《认识我自己》大班教案

认识我自己大班科学教案一、教学目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位和功能。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 激发学生对科学的兴趣。

二、教学准备：1. 图片或卡片，展示人体不同部位的图像。

2. 模型人体，可以是纸板人体模型或塑料人体模型，用于实际触摸和观察。

3. 练习活动卡片，包括观察、比较和描述等活动。

4. 团队合作游戏材料，如磁性部位卡片、团队拼图等。

三、教学步骤：步骤一：引入主题1. 教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要一起来认识我们自己。

”2. 引导学生讨论：“我们的身体有很多部位，你们知道有哪些吗？”步骤二：认识不同的身体部位1. 教师出示或张贴身体部位的图片或卡片，让学生识别并说出名称。

2. 邀请学生互相触摸和观察身体部位，模型人体可以用来帮助他们更好地认识和理解。

3. 教师引导学生讨论每个身体部位的功能和作用，例如：手可以抓取物体，嘴巴可以吃东西等。

步骤三：观察和描述1. 教师发放练习活动卡片，让学生观察卡片上的身体部位，并在小组内讨论并回答问题，如：“这个部位的功能是什么？”、“你怎么使用这个部位？”等。

2. 邀请学生分享他们的观察和描述，鼓励他们用自己的语言和方式表达。

步骤四：团队合作游戏1. 教师组织学生分成小组，每个小组分配一组磁性部位卡片。

2. 学生在规定的时间内，根据卡片上的提示，将卡片正确地贴在模型人体对应的部位上。

3. 教师引导学生合作完成任务，并鼓励他们通过讨论和合作解决问题。

步骤五：总结和反思1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并简要回顾每个身体部位的名称和功能。

2. 邀请学生回答问题：“你觉得学习认识我们自己有什么好处？”、“我们应该如何保护我们的身体部位？”等。

3. 教师给予学生积极的反馈和肯定。

四、延伸活动：1. 学生可以利用纸板和颜料制作属于自己的人体模型，将不同的身体部位着色，并用便签纸写下名称和功能。

《认识我自己》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2. 培养学生积极认识自己，树立自信心的能力。

3. 引导学生学会如何正确评价自己，发现自己的优势和不足。

二、教学内容1. 外貌特点：让学生描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。

2. 性格特点：让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向、幽默等。

3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

4. 优点和不足：引导学生发现自己的优点和不足，并学会如何改进。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的特点和看法。

2. 案例分析法：通过举例分析，让学生了解如何正确评价自己。

3. 自我反思法：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，促进自我认识。

四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“我是谁”，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论：学生分成小组，互相介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3. 分享与交流：每个小组选取一位代表进行分享，其他同学进行评价和补充。

4. 案例分析：教师呈现一些关于正确评价自己的案例，让学生进行分析。

5. 自我反思：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，培养自我认识的能力。

6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生树立自信心。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们的参与程度。

2. 学生作文：评价学生在作文中对自己优点和不足的认识程度，以及改进的意愿。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

六、教学拓展1. 开展“我的梦想”主题活动，让学生谈谈自己的梦想，并引导他们努力实现梦想。

2. 组织一次“我为自己点赞”的主题班会，让学生展示自己的优点和特长。

3. 开展“优点卡”活动，让学生互相赠送写有对方优点的卡片，增进彼此的了解和友谊。

七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于正确评价自己的案例，用于课堂讨论和分析。

幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。

能力目标：能够通过多种方式认识自己。

知识目标：正确认识自己的重要性。

2.了解认识自己的内容。

3.掌握认识自我的途径。

【教学重点】正确认识自己。

【教学难点】人贵自知。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。

青蛙不服气，继续鼓肚皮。

随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。

可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。

同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。

小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。

正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。

《认识我自己》教案《认识我自己》教案（精选14篇）《认识我自己》教案篇1学习目标：态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。

教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点：使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学过程：一、导入新课同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。

二、学习新课1.引导同学们阅读课本2—5页，开阔思路。

（学生阅读2—5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。

知道并学习介绍优点的说话方式。

）2.引导学生找自己的优点。

3.学生在第二页上涂出自己的特点。

并补充自己与众不同的特点。

4.在4页下方的方框里写出自己的优点。

5.用最简短的话在班上交流自己的优点。

三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。

四、教师小结：“天生我材必有用。

”（李白）“自信是成功的第一秘诀。

”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。

”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。

记住，你是这个世界上唯一的。

”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。

”“凡事总要有信心，老想着行。

要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。

教学反思：课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。

《认识我自己》教案篇2活动目的：1、让幼儿在玩的过程中认识自己的名字和同伴的名字.2、现在的你快乐吗？老师也很快乐。

幼儿园认识我自己教案【篇一：大班话题一：认识我自己】大班话题一：认识我自己大班话题一：认识我自己话题目标：1.关注小班和托班幼儿的情绪，对弟弟妹妹产生一定的同情心，感受做哥哥姐姐的自豪感。

2.开展大带小的活动，满足幼儿表现的欲望，增强责任心，稳定情绪。

3.学会合理的交往技能，在与同伴交往的过程中，感受同伴间的友谊。

活动准备：物质准备：家长和孩子一起收集“长大了”的图片、录像资料等。

经验准备：1.稳定幼儿情绪，愉快来园活动。

懂得关心帮助小班小朋友。

2.在实际生活中有自我保护的意识，发展幼儿的自我保护能力。

活动内容：健康：1.运动后身体的变化 2.胖胖和瘦瘦体育：1.小小军乐队 2.看谁跳得高3.障碍我不怕 4.小火箭5.金鸡独立语言：1.一去二三里 2.49只风筝和49只纸船3.我的名字4.他有点白5.专心致志6.做大狗好还是做小狗好（一）7. 做大狗好还是做小狗好（二）8.皮皮鼠吃跳跳糖社会：1.我是哥哥姐姐2.我来交新朋友 3.让我再试一次 4.我是爸妈的小帮手5.我的房间数学：1.大家爱锻炼 2.运动场上 3.圆片宝宝手拉手 4.上上下下的电梯5.我们的好邻居科学：1.温度计2.热水怎么变冷 3.动物和天气4.天气记录5.“另类”植物音乐：1.拉拉钩2.熊和石头人 3.礼貌歌 4.突破封锁5.幸福拍手歌6.爵士进行曲7.小熊过桥8.张家爷爷的小花狗9.基本舞步（跑跳步）（大全49）10.我爱（大全77）美术：1.格尔尼卡2.各种表情的人3.秦童4.玩游戏真开心 5.打预防针6.相框 7.我的自画象（大全264）8.天安门（大全67）9.美丽的太阳（大全433）我发现的秘密（大全530）环境创设：墙饰：收集有关图片、废旧物资布置主题墙，渗透环保意识。

区角设置：收集小动物及种子，鼓励幼儿自己照顾动植物，丰富自然角。

语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿多看图书。

美工区：投放月饼等图片，供幼儿参考，制作各种糕点。

大班主题教案：认识我自己一、教学目标1.让学生了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭地址等。

2.让学生认识自己的优点和不足。

3.让学生认识自己的性格特点。

4.培养学生对自己的自信和自尊心。

二、教学准备1.班级名册。

2.班级会议室。

3.贴画纸、笔。

三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍今天的主题教学：认识我自己。

2.老师向学生提问：你们喜欢自己吗？为什么？3.学生回答问题。

2. 新知讲解1.老师让学生在班级名册上找到自己的姓名、年龄、性别和家庭地址等信息，了解自己在学校班集体中的位置。

2.老师让学生利用画纸和笔画出自己的形象，并简单介绍自己的喜好、特长和不足等。

3. 互动练习1.学生分组进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、特长和不足等信息。

2.学生进行小组活动，讨论自己的性格特点，并在班级会议室分享自己的见解。

3.老师组织学生进行情境体验活动，模拟自己遇到的困难，并让学生找到解决问题的方法。

4. 总结点评1.老师与学生一起总结本节课学习的内容，让学生们分享自己的收获。

2.老师鼓励学生认识自己的不足，勇敢面对自己的缺点，并指导学生如何发掘自己的优点和潜力。

3.老师让学生对本节课的几个问题进行答题，检查学生掌握的知识情况。

四、教学反思通过本节课的认识我自己，学生们更加了解自己的性格特点和内在价值，提高了对自己的认同感和自我价值感。

同时，学生们也学会了如何发现自己的不足，并找到解决问题的方法，增强了解决困难的能力。

本节课也能让学生更好地与同学建立关系，融入到集体中，加强了班级凝聚力。

《认识我自己》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2. 培养学生正确认识自己，树立自信心。

3. 引导学生学会与人沟通交流，增强团队协作能力。

二、教学内容1. 外貌特点：让学生描述自己的外貌特征，如身高、体重、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 性格特点：让学生分析自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。

3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如运动、绘画、音乐、阅读等。

4. 优点与不足：让学生认识到自己的优点和不足，并学会如何改进。

5. 自我评价：让学生对自己进行全面的评价，树立自信心。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生在小组内分享自己的特点，互相了解。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到自己的优点和不足。

3. 任务驱动法：让学生在完成任务的过程中，发现自己的兴趣爱好和特长。

4. 总结反思法：引导学生对自己的一言一行进行总结反思，提高自我认识。

四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“我是谁”，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的优点和不足。

4. 任务驱动：教师布置任务，让学生在完成任务的过程中发现自己的特点。

5. 自我评价：学生对自己进行全面的评价，教师给予指导和鼓励。

五、教学评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价。

2. 小组评价：小组成员对组内成员的表现进行评价。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的成长和进步。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量和学生的自我认识能力。

六、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生进一步了解自己的优点和不足，以及如何改进。

2. 开展一次心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我认识观念。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。

能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。

情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。

二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。

2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。

3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。

老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。

3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。

2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。

4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。

2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。

5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。

三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。

一、活动名称：大班主题活动教案《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。

三、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。

2. 贴纸、剪刀等手工材料。

3. 录音机、音乐CD等音响设备。

四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考自己的外貌特征和兴趣爱好。

例如：“你们知道自己有什么样的眼睛吗？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？”2. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征。

如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的绘画心得。

3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的兴趣爱好贴纸。

如喜欢的颜色、动物、食物等。

完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的兴趣爱好。

4. 自我表达：教师引导幼儿用语言表达自己的感受和经历。

如：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？你们最喜欢做什么事情？”5. 总结环节：教师组织幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要珍惜和尊重他人。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识自己和他人，培养幼儿的自我表达能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识我自己”展示区，展示幼儿的作品和心得。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，如“找特点”、“优点大比拼”等，引导幼儿进一步认识自己和他人。

六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 直观教学：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解自己的外貌特征和兴趣爱好。

3. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验自我表达的乐趣。

七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

幼儿园大班《认识我自己》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。

2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。

难点：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿互相观察、描述。

（2）教师引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿进行相应的动作展示。

（3）教师引导幼儿认识自己的基本能力，如跑、跳、画画等，并让幼儿进行展示。

3. 实践活动（5分钟）：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的样子，并贴上相应的贴纸装饰。

（2）教师组织幼儿相互展示自己的画作，让幼儿学会欣赏他人的优点。

4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对自己的认识。

（2）教师鼓励幼儿在家里向父母展示今天的活动，与家人分享自己的优点。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一天中自己的表现，如做好事、学会新本领等。

2. 家长鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如自己穿衣、整理玩具等，培养幼儿的独立能力。

3. 家长关注幼儿的情绪变化，及时与教师沟通，共同帮助幼儿树立自信心和自尊心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认识的了解和表达。

2. 评估幼儿在实践活动中的创造力和表达能力，看他们能否独立完成自己的画作并愿意与他人分享。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识的应用情况和独立能力的提升。