数学三上1.2《求一个数是另一数的几倍》ppt课件(3)

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三年级上册数学求一个数是另一个数的几倍人教版(9张)标准课件

试着完成这道题。
怎样解决这个问题？看看书中是用什么方法解决
的？
方法一：画示意图法。
RJ 三年级上册有几个这么多？打开书第51页，看看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。求一个数是另一个数的几倍打开书第51页，看看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。解答的对吗？看一看怎样检验。的朵数是的（）倍。求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。有几个这么多？认真阅读教材，看一看要我们解决什么问题？圈出问题及需要的条件。认真阅读教材，看一看要我们解决什么问题？圈出问题及需要的条件。 RJ 三年级上册解答的对吗？看一看怎样检验。扫地的有4人，为1份，擦桌子的人数里面有3个4人。解答的对吗？看一看怎样检验。解答的对吗？看一看怎样检验。求一个数是另一个数的几倍打开书第51页，看看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。
扫地的有4 人，为1份，擦桌子的人数里面有3
个4人。
方法二：列算式。
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用
除法计算。
解答的对吗？看一看怎样检
验。
第四步我的收获
今天，你收获了什么？
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。
第五步小试牛刀
打解开答书的第对5吗1？页看，一看看怎图样中检有验什。么样的信息，需要我们解决什么问题。求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。打开书第51页，看看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。认有真几阅个读教这材么，多看？一看要我们解决什么问题？圈出问题及需要的条件。怎认样真解阅决读这教个材问，题看？一看看要书我中们是解用决什么方问法题解？决圈的出？问题及需要的条件。的求朵一数个是数是另的一（个数）的倍几。倍打认开真书阅第读5教1材页，看一看看图要中我有们什解么决样什的么信问息题，？需圈要出我问们题解及决需什要么的问条题件。。怎解样答解的决对这吗个？问看题一？看看怎看样书检中验是。用什么方法解决的？解答的对吗？看一看怎样检验。有打几开个书第51这页么，多看？看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。解扫答地的对有吗4人？，看为一1看份怎，样擦检桌验子。的人数里面有3个4人。扫打地开的书有第45人1页，，为看1看份图，中擦有桌什子么的样人的数信里息面，有需3个要4我人们。解决什么问题。求有一几个数是这另么一多个？数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。解怎答样的解对决吗这？个看问一题看？怎看样看检书验中。是用什么方法解决的？有扫几地个的有4人这，么为多1？份，擦桌子的人数里面有3个4人。求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。求解一答个的数对是吗另？一看个一数看的怎几样倍检验。打RJ 开三书年第级51上页册，看看图中有什么样的信息，需要我们解决什么问题。有的几朵个数是这的么（多？）倍。

三年级上数学求一个数是另一个数的几倍精品PPT人教新课标秋

小结（2分钟）
本节课你学会了什么？
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当堂检测(10分钟)
认真完成作业纸上的作业。
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三年级上数学求一个数是另一个数的几倍精品PPT人教新课标秋三年级上数学求一个数是另一个数的几倍精品PPT人教新课标秋
求一个数是另一一个数是另一个数的几倍的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。
过程与方法：经历求倍数的过程，体验一个数是另一个数的几倍的含义，掌握求倍数的方法。
情感、态度价值观：培养学生分析、理解能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学目标（1分钟）
18÷6＝3
你能提出其他数学问题并解答吗？
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自学检测三(5分钟)
1.
你能知提道出了一什个么用信除息？
法解决的问题吗？
我台们灯检的验价一钱下是对台不历对的。几
倍？ 49÷7＝7
台历7元，7的7倍是49，正好是台灯的价钱，解答正确。
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自学检测四（6分钟）
看图提出问题并列式解答。
我有6个。
我有2个。
红红
笑笑
红红和笑笑一共
红红的苹果数
有多少个苹果？
比笑笑的多几
个？
你还能提出什
么数学问题？

人教版三年级上册数学-求一个数是另一个数的几倍课件

情境引入
师：看，图片中同学们正在大扫除呢！(课件出示教材第51页例2情境图)从图中你发现了哪些信息？(点名学生回答)
师：想一想，我们可以提出哪些数学问题？(点名学生回答) 问题1：擦桌椅的学生比扫地的学生多几人？问题2：擦桌椅的学生和扫地的学生一共有多少人？师：很好。结合上节课学习的内容，你还能提出一个新的问题吗？问题3：擦桌椅的人数是扫地的几倍？师：两个数之间不仅存在大小关系，还存在倍数关系。如何求一个数是另一个数的几倍呢？这就是我们本节课要学习的内容。(板书课题：求一个数是另一个数的几倍)
巩固反馈
完成教材第53页练习十一第2题。(点名学生回答) 第2题：长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
倍数的特征
(1)2的倍数如果一个数的末尾是0,2,4,6,8，这个数就是2的倍数。如376,376÷2＝188。
(2)3的倍数如果一个数各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。如123，(1＋2＋3)÷3＝2，是3
二、学习新课
擦桌椅的人数是扫地的几倍？二、学习新课阅读与理解知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。
问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍。
二、学习新课
分析与解答我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
擦桌椅的：
扫地的：
二、学习新课
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
二、学习新课
回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、巩固反馈
长跳绳的长度是短跳绳的几倍？短跳绳长跳绳
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
四、课堂小结

三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版(共13页)

倍，就是求40
40÷8＝5 里面有几个8。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
返回
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
求一个数是另一个数的几倍
3.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下，小明跳了8下，小雨跳的是小明的几倍？
64÷8＝8
答：小雨跳的是小明的8倍。
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
从题中你知道了什么？
返回
求一个数是另一个数的几倍
方法一：画示意图
擦桌椅的：
扫地的：
擦桌椅的是扫地的3倍。
通过示意图能看到什么？
返回
求一个数是另一个数的几倍
方法二：列算式
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
返回
求一个数是另一个数的几倍
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
返回
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
求一个数是另一个数的几倍
三年级上册数学课件- 求一个数是另一个数的几倍人教版( 共13页 )
1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。

三年级上册数学人教版《求一个数是另一个数的几倍+求一个数的几倍是多少》课件

2年后妈妈的年龄：40＋2＝42(岁)
今年：40÷5＝8
2年后小红的年龄：5＋2＝7(岁)
42÷7＝6
答:再过2年，妈妈的年龄是小红年龄的6倍。
易错点睛
★易错提示：两个数量的倍数不变，一个量随着另一个量变。
3.“六一”儿童节要到了，同学们正在装扮教室，红气球有42个，黄气球
有8个，要使红气球的数量是黄气球的6倍。
分层练习（提升练）
2.看算式补充合适的条件或问题。
兔的只数是羊的3倍
羊的只数是猪的3倍
猪•猪的的只只数数是是羊羊的的33倍倍× 羊的只数是猪的3倍√
兔的只数是羊的几倍
分层练习（拓展练）
1.有一种植物每天长高一倍，第16天长到了16厘米，求长到4厘米时是第几天？
第16天： 16厘米
（是前一天的2倍)
1.乐乐和小勇在玩博饼游戏。游戏中乐乐得到多少块月饼？
乐乐：？块
小勇：
是乐乐的3倍
27块
27÷3＝9(块)
答：游戏中乐乐得到9块月饼。
易错点睛
★易错提示：在年龄问题中，年龄差是不变的，年龄的倍数不确定。
2.小红今年5岁，妈妈40岁。再过2年，妈妈的年龄是小红年龄的几倍
？
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算
5 倍的认识
第2讲求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少
知识梳理
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
知识梳理
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？

人教版三年级数学上册求一个数是另一个数的几倍课件

求一个数是另一个数的几倍教学内容第51页例2及相关练习教学目标1、使学生在具体情景中进一步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。

2、经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。

3、在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。

教学重、难点重点：在具体情景中进一步理解“倍”的含义难点：解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。

教学准备课件教学流程师生活动一、激趣导入，明确目标二、问题导航、合作探究1、填空①3个5是（） 2个4是（）8里面有（）个2 20里面有（）个5②第一行：第一行：第二行小棒的根数是第一行的( )倍。

2、画一画，第二行画△，△的个数是□的2倍。

第一行：□□□□第二行：1、出示学习目标：会求一个数是另一个数的几倍2、课件出示主题图问题导航一：①观察图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？②反馈汇报：知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。

当学生提出“擦桌椅的人数是扫地的几倍？”时，板书问题。

问题导航二：（1）、①要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求什么？你有什么办法解决这个问题？②小组讨论交流③反馈汇报：A.摆小棒B.画图形C.列算式（2）、引导学生用△或○画出简图后，追问：如何能一眼看出两者的倍数关三、达标检测、开放拓展四、体验成功，回归目标系？你是怎样圈的？为什么这样圈？小组交流讨论。

（3）、师总结：把扫地的4人，看成一份，就是求擦桌椅的12人中有几个这样的一份，也就是求“12里面有几个4”。

（4）、学生板演列式计算，老师巡视。

讲解计算时注意强调：倍表示的是两个数之间的关系，因此倍不是一个单位，所以算式的结果后面没有单位。

师生总结：求一个数是另一个数的几倍用除法计算1.停车棚里有电动车24辆，摩托车8辆，自行车4辆，电动车的数量是自行车的几倍？摩托车的数量是自行车的几倍？2.小明有25本故事书，小丽有5本，小明的故事书是小丽的几倍？课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么困惑？作业设计练习十一第3题板书设计一个数是另一个数的几倍擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅●●●●●●●●●●●● 12里面有几个4 扫地○○○○ 12是4的3倍12÷4=3答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。

三年级上册求一个数是另一个数的几倍课件

红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
8÷2=4
小结：求一个数是另一个数的几倍可以用除法计算。
先连一连，再填空。
10里面有（ 5 ）个2，的个数是
1÷2 =5 0
的（5 ）倍。
12里面有（ 3 ）个4，的个数是
1÷4 =3
的（ 3 ）倍
3米 15米
红丝带的长是绿丝带的(5)倍
15÷3=5
填空：
12÷4＝3
（三）回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
灯笼有—4 个，五角星有1—2个。五角星是灯笼的—3 倍。
12 ÷ 4 = 3
第一行摆: 第二行摆:
是的( 4 )倍。
16 ÷ 4 = 4
三、知识运用
（二）摆一摆，说一说
小鹿的只数是小猴的几倍？
18 ÷ 6 ＝ 3
你能提出其他数学问题并解答吗？
巩固训练
1．圈一圈、算一算
8 ÷4 ＝ 2
巩固训练
2．拔萝卜小灰兔拔了9根
，拔了3根
，拔的
是的几倍？
9 ÷3
3
答：拔的是
的3倍。
3
唱歌的人数是跳舞的几倍?
唱歌的有 35 人。
35 ÷ 7 = 5
怎么想呢?
唱歌的有35人。
(1)第一行
的数目是的几倍?
16 ÷ 2 = 8
4.
(2)请你给每一行的涂上两种不同的颜色。根据你涂的，你能提出哪些问题?
（）的只数是（）的（）倍。
梨是苹果的几倍？用（）是（）的几倍来说一句话
小结提升
• 今天你有什么收获？谁来说说。。。

三年级上册数学精品PPT_《“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题》人教版10张精品课件

35÷7＝5
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？
祝你学学擦校桌庆椅“的六有一1”2文人艺，汇扫演地，的唱有歌4人的。有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
除法计算
12÷4＝3
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
探究新知
擦桌椅的有12人，扫地的有4人。擦桌椅
的人数是扫地的几倍？擦桌椅的有12人，扫地的有4人。
擦桌椅的有12人，扫地的有4人。
擦桌椅的有12人，扫地的有4人。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。说一说从中获得了哪些信息？
扫地的： 4
第五单元倍的认识第三课时
《“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题》小学数学
复习旧知
（1）第一行摆2个○，第二行摆△，△的个数是
○的3倍，△摆（ 3 ）个2个，一共是（6 ）个。
（2）第一行：○○ 第二行：○○ ○○ ○○ ○○
4个2就是2的（4 ）倍，也就是（ 8）个。
填空。
情境导入
说一说从中获得了哪些信息？
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。完成主题课堂作业对应内容。
擦桌椅的：
擦桌椅的有12人，扫地的有4人。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？擦桌椅的人数是扫地的几倍？第二行：○○ ○○ ○○ ○○
擦桌椅的是扫地的3倍
4×3＝12（人）
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
习
进

三年级上册倍的认识2求一个数是另一个数的几倍(授课课件)课件人教版(13张PPT)

想办法解决，在小组内交流。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
方法一：画图法
我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
用表示擦桌椅的人数：用表示扫地的人数：
方法二：计算法
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。
扫地的有4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
（选题源于教材P53第2题）
短跳绳：长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
2．妈妈买回10个苹果和2个梨子，苹果的个数是梨
子的几倍？
(1)画一画：
○○○○○○○○○○
△△
用○代表苹果，△代表梨子
(2)想一想：要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求( 10 )里面有几个( 2 )，用( 除 )法计算。
(3)解答： 10÷2＝5 答：苹果的个数是梨子的5倍
3．一本书有45页，兰兰已经看了9页。没看的是已看的几倍？ (45－9)÷9 ＝36 ÷9
＝4
答：没看的是已看的4倍。辨析：两步计算的应用题，先(45-9)计算出没有看的
页码，用得到的(36÷9)计算没看的是看的几倍。
今天你有什么收获？求一个数是另一个数的几倍，就是求多的里面有几个少的，用除法计算。
一个数是另一个数的几倍： 10－6.8＝3.2(元)
如果一个城市有50万户家庭，每个家庭每年所用易拉罐的数量是60个，假如全部回收，这个城市1年能回收多少个易拉罐？ 3.建立1秒或几秒的时间概念。这两个问题的不同点是什么？为什么这样列方程？我们需要注意什么？
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个 2、认识钟面上的秒（5分）
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的对比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。

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课后总结
今天，我们学习了什么解决问题的策略？
假设的策略可以让数量关系变得简单。
1.在解决问题时，一定要搞清数量间的倍数关系，然后再合理假设。
2.根据假设后的数量关系可以列式解答，也可以根据数量关系式列出方程。
练一练
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车的载重量是小货车的2倍。两种货车的载重量各是多少吨？（先完成下面的填空，再解答）
练一练
（1）1辆大货车运的货，需要（ 2 ）辆小货车才能运完。（2）假设全部用小货车运，需要（10）辆。
3×2=6（辆） 30÷（6＋4）
=30÷10
=3（吨）……小货车 3×2=6（吨）……大货车答：大货车的载重量是6吨，小货车的载重量是3吨。
曲家民包的饺子数是李世运的几倍？ 9÷3=3 刘兆瑞包的饺子数是曲家民的几倍？ 18÷9=2 刘兆瑞包饺子数是李世运的几倍？ 18÷3=6
通过刚才的学习，我们认识了“倍”，“倍”表示两个数量间的关系。要求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算。
自主探索
摆小圆片
第一行的只数由你们决定第二行的只数必须是第一行的3倍问题：你想怎样设计？
姓名李世运姜世萌赵一凡曲家民张峰源刘兆瑞饺子 3个 6个 8个 9个 4个 18个个数
自主探究
姜世萌包了6个，李世运包了3个，这两个数量间有什么关系？
可以用学具摆一摆，圈一圈。
李世运：
姜世萌：
6里面有2个3 6是3的2倍
倍的认识
你问我说
赵一凡包的饺子数是张峰源的多少倍？可以用学具摆一摆，圈一圈。
张峰源：
赵一凡：
8里面有2个4
8是4的2倍
你问我说
8是4的几倍？
就是求8里面有几个4？
8÷4=2
思考
刘兆瑞包的饺子数是姜世萌的几倍？
后面要不要写（倍）？
18 ÷ 6 = 3
“倍”不是计量单位，不能做单位名称。 “倍”表示两个数量间的关系。
你还能提出哪些关于“倍”的问题?
姓名李世运姜世萌赵一凡曲家民张峰源刘兆瑞饺子数 3个 6个 8个 9个 4个 18个
是小杯的3倍。 720÷（6＋3）
检验： 80÷240=
=720÷9
80×6＋240=720（毫升）
=80（毫升）……小杯
80×3=240（毫升）……大杯
试一试
解：设小杯的容量是x毫升，大杯的容量就是
X毫升。
6X＋3X=720
检验：
9X=720 X=80
3X=80×3=240
80÷240= 80×6＋240=720（毫升）
2018
蓝色扁平清新通用
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
第四单元解决问题的策略
第 1 课时解决问题的策略（1）
复习引入
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。已知小杯的容量是大杯的，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
新知讲解
卖了48元，每千克香蕉钱是苹果的2倍。
每千克香蕉和苹果各多少元？
6÷2= 3（千克）
48÷（3＋8)
=48÷11
错误解答
≈4.36（元）
4.36×2=8.72（元）
答：每千克苹果4.36元，每千克香蕉8.72元。
练一练
错解分析：
每千克香蕉钱是苹果的2倍，说明香蕉的单价比苹果要贵。把香蕉假设成苹果，6千克香蕉应该是 6×2=12千克苹果。
练一练
一张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的。桌子和椅子的单ห้องสมุดไป่ตู้ 各是多少？
把桌子假设成椅子。 2700÷（5＋4）
=2700÷9
=300（元）……椅子
300×5=1500（元）……桌子答：桌子的单价是1500元，椅子的单价是300元。
易错提醒
王大爷卖了香蕉6千克和苹果8千克，共
三、自主练习
1.圈一圈，填一填。
的个数是的（ 2）倍。 8 ÷ 4 =2
自主练习
2.想一想，填一填。
35 5 7 36 6 6
自主练习
3.故事会。
你能用“32÷4”讲一个数学故事吗？
星期天，爸爸和我一起练字，爸爸写了32个字，我写了4个字。同学们，你知道爸爸写的字数是我的几倍吗？
什么是“倍” 求一个数的几倍，用除法计算什么是倍数关系
6÷2 8÷4 12÷3 15÷5 24÷6 28÷7
10÷2 20÷4 30÷6
6里面有（）个2 8里面有（）个4 10里面有（）个5 12里面有（）个3
刚才复习了有关除法的问题，同学们回答的非常好，下面老师就带你们去观看一个非常有趣的比赛——包饺子比赛。
从比赛成绩表中，你知道了哪些数学信息？
怎样理解题中数量之间的关系？
6个小杯的容量＋1个大杯的容量=720毫升
新知讲解你准备怎样解决这个问题？
可以假设把720毫升果汁全部倒入小杯，再解答。
先画线段图，再解答。
1个大杯可以看作3个小杯……
设小杯的容量是x毫升，列方程解答。
试一试
选择一种方法列式解答，并进行检验。
大杯假设成小杯
小杯的容量是大杯的，说明大杯的容量