四年级语文：《和我们一样享受春天》导学案

*16．和我们一样享受春天

学习目标:

①、认识4个生字。

②、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。

③、有感情地朗读课文。

学习重点：理解诗句,体会诗歌表达的思想感情。

学法提示：

读是理解诗句的基本手段，学习本课要通过反复诵读来体会诗歌表达的思想感情，在读时，要注意将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。如第一节，在读的基础上，想想大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说，面对此景你有什么感受，你想说什么，体会后再读。

课前准备：课前了解伊拉克战争或其他中东战争情况。

学习过程：

（一）、课前预习

1、通过充分自读全诗，我能读准字音，读通句子，自己认为难读的地方我想多读几遍。

①、我会认下列词，瞧，我能给加点的字注音。

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）

蔚． 蓝 巡 弋蜥蜴频频．．．．． 绿 茵祈．． 盼

我能区分“弋、戈”并能分别组词“弋 ” ，“戈”。

我还能区分“祈、析”并且分别组词“祈”，“析”。

②、我能在( )里填上适当的词语。

（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的夜空

（ ）的草地 （ ）的课桌 （ ）的教室

③、通过查字典、联系上下文等方法我能理解批注不懂的词语“蜥蜴、甲虫、蔚蓝色”。

●学完这篇课文本单元的学习就即将结束了，我想总结一下：理解词语意思的方法：

． 2、读了这首诗，我收获很大，我想批注在课文空白处下面：

语句上、内容上、写法上……

3、我有几点疑问想在课堂交流：

疑问一:

疑问二:

4、课前我搜集到的相关资料是：

第四单元 导学案

红河中心小学 曹绪泉

温馨寄语：

战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。

单元内容概述：亲爱的同学们，你们知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗?你知道现在有一些地区的孩子又是怎样面对还不太平的世界?本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了四篇课文。其中《夜莺的歌声》《小英雄雨来》讲的都是战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，会给你带来越来越鲜明的情感体验，会让你越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。

一、单元目标：

1．通过本单元的学习我能认识27个生字，会写28个生字。

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。

3．树立热爱和平、维护和平的信念。

二、训练重点：

本单元的主要训练重点一是抓住课文中含义深刻的句子,体会作者表达的思想感情。二是培养阅读方法,练习运用圈点、批注、勾画等方法，读、思、记课文中需要重点领悟的部分。

三、导学措施：

1．本单元的阅读，可以综合运用多种读文方法，采取“默读，朗读，浏览，分角色读，诵读等方法进行。如《夜莺的歌声》一课对话较多，要重视分角色朗读课文，加深对课文内容的理解。《小英雄雨来》内容通俗易懂，故事性强，可以练习较快速度阅读课文，把握课文主要内容。《和我们一样享受春天》是一首诗歌，可以采取诵读的方式，体会表达的思想感情。

2．关于口语交际。本单元口语交际的主题是：了解到国内和国外的新闻，召开一次新闻发布会，可参考以下几点建议：

“211”教学模式导学案（ 语文 科）

年 月 日制订

年 级 四年级 教 师 陆 淼

课 题 15.一个中国孩子的呼声 第 1 课时 课 型 单一课

达成目标 1、认识18个生字，学会14个生字。正确读写“执行、维护、

给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

2、有感情地朗读课文。

重 点 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

难 点 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。

教 学 流 程

检测预习

交代目标

合作共享 安全教育一分钟

一、创设情境，引出“呼声”──入情

1．播放课件：学生聆听配乐诗朗诵《和我们一样享受春天》（节选），并同步观看一组有关战争的图片。

2．面对此情此景，你有什么感受？（结合课前预习，搜集资料）

3．谈话导入课题。

质疑问难

交流探讨 二、以疑导引，聚焦“呼声”──传情

1．据题质疑：看到课题，你想知道什么？

预设问题一：这个中国孩子是谁？

预设问题二：他发出什么样的呼声？

预设问题三：他为什么会发出这样的呼声？

预设问题四：难道这只是一个中国孩子的呼声吗？

新知检测

精设预习 2．学生自学反馈。（依据学情，教师适时点拨指导。）

①检查自学情况。

②指名读课文。反馈：课文写了一件什么事？

③自主释疑。

三、探究“呼声”，感悟父亲形象──动情

四、作业

此时此刻，你想对__________（雷利、雷父、雷母、加利先生）（任选一个）说：“____________________”

五、精设预习。(搜集资料)

板书设计

民生小学语文四年级下册导学案

主备人：桂阳玲 审核人 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色

课题 16*和我们一样享受春天 课型 新授课 课时 一

学习目标：1、我会自学生字新词，掌握读音，理解词义。2、我能速读课文，了解课文内容，简要复述课文内容。3、我能理解课文内容，学习雨来热爱祖国，机智勇敢的品质。

学 习 过 程

一朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】（一读）

二、自学生字、生词。1、给加点的字注音或写出词语

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

蔚蓝 频频 巡弋 绿 茵茵 祈 盼 蜥 蜴

2、理解词义：巡弋、不速之客、频频、祈盼

三、快速阅读课文（二读）1、这是一首以（ ）为主题的诗。

2、这首诗有（ ）节。可以分成（ ）部分。

四、品读课文（三读）

1、这首诗描写了哪几个地方？请用直线画起来。这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？请完成下面表格。

地 点 原先的美好景象 现在的状况

2、作者抓住自然界中（ ）（ ）（ ）（ ）的原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问（ ？）这是对战争的（ ）和（ ）。

3、作者希望（ ）和我们一样享受春天。