幼儿园中班教案《竹子》

幼儿园中班科学竹子和竹制品教案设计

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学教材《竹子和竹制品》，主要内容包含：1.了解竹子的生长过程及特点；2.认识竹制品的种类和用途；3.通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.让幼儿认识竹子，知道竹子的生长过程及特点；

2.让幼儿了解竹制品的种类和用途，培养幼儿的环保意识；

3.通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识竹子，知道竹子的生长过程及特点；让幼儿了解竹制品的种类和用途。

难点：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、图片、实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入：教师通过多媒体课件展示竹子和竹制品的图片，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？你们见过吗？”引导幼儿思考和回答。

2.生长过程：教师展示竹子的生长过程图片，讲解竹子的生长过程，引导幼儿观察并回答问题：“竹子是怎样生长的？”引导幼儿了解竹子的特点。 3.竹制品展示：教师展示各种竹制品，如竹篮、竹椅、竹席等，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？”引导幼儿了解竹制品的种类和用途。

4.实践活动：教师发放学具，引导幼儿制作自己的竹制品，如竹筒、竹筏等，并鼓励幼儿发挥创意，制作自己喜欢的竹制品。

六、板书设计

板书内容：竹子的生长过程、竹制品的种类和用途。

七、作业设计

1.画一画：让幼儿画出自己喜欢的竹制品，并标注名称和用途。

答案：略。

2.说一说：让幼儿回家后向家人介绍竹子的生长过程及特点，以及竹制品的种类和用途。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过多媒体课件、图片、实物等多种教学手段，让幼儿了解了竹子的生长过程及特点，以及竹制品的种类和用途。在实践活动环节，幼儿的动手能力和创新能力得到了锻炼。但在教学过程中，部分幼儿对竹子的生长过程及特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

《竹》中班科学教案——体验竹编艺术

一、教学内容

本节课选自幼儿园科学教材《竹》，章节为第四单元《体验竹编艺术》。该章节旨在让幼儿通过观察、体验、操作和编织等活动，了解竹子的特点和用途，培养幼儿对手工制作的兴趣和创造力。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识竹子，了解竹子的特点和用途；

2. 技能目标：通过观察、操作和编织等活动，培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识；

3. 情感目标：培养幼儿对竹编艺术的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识竹子，了解竹子的特点和用途；培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。

难点：让幼儿掌握竹编的基本技巧，如剪竹、撕竹、编织等。

四、教具与学具准备

1. 教具：竹子、剪刀、胶水、绳子、彩纸等；

2. 学具：每人一份竹子、剪刀、胶水、绳子、彩纸等。

五、教学过程

1. 引入：教师展示一幅竹编艺术品，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是用什么做的吗？今天我们就来学习竹编艺术。”

2. 讲解：教师简要介绍竹子的特点和用途，讲解竹编的基本技巧，如剪竹、撕竹、编织等。 3. 示范：教师示范制作一个简单的竹编作品，如竹编手环或竹编小动物。

4. 操作：幼儿按照教师的示范，动手制作竹编作品。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：幼儿展示自己的竹编作品，互相评价、欣赏。

六、板书设计

竹子的特点和用途

特点：坚韧、轻便、耐用、环保

用途：建筑、家具、工艺品、食品等

竹编基本技巧

剪竹：剪出所需形状和大小

撕竹：将竹片撕成细条

编织：按照一定规律相互穿插、交织

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个竹编手环

2. 作业要求：使用竹子、剪刀、胶水、绳子等材料，按照教师示范的方法，制作一个竹编手环。

3. 答案：每个幼儿制作的竹编手环，形状、颜色和图案可以不同，但都要符合竹编手环的基本要求。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解、示范和操作，让幼儿了解了竹子的特点和用途，掌握了竹编的基本技巧。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。但也存在一些不足，如部分幼儿在制作过程中对竹子的使用不够熟练，教师应加强个别指导，提高幼儿的制作水平。

幼儿园竹子教案

幼儿园竹子教案 篇一

活动背景

一次，工人叔叔砍竹子时，幼儿发现竹子里原来是空的。空的竹子有什么用呢？我们中班时曾研究过管道，一个幼儿立刻喊了起来：“竹子可以运水的！以前大西北没有水，人家就是用竹子来运水的。”“竹子这么短，怎么运水啊？”幼儿就这个问题讨论开了，最后大家决定做实验来试一试。

我们觉得幼儿的实验很有意义，教师既可借机渗透环保意识，又能让幼儿在做中学，于是决定做幼儿研究的坚强后盾，给他们大力支持与鼓励。

关键点

1、竹子空心的特点在生活中的运用；

2、水由高处往低处流；

3、哪些材料是防水的。

活动目的

1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验：

2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣；

3、分工合作，有初步的团队精神。

活动准备

1、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干；

2、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等，

3、幼儿反穿衣；

4、记录板、记录纸、笔若干。

活动过程

一、开展讨论，提出设想

教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。

二、根据设想，验证操作

(幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。)师可以用什么工具帮助竹子呢？(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。幼儿开始议论、检查、寻找原因…)

这里一定要连接好！用双面胶试试。

幼儿园中班《竹子》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《自然》单元，主题为《竹子》。教材内容主要包括：认识竹子的外形特征、生长环境以及竹子的用途。通过观察图片，了解竹子的叶子、杆、根等部分的特征；通过故事，了解竹子生长在大自然的哪些环境中；通过实物展示，了解竹子在生活中的一些用途。

二、教学目标

1. 让学生认识竹子的外形特征，了解竹子的生长环境和用途。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点

重点：认识竹子的外形特征，了解竹子的生长环境和用途。

难点：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备

教具：图片、视频、实物、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的竹子，让学生说出自己对竹子的认识。

2. 教学内容讲解：

（1）认识竹子的外形特征：展示图片，引导学生观察竹子的叶子、杆、根等部分的特征，并讲解。 （2）了解竹子的生长环境：通过故事，让学生了解竹子生长在大山的哪些环境中。

（3）了解竹子的用途：展示实物，让学生了解竹子在生活中的一些用途。

3. 随堂练习：让学生画出自己认识的竹子，并剪下来，贴在纸上，进行展示。

六、板书设计

竹子：

外形特征：叶子、杆、根

生长环境：大山

用途：生活用品、工艺品等

七、作业设计

1. 观察校园里的竹子，记录下它的外形特征、生长环境和用途。

2. 调查家里或村里使用竹子制作的生活用品和工艺品，了解竹子在生活中的重要作用。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过观察、讲解、实践等方式，让学生认识了竹子的外形特征、生长环境和用途，达到了教学目标。但在教学过程中，对于观察、思考、表达和动手操作能力的培养，还有待加强。

拓展延伸：

可以组织学生参观竹子种植基地，深入了解竹子的生长过程和种植技术。还可以让学生尝试自己动手制作竹制工艺品，培养学生的动手能力和创造力。 重点和难点解析