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《电荷》教材分析：《电荷》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第3节的内容。
本节内容从摩擦起电现象入手，着重介绍了带电体的性质、电荷的种类及其相互作用、摩擦起电的本质、验电器的结构和原理、静电现象的应用与防护。
本节内容从微观结构和宏观现象相结合介绍了静电知识，为电流、电压等内容的学习奠定基础。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道摩擦起电及带电物体的性质。
2.知道电荷的种类及电荷间的作用规律。
3.知道验电器的构造和原理,会用验电器判断物体是否带电。
4.静电现象的应用与防护。
【过程与方法目标】1.通过大量事例认识电与我们的生活密切相关。
2.通过实验探究和分析推理得出自然界有两种电荷及其相互作用。
3.在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。
【情感态度价值观目标】1.通过事例认识电与我们生活密切相关，感知物理就在我们身边。
2.养成好问、爱探究的习惯，激发学习物理的兴趣。
教学重难点：【教学重点】摩擦起电的探究,电荷间的作用规律的探究。
【教学难点】学生的逻辑思维的培养。
摩擦起电的实质。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：塑料梳子、塑料尺、塑料笔杆、碎纸屑、毛皮、绸布、橡胶棒、玻璃棒、铁架台、验电器、带绝缘柄的金属棒、塑料丝束、气球等。
教学过程：一、复习旧课：1.串联电路有什么特点？2.并联电路有什么特点？二、激发学习动机：列举生活中常见的静电现象并引发学生思考，如：秋冬时节，天气干燥，梳头发时会发现头发随着梳子飘动，为什么？运输油料的车辆，车厢后面总是拖着一根金属的链条，为什么？电是什么？与前面所学的电路中电流有没有什么关系？学习本节内容将对这些知识有初步了解。
三、讲授新知识：（一）摩擦起电现象【学生活动】用毛皮（可用头发和丝绸）摩擦塑料梳子、尺子吸起纸屑。
【讨论与分析】①观察靠近梳子尺子的纸屑出现什么现象。
第十一章简单电路第三节电荷一、教学背景分析摩擦起电是学生熟悉的电现象之一，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础。
本节内容主要由“摩擦起电”“两种电荷”“验电器”“静电现象的应用和防护”等几个部分组成。
本节课通过“与头发摩擦过的梳子会吸引碎纸屑”“摩擦过的气球会使细水流弯曲”等现象，引起学生的关注，有效地激发学生学习的兴趣，拉近物理与学生生活的距离。
九年级的学生通过一年多的物理学习，学生的自主学习，小组合作交流，组内成员间相互帮助的学习方式已经形成，而且学生还具有一定的观察、实验操作、分析、归纳、推理能力，他们思维活跃，具有强烈的求知欲，乐于动手，有强烈的操作兴趣和探索兴趣。
所以我们可以利用好这一点，从生活实例和奇妙的实验去引导学生学习、探索。
二、教学目标1．知道摩擦起电的原因。
认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的现象。
2．通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。
3．知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。
4．认识导体和绝缘体。
三、教学重点和难点教学重点：认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用。
教学难点：电荷的认识。
学生在日常生活经验的积累中对摩擦起电现象以及导体和绝缘体已经有一些了解，但是从微观结构上认识此现象并且涉及电荷的移动，有一定的难度。
本节课让学生利用手边东西自己做实验，让学生自己体验摩擦起电过程，通过观察思考总结加深理解，其次是多注重渗透物理科学方法，让学生在探索学习知识的过程中领会物理学研究的科学方法，培养学生的探索能力和创造能力。
四、教学过程1.教学引入PPT展示情境图片，科技馆中一个人手摸静电球后头发就会竖起来，你能解释这其中包含的物理原理吗？2.“知识点”教学●摩擦起电学生活动：学生利用塑料直尺、碎纸屑、塑料梳子等器材做实验，体会塑料直尺能吸引碎纸屑；用塑料梳子梳头发后头发更蓬松了。
教师提问：塑料直尺为什么能吸引碎纸屑？学生回答经过摩擦后能吸引轻小物体的性质就是摩擦起电。
