冀教版六年级英语下册：Lesson 17 Danny’s Summer Holiday

Lesson17Danny’sSummermerup

知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》

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Greetings.

T:iss

T:Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyou,too!

设计目的：复习:复习动词的过去式和表示将来的形式。

step2师生、生生问答

T:Wmer?

S:……

Step3新课呈现 1教学句型：Willyou---? T:Wmer?

S:……

T(幻灯片展示游泳钓鱼、看望亲人等活动图片)

Willyoulearntofismer?

WillDannyswimintily? merinthesea?

Yes,Iwill

No,Iwon’t.

clever

【素材积累】

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城， 兵锋锐气十足。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

学校教师备课笔记

年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师

课题 Lesson 17:Danny’s summer holiday 课型 新授

教材分析 本课学习了一般将来时态的一般疑问句，通过Danny 和Jenny 的对话，学习Danny的暑期活动。

学情分析 学生对于一般将来时态已经有了初步了解，本节课具体学习一般将来时态的一般疑问句和它的肯定否定回答。

教学目标 1、通过课前的预习和课上小组合作能听懂,会说，认读:else

2、师生互相提问，练习会说一般将来时态的一般疑问句，Will you

visit your family ? Yes ,I will .No ,I won’t .No ,I will not .

3、能用一般将来时态描述自己的暑假计划。

教学重点难点分析 重点：

1、通过课前的预习和课上小组合作能听懂,会说，认读:else

2、师生互相提问，练习会说一般将来时态的一般疑问句，Will you

visit your family ? Yes ,I will .No ,I won’t .No ,I will not .

难点：能用一般将来时态描述自己的暑假计划。

教学策略分析 促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。引导学生结合语境，采用推测、询问的方法进行学习，进而运用新语言。

课前准备 教师 多媒体，幻灯片

学生 预习课文

教学活动过程设计（第 1课时）

教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动

Step1

Warming

up

（5 minutes）

1、Greeting .

2、Talk about the two

pictures about Jenny

and Li Ming 师生对话 活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣的同时回忆自己夏天喜欢做的事情，为学习新知识做铺垫。

Step2

Presentation

第1页/共4页 Unit 3 What Will You Do This Summer

Lesson 13 Summer Is Coming

教案

教学目标：

（1）知识目标：能够听、说、认读写词单词句子: leaf , snowy , weather ,

warm , sometimes What colour are the leaves in autumn? What do you

like to do in…?等句子单词学习.能够将词组与平时生活相运用。

（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将词组运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将词组记错。

（3）情感目标：在通过词组的学习，激发学生学习兴趣。

教学重点：

（2）能够听、说、认读单词，句型leaf , snowy , weather , warm ,

sometimes ,What colour are the leaves in autumn? What do you like to do

in…?. 并且能够将帮助别人的词组在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认词组。

教学难点：

词组较多较长，不利于记忆。

教学准备：

ppt课件，教案。

教学设计：

Step1. Preparation

1. Lead-in. 第2页/共4页 T:同学们大家喜欢夏天吗？ S1:….（老师开场提问学生问题）

（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）

Step2. Presentation

Let’s get to learn some new words.

教师展示新学词组的照片（leaf , snowy , weather , warm , sometimes），同时配上词组及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应词组相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练词组的熟悉度。

冀教版六年级下册英语教案：Lesson 17 Danny’s Summer

Holiday

一、教学目标

1. 能够听懂、会说并正确运用单词和短语：holiday, go fishing, swim,

play computer games, watch TV, visit grandparents。

2. 能够用what did you do…这种问句形式询问别人假期的情况，并用简单的句子来回答。

3. 能够通过听、说、读、写等方式，了解英语国家孩子们的暑假活动，并运用所学进行表述。

二、教学重难点

1. 重点：单词和短语的听、说、读、写。

2. 难点：用what did you do…这种问句进行询问，回答并使用简单的句子来表述。

三、教学过程

1. Warming-up （1）Sing the song “Happy Holiday”. （2）Review the

vocabulary of activities: go fishing, swim, play computer games, watch

TV, visit grandparents.

2. Presentation （1）Present new vocabulary: holiday

• T: What do you do during your summer holiday? Ss: Go swimming. T:

Good. What else do you do? Ss: Play computer games. Watch TV. Go fishing.

Visit grandparents. T: It seems that you have lots of fun during the

summer holiday.

• Drill the new words and ask students to repeat.