第五课 多元文化地球村练习题及答案

八年级上册第五课《多元文化“地球村”》同步检测一、单项选择题分析下列图片，回答1～2题。

1．看了上述图片，你先后想到的国家是（）A．中国、法国、美国、巴西 B．中国、意大利、美国、西班牙C．日本、意大利、英国、西班牙 D．中国、意大利、美国、巴西2.通过对第一题的解答，我们会发现（）A．世界文化具有多样性和丰富性B．世界各国的文化没有优劣之分C．世界各国的文化各具特点，由于语言不同，所以无法实现沟通D．中国文化是世界上最优秀的文化3．一群中国学生到德国访问。

在欢迎宴会上，外国同学个个穿得美观，大方，而中国同学却统一穿着大红色的运动服，这令德国同学们都很奇怪，一片红色进入礼堂，更是引来一阵议论。

到了互赠礼物的环节，德国同学便主动开口要礼物，而中国同学却很含蓄，我对德国同学的行为感到没礼貌，而事后我才得知，我们收到礼物后没有当场打开并赞美也让德国同学产生了反感。

对此理解正确的是（）A．这说明我们中国学生的素质不高B．不同文化之间是相互排斥的C．不同的文化背景，会有不同的待人接物的方式D．世界经济的全球化需要各国文化逐渐走向单一4．一位自命“中国通”的洋教授，向学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如桌椅、电视机等；但有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人……所以，你和他都不是东西，我自然也不是东西。

”这反映了（）A．中华文化博大精深，外国人是不可能理解的B．世界各国应该使用同一种语言，以避免可能出现的误解C．汉语是世界上最难理解的语言D．中国与外国在语言上的差异5.北京奥运会期间，一些代表团设一个固定场所，用来为本国的运动员、官员提供办公、商谈和休闲的场所，其中也有一些场所向公众开放，用以展示本国的风情，这被称为奥运之家。

目前，奥运赛事已经展开得如火如荼，在赛场之外，不少国家也竞相设立展示该国文化内涵的奥运之家，偌大的北京城里充斥着万国风情。

这种做法（）①有利于展示本国的文化②有力与各国平等交流，加深了解③有利于各国文化相互比较优劣，取长补短④有利于增强文化的多样性，使世界文化更加丰富多彩A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④6.近几年来，中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。

多元文化“地球村" 习题（含答案）一、单项选择题(本大题共17小题，共34.0分)1. 不同国家有不同的图腾，比如中国喜欢称呼自己为龙的传人。

从文化角度看，以上事实说明了（）A. 不同国家和民族通常有代表自己国家文化的不同标志B. 不同国家的文化特色构成了丰富的世界文化C. 各国文化存在差异，但各有特色D. 如果文化差异不存在，世界将更加和谐统一2. 不同国家的人们对待接受礼物的不同态度说明（）A. 我们在交往中应该不卑不亢B. 中国人很多疑、多虑，外国人很聪明C. 生活在不同文化背景中的人，会有不同待人处事的方式D. 不同的国家和民族的代表人物把本国家和本民族的文化推向世界3. “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

“一带一路”在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐。

“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家，相关很多国家或政局不稳，或社会法律机制不健全，这就增加了我国对外投资建设的政治风险；同时“一带一路”涉及国家文化差异明显，相互之间也会存在分歧与纠纷。

根据材料回答9-10题。

在“一带一路”建设中面对各国文化差异明显的问题，我们应该（）①在寻求发展的同时充分尊重文化的多样性②应促进各国文化多元和谐发展③坚信中华文化是最优秀的文化，大力宣传民族文化④搭建文化桥梁，做友好往来的使者。

A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4. 2015年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵活动中，中国军人受特有的东方内敛文化影响不要求扬起下巴，显得更加威严；俄罗斯军人踏步时则要将下巴扬起受阅，彰显自豪感。

这让我们认识到（）A. 不同国家的文化各具特色、交互辉映B. 团结的集体才有凝聚力和战斗力C. 必须大胆地吸收和利用一切外来文化D. 各个国家的文化相互融合、相互促进5. 有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（）A. 中国同学很虚伪的B. 意大利同学没有审美观C. 中国同学没听懂意大利同学的话D. 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式6. 提起安徒生，人们就会想到丹麦；提起甘地，人们会想到印度；提到海明威，人们会想到美国……这说明（）A. 不同国家有不同的文化，而且有不同的代表人物B. 每个国家都有世界闻名的文学大师C. 不同的国家有不同的文化，有各自的标志D. 没有标志性人物就不能成为一个国家7. 对待不同国家和民族文化的差异，下列态度正确的是（）A. 夸大本民族文化的价值B. 漠视甚至歧视其他民族文化的价值C. 要兼收并蓄，积极吸收一切外来文化D. 既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值8. 俗话说：“入国而问津，入乡而随俗，入门而问讳。

八年级政治多元文化地球村测试题及答案和思路解析八年级政治多元化地球村测试题及答案和思路解析八年级政治多元化地球村测试题及答案和思路解析
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第五多元化“地球村”
5分钟训练 (预习类训练，可用于前)
一、请你选择
1生活在不同化背景中的人，会有不同的待人处世的方式。

例如当受到别人赞许自己穿着漂亮时，中国人会习惯于如何对答（）A谢谢您的赞赏 B您也一样漂亮 c您过奖了 D好，谢谢
思路解析此题的考查点是“世界化的丰富性和多样性”，属于对基础知识的考查。

做此题必须弄清楚不同化背景下，人们的生活习惯和待人处世的方式是不一样的。

答案c
2下列对“世界化”理解正确的有（）
A世界化具有丰富性和多样性
B不同民族和国家的不同化，有着各自的代表人物，他们又把本国和本民族的化推向世界
c每一种化都有自由存在和发展的权利，不同民族的化都蕴藏着人类明的成果
D全球化的趋势必然导致化的单一和标准化
思路解析该题重在考查学生对“丰富多彩的化”的正确理解。

世界是广阔的，化是多元的，世界各个国家和民族都有着自己独特的化特色。

在不同的化发展过程中，塑造了不同化特色的典型历史人物。

他们是本民族的骄傲，同时他们又肩负着弘扬、拓展本民族化的重任。

我们每一个人在认识世界化的过程中，既要弘扬本民族的化，又要尊重其他国家和民族的化成果，而不能搞化的单一化。

多元文化地球村测试题（附答案）
多元化地球村测试题（附答案）多元化地球村测试题（附答案）
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八年级专题复习（带答案）3 多元化地球村交往新空间（关键词化多样性、对待化差异的态度、面对多元化有开放的胸怀、做友好往使者，相关的）化部分与九年级的区别开
一单项选择题
1全国“扫黄打非”办室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）①净化环境②让人们远离生活③倡导健康明的生活方式④培育良好的社会风尚A①②③B①②④c①③④D②③④
-----它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目……外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。

材料二世博园是荟萃人类明成果地盛会。

在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华化，又可以饱览汇集各国特色的世界化。

阅读材料，运用所学知识回答问题（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？
（2）面对不同国家和地区的化，我们应该如何正确对待？
答案（1）①在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。

②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

③要坚持“引进”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

④实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术。

校本作业：第五课多元文化“地球村”班级姓名一、是非判断题：（判断下列观点的正误，正确的在括号内填A，错误的填B）（）1、吃汤圆、竞龙舟是我国中秋节的传统习俗。

（）2、不同国家、不同民族有着各自的代表人物，安徒生是法国著名的童话大王。

（）3、随着全球化的发展，各国的文化会趋向同一化。

（）4、作为中学生，我们应当继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。

（）5、其他多国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。

二、单项选择题6、对于老鼠，汉语中“贼眉鼠眼”等词语，形容鬼鬼祟祟和目光短浅；在英语中，老鼠可指女人、怕羞的人，没有贬义的意思了，特别是出现米老鼠这个卡通形象后，老鼠的形象更是大放光彩。

中外语言文字的差异说明（）①语言是一种文化，存在差异②不同的语言代表不同的文化，相同的语言代表相同的文化③汉语比英语更优秀、更先进④不同的语言都有存在的理由和自由发展的权利A、①②B、③④C、①②③④D、①④7、2007年孔子学院总部在北京成立。

迄今为止，全球已有50多个国家和地区创办了150多所孔子学院，为各国人士学习中国文化提供便利。

这表明（）A、中国不需要吸收别国优秀文化B、孔子的儒家思想在任何时候都是正确的C、世界各国文化应该走向单一化D、不同文化之间应该相互借鉴、交流和融合8、开斋节、古尔邦节、圣纪节这三大节日是哪个民族的传统节日()A.朝鲜族B.藏族C.回族D.鄂温克族9、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，这是因为（）A各国的代表人物决定的B世界文化的多样性、丰富性决定的C这是本国、本民族的经济发展水平决定的D有各国、各民族的人口数决定的10、据调查，在中国人所过的“洋节”当中，前四名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。

这说明（）①世界各国文化相互融合、相互促进②中国人和西方人有着共同的文化习俗③随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一④中国人过洋节不再单单追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对亲人、朋友的情感A ①②B ②③C ③④D ①④11、在世界各种古老文化中，只有一种文化不曾中断而一直延续至今，它是（）A中国文化B印度文化C巴比伦文化D埃及文化12、在历史上，有不少这样的事例，一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上不存在本民族独特的文化了。

初二政治：《多元文化“地球村”》活动题参考答案
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以下是初二政治第五课《多元文化地球村;》活动题参考答案：
一、世界文化之旅
活动一(课本第56 页)
1、我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些?它们是怎幺来的?在这些节日中，有哪些传统的食品?
答：春节：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

我国古代的字书把年;
字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。

由于谷禾一般都是一年一熟。

所年便被
引申为岁名了。

把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。

由于那时要改
用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为春节;。

传统食品
包括北方的饺子，南方的糍粑。

新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网八年级上册第五课《多元文化“地球村”》同步检测一、单项选择题剖析以下图片，回答1～2 题。

1．看了上述图片，你先后想到的国家是（）A．中国、法国、美国、巴西 B ．中国、意大利、美国、西班牙C．日本、意大利、英国、西班牙D．中国、意大利、美国、巴西2. 经过对第一题的解答，我们会发现（）A．世界文化拥有多样性和丰富性B．世界各国的文化没有好坏之分C．世界各国的文化各具特点，因为语言不一样，因此没法实现交流D．中国文化是世界上最优异的文化3．一群中国学生到德国接见。

在欢迎宴会上，外国同学个个穿得雅观，大方，而中国同学却一致衣着大红色的运动服，这令德国同学们都很奇异，一片红色进入礼堂，更是引来一阵谈论。

到了互赠礼品的环节，德国同学便主动张口要礼品，而中国同学却很委婉，我对德国同学的行为感觉没礼貌，而过后我才得悉，我们收到礼品后没有就地翻开并赞叹也让德国同学产生了讨厌。

对此理解正确的是（）A．这说明我们中国学生的素质不高B．不一样文化之间是相互排挤的C．不一样的文化背景，会有不一样的待人接物的方式D．世界经济的全世界化需要各国文化渐渐走向单调4．一位自命“中国通”的洋教授，向学生授中文：“中国人把物品称‘ 西’，比如桌椅、机等；但有生命的物就不称西，比如虫、、、人⋯⋯因此，你和他都不是西，我自然也不是西。

”反应了（）A．中文化广博精湛，外国人是不行能理解的B．世界各国使用同一种言，以防止可能出的解C．是世界上最理解的言D．中国与外国在言上的差别5.北京奥运会期，一些代表一个固定所，用来本国的运、官供给公、商和休的所，此中也有一些所向民众开放，用以展现本国的情，被称奥运之家。

目前，奥运事已睁开得热火朝天，在以外，许多国家也相立展现国文化内涵的奥运之家，偌大的北京城里充满着万国情。

种做法（）①有益于展现本国的文化②有力与各国同等交流，加深认识③有益于各国文化相互比劣，取短④有益于增文化的多性，使世界文化更为丰富多彩A．②③④ B ．①②③C．①③④ D ．①②④6.近几年来，中国和国“世界文化申”之愈演愈烈。

第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”一、达标训练（一）单项选择题1．提到日本，就会想到和服、樱花；提到英国，就会想到绅士风度；提到巴西，就会想到狂欢节；提到埃及，就会想到金字塔……这说明（）A．各国的文化是完全不相同的B．各国的文化特色大致上是一样的C．文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化、习俗表现出来的第五课多元文化“地球村”新教材新学案思想品德八年级上册2．多元的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。

对外来文化，我们应该（）A．全盘接受，一概照用B．学习外来文化，要批判地继承C．不是我们国家和民族的，可以不接受3．“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生彼夜不长好，明月明年何处看？”你能猜出这首诗描写的是中国哪个传统节日吗？（）A．春节B．清明节C．中秋节D．重阳节（二）是非判断题1．在文化的交流过程中，我们要做友好往来的使者，外国人说什么就是什么，不能和他们发生冲突。

( )2．在对外文化交流中，我们要时刻注意爱护民族荣誉，维护民族尊严。

( )3．全球化就是标准化。

( )4．为了保护我们本民族的文化，应该排斥一切外来文化。

( )5．面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。

( )（三）案例分析题1．材料一据报道：在2004年雅典残奥会的闭幕式上，中国残疾人艺术团演出的《千手观音》受到各国的一致好评。

外国友人在观赏到精彩节目的同时，也领略到了中华民族坚忍不屈、积极上进的民族精神。

在2005年的春节联欢晚会上，《千手观音》再次登台，一时国内好评如潮；在国外，许多国家和地区纷纷邀请她们去演出。

材料二近些年，有关“人造美女”之类的整容报道甚嚣尘上。

这其中居然不乏十五六岁的中学生，而且，这些花季少女中的许多人干脆就要求医生将自己整成一些韩国、日本女明星的样子。

（1）在材料一中，中国残疾人艺术团的节目为什么会在国外大受欢迎？（2）材料二中的这些花季少女的思想观念和行为方式可取吗？为什么？2．材料一一些房地产开发商总喜欢以欧洲风情作为自己社区的主题，为此建造了一些辅助建筑，比如仿埃菲尔铁塔、凯旋门，以及仿制的欧洲著名雕像等。

第五课《多元文化“地球村”》测试题正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载第五课《多元文化“地球村”》测试题一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。

）1．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，会通过各具特色的文化习俗表现出来，下列能代表不同文化的是（）①节日②文化代表人物③语言文化④待人处事的方式⑤饮食习惯A．①②③④⑤B．①②⑤C．②③④D．②③⑤2．对待文化差异，我们的正确态度是（）A．高度重视本民族文化的价值B．多学习其他国家的文化C．既尊重本民族文化价值，又尊重其他民族文化价值，主张平等交流，互相学习D．坚决排斥他国文化，以免影响本民族文化发展3．下列关于民族和文化的说法不正确的是（）A．不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的文化是相同的B．世界上有多少个国家和民族，就有多少种不同的文化C．不同的文化，体现着不同的文化背景和内涵D．在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元化4．多元文化开拓了我们的视野，丰富了我们的生活，对待外来文化我们应该（）A．全盘接受，一概照用B．学习外来文化要批判地继承C．不是我们国家和民族的可以不接受D．让外来文化代替本民族文化5．下列关于文化的说法正确的是（）①文化存在差异，各有千秋②文化存在差别，不分优劣③每一种文化都有自由生存发展的权利④不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果A．①B．①②C．①②③D．①②③④6．“各美其美，美人之美，美美与其，天下大同”，对费孝通先生的这句话应这样理解（）A．世界文化虽然是多样的，各有差异，但最终归于一统B．不同民族的文化，各有千秋，应相互促进、相互融合，呈现出多元化和谐的发展局面C．不同民族的文化只有合并起来，才能创造一元的地球文化D．其他民族的文化比本民族文化更绚丽，我们要全盘接受7．人类对遗产从任其自生自灭到全球性的协作保护，从对“有形”遗产的保护到对“无形”遗产的保护表明了（）①人类对文化遗产的全面尊重②人类认识自己进入一个新阶段③不同文化之间的相互理解和尊重④由一种文明替代另一种文明A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．面对不同的文化，我们不应该（）A．采取客观、平等的态度B．尊重因文化不同而导致的行为方式的差异C．善于虚心学习其他文化的优点、长处D．采取抵御的态度，立足于建设有中国特色的文化9．梁思成是我国著名的建筑专家，二战期间，中华民族正遭受日本侵略者带来的痛苦，梁思成的一位亲人就牺牲在这场战争中。