.. .. ai bāi bái bǎi bài pāi pái pǎi pài mái mǎi mài dāi
掰开 白色 摇摆 拜年 拍球 排队 排子车 派对 埋头 买单 卖家 待着
dǎi dài tāi tái tǎi tài nǎi nài lái lài gāi gǎi
傣族 代号 轮胎 台灯 呔 太阳 奶奶 无奈 回来 无赖 应该 改正
gài guāi guǎi guài kāi kǎi kài kuǎi kuài hāi hái
盖子 乖巧 拐点 奇怪 开心 楷书 忾 蒯 快乐 嗨哟 孩子
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大海 害怕 怀念 坏话 摘要 住宅 窄小 寨子 拽 转文
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拽住 出差 木柴 蜂虿 揣着 膗 揣想 踹开
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拼音教案——单韵母复习
活动目标：
1．认识声调符号，掌握六个单韵母的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
2．能按顺序独立排列6个单韵母。
3．独立书写6个单韵母及声调。
活动重点：6个单韵母的发音及书写。
活动难点：正确区分单韵母的四个声调。
活动准备：6个单韵母的情境图片及字母卡片。
活动过程：
一、谈话导入
神奇的拼音乐园里住着好多的拼音宝宝，我们已经认识了6个宝贝哦，这些宝贝都是一家的，我们称它们为——单韵母，小朋友要和单韵母成为好朋友，以后还会经常见面呢，这6 个宝贝都有谁？请小朋友说一说。（按顺序说出6个单韵母）
二、复习单韵母。
（一）单韵母的发音。
小朋友认识了拼音王国的6个单韵母宝宝，还记得它们的名字吗？我们一起说一说。（ɑ o e i u ü ）
发ɑ音时要张大嘴巴；发o音时口形是圆圆的；发e音时口形是扁扁的，发i音时牙齿要对齐；发u音时嘴巴要突出，发ü音时好像在吹口哨。
记口诀：
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，
圆圆口形o o o，
白鹅倒影e e e，
1上加点还念i，
乌鸦小屋像个u，
u加两点变成ü。
ɑ o e ，i u ü，
认真学，牢牢记。
（二）单韵母的四个声调
1．单韵母宝宝们都有四顶不同的帽子，小朋友们能说一说吗？它们戴上帽子后都叫什么名字？（ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è、ī、í、ǐ、ì、ū、ú、ǔ、ù、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ）
2．请小朋友开火车读一读单韵母的四顶小帽子。
3．四顶小帽子有一个顺口溜，小朋友和老师一起说一说吧。（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）
4．教师重点强调：小i有礼貌，标调就摘帽。
5．逐个练习6个单韵母的四声。
（三）单韵母的书写练习。
1．每个单韵母宝宝都有自己的家，小朋友你们能看着图片认出单韵母吗?我们一起来认识认识它们吧（综合练习一第三题）
2．可是有的单韵母找不到自己的家了，你们能帮帮它们吗？（综合练习一第四题） 3．教师巩固讲解6个单韵母的笔画及占格位置。
天虹 -- 复韵母四声练习
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ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
天虹 -- 复韵母四声练习
第 2 页 共 4 页 iū iú iǔ iù
iē ié iě iè
ǖe ǘe ǚe ǜe
ēr ér ěr èr
ān án ǎn àn
天虹 -- 复韵母四声练习
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īn ín ǐn ìn
ūn ún ǔn ùn
ǖn ǘn ǚn ǜn
āng áng ǎng àng
天虹 -- 复韵母四声练习
第 4 页 共 4 页 ēng éng ěng èng
īng íng ǐng ìng
ōng óng ǒng òng
复韵母专项复习
教学目标：
1.在游戏中巩固8个复韵母和特殊韵母er的正确发音，在观察辨析中区分形近韵母“ei-ie 、ui-iu”。
2.在游戏情境中拼读音节词、句。在拼读实践中复习拼读，巩固复韵母的发音。
3.在游戏中快乐地复习，感受语文学习的乐趣。
教学重难点：
1.在观察辨析中区分形近韵母“ei-ie 、ui-iu”。
2.拼读音节词、句。
教具准备：多媒体、拼音卡片、礼盒、水果蛋糕等小点心。
一、引入
师：小朋友们，今天是多少号呀？ 嗯，还有____天就是2017年1月1日。1月1日是什么节？
师：（出示元旦）对，元旦！小朋友们请仔细看这个“旦”字是怎么写的？上面是______?下面______？嗯，太阳出来了，新的一天开始了。元旦的意思就是新年的第一天。
二、认读单韵母
1、师：新年快到了，老师这里准备了一些新年礼物。（出示礼盒）看，这是一个________?你们想不想知道里面装的是什么呀？让我们来摸一摸。谁愿意？
2、师：看一看，你摸到了什么呀？请小朋友把你摸到的单韵母带着大家读一读。谁再来摸一摸？
3、师：(PPT出示6个单韵母）现在让我们一起跟这些单韵母宝宝打个招呼吧！（齐读）
三、复习复韵母形和音。
1、师：韵母家族将要举行一个元旦舞会，这些单韵母宝宝都想去参加，但舞会规定每个单韵母宝宝都要找一个舞伴，组成复韵母才能参加，这下单韵母宝宝可急了，谁来帮帮它们？
（指名说，老师相机板书在黑板上）
2、（出示特殊韵母er)看，这里有个韵母宝宝也想参加，它是谁呀？谁愿意跟它打个招呼？ （指名读） “您好！您好！特殊韵母er er er” 大家也一起和它打个招呼吧！ （齐读）
3、这些复韵母里面藏有两对双胞胎，长得可像了！有谁发现了?它们是谁和谁？（指名说）
（出示ei-ie、iu-ui）这是姐姐，这是妹妹；这是哥哥，这是弟弟。你能区分它们的发音吗？（指名读）你是怎么区分它们的发音的？
