图像处理说课稿
《图像处理》说课稿 一、说教材
《图像处理》是浙江教育出版社新编高中信息技术教材第三章第三节中第
一课时的内容。它是这一章中继文字处理后多媒体信息处理部分的第一块内
容，前面的某些操作和知识在这一部分得到进一步的提升，从而有机地形成
了学生合理的认知序列。这一块内容教学安排一课时，本部分新课程标准要
求学生了解图像处理的基本知识及初步掌握图像处理的基本操作，基于此，
我确定这一课时的教学目标： 1、知识与技能：了解图像中分辨率和颜色的概念；会判断图形和图像的区
别；了解各种图像的文件格式；掌握图像处理的简单基本操作。 2、过程与方法：学生通过观察图片属性的实践中体会图像的几个相关概
念。 3、情感态度与价值观：激励学生进一步学习信息技术的热情，鼓励学生自
主解决实际生活中对图像进行处理的问题，培养学生合作、探究的精神。 我确定的教学重点难点如下：
重点：位图与矢量图的辨别、图像的简单处理。
难点：图形和图像的区别。
二、说教法
新课程标准要求让信息技术融入学生生活，另外，建构主义学习理论下的
教学设计要求创设实际的学习情境，让学生在情境中实现当前所学知识的意
义建构。因此，我精心设计的课堂任务都从生活中实际例子出发（例如，第
二个课堂任务，要求学生用数码相机拍一张照片并用ACDSEE软件处理成小
本栏目责任编辑：唐一东多媒体技术及其应用ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第13卷第5期(2017年2月)
Photoshop在计算机图形图像处理中的应用吴晓文（广东省商业职业技术学校，广东广州510360）摘要：Photoshop在当下图形图像处理中得到广泛应用，在满足用户相关处理要求的同时，还应用于与图像处理的各种场合。计算机图形图像处理技术在社会各行业各领域都会有所涉及，因此Photoshop软件的应用基础比较广泛，在不断改进和完善的过程中，软件的功能也更为趋向于实用性和人性化，在广告设计、网页制作、影视后期编辑等领域受到广泛应用。本文通过分析Photoshop在计算机图形图像处理中的技术应用，探讨其图形图像应用的具体体现意义，为图形图像处理技术的完善和实践提供帮助。关键词：Photoshop；图形图像；应用；计算机中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2017)05-0166-02在社会各个领域中，计算机已广泛应用，计算机图形图形处理技术在二十世纪八十年代后期出现，成为一门新兴技术，计算机图形图像处理技术主要是在软件基础上实现的，根据用途可分为多种，图像处理软件Photoshop、网页动画软件Flash、影视后期合成软件Combustion、工程图制作软件AutoCAD等，都是当前设计领域必备的主流软件。Photoshop软件是美国在二十世纪八十年代研发的一项图形图像处理软件，至今这项技术仍被广泛使用。随着时代的发展，Photoshop在图像处理上的功能更为完善，在图像、图形、文字、视频、出版等方面都有所设计。1Photoshop软件应用概述计算机图形图像处理技术主要分为：三维制作技术方面图形处理和二维制作技术方面图像处理。在软件制作上也主要从这两个方向进行开发，西方国家的图形图像处理技术处于领先地位，后期在全球广泛应用开发过程中，这项技术得到推广。图形处理在三维制作技术的基础上在电脑上制作各种物体，添加一系列动作，通过整体优化完成完整的图形处理。图像处理的应用更为普遍，在已有的图像基础上进行变化时，通过不同功能要求添加效果，这种图像处理技术在日常应用中简称PS技术，常见的拍照、图片处理都会有相类似的软件处理应用，这项技术的推广和普及在现代审美要求上满足了人们的需求。[1]Photoshop软件的处理技术在图形图像处理上更为专业化，从软件开发历史来看，计算机技术的不足为这项技术软件的开发提出了问题，托马斯·诺尔和约翰·诺尔兄弟在计算机黑白图像的显示问题上编写的程序Display在不断修改的基础上成为更为强大的图像编辑程序，经过更名成为现在的Photoshop；在结合商用仪器的推广中，与Adobe公司的合作成为跳板，得到更为广泛的应用推广。Photoshop在计算机图形图像上的处理虽然形成了一定的技术规模和知名度，但其专长在图像处理上，对图像进行特效处理加工对技术的要求较多，图形处理需要有构思创意进行设计，在Photoshop开发之初是针对图像处理进行的，因此在专业上更倾向于图像处理技术。图像处理涉及的领域中平面设计是Photoshop应用最为广泛的领域，图书封面、海报、杂志等平面印刷品的图像处理技术都依赖于Photoshop软件的支持。同时在广告摄影领域的后期处理上，成品的视觉效果要迎合大众审美和更高水平的审美要求，也需要Photoshop软件进行修改来达到满意的效果。Photoshop软件的特长在影像创意上的成绩更为显著，诺尔兄弟在电影视觉创意上的成果星球大战、加勒比海盗等多部电影，都显示出Photoshop在影像创意上的重要作用。同时在网页制作、后期修饰、视觉创意、界面设计等方面的应用效果也得到广泛的肯定和应用。Photoshop在计算机技术和视觉效果的结合处理上完成了对图像的再加工，不管是商用还是个人使用的价值都是极高的，在软件应用操作中，熟悉基本图形图像处理技术理论对实际操作更有帮助，设计艺术领域的图像处理，在技术上的要求也会更为严格，Photoshop能够在各领域的应用中满足用户需求，是专业化的技术支持和研发创新的共同作用，同时在应用推广中的市场策略也有重要影响。一项成熟的软件技术是团队合作的结果，在长期发展中积累的经验对改进技术、赢得更为广泛的应用人群是重要的。2Photoshop在计算机图形图像处理中的应用分析Photoshop作为在全球图形图像处理软件中使用率最高的软件，在发展中把数字化摄影图片、剪辑、绘画、图形及现有的美术作品结合在一起，在熟悉各种功能的过程中培养艺术审美能力对图像处理技术的提升是有利的。在Photoshop的多种技术中，通道技术、蒙版技术、滤镜技术等都是比较常用的基本操作。在不同的工具操作和应用下，对图像处理的效果也各不相同。[2]在Photoshop软件图像处理上有一些使用技巧对更高效地完成图像处理工作是有帮助的，在分辨率、图像裁切和缩放、利用通道工具创建图像特效等技巧上都有需要注意的细节问题。分辨率对图像来说是一项重要指标，在Photoshop软件中对图像画面质量处理上的应用有很大不同，同一张图像，在分辨率上的差异通过数字可体现出来，分辨率的高低决定着像素
职业技能鉴定国家题库统一试卷
中级计算机图形图像处理试卷
注意事顼：
1．请首先核准姓名、号和身份证号码。
2．请仔细阅读题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
姓名： 身份证号码： 得分：
第一题 单项选择题（每题1分，共60分）
1、当由选择区转换成路径时，将创建哪种类型的路径（ ）。
A、工作路径 B、打开的子路径 C、剪辑路径 D、填充的子路径
2、一般情况下，我们会怎样将两个软件恰当的运用在一起（ ）。
A、在CorelDraw中做好后调到Photoshop中进行修改
B、当Photoshop中做好修改后，导入到CorelDraw中，进行最后的打印
C、在Photoshop、CorelDraw中做好分别打印出来，再到Photoshop里进行合成
D、在CorelDraw中做好后调到Photoshop中进行修改，再调入CorelDraw里进行打印
3、软件所支持的、本身最主要的格式为（ C）。
A、BMP B、PSD C、CMYK D、EPS
4、如果想拷贝图像中的一个被选择的区域，但拖动光标时只有选择区域移动，这时可能需要做什么（ ）。
A、设置容差 B、羽化选择区 C、选择移动工具 D、选择磁性套索工具
5、什么是图像中可被选择的最小部分（D ）。
A、1 / 2像素 B、1像素 C、1 / 10像素 D、1 / 256像素
6、要生成剪辑路径，必须使用那种类型的对象（ ）。
A、工作路径 B、已保存的路径 C、平滑 D、消除锯齿
小学信息技术教育第二册
哈煤八小 徐璐 - 1 《认识电脑中的画图程序》说课稿
一、教材分析
《认识电脑中的画图程序》是北师大版小学信息技术教材第二册第一课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材安排为画图知识作铺垫的，并且贯穿着以后整个的画图知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。教材目的是让学生初步学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口;认识Windows
2000“画图”窗口的组成;初步认识绘图工具箱,让学生初步的会使用画图程序，激发学生的学习兴趣，为后面的课程打好基础。
二、教学目标设计：
１、学生通过自主探究、小组讨论，能够了解 Windows 2000中“画图”窗口的组成；并初步认识绘图工具箱，掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧，能用绘图工具画一些简单的画。
２、通过直观演示、尝试操作，掌握进入与正常退出
Windows2000 “画图”窗口的方法；利用自学课文、小组讨论，培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神；借助课件演示、动手实践等活动培养他们动手动脑的能力。
３、通过阅读讨论、观看动画片等培养学生对电脑绘画的兴趣，小学信息技术教育第二册
哈煤八小 徐璐 - 2 激发他们的好奇心与求知欲并且提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。
三、教学重点与难点：
教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方
法以及利用颜色填充工具给图画上色。
教学难点：工具的使用技巧。
四、教学对象分析：
１、在学习本课之前，学生只熟悉如何在纸上画画，对电脑绘画还比较陌生。但他们对这一新事物都有着浓厚的兴趣，对新知识有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。
