(完整版)小学五年级语文标点符号专项练习含答案

统编版小学语文五年级下册期末专项复习—标点符号1.下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（）例：但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！A．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

B．海伦·凯勒凭借惊人的毅力，终于学会了用手指“说话”。

C．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。

”D．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

2.下列句子中破折号的用法与其他三项不一致．．．的一项是（）A．这是一年的最后一天——大年夜。

B．“爸爸——，我回来了！”她大声地喊着。

C．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——天上的老鹰。

D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．西坡长满了松、柏、女贞……等树，而东坡只有雪松。

B．暑假，爸爸要带我到《祖父的园子》的作者的家乡——呼兰河区旅游。

C．枝叶青黄，人世沧桑，是无休止的重复？还是无休止的进化？D．《君子坦荡荡，小人长戚戚》是出自孔子的《论语•述而》。

4.下列句子说法不正确．．．．．的一项是（）A．在萧红的眼里，祖父园子中的一切都是自由的，可见作者对自由生活的向往。

B．《景阳冈》一文中，武松用“闪、躲”来对付“大虫”的进攻，表现了武松的有勇有谋。

C．“我……我想起了自己的发现……”句中省略号的作用是表示说话断断续续。

D．要写好一个人物，写出人物特点，只要细致观察就行。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。

B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定。

”C．他已经像个成人了—一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

D．船长喊道：“向海里跳……快……不跳我就开枪了！”6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？B．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士，准备手术。

部编人教版五年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 给下列句子选择正确的标点。

什么一线天什么百丈峡听着名字就让人胆颤( )A .：，：，。

B .“”，“”，。

2. 读下列句子，说说句中省略号的作用。

①它去年没有来，今年也没有来……______②侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……______③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来……______④你看它们那小模样！啧啧……______3. 读课文《奇妙的国际互联网》，加上标点符号人们可以在网上读新闻______听音乐______看电影______可以和天南海北的朋友聊天______游戏______可以在家里听老师上课______或者在网上查阅资料______并向国内外专家请教______还可以在家里上班______开会______甚至可以足不出户逛______网上商场______用______电子钱包付款______让商店把东西送到家______4. 给下面的句子加标点符号。

①我们学校里组织了篮球队______足球队______排球队______乒乓球队和羽毛球队______②汽车展览会上有红色的______黄色的______白色的______紫色的______绿色的汽车______你喜欢哪种颜色的车______小明问我______5. 阅读下文，回答问题我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁。

这一年，她被父亲送到美国留学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。

她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜集收集）资料，认真地（思索构思），做了（充裕充分）的准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：“我认为，历史的发展是难以（估计估测）的，你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）部编人教版五年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 阅读短文，回答问题。

难忘的小学生活时间如流水，一去不复（反返）。

六年的小学生活就这样一闪而过了。

面对即将分离的那一刻___面对传授给我知识的老师___面对曾经帮助过我的好朋友___我却怎么也说不出___再见___这两个字___幸福的脚步总是那么短___我时常想可不可以赖着不走___但随着时间步伐的推动___我不得不离开生活了六年的学校___而留下的只有美好的回忆___ 忘不了，尽职尽责的李老师。

记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，都在想老师伤得重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我们的眼帘——是李老师。

原来他怕耽误我们的课程，（竟竞）然忍着疼痛来上课。

李老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。

那一堂课，同学们都听得很认真。

李老师嗓子不好，要做手术，我原以为他早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道他并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一届带出来（再在）去做手术。

这件事深深地感动了同学们。

忘不了，曾经鼓（励历）我的白老师。

一次期中考试，我语文才考了90分。

我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。

这时，白老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。

”这虽是简短而普通的一句话，却深深地打动了我的心，使我对自己又充满了自信。

从此，我努力学习，终于取得了好成绩。

我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。

记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。

后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。

那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。

六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被我装进脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我记忆的海洋边。

部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）1. 加标点。

①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______2. 下面句子标点使用错误的是（）A .我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。

B .这道题目我不会做，你能教我吗。

C .29届奥运会搞得很成功，我是小主人，当然很高兴。

D .老师，祝您节日快乐！3. 想一想，应该把引号加在哪里？①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。

②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。

4. 我会用标点。

（1）加标点。

①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。

酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡5. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。

①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______6. 给下面的句子加上标点符号。

①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老泉清理一下______再挖一口小井______好不好______②______你喝吧______孩子们说______我们就是为了让人喝水才把井砌好的______③______我为你们三个人的健康喝了三口______她微笑着说______7. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。

“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。

（）A .表示解释、说明B .表示意思的递进C .表示意思的转折D .表示声音的延续8. “谢谢上帝，总算活着回来啦。

7-已打印-小学标点符号练习题型精选-(部分有答案)小学五年级语文标点符号练习小学标点符号练题型精选一、给下面的话加上标点。

1）妈妈指着树上的桂花对我说：“桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖。

桂花能熏制茶叶，喝了满口清香，醒目提神。

桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶、桂花润肤露、桂花沐浴液、桂花香水。

我真没想到桂花有这么多用途。

”2）为什么瓜秧开了花有结瓜？是水浇得不够？是肥施得不足？还是土壤根本不行？一位雷达兵民懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。

3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

4）在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙燕、越燕。

它体态轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞田野，在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。

燕群所过之处，蚊蝇为之一扫。

5）黄山被人们称为天下第一奇山，奇松、怪石、云海、温泉为黄山四绝。

怪石有的像人，有的似仙，有的状如珍禽异兽。

奇松挺立，神采飞扬，张开粗壮有力的臂膀，迎接远方的来客。

云海茫茫，置身其中真有一种飘飘欲仙之感。

温泉久旱不干，久雨不泛，水温常年保持在42℃左右。

二、指出下列句子中引号的用法。

1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。

（表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

）2）真是“一夫当关，万夫莫开”。

（表示引用的部分。

）3）像你这样的“干净人”可真少见。

（表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

）4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

（表示引用的部分。

）三、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。

1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（C）2）每逢看到孩子们研究，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（A）3）这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。

（B）4）老柿树像是一把伞，张在我家的门前。

标点符号练习标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。

一、点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)1.句号。

表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

2.问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

3．’感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

4.逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

5.顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

6分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。

它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。

7.冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

(7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

小学五年级语文上册标点符号专项练习1. 我会用标点。

（1）加标点。

①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。

酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡2. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______.A .:“，“”，。

”B .:“，‘’，。

”C .，“，‘’，。

”D .，“，“”，。

”3. 阅读短文，按要求答题莫扎特的造访①我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。

妻子在读一本画报，儿子在做功课，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。

②我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁，儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？…‘是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。

”我这样回答儿子。

③10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。

一切都明丽而鲜亮。

莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。

我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。

从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。

你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。

它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。

闭上眼睛，你仿佛看到小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……④我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。

部编人教版五年级语文下册标点符号专项练习（含答案）部编人教版五年级语文下册标点符号专项练习（含答案）1. 给下面的句子加上标点。

（1）那些源源不断涌现出来的为什么______使拉曼深感愧疚______（2）他发现的这种光散射效应______被人们称为______拉曼效应______2. 在横线上填入适当的标点符号。

①一进屋______我就对妈妈说______妈妈______今天我得了一百分了______②______同学们______集合啦______王老师高声喊道______3. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

（）老师指着墙上的画说①这是原来画的都是日本人②现在③光复④了⑤画上了我们中国自己的伟人⑥A .①：“②，③‘④’⑤，⑥。

”B .①：“②，③‘④’⑤，⑥”C .①，“②，③“④“⑤。

⑥。

D .①，“②。

③“④”⑤。

⑥。

4. 阅读下文，回答问题昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___（1）给文中没有标点的句子加上合适的标点。

______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______（2）用“______”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么？（3）用//把短文分成两层，并写出每层的意思。

五年级语文标点符号试题答案及解析1.说出下面句子中标点符号的作用。

（1）孔子的弟子抒他的言行记录下来，编纂成一部书——《论语》。

破折号的作用是（）（2）柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都要必须“心正”。

引号的作用是（）（3）孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。

顿号的作用是（）【答案】（1）解释说明（2）着重指出（3）表示并列【解析】略2.说说下面引号的作用。

（1）那只先出来的幼龟，原来是“侦察兵”。

（）（2）在同伴们“不能见死不救”的强烈要求下，向导极不情愿地抱起幼龟，把它送入大海。

（）（3）河蚌痛得“哎哟”一声，急忙关闭两片壳。

（）引号的作用：①表示直接引用的话；②表示突出强调；③表示讽刺和否定；④表示特定称谓。

【答案】（1）④（2）②（3）①【解析】略3.为下面这段话加上标点。

小金花不要哭了擦干眼泪再给我们唱个捣米谣吧怎么心里难过唱不出来你一向是个坚强的孩子啊【答案】，，《》 ! ? ， ? !【解析】略4.给下面的句子加上标点符号。

5%（1）今年春节文艺晚会的节目真丰富有独唱相声小品杂技（2）噢我认识那位老先生他来过几次售货员和颜悦色地说他常想要双软点的鞋子我这儿还有几双【解析】略5.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”（1）这段话选自________(作者)写的__________。

用对比的手法写了花生的_____________。

（2）给这段话的空白处加上合适的标点。

（3）你能想象一下父亲说这句话时的神情和动作吗？试着写一下。

___________________________________________________________ _______（4）文中父亲的话让你懂得了什么道理？请写一写。

句子训练专项—标点符号1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是：（）A．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B．我家种着许多植物，有蝴蝶兰、月季花、富贵竹等。

C．她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。

D．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

2．下列句子中的标点使用完全正确的一项是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

B．松鼠是一种漂亮的小动物、乖巧、驯良、很讨人喜欢。

C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

D．朋友送了我几册小书《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……3．下列句子中，标点符号使用正确的是（）A．供他们吃、供他们穿、供他们上学，还供他们看闲书哇！B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

C．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。

D．它的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。

4．下列各句话中，标点不正确的一组是（）A．他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

B．空气有冷有热，才能流动，成为风。

C．母亲说完，立刻又坐了下去。

立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……D．……醒来，枕边一片湿。

5．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（）A．我的家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

B．圆明三园由圆明园、绮春园、长春园组成。

C．他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

D．大家含着眼泪，扶着老人、领着孩子、赶着牛羊，往很远的地方走去。

6．下列句子标点运用不正确的一项是（）A．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

B．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。