美术课纸筒手工制作教案

幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“做笔筒”。通过利用废旧材料制作笔筒，让幼儿感受生活中的美，培养他们的动手能力和环保意识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解笔筒的用途，知道笔筒的制作过程。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧材料进行创作。

三、教学难点与重点

难点：如何让幼儿掌握笔筒的制作方法，使作品美观、实用。

重点：培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：废旧材料（如瓶子、纸筒、布料等），剪刀，胶水，彩笔，装饰材料（如亮片、珠子等）。

2. 学具：每人一份废旧材料，剪刀，胶水，彩笔，装饰材料。

五、教学过程

1. 导入：以故事《小熊的笔筒》引入，讲述小熊因为乱放东西而找不到自己的笔，后来制作了一个笔筒，生活变得井然有序。引导幼儿关注手工制作笔筒的过程。

2. 讲解与示范：

（1）介绍笔筒的用途和制作方法。

（2）示范制作过程，强调制作要点。 3. 幼儿动手操作：

（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。

（2）指导幼儿按照步骤进行制作。

（3）鼓励幼儿发挥想象，进行装饰。

4. 随堂练习：

（1）幼儿相互欣赏作品，交流制作心得。

（2）教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1. 制作步骤：

（1）准备废旧材料。

（2）剪裁、粘贴。

（3）装饰。

2. 注意事项：

（1）使用剪刀时注意安全。

（2）保持桌面整洁。

（3）发挥想象，大胆创作。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个属于自己的笔筒。

2. 答案：根据个人喜好和创意，完成笔筒的制作。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）鼓励幼儿将制作的笔筒带回家，与家人分享制作过程。

（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿学会回收利用废旧材料。

《纸筒玩具》教学设计

一、教材分析：

本课属于冀教版小学美术四年级下册的教学内容，属于“设计·应用”教学领域。

这一课从儿童心理特征出发，把美术制作与游戏相结合，教会小学生把生活中的废旧物品收集起来再利用，变废为宝。制作一个有趣的玩具，大家一起游戏，体验用废旧材料制作玩具带来的乐趣。从而通过材料的搜集和动手、动脑、大胆地想象与创造，体会创作的过程和成功的乐趣。

二、学情分析：

四年级的学生，这一学龄儿童的想象力和创造力都非常活跃，并且有了一定的自学能力和模仿能力，结合这一学龄儿童特点，本着提高学生感受力和艺术创造能力的原则，运用多种教学方法，让学生充分体验成功的快乐。

三、课时：第一课时

四、教学目标：

1. 知识与技能：能够利用废旧媒材，利用剪、贴、卷、画等方法制作一件抛接玩具。

2. 过程与方法：在教学中通过制作和进行富有特色的装饰，发展创新意识和动手能力；并通过游戏发展语言和表达能力。

3. 情感态度与价值观：体验自制玩具的愉悦和成功感，养成精于制作的良好习惯。

五、教学重难点：

重点：利用简单的手工工具和废旧材料制作小玩具。

难点：如何使自己的小玩具好看又好玩。

六、教学过程：

（一）、引出课题，激发兴趣

上课伊始，教师带来一个好玩的纸筒玩具，请同学们猜一猜玩具是怎样玩的？激发学生学习兴趣。并让学生仔细观察老师这个玩具是用什么材料做的，引出课题《纸筒玩具》。（板书）

（二）、认真观察，引导发现

请学生先来仔细观察一下纸筒玩具有什么特点？

通过学生观察发现纸筒玩具材料不同，有一大一小两部分，通过线绳连接等。

教师引导学生观察大小两边的形象有什么样的关系，引出生物之间食物链的关系。

【设计意图：本课是设计课，应注重学生的观察和分析能力，所以让学生仔细观察玩具的组成部分，分析两端的关系，激发学生的主体意识，增强学习和表现欲望。】

（三）分析总结，视频指导

向学生提出：你觉得这样的大小两部分，先做那边比较合适？

1. 介绍幼儿园创意手工的重要性

在幼儿园阶段，创意手工活动对幼儿的综合素质发展至关重要。通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够促进他们的认知发展和动手能力。针对幼儿园创意手工，特别是纸筒玩具制作这一主题，我们有必要深入探讨其制作教案，以促进幼儿的全面发展。

2. 制作教案的准备工作

教师需要进行充分的准备工作。准备工作包括准备制作纸筒玩具所需材料，例如废弃的纸筒、颜料、彩纸、胶水等，确保材料的安全性和环保性。教师需要对制作过程进行反复练习，以确保能够熟练地指导幼儿进行制作。教师还需要准备好相关的教学辅助工具，例如图片、教案等，以提高教学效果。

3. 制作教案的实施步骤

在制作教案的实施步骤中，可以分为以下几个步骤：

- 第一步，教师可以向幼儿介绍纸筒玩具的制作原理和方法，激发幼儿的创造力和想象力。

- 第二步，教师可以展示制作纸筒玩具的具体步骤，并逐步指导幼儿进行实际操作，包括剪纸、涂色、粘贴等。

- 第三步，教师可以根据幼儿的实际情况进行差异化指导，鼓励他们发挥自己的创意，制作个性化的纸筒玩具。

- 第四步，教师可以组织幼儿进行展示和共享，让他们展示自己的作品，并借此机会进行互相学习和交流。

4. 教案的总结和回顾

通过对纸筒玩具制作教案的实施，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和自主性，同时也能提高团队协作能力和表达能力。通过制作教案的实施，可以全面促进幼儿的发展，使他们在快乐的手工制作中得到全面的成长。

5. 我的观点和理解

在我看来，幼儿园创意手工活动对幼儿的成长至关重要。纸筒玩具制作教案作为其中的一部分，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的综合素质发展，我们有必要加强对这一教案的研究和实践，以更好地促进幼儿的全面发展。

以上就是我为您撰写的关于幼儿园创意手工：纸筒玩具制作教案的文章，希望能够帮助到您。幼儿园创意手工活动对幼儿的成长和发展具有重要的意义。在幼儿园阶段，幼儿正处于快速成长和发展的阶段，创意手工活动能够帮助他们培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够促进他们的认知发展和动手能力。其中，纸筒玩具制作教案作为创意手工活动的一部分，可以有效地促进幼儿的全面发展。

冀美版美术四年级下册《8.纸筒人》教学设计1

一. 教材分析

《纸筒人》是冀美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过制作纸筒人的活动，掌握纸筒的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。教材中提供了纸筒人的基本制作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的纸筒人。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于纸工活动也有一定的兴趣。但学生的动手能力、观察力和创新能力参差不齐，因此在教学过程中，教师需要针对不同学生的实际情况进行引导和鼓励。

三. 教学目标

1. 让学生掌握纸筒的基本制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生团结协作的精神。

四. 教学重难点

1. 制作纸筒人的基本方法。

2. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的纸筒人。

五. 教学方法

采用示范法、引导法、合作法、激励法等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手制作的过程，完成纸筒人的制作。

六. 教学准备

1. 准备纸筒制作的材料：纸筒、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 准备一些纸筒人的图片，用于引导学生观察和思考。

3. 准备一些激励性的评价语，用于鼓励学生。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片引导学生观察纸筒人的特点，激发学生的制作兴趣。

2. 呈现（5分钟） 呈现纸筒人的基本制作步骤，让学生对制作过程有一个整体的认识。

3. 操练（10分钟）

学生按照基本制作步骤，开始制作纸筒人。教师在这个过程中要注意观察学生的操作情况，及时进行个别指导。

4. 巩固（5分钟）

学生完成纸筒人的制作后，教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。

5. 拓展（5分钟）

引导学生发挥想象力，对自己的纸筒人进行装饰，使其更加独特。

6. 小结（5分钟）

教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到动手制作的重要性。

7. 家庭作业（5分钟）