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第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，数字经济已成为推动全球经济增长的重要引擎。
为深入了解数字经济的发展现状、趋势及挑战，本实验报告以我国某数字经济实验室为研究对象，通过实地调研、数据分析等方法，对该实验室的实验项目、实验成果及实验影响进行综合分析。
二、实验目的1. 了解数字经济实验室的实验项目及研究方向。
2. 分析数字经济实验室的实验成果及社会影响力。
3. 探讨数字经济实验室在推动我国数字经济产业发展中的作用。
三、实验方法1. 实地调研：走访数字经济实验室，了解实验室的实验环境、实验设备、实验项目及实验团队。
2. 数据分析：收集实验室公开发表的实验报告、论文、项目成果等，进行统计分析。
3. 案例分析：选取实验室具有代表性的实验项目，深入分析其实验过程、实验成果及社会影响。
四、实验内容1. 实验室概况本实验室成立于20XX年，位于我国某知名高校。
实验室以数字经济为研究方向，致力于培养数字经济领域的专业人才，推动数字经济产业发展。
2. 实验项目及研究方向（1）大数据分析：利用大数据技术，对海量数据进行分析，挖掘有价值的信息，为政府、企业及个人提供决策支持。
（2）人工智能：研究人工智能在数字经济领域的应用，如智能推荐、智能客服、智能金融等。
（3）区块链技术：研究区块链技术在数字经济领域的应用，如供应链金融、数字货币等。
（4）物联网：研究物联网在数字经济领域的应用，如智能家居、智能交通等。
3. 实验成果及社会影响力（1）培养数字经济人才：实验室培养了一大批数字经济领域的专业人才，为我国数字经济产业发展提供了人才支持。
（2）推动产业创新：实验室的研究成果在多个领域得到应用，推动了相关产业的创新发展。
（3）提升企业竞争力：实验室与企业合作，为企业提供技术支持，帮助企业提升竞争力。
（4）促进政策制定：实验室的研究成果为政府制定相关政策提供了参考依据。
4. 典型实验项目分析（1）项目背景：某企业希望通过大数据分析，提升客户满意度，降低客户流失率。
第1篇随着信息技术的飞速发展，数字化已成为推动社会进步的重要力量。
教育领域也面临着前所未有的变革，数字化实践教学中心应运而生。
本文将从数字化实践教学中心的背景、功能、实施策略及发展前景等方面进行探讨，旨在为我国教育创新提供有益借鉴。
一、数字化实践教学中心的背景1. 教育信息化发展的必然趋势近年来，我国教育信息化取得了显著成果，数字化、网络化、智能化已成为教育发展的新常态。
在此背景下，传统实践教学模式已无法满足新时代人才培养的需求，构建数字化实践教学中心成为教育改革的重要方向。
2. 教育人才培养模式的变革随着社会经济的快速发展，对高素质人才的需求日益增长。
数字化实践教学中心通过创新教育模式，提高人才培养质量，培养适应新时代发展需求的创新型人才。
3. 国家政策的支持我国政府高度重视教育信息化建设，出台了一系列政策支持数字化实践教学中心的发展。
如《教育信息化2.0行动计划》明确提出，要加快数字化实践教学中心建设，推动教育现代化。
二、数字化实践教学中心的功能1. 教学资源整合与共享数字化实践教学中心通过整合各类教学资源，实现资源共享，提高教学效果。
教师和学生可以随时随地访问优质教学资源，提高学习效率。
2. 创新教学模式数字化实践教学中心以信息技术为支撑，创新教学模式，实现线上线下相结合的教学方式。
教师可以根据学生需求，灵活调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 增强实践教学效果数字化实践教学中心通过模拟实验、虚拟仿真等技术，为学生提供真实的实验环境，提高实践教学效果。
学生在实践中锻炼动手能力，培养创新思维。
数字化实践教学中心为教育教学改革提供有力支撑，推动教育理念、教育内容、教育方法的创新，实现教育现代化。
三、数字化实践教学中心的实施策略1. 加强顶层设计政府、学校、企业等多方共同参与，制定数字化实践教学中心建设规划，明确建设目标、任务和保障措施。
2. 建设完善的硬件设施投资建设高性能服务器、存储设备、网络设备等硬件设施，为数字化实践教学中心提供稳定的运行环境。
学校数字实验室工作总结
石门镇中学赵连君
本年度，我校建立了数字化实验室，新进了一批数字化实验器材。
这是我校实验教学，科学规划、科学管理理念中的又一显著的里程碑，是一个极不平凡的全新过程。
在校领导的精心策划和多次亲临现场督导、检查下，经历了实验设备新配置建设和管理过程，已走上了全新的局面。
作为实验员，我开展了如下工作，现总结如下：
一、清理整顿实验室：
1、清点仪器、设备：把装箱仪器一一清点、擦拭，并分门别类入柜，然后统计数目。
2、建立健全档案表册：根据上级的要求和学校领导的指示，填写仪器设备总账、明细账。
3、制定符合实际的实验操作学习计划：根据实验室现有配置情况和新课标教材编排，同任课教师商议，制定了符合实际情况的实验计划。
二、加强平时管理工作：
1、督促任课教师在上好实验课的同时，指导、管理学生爱护或节约仪器，并填写好实验登记表。
2、主动提前征询课任教师的教学进度情况。
根据需求，将实验用品准备好；课后再主动清点、收回保管。
3、配合任课教师监督、指导学生进行实验，尽可能减少实验用品的损耗。
4、每周定期或不定期对实验室进行卫生清扫，确保实验室卫生清洁。
并多次接受上级的检查、指导。
在今后的工作中，我将以学校工作安排为指导，用更细致、更优质的服务来管理好数字实验室！
化学08-09 （一）。
数字化实验室培训心得最近我参加了一个数字化实验室的培训课程，我觉得这是一次非常有收获的学习经历。
在课程中，我们学习了很多关于数字化实验室的知识和技能，同时也参与了一些实践操作。
首先，培训课程的内容非常丰富。
我们学习了数字化实验室的基本概念和发展趋势，了解了数字化实验室在科研工作中的重要性和应用价值。
同时，我们还学习了数字化实验室的建设和管理方法，包括实验室设备与仪器的数字化技术应用、实验记录的电子化管理和数据的存储与分析等等。
这些内容都对提高实验室工作效率和数据质量有着重要的影响。
其次，培训课程注重实践操作。
在课程中，我们不仅学习了数字化实验室的理论知识，还有机会亲自进行实验室设备和软件的操作。
通过实践操作，我更加深入地理解了数字化实验室的应用方法和技巧。
同时，实践操作也让我感受到了数字化实验室带来的便利和效益，比如通过数字化实验记录和数据分析软件，可以更加方便地管理和分析实验数据，提高实验结果的可靠性和准确性。
最后，培训课程的师资力量强大。
我们的培训讲师都是数字化实验室领域的专家和资深从业人员，他们具备丰富的实践经验和专业知识。
在课程中，他们不仅传授了理论知识，还分享了自己的实践经验和案例，这对我们的学习和提高非常有帮助。
总的来说，数字化实验室的培训课程让我受益匪浅。
通过这次学习，我对数字化实验室的概念、应用和管理方法有了更深入的了解，并且学会了一些实用的技能。
我相信这些知识和技能对我的工作会有很大的帮助，同时也会提高实验室的效率和科研质量。
我会将所学所用，不断探索和应用数字化实验室的新技术和方法，为实验室的发展做出贡献。
第1篇摘要：随着科技的飞速发展，数字化技术在各个领域得到了广泛应用。
在教育领域，数字化物理实验教学作为一种新兴的教学模式，以其独特的优势逐渐受到广泛关注。
本文从数字化物理实验教学的定义、特点、实施方法以及在我国的应用现状等方面进行探讨，以期为我国物理实验教学改革提供有益的参考。
一、引言物理实验教学是物理学教学的重要组成部分，通过实验，学生可以直观地认识物理现象，掌握物理规律，提高实验技能。
然而，传统的物理实验教学存在诸多弊端，如实验设备落后、实验内容单一、实验操作不规范等。
为了解决这些问题，数字化物理实验教学应运而生。
数字化物理实验教学以计算机技术、网络技术、多媒体技术等为基础，通过虚拟实验、远程实验等方式，为学生提供更加丰富、高效、个性化的实验学习体验。
二、数字化物理实验教学的定义与特点1. 定义数字化物理实验教学是指利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等手段，对传统物理实验进行改造、创新，形成一种新的教学模式。
在这种模式下，学生可以通过虚拟实验、远程实验等方式，完成实验操作，获取实验数据，分析实验结果。
2. 特点（1）虚拟化：数字化物理实验教学可以通过虚拟实验技术，将传统实验设备、实验环境进行数字化模拟，使学生能够在虚拟环境中完成实验操作。
（2）个性化：数字化物理实验教学可以根据学生的实际需求，提供个性化的实验内容，满足不同学生的学习需求。
（3）实时性：数字化物理实验教学可以实现实验数据的实时采集、处理、分析，提高实验效率。
（4）共享性：数字化物理实验教学可以将实验资源进行共享，方便学生随时随地开展实验学习。
三、数字化物理实验教学的实施方法1. 虚拟实验虚拟实验是数字化物理实验教学的核心内容。
通过虚拟实验，学生可以在计算机上完成实验操作，获取实验数据。
虚拟实验的实施方法主要包括以下几种：（1）基于计算机的虚拟实验：利用计算机软件模拟实验过程，实现实验操作。
（2）基于虚拟现实技术的虚拟实验：利用虚拟现实技术，为学生提供沉浸式实验体验。
【数字化实验室的应用研究】朗威数字化实验室随着科技的迅猛发展，学校信息化建设的要求也越来越高。
数字化实验室伴随着科技的发展及国家对科技创新人才培养的要求，在校园里应运而生。
如何将数字化实验室充分利用起来，推进数字化校园的全面应用是值得我们研究、探讨的问题。
一、什么是数字化实验室所谓数字化实验室，简单地说就是用来完成采用传感器或数字化平台制作的软件来完成一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量、演示实验的场所，配备标准包括初高中的理化生实验、通用技术实验(智能机器人实验室是通用技术实验室的一部分)。
虚拟实验室的建立是对传统实验的一个非常好的补充，能发挥出巨大的作用。
二、长春市数字化实验室应用研究1.初中理化生虚拟实验的应用长春市目前所应用的数字化平台是由东北师大理想信息研究所开发的初中理化生虚拟实验平台。
该实验教学平台针对目前理化生实验平台中常见的问题，集合了众多功能，同时能为中学教师、学生提供全方位的数字化支撑。
实验是激发学生探索欲望，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
根据实验教学的特点，初中理化生实验分为两大类：演示和分组实验、探究实验。
在实践中，我们感到，当学校实验器材不能满足现有教学需求时，该实验教学平台是最好的补充，它能实现学生平时“看也看不到、想也想不到、做也做不到”的实验课程和内容。
它能调动视觉、听觉、动手等多种感官参与教学，学生更有积极性，更有热情，对实验感兴趣了自然就愿意学习理化生这三门学科了。
理化生虚拟实验软件具有如下特点：一是针对性强。
如对有毒气体的制取，演示微观看不到的分子、离子，物质内部结构，宏观地球，动物解剖，植物成长过程，危险的实验课程。
通过学习平台的演示，可以把知识形象化，有利于学生对掌握的知识，减轻学生的学习负担。
二是有效性。
它有助于规范操作，使实验更科学准确。
它可以重复多次实验操作，使用效率高，尤其是对设备经费不足的学校更有益。
应用于复习课效果更明显，即便条件好的学校也很少在复习课上重做实验，而软件学习平台可以随时进行实验操作，也可以把几个实验串联起来一起做。
数字化实习报告（共4篇）数字化实习报告（共4篇）第1篇：数字化实_报告聊城大学环境与规划学院ArcGIS上机实_报告-第1学期实_ArcMap数据输入与编辑屏幕扫描数字化班级级4班专业地理信息系统学号203093姓名孟喜军得分一实_内容和意义实_内容是做一份省份行政区划地图。
意义是能做到熟练运用ArcGIS的工具来做出一副地图。
二数据准备广东省行政区划图，名为广东.img中国行政区划图，名为china.jpg三涉及的基本概念ArcGIS的应用基础；空间数据的采集与组织；空间数据的转换与处理，空间数据的可视化表达。
四具体操作步骤（以*地区行政区划图为实例）、导入底图并进行坐标转换。
用加载数据导入地图广东.img，利用，单击进行配准。
打开工具栏，在底图上选择四个经纬线相交的点，右键单击出现中，修为19带，对话框，在GlobalMapperd的Tools下的改下的为高斯克吕格6度分带，单击确定返回，利用经纬度坐标转换成大地坐标，如图(4.1)()(图4.1)ArcMap屏幕扫描数字化1聊城大学环境与规划学院ArcGIS上机实_报告-第1学期依此设置完后点updatedisplay完成配准。
2、根据底图数字化地图（1）建立并添加点图层县，市、特别行政区（2）建立并添加线图层市分界线、边界线、河流、bianjing（3）建立并添加面图层湖泊、面-市、zhongguo在Arccatalog中建立各数据源，导入图层后对修改各图层的名称以方便管理。
方法：a打开Arccatalog，首先在自己的工作文件夹我的作业中建立各类数据源。
然后建立个人数据库mengxijun，进入个人数据库中右击选择New-Featuredataset建立数据集，右击该数据集选择Import，导入已经建立好的各个数据源，形成如图(4.2)(图4.2)b、在有底图的图层组中导入想要编辑的图层，导入图层后，在菜单栏空白处右击选择Editor，弹出编辑工具条如图(4.3)：(图4.3)在Editor的下拉菜单中选择StartEditing，在Task中选择现在想要进行的编辑形式，如创建、切割、做镜像等，在Target中选择想要编辑的图层，用进行编辑。
数字化实验室的优越性及在实验教学中的应用论文数字化实验室的优越性及在实验教学中的应用论文关键词：数字化实验教学优越性摘要：随着信息技术的飞速发展，数字化实验作为一种新型实验教学方法，对传统实验教学的变革起到了积极的影响。
笔者结合本校数字化实验室的发展，对数字化实验室在中学实验教学中的应用及数字化实验的优越性，数字化实验与传统实验的关系方面做了论述。
数字化实验是在传统实验技术的基础上引入了计算机技术。
随着计算机技术的发展，数字化实验技术也得到了飞速发展，成为传统实验室技术向现代化、数字化发展的方向。
数字化实验室作为一种新型的实验手段，在新课程改革背景下破土而出。
数字化实验室既是对传统实验教学的有效补充，又是传统实验教学的延伸。
我校在物理、化学、生物、地理四个学科中装备了数字化实验室，其中的数字化设备包括高级数据采集(在平板电脑中加装数据采集卡)和传感器。
一、数字化实验室的优越性数字化实验是在传统实验技术的基础上，应用传感器技术，将传统实验中的信息数字化并传送到计算机，由专用软件处理后，通过图像、表格、视频等多种形式来动态地显示出来。
能使学生观察到化学变化的整个过程，能对变化过程进行直观、形象处理的实验方法。
在一定程度上将化学反应过程中微观世界通过数据与图表展现出来，揭示其中的科学规律。
根据我校数字化实验室使用过程来看，数字化实验具有如下特点。
1.数字化实验室具有开放性。
根据教学的实际需要，数字化实验室既可用于演示实验（配合投影设备），也可进行分组实验；既可课堂教学使用，也可用于综合实践活动。
其中最适合于综合实践活动，利用高级数据采集器的特点，可以到家庭、田野、工厂做实验。
因此，数字化实验室是一个开放性的实验平台，无论在教学内容还是教学方式上都具有开放性。
例如，测定污水中的酸碱度。
传统的实验方法是到各点取样，送回实验室分析，这样即费时又费力。
而数字化实验就可以直接带上设备到各点测定，数据由电脑分析后通过无线网络发回，可以方便地汇总数据。
实验室数字化案例有这么一个化学实验室，以前那叫一个混乱啊。
做实验的时候，研究员们总是在各种本子上记录数据，找个以前的实验数据得翻箱倒柜半天，就像在大海捞针似的。
而且呢，实验仪器的管理也是一塌糊涂，全靠实验室里的老张凭着多年经验去维护，什么时候该校准仪器了，全在他脑袋里记着，老张一请假，仪器管理就有点抓瞎。
后来，他们决定搞数字化。
在数据记录这块儿，引入了电子实验记录系统。
这可不得了，研究员们现在就像在手机上写日记一样轻松地记录实验数据。
每一个数据都自动打上时间戳，精确到秒呢！而且这个系统还有智能提醒功能，如果某个数据看起来不太对劲，它就会像个小管家一样提示研究员：“这个数值好像有点怪哦，你是不是再检查一下？”找以前的数据更是方便得很，在搜索栏里输入几个关键词，比如实验名称或者日期范围，想要的数据就立马跳出来了，就像魔法一样。
再说说仪器管理方面。
他们给每台仪器都贴上了一个小小的智能标签，这个标签可神奇了，能实时把仪器的状态发送到管理系统里。
比如仪器的使用时长、温度、湿度这些信息，都能在手机或者电脑上一目了然。
而且系统会根据这些数据自动生成维护计划，到了该校准或者保养仪器的时候，它就会给负责的人发消息，就像闹钟一样准时，再也不用担心老张不在就乱套了。
还有实验材料管理。
以前总是会出现实验材料不够用或者浪费的情况。
现在呢，有了数字化库存管理系统。
每一次取用材料，都得在系统里登记一下，就像超市扫码付款一样。
这样一来，实验室管理人员能随时知道每种材料还剩下多少，哪些材料快过期了。
如果某种材料的库存低于安全线，系统还会发出警告，大喊着：“材料快没啦，赶紧补货！”这个实验室数字化之后啊，效率大大提高。
以前做一个项目得花好长时间，现在时间缩短了不少。
而且因为数据准确、管理有序，实验的成功率也提高了很多。
大家都开玩笑说，这个实验室现在就像一个超级智能的科技城堡，每个研究员都是城堡里的魔法师，在数字化的帮助下轻松地施展着科学魔法呢！。
数字化实验室(5篇)
数字化试验室(5篇)
数字化试验室范文第1篇
[关键词]检验检测;试验室管理;数字化转型;数据治理
一、前言
检验检测行业区分于其他行业，其生产的“产品”是数据。
数据与其他资源相比具有可复制、可传输、可计算的特点。
同时，检验检测行业产生的数据，相对于生产制造业，具有批量小、简单程度高、对规范性要求高等特征。
数字化转型对不少试验室而言，是一个全新的命题，同时也是一个不得不面对的问题。
二、试验室数字化转型的内涵
对于试验室而言，数字化转型是指运用新一代数字技术，促进试验室战略、业务、研发、管理、服务、财务、供应链等的转型与升级，实现试验室活动所需的人员、设施环境、仪器设备、计量溯源系统及外部支持服务等的数字化管理与运维，确保试验室检测或校准结果的正确性和牢靠性。
因此，试验室的数字化转型，其核心是支撑试验室形成有价值的数字资产——即可信任的数据，并最终赋能价值的过程。
鉴于检验检测行业与质量、民生以及监管密不行分的联系，检验检测的数字化绝不能局限于机构内部，而必需从行业整体，以及产业链上下游加以充分考虑，至少需要考虑以下三方面的场景。
1.检验检测助力经济数字化。
形成新供应：检验检测是生产制造、科技研发、商贸流通、航运物流、专业服务、农业等领域的重要
组成部分。
因此，试验室的数字化转型，应考虑与上下游产业的贯穿进展，尤其在推动生产、研发和贸易方面，检验检测的数字化转型将有助于提升产业链供应链的平安性、稳定性。
2.检验检测助力生活数字化。
满意民生保障新需求：数字化民生保障，在公共卫生、健康、教育、司法等领域，与检测息息相关。
试验室在推动数字化转型过程中，应充分考虑在打造才智医院、数字校内、疾控服务、司法鉴定等一批数字化示范场景中的参加与融合。
3.检验检测助力治理数字化。
优化新环境：在深化“一网统管”建设，聚焦公共平安、应急管理、规划建设、城市网格化管理、交通管理、市场监管、生态环境等重点领域，与检验检测行业的关联尤为亲密。
因此，试验室的数字化转型，要优先考虑态势全面感知、风险监测预警、趋势智能研判、资源统筹调度、人机行动协同等方面的诉求。
三、试验室数字化转型的冲突与误区依据牵翼网2021年3月对81家检验检测行业中高层管理者代表进行的调研显示，实现试验室数字化转型最大的困难依次为：试验室“技术负债”和“习惯负债”（50.6%）、数字化转型需求不明确（49.4%）、无法评估数字化转型投入产出比（32.1%）、试验室内部没达成共识（22.2%）、没找到合适的供应商（17.3%）和预算不支持数字化转型（13.6%）。
“技术负债”和“习惯负债”已经成为数字化领域被广泛争论的问题。
例如，试验室选购的设备设施很多据接口，导致从源头上这些设备产生的数据无法与系统对接。
解决的方法唯有对设备改造甚至更新换代，该类型老旧设备成为事实上的“技术负债”。
员工由于习惯了线下的操作模式，对使用数字化系统产生不适应甚至抵触，造成的结果往往是效率下降，甚至无法推行新的系统。
技术负债和习惯负债均会拖累试验室
的数字化进程，假如没有肯定的决心和手段，技术负债和习惯负债的恶性循环会严峻阻碍数字化转型的落地。
“技术负债”和“习惯负债”本质上是由人的思维定势造成的。
缺乏统一效果评价方式，也是阻碍试验室开展数字化转型投入的重要障碍。
在这一点上，试验室各个岗位的认知往往是不同的。
例如，试验室决策层关注数字化转型能够支撑试验室现有组织架构和将来扩展，检测过程实时监控，为试验室决策供应数据支持，提高试验室管理和检测效率，提高检测质量，实现降本增效。
试验室管理层关注无纸化，自动生成统计分析数据；监控检测过程和方案执行，消失超期、设备特别、耗材使用等状况准时预警；绩效管理；数据追溯等。
试验室检测人员的关注点是盼望系统操作简洁、快捷，不影响现有工作习惯；不需要录入大量数据，选择扫描代替填写；借助系统关心，能够提高效率，削减出错；与使用的其他系统，如OA、财务实现集成；试验室的IT人员则关注系统运行稳定，在大数据下实现高度可用；保障数据平安性、完整性；系统消失故障时，能够快速恢复；支持自定义和敏捷调整。
这些诉求都自有其合理性，但放在一起，常常存在冲突，并且往往与有限的预算形成巨大的冲突。
此外，检验检测行业虽然是高技术服务业，但大部分还停留在线下思维模式。
绝大部分检验检测机构没有特地的数字化团队，IT部门的地位属于支持性部门。
在试验室数字化转型中，由于缺少成熟的阅历，决策层往往无法利用内部资源来对数字化路径进行清楚的定位。
此时，就有必要引入外部的询问和培训团队。
优秀的定制化询问，不但能够为试验室规划好明确的数字化转型目标和路径，更重要的是，能够关心试验室分析现有模式的瓶颈和不符合项，有针对性地在数字化转型过程中加以改善，
从而显著提升数字化转型的效果。
同时，由于有胜利的案例，也能够为试验室数字化转型路径中可能遇到的问题、阵痛加以疏导，关心试验室迈过数字化转型中的逆境。
四、试验室数字化转型推举路径
由于数字化转型的以上特性，试验室可以实行“总体规划、局部先行、管理预期、持续推动”的策略，从某些环节（数字化检测报告或在线业务受理）开头，充分建立内部信念，再逐步推广到全流程，以需求驱动数字化转型落地，提升转型胜利率。
1.总体规划。
试验室数字化转型的首要工作是“摸清家底”，搞清通过数字化转型来解决哪些问题？除了传统的信息化管理要求之外，数字化转型更应关注提升效率、服务体验、掌握风险、客户管理、优化决策等方面，更不应忽视数据的作用。
无论是历史数据，还是贯穿检测过程中的学问应用，都应留意在系统中加以提炼萃取，形成新的业务价值。
在摸家底阶段，很可能有必要借助外部询问力量，以完成包括业务流、质量流、数据流等各方面的基本状况，以及现有的IT基础设施。
最终，梳理出对数字化转型的需求，需求的收集范围要掩盖人员、设施环境、仪器设备、计量溯源系统及外部支持服务等。
2.局部先行。
通过自我洞察和阶段性目标，先从某一环节或应用场景入手，渐进式进行数字化转型。
例如：对于样品批量大、流转周期短、报告数量多的试验室，应当考虑更高的流程标准化要求；更合理的检测流水线规划；更自动化的报告生成工具；更完善的加密、防伪手段。
对于样品批量少、流转周期长、报告单价高的试验室，则需要考虑更完善的简单合同评审；更高效的协同任务流；支持自定义的报告生成工具；更完善的简单支付场景。
场景不同，
设计和规划的重点会完全不同。
试验室的项目团队尤其需要管理好每个阶段的预期，持续推动，避开多头需求，久拖不决无法上线的局面。
3.管理预期。
试验室现有的管理机制自有其合理性，除非有比现有模式更好的模式，否则不能对其妄加否定。
转型可以是对试验室现有流程和管理制度的梳理和规范，但决不是推倒重来。
有的管理者盼望通过某一信息系统的实施，对试验室的管理机制加以大幅度的改进。
这样的动身点是好的，但须知，管理体制和机制的改进归根结底需要的是管理者的决心和管理手段。
因此，需要依据实际状况，做好需求管理工作。
假如好大求全，简单造成大量功能都处于几乎低使用率的状态，不仅导致了项目实施周期加长、成本提高，还会导致在实际应用过程中简单度提高、出错率上升，反而会给用户造成诸多不便，影响了最终的转型效果。
4.持续推动。
试验室是不断进展的。
这也就意味着，系统也需要持续改进，才能始终适应试验室的管理需求。
事实上，系统上线只是后续持续改进的一个新起点。
随着试验室组织架构的变化、管理体系的进展和业务流程的变化，需要不断识别试验室进展中产生的新形势和新要求，将有关的部分体现在系统中，才能始终保持系统的生命力。
对此，管理者需要有糊涂的熟悉。
五、小结
数字化转型对于试验室转型进展的重要性是无可辩驳的，也是全部不确定中的唯一确定。
数字化转型不是目的，试验室生存和进展才是。
转型首先“转心”，只有思维方式的转型，才能驱动业务创新，完成变革。
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