部编版-语文-上册-打印版 古诗二首
一、填空题。
1.用“√”选择正确的读音和字。
瀑布（pò pù） 香炉（lú nú） 鹤雀楼（lóu lǒu）
（遥 摇）远 山（川 州） （尽 层）叠
（桂 挂）念 穷（尽 层） （烟 因）云
2.把古诗补充完整，并完成练习。
登鹳雀楼
， 入海流。
欲穷千里目，更上 。
（1）“欲”的意思是（ ）。A.想要B.需要
“穷”的意思是（ ）。A.贫穷B.尽
（2）古诗后两句想告诉我们什么？在正确的说法后面画“√”。
①站得高才能看得远。（ ）
②想要取得更大、更好的成绩，就要付出更多的努力。（ ）
③想要走更多的路，需要登上更高的楼。（ ）
3.把古诗补充完整，并完成练习。
望庐山瀑布
日照 生紫 ，遥看瀑布 。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）“三千尺”是（ ）。
A.虚数，指瀑布很高B.指瀑布有三千尺
（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是诗人（ ）。
A.看见的B.想象的
（3）这首诗可以用来描绘（ ）处的美景。
A. B.
部编版-语文-上册-打印版
二、同步阅读。
登鹤雀楼①
畅当
迥临②飞鸟上，
高出世尘③间。
天势围平野④，
河流入断山⑤。
①鹤雀楼：唐代河中府名胜，因经常有鹤雀栖息，故得名，后被河水冲没。②迥临：高高的在上面。③世尘：尘世。④平野：平坦开阔的原野。⑤断山：峻峭的高山。
1.这首诗前两句描写的景物是（ ），写出了景物的特点是（ ）。
2.“（ ）”的意思是天空笼罩着平坦的原野，江河流入峻峭的高山。
A.迥临飞鸟上，高出世尘间 B.天势围平野，河流入断山
3.下面哪幅图更符合这首诗的内容？打“√”。
1、古诗二首
【教学目标】：
1.认识本课11个生字,会写8个生字。
2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3.想象画面,理解诗意。
4.联系生活,培养学生的观察能力和审美情趣。
【教学重点】：
1.读准“莺、拂、堤”等生字。
2.朗读、背诵两首古诗。
【教学难点】：
通过朗读,感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
【教学准备】：
1.课件。
2.生字卡片。
3.学生课前收集有关春天的资料。
【课时安排】：
2课时
第一课时
【课时目标】：
1.会读“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字,会写“诗、村、童”3个生字。
2.正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。
3.想象诗中描绘的情景,感受春天的美丽与儿童放飞风筝的快乐。
【教学过程】：
一、激趣导入,走进春天。
春天来了,大自然到处都是美丽的景象。瞧,春天多美呀!
1.欣赏春天的美景图片。(课件)
2.看到这么美的大自然,你的脑海中出现了哪些有关春天的四字词语呢?
3.古代的许多文人墨客将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人口的诗记录了下来。今天,老师带大家随着清代诗人高鼎,到一首古诗中去找一找小山村的春天。
板书课题:村居
二、初读古诗,认写生字。(课件)
1.请大家自由读古诗,读准字音。遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等,做好记号。
2.你认识这些生字吗?谁来接受老师的挑战?
重点指导读“莺、堤”。
3.同学们真聪明,想一想:你会用什么方法记住这些字?
4.互相交流。
5.师指导记字方法。
熟字加熟字:村 碧 童 剪。
加偏旁:“寺”加“讠”组成“诗”等。
6.做游戏巩固识字。(课件)
谁要认识这些生字宝宝,这些风筝就会升起来。
7.小朋友读得好,但是想和生字宝宝成为朋友,不仅要认识它们,还要会写它们。
8.指导写字,注意笔顺。教师在田字格中范写,学生观察教师如何运笔。教师重点强调“村”的写法,强调木字旁中的捺要变成点。(课件)
9.学生练写,老师巡视指导,注意纠正坐姿。
人教版部编本二年级语文上册《18.古诗二首》知识点
我会写这些字：
1、危（wēi），组词：（危险）（危机）（转危为安）
2、敢（gǎn），组词：（敢于）（勇敢）（敢为人先）
3、惊（jīng），组词：（惊奇）（惊喜）（大吃一惊）
4、阴（yīn），组词：（阴面）（阴暗）（阴差阳错）
5、似（sì），组词：（似乎）（近似）（似曾相识）
6、野（yě），组词：（野外）（野兔）（闲云野鹤）
7、苍（cāng），组词：（苍白）（苍老）（白发苍苍）
8、茫（máng），组词：（茫然）（渺茫）（茫然不解）
我能认这些字：
宿舍 寺庙 星辰 恐怕 庐山 笼罩 盖住
词语解释：
危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同“现”，出现。
课文主要内容：
《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。 《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
1 部编本语文二年级上册古诗二首教案
课题 8.古诗二首 课型 精读课
人文性
主题 从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。领略自然之美。
工具性
主题 阅读主题：学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。
表达主题：通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏 和韵律等，有较具体的体会。
教学
目标 1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）
3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）
4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）
课时
安排 两课时
教具学具 PPT课件
第 一 课时
教学程序
教学
环节 师生活动 修改建议
导入新课，破题质疑 1
以“楼”为令，男女生进行比赛。
2
指导书写“楼”：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。
读题后你想知道些什么？（质疑）
3
初读古诗，整体感知 1
同桌互查——指名读——正音——领读——自由练读——开火车读。
2读，齐读。
2 3系上下文结合的方法，从字面上初步理解诗句的意思。
4句诗是写作者的感想的？
精读诗句，悟意明理 1。
出示相应的两幅图，判断哪行诗描述的是哪幅图？并说说理由。
依据图画和诗句，填空：
的太阳靠着 的山 地落下，
的黄河流进 的大海。
闭上眼睛想象一下，说说这个景象给你什么样的感觉？
板书：远
出示“白日／依山尽，黄河／入海流。”带着体会，依据停顿符号，有节奏的读。
2 为什么能看这么远？要想看的更远该怎么办？
出示写感想的诗句：“欲穷／千里目，更上／一层楼”
