高二语文标点的运用随堂小练习

高二语文标点的运用随堂小练习一、选择题1.依次填入下面语段横线处的标点，恰当．．的一项是（）标点符号看似很小，告诉我们的道理却有很多。

比如：做事，不能用逗号，做事要专一，不能朝三暮四。

对人，不能用，总是用怀疑、质疑的态度，责备的语气，而要用，善于发现他人的优点、长处，并加以赞扬。

说话，尽量少用，别人怎么说不重要，而要用，自己怎么说才重要。

A.问号感叹号引号冒号B.感叹号问号括号句号C.问号省略号括号冒号D.感叹号省略号引号句号2.下面一个句子，因缺少一个逗号而不易读通。

如果再加上一个逗号，它的正确．．位置应是（）为本公约目的，“对妇女的歧视”一词（A）是指基于性别而作的任何区别、排除和限制（B）其作用（C）或目的是要妨碍或破坏对在政治、经济、社会、文化、公民或任何其他方面的人权和基本自由的承认（D）以及妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上享有或行使这些人权和基本自由。

3.下面是长辈利用标点符号赋予人生新的启迪的四句话，根据文意填入横线处的标点最恰当的一项是（）（1）母亲说：“人生应是一个，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。

”（2）父亲说：“人生应是一个，永远都给人启迪，引人思索。

”（3）爷爷说：“人生应是一个，把经历中最刻骨铭心的片段藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。

”（4）奶奶说：“人生应是一串长长的。

在面对自己的荣誉、鲜花时你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。

在面对别人的过错时才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。

”A.分号顿号书名号省略号B.省略号冒号句号破折号C.逗号冒号引号省略号D.逗号分号书名号破折号4.下面是《人生道路上的标点符号》中的一段话，根据语意在所画的横线处，填入正确．．的一项是（）青春少年，充满朝气，千万不可在应画的地方轻率画句号，不要在省略号的长河岸边气馁，不要在的迷宫之中灰心，不要在的路途中躺下，不要在的喜悦面前陶醉。

A.冒号问号感叹号逗号B.逗号问号分号感叹号C.问号分号逗号冒号D.分号逗号冒号感叹号5.下列各项中，标点符号的使用不正确．．．的一项是（）A.国学这个概念太笼统，太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。

B.读了“痛哉小佛山”这篇散文，林三锡才知道，小佛山的壁画因画有帝王、妃子、胡人……等，在文革破四旧时被造反派用红漆、墨汁等涂得面目全非，后来因没人管理，任其荒败。

C.“我以20美元一袋的价格将它们卖给一家农场。

”她回答道，“如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖给你一袋，以报答你送我回家。

”D.我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。

6.根据语意，依次填入语段横线处的词语，正确．．的一项是（）标点符号看似很小，告诉我们的道理却有很多。

比如：处事，不能用逗号，这样做事不专一，朝三暮四。

对人，不能用，总是用怀疑、质疑的态度，责备的语气，而要用，善于发现他人的优点、长处，并加以赞扬。

说话，尽量少用，别人怎么说不重要，而要用，自己怎么说才重要。

A.问号感叹号引号冒号B.感叹号问号括号句号C.问号省略号括号冒号D.感叹号省略号引号句号7.下列句子中，标点符号使用正确．．的一项是（）A.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？B.杜甫是家喻户晓的诗圣，前段时间里却有两百多幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

C.参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。

D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

8.依次填入下面一段文字中五个标号处的标点，正确．．的一项是（）鲁迅先生看出我的窘态，连忙掉转话头，亲切地问①“你真个姓唐吗？”“真个姓唐②我说③“哦，哦④他看定我，似乎十分高兴⑤“我也姓过一回唐。

”A.①：②，”③：④。

”⑤，B.①，②。

”③。

④，”⑤：C.①：②。

”③。

④，”⑤，D.①，②，”③：④。

”⑤：9.依次填入下面一段文字标号处的标点符号，正确．．的一项是（）贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了戏剧发展的一种束缚。

A.①，②。

”③：④、⑤，B.①：②”。

③：④、⑤，C.①，②”。

③，④、⑤。

D.①，②”。

③，④：⑤。

10.下列句子中，分号使用不当．．．．的一项是（）A.有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

B.有的石头像莲花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。

C.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

D.我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间……11.下列各句中，问号使用正确．．．．的一项是（）A.在实践和认识的关系上，是用实践来检验认识？还是用认识来检验实践呢？B.我不知道你去车站接谁？C.我没什么，可不知道人家怎么想？D.为什么语言要学，并且要用很大气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。

12.下列各句中，标点符号使用正确．．．．的一项是（）A.香烟中究竟添加了什么成分，这些成分凭什么要添加，添加了有什么作用？这些问题近来成为了控烟人士质疑的焦点。

B.农业部新闻发言人表示，应大力推进转基因生物技术研究应用，这是我国科教兴农的重要战略举措；他同时表示，中国在转基因管理方面“是非常严格的”。

C.与其他养殖业相比，养蜂业具有独特优势：无需占用耕地，无需大量劳动力，无需灌溉及消耗饲料，因此深受群众欢迎。

D.近日，来自海内外的“辛词”专家学者参加了在带湖山庄举办的《辛弃疾诗词研讨会》，大家高谈宏论，山庄内外洋溢着浓郁的学术气息。

13.下列各项中，标点符号的使用正确．．．．的一项是（）A.诚信，又回来了……不再是“无可奈何花落去，”而是“似曾相识燕归来。

”燕子，希望你不再离去，永远留在这个温暖如春的世界！B.“语言是思维的工具。

”著名哲学家、物理学家爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。

”C.学生考试没有取得理想的成绩，不能简单的责怪他们，必须研究不理想的原因是教师自己的教学不完善，还是学生的学习上有疏漏？D.这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

14.下列各句中标点符号使用正确．．．．的一项是（）A.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

B.对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。

C.两个人不仅私下切碰，而且公开讲学辩论。

开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。

D.“你对我说的，我一点不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。

”15.下面四句话是长辈利用标点符号赋予人生新的启迪，请根据文意在空格处填上恰当的标点，正确．．的一项是（）①母亲说：“人生应是一个，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。

”②父亲说：“人生应是一个，永远都给人启迪，引人思索。

”③爷爷说：“人生应是一个，把经历中最刻骨铭心的片断藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。

”④奶奶说：“人生应是一串长长的。

在面对自己的荣誉、鲜花时你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。

在面对别人的过错时才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。

”A.分号顿号书名号省略号B.省略号冒号句号破折号C.逗号冒号引号省略号D.逗号分号书名号破折号16.下面句子因缺少一个逗号而不易读通。

如果要加上一个逗号，它的位置应在．．．．（）提起公诉（A）是指人民检察院对公安机关移送起诉（B）或者免于起诉的案件（C）以及自行侦查终结的案件进行审查（D）决定是否应当向人民法院提起诉讼而把被告人交付人民法院审判的一种诉讼活动。

17.下列各句中，标点符号使用正确．．的一项是（）A.“怎么了，你？”她非常着急地问道，“是不是出了什么事？”我呢，听了以后直想发笑。

B.陈望道认为，积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’。

”C.如果诗歌是窗，那么散文就是门。

窗，当然是不能随便出入的，但是，门，大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋……等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗？D.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

18.下面是2013年元旦的一句祝福语，根据语意在横线处填入正确．．的一项是（）元旦是美好的总结，就像；元旦是未来的开启，就像；元旦是惊喜的祝福，就像；元旦是幸福的未知，就像。

愿你新年写满快乐的标点！A.感叹号冒号问号破折号B.感叹号冒号问号省略号C.句号冒号感叹号省略号D.句号分号感叹号破折号答案1.A2.B（A处后是对前面的解释，要紧接上；C、D项都有“或”“以及”连接，不能用标点符号。

）3.C（解题时我们要从标点符号与语境中找到契合点，如①中“未完的续音”；②中“给人启迪，引人思索”；③中“藏在心底”；④中“一串长长的”等关键词。

）4.B5.B（B.引号改为书名号，省略号与“等”不能并用。

）6.A7.B（A项问号改为句号；C项去掉省略号；D项第一个问号改为逗号。

）8.C（根据“××说”的位置来确定“说”后用什么标点，第一句鲁迅说，放在前面所以①用冒号；第二句“我说”放在后面，“我”前面是说的内容结束，②是句号加引号，“说”后面③是句号；第三句鲁迅说，放在中间，所以④处话意没完用逗号加引号，⑤用逗号。

）9.C（根据句意是间接引用夹杂直接引用，所以①处不能用作总起，只能是逗号；因为后面的“他”，所以②表示这一小部分直接非独立引用的结束，这里应该用引号加句号；④处不表示概数，应该用顿号；⑤根据选项和句意的综合考虑，应该用句号。

）10.B（B项是并列分句，但内部没有其他标点，不能用分号。

）11.D（A是选择问，前一个问号改成逗号；B、C有疑问的部分充当句子的宾语，整个句子没有疑问，问号都应改成句号。

）12.B（A项属于连续问，前两个逗号都应改为问号。

C项最后一个逗号改为句号。

因为“因此深受群众欢迎”不属于冒号后解释的内容。

D项书名号改为双引号，因为这是研讨会而不是作品。

）13.D（A.把“无可奈何花落去，”里面的逗号挪到引号的外面，把“似曾相识燕归来。