福建省闽清高级中学2015-2016学年高一语文下学期期末考试试题

闽清高级中学2015-2016学年第二学期高一年级期末考试

语文

测试时间：150分钟 满分: 150分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考号、班别、姓名写在答卷密封线内。

2．答案填写在答卷上，必须在指定区域内、用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，不能超出指定区域或在非指定区域作答，否则答案无效。

第I卷阅读题（70分）

―、现代文阅读（9分．每小题3分）

阅读下面的文宇，完成1〜3題．

“自然世界”是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由“盲目的”自然力量所支配；在人的因素介入之后，自然世界事实上成了“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。“社会世界”是在“自然世界”基础上构建的整体，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动，等等。在这些要素中，是社会价值规范而不是其他那些社会事实和事件构成了社会世界的核心，社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。如果说“社会世界”是按照人的意志来运行的话，那么这个意志的实质不是一些人所说的“求真意志”“求权意志”“求爱意志”，而是“求价意志”，即追求“价值”的意志。其他的意志都是这种意志的具体表现形式。因此可以说，“价值”要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界，。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体反思和内心体验活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是，在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人的“意义”的世界，而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。

（选自石中英著《只是转型与教育改革》，有删改）

1．下面对“自然世界”和“社会世界”的理解，符合．．作者观点的一项是

A．“自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出现人类实践痕迹之后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。

B．“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。

C．“自然世界”自身并无价值追求可言，而在“社会世界”中，社会价值规范则是社会世界的核心。 2 D．“求价意志”是“社会世界”的实质，求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求。

2．下列言行属于．．该文所说“人文世界”范畴的一项是

A．李先生发现超市多收了他一元钱，便花十元钱打车回去理论。他说：“我就是要较这个真儿，值！”

B．朱峰同学当选学生会主席后，发表感言说：“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作，不辜负大家的期望。

C．漂亮姐姐一心想嫁个白马王子，她说：“我就是想找个配得上我的人。”

D．魏越放弃了大城市的高薪工作，到边远山区支教多年。他说：“在这里我才实现了真正的价值。”

3．下面对文意的理解和推断，不正确．．．的一项是

A．“价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”，“社会世界”与“人文世界”的关键词。B．“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主观性，因此“人文世界”即“人的世界”。

C．人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社会价值，完善人生意义的过程。

D．“人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（1 9分）

阅读下面的文字，完成4~7题。

薛元超，薛收之子也。元超早孤，九岁袭爵汾阴男。及长，好学，善属文。太宗甚重之，令尚巢剌王女和静县主，累授太子舍人，预撰《晋书》。高宗即位，擢拜给事中，时年二十六。数上书陈君臣政体及时事得失，高宗皆嘉纳之。俄转中书舍人，加弘文馆学士，兼修国史。中书省有一盘石，初，道衡为内史侍郎，尝踞而草制，元超每见此石，未尝不泫然流涕。

永徵五年，丁母忧解。明年，起授黄门侍郎，兼检校太子左庶子。元超既擅文辞，兼好引寒俊，尝表荐任希古、高智周、郭正一、王义方、孟利贞等十余人，由是时论称美。后以疾出为饶州刺史。三年，拜东台侍郎。右相李义府以罪配流嵩州，旧制，流人禁乘马，元超奏请给之，坐贬为简州刺史。岁余，西台侍郎上官仪伏诛，又坐与文章款密，配流嵩州。上元初，遇赦还，拜正谏大夫。三年，迁中书侍郎，寻同中书门下三品。时高宗幸温泉校猎诸蕃酋长亦持弓矢而从元超以为既非族类深可为虞上疏切谏帝纳焉.

时元超特承恩遇，常召入与诸王同预私宴。又重其文学政理之才，曾谓元超日：“长得卿在中书，固不藉多人也。”永隆二年，拜中书令，兼太子左庶子。高宗幸东都，太子于京师监国，因留元超以侍太子。帝临行谓元超日：“朕之留卿，如去一臂。但吾子未闲庶务。关西之事，悉以委卿。所寄既深，不得默尔。”于是元超表荐郑祖玄、邓玄挺、崔融为崇文馆学士。又数上疏谏太子，高宗知而称善，遣使慰谕，赐物百段。弘道元年，以疾乞骸，加金紫光禄大夫，听致仕。其年冬卒，年六十二。赠光禄大夫、秦州都督，陪葬乾陵。文集四3 十卷。子曜，亦以文学知名，圣历中，修《三教珠英》，官至正谏大夫。 （节选自《旧唐书·薛元超传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．时高宗幸温泉校猎诸蕃／酋长亦持弓矢而从元超／以为既非族类／深可为虞／上疏切谏／帝纳焉

B．时高宗幸温泉校猎／诸蕃酋长亦持弓矢而从元超／以为既非族类／深可为虞／上疏切谏／帝纳焉

C．时高宗幸温泉校猎诸蕃／酋长亦持弓矢而从／元超以为既非族类／深可为虞／上疏切谏／帝纳焉

D．时高宗幸温泉校猎／诸蕃酋长亦持弓矢而从／元超以为既非族类／深可为虞／上疏切谏／帝纳焉

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．袭爵，继承爵位。按规定，第一继承人继承被继承人的爵位；其余继承人减三等袭爵。

B．草制，草拟制书。制是皇帝的命令，制书是用以颁布皇帝重要法制命令的专用文书。

C．丁母忧，遭逢父母丧事。父母死后，子女要为父母守丧，一般三年，官员还需要辞官。

D．陪葬，臣子或妻妾的灵柩葬在皇帝或丈夫坟墓的近旁。文中的“陪葬”指一种恩宠。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．薛元超好学，擅长写文章。太宗很看重他，让他参与修撰《晋书》；高宗即位以后，让他兼任修国史的工作。

B．薛元超受到人们的称颂。一是因为他擅长文辞；二是因为他喜欢引荐寒门才俊，曾经上表举荐过十几个人。

C．薛元超一生数遭流贬。先因与上官仪有文字之交，受到牵累；后又上疏进谏，为李义府请求马匹代步而被贬。

D．薛元超很为唐高宗所宠信。他经常被召入宫中参加唐高宗与诸王的私宴；高宗到东都，让他留下辅佐太子。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，（10分）

(1)数上书陈君臣政体及时事得失，高宗皆嘉纳之。

(2)但吾子未闲庶务，关西之事，悉以委卿。所寄既深，不得默尔。

（二） 古典诗歌鉴赏 （11分）

阅读下面这首诗，完成8－9题。

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。

8．这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？（5分） 4 9．有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（6分）

（三）、名句名篇默写（6分）

10． 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ， 。（杜甫《蜀相》）[1

（2）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（《荀子•劝学》）

（3）惟江上之清风，与山间之明月，____________ ，_____________。（苏轼《赤壁赋》）

乙 选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

今天是星期二

蒋子龙

今天一接班我就发现住院部的气氛不对头，老护士们的脸上都笼罩替一种严肃、神秘，甚至还有点恶作剧般的神色。医院越大，秘密越多，咱新来乍到，不敢多嘴多舌，只能老老实实地听老护士们支使。

“小董，今天是星期二，快给‘特护’换衣服、换褥子！”

“小董，今天是星期二，快把一○一号病房打扫干净，尤其是那块玻璃，千万要擦干净！” ……

这真怪了！星期二是个什么日子?是耶稣受难，还是灶王爷上天?再说哪个一○一号病房?全楼就十个病房六十张床位，我怎么就没听说还有个特护病人?

“小董，你就别怔神了！”护士长把一团抹布塞到我手里，领我登上了中二楼，推开一扇写有“病人止步”四个红漆大字的玻璃门，眼前是座结构奇特的“楼外楼”：宽敞干净的圆形楼道，中间是个天井，光线充足，四周幽静。天井四周的石栏杆上摆着鲜花和盆景，围着天井有十间高级病房，编号是101，l02，……直到l l O，每个病房只有一张床，电视机、沙发倒很齐全。我简直看傻了，医院里还有这样优美的胜地，真象进了一座魔宫。护士长叫我只管擦101号病房上的玻璃，还要擦得让人看不出有玻璃一样。我一边擦玻璃，一边打量那位特护病人。猛一看着实吓了一跳，这与其说是病人，还不如说是死人：全身已经萎缩，既小又干，活象个蜡人。腿上输着葡萄糖液，鼻子插着氧气管，床边还放着心脏起搏器。我耐着性子看了半天，才发现这个人确实还有口气。这是谁呀?当我分配到这个医院以后，妈妈千叮咛万嘱咐，说这里是大医院，省里的头头都在这儿看病。医院里很多人都跟省里头头有关系，你分不清谁是谁的人，不该问的别打听。可是这一会儿我的好奇心实在憋不住了，用最小的声音悄悄问护士长：

“他是谁?”

“副省长！”急性子的护士长声音象敲锣一样响，吓了我一跳，急忙冲她摆手。 5 “小点声。别让他听见。”

“怎么，他要坏?”

“坏不了，再耗一年半载不碍事。”护士长一边麻利地替病人换被褥，一边唠叨着：“科学这么发达，有的是进口好药，进口设备，要给一个人维持一口气还不容易。”

“进口好药、进口设备那么容易搞到?”

“你搞不到，我搞不到，卫生局长什么药搞不到！”

这倒也对，给副省长治病卫生局长还能不下本钱！我又问：“他到底得的什么病?”