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网页表单的教案教案标题：网页表单的教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解和学习网页表单的概念、用途以及如何创建和处理网页表单。
通过理论讲解和实践操作，学生将能够理解网页表单的作用，并学会使用HTML和CSS创建简单的网页表单。
此外，他们还将学习如何使用JavaScript验证表单输入并处理用户提交的数据。
教学目标：1. 理解网页表单的概念和作用。
2. 学习使用HTML和CSS创建简单的网页表单。
3. 学习使用JavaScript验证表单输入的有效性。
4. 学习处理用户提交的表单数据。
所需材料：1. 计算机和互联网访问设备。
2. Sublime Text或其他文本编辑器。
3. 网页浏览器（Chrome、Firefox等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释什么是网页表单，并提供几个日常生活中使用表单的例子，如注册表单、调查问卷等。
2. 引导学生思考网页表单的主要作用和一些常见的表单元素，如输入框、下拉菜单、单选框等。
理论讲解（10分钟）：1. 讲解HTML表单标签的基本结构和属性，如`<form>`、`<input>`、`<select>`等。
2. 介绍各种常见的表单元素及其用途，如文本框、密码框、单选框、复选框等。
实践演练（30分钟）：1. 指导学生使用HTML和CSS创建一个简单的注册表单，包括姓名输入框、邮箱输入框、密码框等表单元素。
2. 引导学生通过浏览器预览表单，并确保其正常显示和布局良好。
3. 引导学生使用JavaScript添加表单验证功能，例如检查输入是否为空、密码长度是否符合要求等。
示范演示（10分钟）：1. 展示如何处理用户提交的表单数据，包括后端处理（如使用PHP或其他服务器端语言）和前端处理（如使用AJAX）。
2. 演示如何获取和处理表单中的各个输入字段的值。
总结和作业（5分钟）：1. 确认学生对网页表单的概念和创建过程有所理解。
2. 分发作业，要求学生在家中使用所学知识创建一个个人信息登记表单，并在下节课前提交。
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）让学生学会使用Excel的常用功能键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）等。
（3）让学生了解表格的基本结构，如表头、行、列等。
2. 过程与方法：（1）通过讲解和演示，让学生掌握表格的基本制作方法。
（2）通过实践操作，让学生学会调整表格的行高、列宽。
（3）通过案例分析，让学生学会根据实际需求设计表格样式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 表格的基本概念（1）表格的组成部分：表头、行、列等。
（2）表格的作用：整理和展示数据，便于分析和处理。
2. Excel的基本操作（1）插入单元格、行、列。
（2）删除单元格、行、列。
（3）调整行高、列宽。
3. 表格的制作方法（1）创建新表格。
（2）输入数据。
（3）调整表格结构。
（4）设置表格样式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）Excel的基本操作。
（2）表格的制作方法。
2. 教学难点：（1）插入、删除单元格、行、列。
（2）调整行高、列宽。
（3）设置表格样式。
四、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、鼠标等。
2. 软件准备：Excel软件。
3. 教学资源：教学课件、案例素材。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）向学生介绍表格在实际生活中的应用。
（2）引导学生思考如何使用Excel制作表格。
2. 讲解与演示：（1）讲解Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）演示制作表格的基本步骤。
3. 实践操作：（1）让学生动手实践，制作一个简单的表格。
（2）引导学生尝试调整表格的行高、列宽。
4. 案例分析：（1）展示不同类型的表格案例。
（2）让学生分析表格的设计思路和样式设置。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
“运用表格制作网页”教学设计教学目标：1．知识与技能（1）了解网页设计中表格的作用。
（2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。
（3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。
2．过程与方法（1）掌握软件学习中的对比学习法，培养学生迁移学习的能力。
（2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。
（3）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，由摸索、探究性学习到形成性学习，培养学生学会学习，驾御学习的能力。
3．情感态度与价值观（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习信息技术的能力。
（2）通过运用表格布局网页对象活动（各人根据网站主题，设计网页），进一步掌握各种不同对象的属性设置方法和规律，体验创造的快乐。
（3）通过“动物——人类的朋友”表格页的设计与制作，再次激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。
教学重点、难点：1．教学重点：（1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。
（2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。
（3）掌握单元格的修饰与属性设置。
2．教学难点：表格的嵌套设计在网页设计中的应用。
教学方法：对比教学法、探究学习法、模仿学习法。
教学准备：各自制作的站点文件夹，整理、归类相关素材并按要求摆放。
教学过程：1．复习以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入，学生认真回顾，回答教师提问。
为本节课教学做一定铺垫。
2．引入（1）观看学校网页结构，看看有什么特点？左上角是网站标志与名称，右上角是栏目，中间是学校图片，下边是具体内容。
3．新授（1）网站与网页基础知识网页的概念，构成，后缀，制作工具以及网页与网站的关系。
（2）完成表格布局FrontPage中表格的插入和编辑与Word中的表格操作类似，教师无需讲解，引导学生进行知识迁移。
江苏省张家港职业教育中心校公开课简案创作任务三、讲练结合，完成任务布置任务一：插入表单、表格及各项目。
布置任务二：在对应的栏目里插入相应的表单域，并修改表单域的属性布置任务三：自行创作表单网页的主题。
根据自己的主题，设计表单网页布置任务四：美化自己的表单网页。
演示说明巡视并及时指出学生操作过程中的问题。
创建表单网页学生反馈练习，插入表单，利用表格进行网页的布局，完成任务。
评价四、作品评价每组选出优秀的学生作品，广播演示，分析学生所运用的表单域。
演示学生作品并点评欣赏同学作品并进行一些评价，积极问答问题。
小结与反思五、小结总结本课知识，设下疑问：1．有一些表单域在这节课里没有使用，它们具有什么用途？2．表单的信息怎样才能收集起来呢？梳理所学知识，设下疑问，激发学生兴趣，为下一节课做好铺垫。
回顾本课所学知识，积极思考。
效果图如下：教学反思：“小步子教学”把每个局部的知识嚼得很细然后喂给学生，生怕他们噎着了，殊不知，当学生真正面对“食物”的时候，他们却不知从何下手！而项目教学法要求学生必须先站在系统的高度分析整个项目，将大项目分解实施完成，很好的解决了这个问题。
项目教学法是师生同学共同实施的一个完整的项目工作而进行的教学活动。
教学实施采取小组合作形式，按“项目展示—分析讨论—操作实施—成果展示与评价—巩固提高”这六个环节进行，由学生自己主动完成知识的建构，取得了好的教学效果。
在本节课项目教学实施过程中，以下几个问题尚需改进：1、合理分组，评价多样化。
要进一步发挥小组间成员协作及小组长的作用。
加大小组集体考核的力度，促进小组成员间的互相协作帮助，以达到共同提高，培养学生团队精神的目的。
实施项目教学的评价方式应该是多样化和多角度的，可以采取教师评价、小组评价和自我评价，也可以对小组成员进行捆绑评价，不管如何，评价以积极鼓励为主。
2、教学项目的设计要尽可能自然有机结合多项知识点，难易程度要针对学生的实际水平、被学生所喜爱。
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，能够制作简单的表格。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对小学信息技术课程的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识Excel界面及基本功能。
2. 学习输入数据、调整单元格大小、合并单元格等基本操作。
3. 学习设置表格格式、调整行高和列宽。
4. 学习使用公式和函数进行数据计算。
5. 完成一个简单的表格制作任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Excel的基本操作，表格的制作与美化。
2. 教学难点：设置单元格格式，使用公式和函数。
四、教学方法：1. 采用“任务驱动法”，以完成实际任务为线索，引导学生学习Excel的基本操作。
2. 运用“情境教学法”，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用“分组合作法”，让学生在合作中学习，提高动手操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生展示一个精美的表格，引发学生对表格制作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本操作，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生根据教师提供的任务，独立完成表格的制作。
4. 分组合作：学生分组合作，互相交流学习心得，共同完成一个复杂的表格制作任务。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件准备：Excel软件。
3. 教学资源：教学PPT、表格制作教程、实例素材等。
七、教学步骤：1. 步骤一：启动Excel，建立新的工作簿。
2. 步骤二：熟悉Excel界面，了解主要功能区及工具栏。
3. 步骤三：输入数据，学习调整单元格大小、合并单元格。
4. 步骤四：学习设置表格格式，调整行高和列宽。
广东教师招聘面试小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。
2. 让学生学会使用Excel中的常用功能键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V （粘贴）、Ctrl+Z（撤销）、Ctrl+Y（恢复）。
3. 让学生学会在Excel中输入数据，并对数据进行简单的排序和筛选。
4. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. Excel的基本操作：插入、删除行和列，调整行高和列宽。
2. Excel中的常用功能键：Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）、Ctrl+Z （撤销）、Ctrl+Y（恢复）。
3. 在Excel中输入数据，并对数据进行简单的排序和筛选。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽；Excel中的常用功能键的使用。
2. 教学难点：在Excel中输入数据，并对数据进行简单的排序和筛选。
四、教学方法与手段：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel的基本操作和功能键的使用。
2. 利用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，直观地展示Excel 的操作过程。
3. 分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，引发学生对制作表格的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 讲解与演示：讲解Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽；演示Excel中的常用功能键的使用。
3. 学生动手实践：让学生分组合作，完成一个简单的表格制作任务，过程中引导学生运用所学知识和功能键。
4. 任务拓展：引导学生思考如何美化表格，如使用不同的字体、颜色、边框等。
5. 总结与反馈：对学生的操作进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。
6. 布置作业：让学生课后运用所学知识，制作一个个人简历表格，下节课进行展示和评价。
《制作表单网页》教学设计一、教学设计部分本课的主要内容与地位本课主要的内容涉及表单的插入和表单数据的收集两个方面的内容。
教学目的是以表单的形式完成对网站的评价。
本课与前后内容的关系最后生成能够实现交互的动态网页，是学生在学习静态网页制作基础之上的知识提升。
知识目标/技能目标知识目标了解表单的交互作用。
技能目标掌握在网页中插入表单的一般操作；学会正确设置表单信息的收集方式。
过程与方法目标通过学习网页表单的设计，学会与人交流，正确收集反馈意见。
情感态度与价值观目标能够正常对待自己的缺点和别人的优点，取人之长、补己之短。
学无止境，让自己不断在进步中成长。
本课的重难点重点：表单的设计；表单数据的收集；难点：表单控件的参数设置。
本课的课时分配建议一课时教法建议由于本节课学习的内容是创建一个动态网页，出现了很多前面没有出现的概念和术语，所以建议教师在讲解时注意对相关知识的补充和拓展。
在讲解组件属性的修改时建议仍以分组探究的形式进行，通过各组之间的对比加深学生对相关知识点的掌握。
在设置表单信息的收集部分，只有网页真正发布以后才能看到信息收集的情况，所以建议教师在教师机器上设置一个能正常访问的网站，预设一个表单网页，然后通过学生的访问表单网页留言，提醒学生时刻关注_private文件夹中form_results．txt和指定的电子邮箱内容的变化。
教学环境准备建议教师机：Windows 2000 Server（安装FrontPage服务器扩展插件）。
自评、互评、师评要注意的问题学生能否完成表单网页的设计和表单数据的收集方法的设置，并且针对设计中存在的问题能否提出建设性的意见和建议。
本节内容涉及网页的交互，为学生下一步学习动态网站的设计起到承上启下的作用，在教学中应注重讲清表单网页的工作原理。
二、补充资料部分网页表单基础知识表单，在网页中的作用不可小视，主要负责数据采集的功能，比如你可以采集访问者的名字和e－mail地址、调查表、留言簿等等。
教师资格证面试《制作表单网页》教案
一、教学目标
1.知识与技能
(1)学生知道表单网页的作用和构成要素，能够使用FrontPage 软件制作简单的表单网页。
2.过程与方法
(1)学生通过观察与探索，听老师对表单网页的讲解，知道表单网页的用途和基本构成要素;
(2)学生能够利用计算机，进行简单表单网页制作的基本操作。
3.情感态度与价值观
学生在解决问题的过程中，能够选择合适的软件和方法来解决生活中和工作中的问题，形成实事求是的态度，逐步养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重难点
【教学重点】
制作表单。
【教学难点】
根据需求确定表单要素，并设置合适的控件属性。
三、教学方法
任务驱动法，讲授法，合作探究。
四、教学过程
1.新课导入，提出任务
在前几节课，同学们已经学习了如何创建“发布网页”，我们在日常的生活中，仅仅学会发布信息是远远不够的，通常我们还需要学会如何去搜集信息。
最近啊，学校想组织一次出游的的活动，给我们班的学生安排了一个任务，让大家搜集在校所有学生的个人信息，并且征询一下各位学生出游的意愿，个人信息包括，姓名，性别，班级，想出游的地方，还有家庭住址，还有父母等联系方式，通常会采用哪些方法呢??(学生可能说用采访登记，打电话，向各个班主任去了解等。
)这些方法虽然可以完成任务，但是太耗费时间了。
老师没有那么时间来逐个的打电话或者问班主任。
其实啊，大家如果会制作表单网页的话，利用网页来搜集大家的信息是非常方便的，那么老师本节课就要带领大家一起来学习一下“简单表单网页的制作”，制作好了网页，让每一个学生到网站上填写一下信息就可以了。
这节课就让大家和老师一起来完成学校交给我们这么一个艰巨的的任务吧。
表单网页通常是用来搜集访问者对网站的访问信息，还有个人注册信息，意见、反馈等信息的搜集，首先让大家看一下我们本节课的任务，本节课的任务就是制作一个“网上调查”的简单网页。
制作表单网页老师一共给大家分配了四个小任务，因为网页的制作分为四个步骤。
这节课呢，我要在我们班举行一个比赛，现在呢，
全班分为两个小组，这边是闪电组，另外一个是雷霆组，各组依次完成教材上制作表单网页的四个步骤，每一个看哪个小组能又快又好地完成网上调查网页的制作，那么那一组就取胜了哦。
2、新知探究，分析任务
(1)阅读与观察。
通过观察可以看到这个表单网页里面有一些标志性的文字，姓名，性别，年龄，文化程度，还有兴趣爱好，反馈意见等。
与标志性文字相对应的有单行文本框，滚动文本框，复选框，单选按钮，还有下拉菜单等组件，对吧?另外还有提交信息和全部重写两个按钮，习惯上我们就把这些组件和按钮称之为表单域。
网站访问者可以在相应的地方填写自己的信息，最后可以点击“提交信息”的按钮和“全部重写”按钮进行相关的操作。
那么同学们思考一下设计一个征集出游意向的网页应当包括哪些内容呢?有同学说应当把文化程度换成班级，还有这个兴趣爱好是不是应当换成出游意向地啊?反馈意见是不是可以修改成出游建议啊?对吧，好，那我们的表单要素就可以设置成，姓名，性别，年龄，班级，联系电话，联系邮箱，出游意向地，还有出游意见等。
(2)创建一个网页，插入一个表单。
好，那我们现在正式开始第一个任务吧，在制作之前，大家首先打开桌面上的老师录制的课件，大家可以参照老师的录屏课件进行相关的操作，大家都找到了吧。
“创建一个网页，插入一个表单”，从现在开始我给每个小组5分钟的时间，让大家来完成这个任务。
(3)用表格安排表单域
刚才同学们的第一步都完成的非常好，那么接下来我们完成课本的第二个任务，在这里呢，大家要思考一下表格的排版，尽量地使布局更加的规范和整齐。
按照教材上面的步骤来完成相应的任务，对表格进行相应的拆分和合并，最后填入相应的文字信息，保存网页。
给大家8分钟的时间，完成相应的制作，现在开始操作。
(4)插入表单域
插入表单域这里大家先思考一下，姓名，性别，联系电话，是因为输入一行文字所以大家选择单行文本框。
性别只有男女之分，我们这里可以设置成单选按钮对吧，出游意向地，这里有些人的出游意向可能有两个甚至更多对吧?是应当设置一个复选框更合适对吧?还有出游意见是填写大家的意见信息选择单行文本框就可以了对吧。
这里给大家12分钟的时间完成相关的操作，好，现在开始，操作。
(5)设置信息的收集方式
最后在表单属性，电子邮件输入框输入自己的邮箱，然后保存表单结果，最后保存网页。
3.完成任务，巩固提高
完成任务，回顾教材，总结表单网页的制作过程与步骤。
4.展示评价
学生自评，学生互评，选出获胜组，教师总结评价。
