消除义务教育学校大班额专项实施方案

教育局大班额化解工作方案一是加大宣扬力度, 做好舆论导向。

通过大力宣扬“大班额〞的不良影响, 营造全社会共同关怀、支持、参加化解大班额的合格氛围。

二是强化学校建设, 解决校舍紧张问题。

积极争取教育经费投入, 改善办学条件, 努力缓解学校压力。

三是严格规范办学行为。

按照“就近入学〞的原则, 严格招生管理；按照学籍管理的相关规定, 强化义务教育学籍信息化管理；规范转学行为, 防止随意转学插班；严格控制同学留级, 因病休学必必需有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额〞, 防止新“大班额〞的出现。

四是优化师资结构。

加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度, 要求所有行政领导〔除校长外〕都必必需挂班上统测学科, 以缓解因同学择校、择师所带来的“大班额〞压力。

五是建立健全治理“大班额〞的长效监督机制, 防止“大班额〞现象的“死灰复燃〞。

实施消除大班额计划。

省级人民政府要结合本地实际制订消除大班额专项规划, 明确工作任务和时间表、路线图, 到2021 年基本消除66人以上超大班额, 到2021年基本消除56人以上大班额。

各地要统筹“十三五〞期间义务教育学校建设项目, 按照国家规定班额标准, 新建和改扩建校园校舍, 重点解决城镇大班额问题, 加快消除现有大班额。

要通过城乡义务教育一体化、实施学区化集团化办学或学校联盟、均衡配置师资等方式, 加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度, 促进均衡发展, 限制班额超标学校招生人数, 合理分流同学。

县级教育行政部门要建立消除大班额工作台账, 对大班额学校执行销号管理, 避免产生新的大班额问题。

各省级人民政府要于2021年年底前将消除大班额专项规划报国家教育体制改革领导小组备案。

导致大班额现象的原因大班额是城镇化进程加快导致的。

流动人口涌向城市, 导致城市教育供给满足不了必需求。

城市具有优质教育资源的学校同学剧增, 有些班级甚至达到了八九十人。

小学消除大班额的计划及措施消除小学大班额是教育发展的重要任务之一，它关乎到学生的学习质量和教师的教学效果。

下面是我对小学消除大班额的计划及措施的详细阐述。

一、计划1.普及义务教育推动普及义务教育是消除小学大班额的基础，政府应制定并实施普及义务教育的政策，包括增加教育经费、扩建学校、提供免费教育资源等，从根本上解决学生教育入学问题。

2.建立多元化招生机制为了减轻大城市小学大班额的问题，可采用多元化招生机制，如增加新学校的设立、引导学生选择其他学校就读、提供不同类型学校的学习机会等。

3.提高教师待遇与职业吸引力提高教师的待遇、职业吸引力，吸引更多优秀人才投身教育事业。

加大对教师培训的力度，提高他们的教育能力和教学水平。

4.优化教育资源配置根据不同地区的教育资源供给和需求情况，合理调整学校布局，优化学校分布，使各个学校的招生规模相对均衡。

同时，加强对教育资源的管理和监督，确保资源的合理配置和利用。

二、措施1.增加学校建设投入政府应加大学校建设的投入，提高学校硬件设施水平。

增加学校数量，建设新的小学，扩建已有学校，确保每个孩子都能有可靠的学校供其就读。

2.引进先进教育技术引进先进的教育技术，如互联网、音视频等教育资源，构建合理的教育平台，通过信息化手段提供更多的优质教育资源。

3.调整班级规模通过合理的班级规模调整，控制每个班级的学生数量，确保每个学生能够得到充分的关注和个性化的教育服务。

4.引进志愿者和校外辅导员引进志愿者和校外辅导员，通过多种方式提供个性化教育服务，为学生提供更多的学习支持和帮助。

5.加大对教师培训的力度加强对教师培训的投入，提高教师的教育能力和教学水平。

开展定期的教学培训，提供教学资源和教育方法的更新，激发教师的创新能力和教学热情。

6.加强家校合作家长是学生教育的重要参与者，应鼓励学校和家长之间的积极互动与合作。

学校可以组织家长参观、家长会等活动，增加与家长的交流和沟通，提高家庭对孩子教育的重视程度。

关于城区义务教育学校布局调整和大班额化解方案关于城区义务教育学校布局调整和大班额化解方案随着城镇化进程的加快，进城务工人员不断涌入，导致城区义务教育适龄入学人数不断增加，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾十分突显。

为了满足城镇化发展的需要，不断扩大城区中小学办学规模，切实化解当前十分突出的进城务工人员子女入学压力和中小学校大班额问题，推进义务教育均衡发展，现根据城区学校的布局调整规划，结合县城发展总体规划，制定本方案。

一、目标任务以班额标准化为切入点（完全小学 45人，非完全小学 30人，初级中学 50人），根据城区学龄人口现状、未来人口增长预期、现有中小学校教育资源以及教育布局规划，力争在2016年以前，完善城区学校建设和标准配置，彻底化解大班额和进城务工人员子女入学难问题。

对原有超班额学校分流生源，加强控制和引导，使其办学规模和班额逐步符合办学标准，促进城区中小学教育质量大幅度提升。

二、城区学校现状分析（一）小学现状。

2016年秋季县城区有小学4所，在校学生6249人（实验3720人，梅园89人，城北626人，城东614人），班级92个（实验51个，梅园19个，城北10个，城东个），平均班额68人（实验73人，梅园68人，城北63人，城东51人），全部为大班额。

梅园、城东等学校占地面积狭小，无运动场地，四所学校共有校园占地面积28699平方米（实验15154平方米，梅园1848平方米，城北6706平方米，城东4991平方米），生均4.6平方米；校舍建筑面积17345平方米（实验10772平方米，梅园3685平方米，城北1304平方米，城东1584平方米），生均2.8平方米。

（二）初级中学现状。

2016年秋季县城区有初级中学3所，在校学生5136人（三中1817人，四中1780人，五中1539人），班级75个（三中26个，四中25个，五中24个），平均班额69人（三中70人，四中71人，五中64人），全部为大班额。

全县消除义务教育超大班额整改方案一、背景义务教育是我国教育体系的重要组成部分，也是实现教育公平的基础。

然而，由于资源分配不均，一些地区存在义务教育超大班额现象，这不仅严重影响了学生的学习效果和教师的教学质量，也违背了教育公平的原则。

为了改善这一状况，全县决定制定消除义务教育超大班额的整改方案。

二、目标三、整改方案1.资源投入a.加大教育经费投入，增加学校和教室建设。

全县将连续三年向义务教育阶段学校投入资金，用于新建教学楼、实验室等基础设施，确保每个学生都有舒适的学习环境。

b.调整人员编制，增加教师数量。

对存在超大班额的学校，加大教师编制调整力度，确保每个班级的师生比例不超过国家规定的标准。

2.教师培训a.针对教育资源匮乏地区，组织专家编写相应的教材和教案，为教师提供全面的教学指导，提高他们的教学水平。

b.加强教师培训，组织教师参加各类培训班、研讨会等活动，提高他们的专业素养和教育教学能力。

c.实施师资队伍优化计划，引进优秀教育人才，提高学校教师队伍整体素质。

3.学生调整a.对超大班额学校的学生进行合理调整，确保每个班级的人数符合国家规定的标准。

b.对学前教育进行规划和建设，提早优化学生分流，减少超大班额问题的发生。

4.校外资源共享a.建立校外教育资源网络，与周边学校进行资源共享，合作举办各类教育活动，分享优质教育资源。

b.鼓励学校与企事业单位、社会组织合作，开展校外教育实践活动，扩大学生的学习空间和资源。

5.家庭教育支持a.加强对家庭教育的指导，提供家长教育培训，提高家长的教育意识和教育能力。

b.鼓励家长积极参与学校的教育管理和教学活动，建立家校合作机制，共同关注孩子的学习情况。

6.宣传引导a.组织大型教育宣传活动，宣传义务教育的重要性和消除超大班额的意义，形成社会共识。

四、督导和评估1.设立专门的督导组，对各学校的整改情况进行定期检查和评估，及时发现问题并提出解决方案。

2.建立反馈机制，听取师生和家长的意见和建议，并进行整改和改进。

2024年控制“大班额”工作制度一、消除大班额的政策：为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施：1、加大宣传力度做好舆论导向。

通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。

积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。

3、是严格规范办学行为。

按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。

4、是优化师资结构。

加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有中层领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

三、消除大班额的工作措施：1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。

要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。

2、分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。

要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。

3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。

要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。

教务处____年____月控制“大班额”工作制度户县四中____年____月班级班主任学生数一览表户县四中____年____月2024年控制“大班额”工作制度（二）2024年控制“大班额”工作制度的重要性及对策引言：在现代社会，随着经济的发展和人口的不断增加，教育问题越来越受到人们的关注。

义教均衡资料—消除大班额的规划及措施消除大班额是义务教育发展中的一项重要任务，是实现教育均衡发展的关键之一、大班额指班级总人数超过教育行政部门规定的最大人数标准。

对于大班额问题，可以通过以下规划和措施来解决。

首先，建立完善的班级管理制度。

各级教育行政部门要进一步加强班级规范管理，制定更加科学合理的班级人数标准，坚决避免超编。

同时，要建立健全多级管理责任体系，加强人员配备和班级管理力量，确保学生在课堂上能够得到充分的关注和指导。

其次，增加优质教育资源供给。

政府要加大对教育投入力度，增加学校建设和教育设施建设的投入，确保学校有足够的教室和设备。

同时，要进一步提高教师待遇，吸引优秀的教师到农村和基层学校执教，提升学校的教学水平和师资力量。

第三，推进教育信息化建设。

利用信息技术手段，开展远程教育和在线教育，通过网络课堂等方式，将优质教育资源传递到每一个学生，解决师资紧缺和资源分配不均的问题。

同时，加强学校信息化建设，提高教学效果和管理效率，为学生提供更好的教育环境。

第四，推进教学和教育模式创新。

鼓励学校探索灵活多样的教育教学模式，借助现代教育技术手段，创造更加灵活和自主的学习环境，满足学生不同的学习需求。

同时，加强科学教育研究，提高教师的教学能力和水平，打破传统的课堂教学模式，提供更加个性化和多样化的学习方式。

第五，加强家庭教育和社会支持。

家庭和社会是孩子成长发展的重要环境，应鼓励家长关注并积极参与子女的学习和教育，加强家庭教育指导。

同时，社会应加大对农村和基层学校的支持力度，帮助学校解决教学设备和教材问题，提供更多的教育援助和帮扶措施。

总之，消除大班额是义务教育优质均衡发展的一个重要任务，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。

通过加强管理制度建设、增加优质教育资源供给、推进教育信息化建设、推进教学和教育模式创新以及加强家庭教育和社会支持，可以逐步解决大班额问题，实现教育公平和均衡发展。

一、指导思想为深入贯彻落实国家关于教育改革的决策部署，切实解决当前中小学大班额问题，提高教育教学质量，根据《教育部关于进一步做好消除大班额工作的意见》精神，制定本专项督导方案。

二、工作目标1. 严格按照国家规定，全面消除义务教育阶段56人以上大班额，确保2023年底前实现大班额零增长。

2. 提高教育教学质量，优化教育资源配置，促进教育公平。

3. 完善学校布局规划，优化师资配置，提高学校管理水平。

三、督导内容1. 政策落实情况：检查各级政府及相关部门是否落实国家关于消除大班额的政策要求，包括资金投入、师资配备、校舍建设等方面。

2. 学校布局规划：检查学校布局规划是否符合国家规定，是否科学合理，是否有利于消除大班额。

3. 教育资源配置：检查学校在师资、校舍、设备等方面的资源配置是否合理，是否满足消除大班额的需要。

4. 教学质量：检查学校教育教学质量是否提高，学生学业成绩是否稳定。

5. 教师队伍建设：检查教师队伍的配备情况，包括学历、职称、年龄结构等，是否满足教育教学需要。

6. 管理水平：检查学校管理是否规范，是否有利于消除大班额。

四、督导方法1. 查阅资料：查阅各级政府及相关部门关于消除大班额工作的文件、报告、计划等资料。

2. 实地考察：对学校进行实地考察，了解学校布局、校舍、设备、师资等情况。

3. 问卷调查：对学校师生、家长进行问卷调查，了解学校消除大班额工作的满意度。

4. 沟通交流：与学校领导、教师、家长等进行座谈，了解学校消除大班额工作的具体情况。

五、督导步骤1. 组织准备：成立专项督导组，明确督导任务、时间、地点等。

2. 查阅资料：查阅各级政府及相关部门关于消除大班额工作的文件、报告、计划等资料。

3. 实地考察：对学校进行实地考察，了解学校布局、校舍、设备、师资等情况。

4. 问卷调查：对学校师生、家长进行问卷调查，了解学校消除大班额工作的满意度。

5. 沟通交流：与学校领导、教师、家长等进行座谈，了解学校消除大班额工作的具体情况。

2024年控制“大班额”工作制度范文一、关于消除大班额的政策为深入贯彻省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》精神，我校在新学期伊始，采取了一系列切实有效的措施，旨在全力消除大班额现象，提升教育教学质量。

二、消除大班额的具体措施及其实施1. 加大宣传力度，强化舆论引导。

我们积极宣传大班额的不良影响，努力营造全社会共同关注、支持和参与化解大班额的良好氛围。

2. 加强学校基础设施建设，解决校舍紧张问题。

我校积极争取教育经费投入，改善办学条件，以有效缓解学校面临的压力。

3. 严格规范办学行为。

我们坚持“就近入学”原则，严格招生管理；同时，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，严格控制学生留级，确保教育公平。

4. 优化师资配置。

我们加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，并要求所有行政领导（除校长外）都参与统测学科教学，以缓解因学生择校、择师所带来的大班额压力。

5. 建立健全治理大班额的长效监督机制。

我们持续监测大班额现象，确保问题得到及时解决，防止反弹。

三、工作领导小组为确保消除大班额工作的顺利推进，我校特成立工作领导小组，具体成员如下：组长：____副组长：____四、消除大班额的具体工作措施1. 调班。

针对同年级内存在的大班额与小班额班级，我校将实施调班策略，通过调整学生分布，使各班级人数基本均等，从而消除大班额现象。

2. 分班。

在同年级内普遍存在大班额现象、无法进行调班的情况下，我校将采取分班策略。

我们将因地制宜地安排教室与优秀师资，并对家长和学生进行耐心细致的动员工作，确保分班过程公开、公正、公平。

3. 转学。

对于无法通过调班或分班解决大班额问题的学校，我们将采取转学策略。

在获得家长和学生支持的前提下，我们将转出成绩水平为中等或中偏上的学生到相邻的、办学条件相当或更好、且没有大班额现象的学校就读，以有效消除大班额现象。

2024年控制“大班额”工作制度范文（二）一、关于消除大班额政策的实施为深入贯彻省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》精神，我校积极响应并付诸实践，于新学年伊始，采取了一系列扎实有效的措施，旨在全面消除大班额现象。

太子中心学校消除义务教育学校大班额整改工作方案为认真贯彻落实省政府教育督导室“重大事项督办通知”及12月18日市政府李丽副市长“在市人民政府教育督导委员会第三次会议上的讲话”精神，落实开发区·铁山区《消除义务教育学校大班额整改工作方案》文件精神，确保我镇到2020年年底以前基本消除义务教育学校56人以上大班额的工作目标，全面推进区义务教育优质均衡发展，现制定整改方案如下：一、基本情况2019年秋季，我镇中心小学、新建小学、向前小学3所学校存在大班额，大班额共计14个，其中太子中心小学9各，向前小学2个，新建小学3个。

二、目标任务1.2020年春季，通过分班扩班、调剂分流，减少大班额6个，56人及以上大班额控制到3个，占比6%以内。

2.2020年秋季，通过升学消化、校园改扩建投入使用，减少大班额5个，56人及以上的大班额为零。

三、整改措施1.统筹教师资源配置。

结合生源变化特点，盘活现有编制存量，优化师资调配，拓展师资补充渠道，加大师资补充招聘的力度，重点保障师资严重缺乏的大班额学校的编制需要，确保学校不因教师不足而合并班级，造成大班额。

从2020年春季开始停办各小学附属学前班，盘活师资力量，增加班额。

今年春季新建小学、向前小学都停办学前班，可以增加一个班级。

2.加速校园改扩建工程。

加快推进太子中心小学校园改扩建工程进度，加快向前小学、新建小学教学楼建设力度确保2020年秋季投入使用，扩大学位供给，切实改善办学条件和增加学校容量。

3.规范办学行为。

按“划片招生，就近入学”原则，严格控制起始年级班额，起始年级全面实行均衡编班，源头把控大班额；严格规范转学的条件和程序，禁止随意转学插班，对已经达到班额上限的中小学校或班级，不得再接收转学学生。

向前小学将部分学生分流到张畈小学或樟树小学就近上学（张畈村的张畈组离樟树小学比离向前小学还近些，但是张畈村是向前小学的招生范围，为了消除大班额，可以安排张畈组的学生去樟树小学就读）。

学校化解大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，学校大班额问题日益突出，给教育教学工作带来了诸多困难和挑战。

为了有效化解大班额问题，提高教育教学质量，我校制定了以下实施方案：一、建立多元化的教学模式。

针对大班额的特点，学校将建立多元化的教学模式，包括分层教学、小组合作学习、个性化辅导等教学方式，以满足不同学生的学习需求。

同时，学校将加强教师培训，提高教师的教学水平和应对大班额的能力，确保教学质量。

二、优化班级管理。

学校将加强对大班额班级的管理，制定严格的班级纪律和管理制度，加强对学生的考勤和行为规范管理，提高班级管理的科学化和规范化水平。

同时，学校将加强对学生的心理健康教育，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，营造和谐的班级氛围。

三、加强家校合作。

学校将积极加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校联系机制，及时了解学生在家庭中的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。

同时，学校将鼓励家长参与学校的教育教学活动，共同关心学生的学习情况，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

四、提供良好的教学环境。

学校将加大对教学设施和教学资源的投入，改善教学条件，提供良好的教学环境。

同时，学校将加强对学生的体育锻炼和文体活动的组织，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

五、加强学科建设。

学校将加强学科建设，优化课程设置，提高教学质量。

通过加强学科建设，提高课程质量，提升学生学习兴趣，激发学生学习潜力，提高学生学习效果。

六、建立长效机制。

学校将建立长效机制，持续化解大班额问题，不断完善相关政策和措施，确保实施方案的长期有效性。

同时，学校将加强对实施方案的监督和评估，及时发现问题并进行调整，确保实施方案的顺利推进。

通过以上实施方案的落实，相信学校能够有效化解大班额问题，提高教育教学质量，为学生的健康成长和发展创造良好的教育环境。

让我们共同努力，为学校的发展贡献力量！。