励机制，内容和表现形式上有吸引力。

技术性要求

（35分） 程序运行

（10分） 1、在正常条件下，多媒体教育软件（课件）能无故障运行，完成预定的整个教学活动；

2、有容错能力。

信息呈现

（10分） 1、能合理运用文字、图形、声音、动画等表达，其组织结构与呈现方法应该适合教学需要；

2、屏幕显示简洁美观，声音播放协调适宜，不妨碍学习，视、听觉配合和谐，有美感。

用户界面

（15分） 1、用户界面友好通用，具有必须的帮助信息和对输入的及时反馈，输入、输出、提示、命令的形式设置合理、风格一致；

2、操作方便、简单、易于掌握；

3、能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出。

文档资料要求

（10分） 文档资料齐全完整（5分）

文档资料的编写应使用规范文字（5分）

第二章 会计软件的操作要求

电算化会计核算基本流程

通用账务处理模块基本操作

通用会计报表模块的基本操作

工资、固定资产核算模块的基本操作

应收、应付模块基本操作

第一节 电算化会计核算基本流程

一、手工会计核算流程

缺点：

数据大量重复

信息提供不及时

准确性差

工作强度大

二、电算化会计账务处理流程

★★★（一）系统初始化★★★

系统初始化主要包括建立账套、设置操作员及权限、设置会计科目等内容。

（二）日常账务处理流程

日常账务处理主要是根据提供的会计业务资料，利用会计核算软件完成凭证录入、审核、修改、查询、记账和结账工作。

1.编制记账凭证

编制记账凭证可以采用以下几种方式。

（1）手工编制完成记账凭证后录入计算机。

（2）根据原始凭证直接在计算机上编制记账凭证。采用这种方式应当在记账前打印出会计凭证并由经办人签章。

（3）由账务处理模块以外的其他业务子系统生成会计凭证数据。例如，由固定资产核算模块根据预定的折旧资料自动生成的计提折旧凭证。采用这种方式应当在记账前打印出会计凭证并由经办人签章。

2.凭证审核

在电算化环境下，凭证审核是由负责审核的会计人员审核已输入计算机的记账凭证。会计核算软件可根据审核情况进行自动控制，已通过审核的凭证，不能由凭证录入人员直接进行修改。未通过审核的凭证，不能进行记账。

3.记账

在电算化环境下，记账是由有记账权限的人员，通过记账功能发出指令，有计算机按照记账程序自动进行的。电算化会计核算流程中的记账有以下特点：

（1）记账是一个功能按键，由计算机自动完成相关账簿登记；

（2）同时登记总账、明细账和日记账；

（3）各种会计账簿的数据都来源于记账凭证数据，记账只是“数据搬家”，不产生新的会计核算数据。

4.结账

手工会计核算流程中，结账工作环节，工作量大且复杂。电算化会计核算中，由于可以一次性预先定义账户结转关系，因此结账工作可以作为一个步骤由计算机在较短时间内同时自动完成。