三年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版

三年级下册数学教案总复习 常见的量｜北师大版

教案：三年级下册数学教案总复习 常见的量｜北师大版

一、教学内容

本节课是北师大版三年级下册数学的单元总复习，主要复习第四单元“常见的量”中的内容。包括质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位以及数据的收集和整理。

二、教学目标

通过复习，使学生掌握质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系。

难点：在实际情境中灵活运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：练习本、尺子、圆珠笔

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）出示一个苹果，让学生观察苹果的大小，然后讨论如何比较两个苹果的大小。

（2）引导学生思考：在生活中，我们是如何比较物体的质量、面积、体积的？ 2. 质量单位的学习

（1）介绍质量单位：克、千克、吨，并展示相应的实物。

（2）讲解质量单位的换算关系：1吨=1000千克，1千克=1000克。

（3）举例说明质量单位的运用：如一桶水重20千克，一杯水重200克。

3. 面积单位的学习

（1）介绍面积单位：平方米、平方分米、平方厘米，并展示相应的实物。

（2）讲解面积单位的换算关系：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。

（3）举例说明面积单位的运用：如教室的面积为50平方米，桌子的面积为2平方分米。

4. 体积单位的学习

（1）介绍体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，并展示相应的实物。

（2）讲解体积单位的换算关系：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。

（3）举例说明体积单位的运用：如一个水杯的体积为200立方厘米，一个立方米的水等于1000千克。

5. 人民币单位的学习

（1）介绍人民币单位：元、角、分，并展示相应的人民币实物。

（2）讲解人民币单位的换算关系：1元=10角，1角=10分。

（3）举例说明人民币单位的运用：如一件商品价格为25元，找回3元钱。 6. 数据的收集和整理

（1）讲解数据收集和整理的方法：如调查、测量、统计等。

（2）举例说明数据收集和整理的运用：如调查班级同学的身高、体重。

六、板书设计

板书内容：

质量单位：克、千克、吨

面积单位：平方米、平方分米、平方厘米

体积单位：立方米、立方分米、立方厘米

人民币单位：元、角、分

数据收集和整理：调查、测量、统计

七、作业设计

1. 选择合适的计量单位填空：

（1）一桶水重____千克。

（2）一块橡皮面积为____平方厘米。

（3）一个气球体积为____立方分米。

（4）购买一件衣服需要____元。

2. 换算题：

（1）1吨等于____千克。

（2）200平方分米等于____平方米。

（3）3立方米等于____立方分米。

（4）50元等于____角。

答案：

1. （1）20 （2）2 （3）3 （4）5 2. （1）1000 （2）2 （3）3000 （4）50

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过复习使学生掌握了质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系，提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，注意引导学生联系生活实际，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

拓展延伸：

调查班级同学的身高、体重，并整理数据，制作统计表。

重点和难点解析

是各个单位的学习环节。在这一部分，我分别介绍了质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系，并通过举例说明了这些单位的运用。这个环节的设计旨在帮助学生掌握各个单位的概念和换算关系，并能够灵活运用到实际问题中。

另外，数据的收集和整理环节也是一个重点。在这个环节中，我讲解了数据收集和整理的方法，如调查、测量、统计等，并通过举例说明了这些方法的运用。这个环节的设计旨在培养学生运用数学方法解决实际问题的能力，提高他们的数据分析能力。

在教学过程中，我还特别注重了与学生的互动。通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与，使他们在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。这种教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的思维能力和团队合作能力。

在板书设计环节，我以简洁明了的方式呈现了本节课的重点内容，使得学生能够一目了然地看到各个单位的概念和换算关系。这样的板书设计有助于学生更好地记忆和复习所学知识。 对于作业设计，我选择了填空题和换算题两种形式。这些题目不仅能够巩固学生对各个单位的概念和换算关系的理解，还能够提高他们的计算能力。通过完成这些题目，学生能够更好地运用所学知识解决实际问题。

在课后反思及拓展延伸环节，我强调了将数学知识与实际生活相结合的重要性，并鼓励学生在课后进行相关的实践活动。这样的拓展延伸能够进一步培养学生的实践能力和创新思维。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。

在语言语调方面，我力求清晰、生动、富有感染力。我尽量使用简单明了的语言，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我还注意语调的变化，通过升调、降调、停顿等手法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在时间分配方面，我合理规划了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和讨论，让他们充分参与到课堂中来。在各个单位的学习环节，我分配了适当的时间进行讲解和举例，并适时提问，以确保学生能够充分理解和掌握知识。在数据的收集和整理环节，我给了学生一定的时间进行思考和讨论，以培养他们的数据分析能力。

另外，在课堂提问方面，我运用了一些小窍门。我根据学生的认知水平，设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。我还鼓励学生积极举手回答问题，并适时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。同时，我还注重引导学生通过思考和讨论来解决问题，培养他们的思维能力和团队合作能力。

在情景导入方面，我通过出示苹果并让学生讨论如何比较两个苹果的大小，激发了学生的兴趣，使他们能够更好地理解后续的质量单位、面积单位、体积单位的概念。这个情景导入的设计不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，增强他们的学习动力。

在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教。对于一些学习有困难的学生，我需要给予更多的关注和帮助，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。同时，我还需要不断更新和完善自己的教学方法和技巧，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地进行了本节课的教学。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

课后提升

1. 选择题：

（1）1千克等于____克。

A. 100 B. 1000 C. 10000 D. 100000

（2）下列哪个单位不属于面积单位？

A. 平方米 B. 平方分米 C. 平方厘米 D. 千克

（3）一个正方形的边长为5厘米，它的面积是____平方厘米。

A. 10 B. 25 C. 50 D. 100

（4）下列哪个单位不属于人民币单位？ A. 元 B. 角 C. 分 D. 吨

2. 填空题：

（1）2吨等于____千克。

（2）3平方米等于____立方分米。

（3）50元等于____角。

（4）一个长方形的长为8厘米，宽为4厘米，它的面积是____平方厘米。

3. 计算题：

（1）一个苹果重200克，三个苹果重多少克？

（2）一张纸的面积为15平方分米，它的边长是多少厘米？

（3）一件衣服的价格为75元，购买两件衣服需要多少元？

（4）一个正方体的体积为64立方厘米，它的棱长是多少厘米？

答案：

1. （1）B （2）D （3）B （4）D

2. （1）2000 （2）3000 （3）500 （4）32

3. （1）600克 （2）10厘米 （3）150元 （4）4厘米

通过完成这些课后练习题，学生能够进一步巩固本节课所学的质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位的基本概念及换算关系，并提高他们的计算能力。在解答过程中，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。同时，我也将关注学生的练习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够更好地掌握所学知识。