为生活增添情趣第一课 插花.

为生活添色彩的句子1、生活需要些色彩，调色生活的画笔掌握在自己手里。

1、很多人抱怨生活无趣，却不懂得自己给生活增添色彩。

2、岁月，经过时间的洗礼，给生活增添一点色彩;成长，环境际遇的历练，给自己一份坚毅自信。

3、大概就是爱上了给生活增添色彩的乐趣每天给自己一份好心情暂且不谈诗和远方只有人间烟火。

4、每日最暖心的大概是来自手机的睡眠提醒这样一份期待又不知道给生活增添了多少色彩。

5、说走就走的旅行。

体验一番不同，给生活增添一抹色彩，换一份心情。

6、因为它自身的美，给生活增添了一份色彩，带来了美!7、给别人一个微笑给自己一个，给生活一份感激，给心情一份鼓励积极，阳光，向上，做最好的自己。

8、期待你开花结果，给生活增添一份色彩，有你的陪伴，生活会多姿多彩，我会好好的关心呵护你的。

9、偏爱这种路边无名的小花。

虽不起眼，却同样给生活增添了一份春的色彩...10、生活注入一个恬静的微笑，高纤维果粒杯增添一份缤纷的色彩。

11、观察生活中的每一个事物，有时候就会它很美好，还能给生活，增添一份色彩。

12、当你觉得生活枯燥无味，不如给生活添一抹色彩。

13、偶尔让生活增加点色彩，会让心情愉悦，也会让我们内心更加释然。

14、如果感觉生活无趣，那就给生活添加点色彩吧。

15、想唱就唱开心就好，给生活增添一份色彩，过好余生的每一天。

16、给生活添点色彩！有意义的事情很多，需要你去做，喜欢红红绿绿的颜色，心情五彩斑斓生活总是需要色彩的。

17、生活需要色彩的调和，给生活添点色彩吧！18、给生活添点色彩！爱上了一个人的旅行，不同的角度看世界会有不一样的美感，生活需要你为他填涂色彩。

19、想远离繁华枯燥的生活，去大自然给生活添点色彩。

20、生命的意义就在于做好自己，自己想要的生活还需要自己去努力，岁月这幅画，还需要自己去涂抹最美的色彩。

新人教版八年级下册美术第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。

美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。

教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。

教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。

教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时第一单元美术作品的意蕴第二课弘扬真善美学习领域：欣赏·评述教材分析：艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。

美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。

美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。

真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。

教学目标：知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。

过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。

情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。

教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。

教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。

教学时数： 1课时第二单元纹样与生活第一课了解纹样学习领域：设计·应用教材分析：纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。

插花课程教学大纲插花课程教学大纲引言：插花是一门兼具艺术性和实用性的技巧，在日常生活中经常被运用于室内装饰、庆典活动等场合。

为了帮助学习者系统地掌握插花的基本知识和技巧，本文将介绍一份插花课程的教学大纲。

一、课程简介1.1 课程名称：插花基础课程1.2 课程目标：通过学习插花，培养学习者的审美能力和创造力，提升他们对花卉艺术的理解和欣赏水平。

1.3 课程对象：对插花感兴趣的学习者，无论是否具备相关知识和经验。

二、课程内容2.1 花材的选择与处理在插花过程中，花材的选择和处理至关重要。

学习者将学习如何根据花材的特点和用途，选择合适的花材，并学会正确地处理花材，以保证花材的鲜艳度和寿命。

2.2 插花器材的使用学习者将了解插花所需的器材，如花瓶、剪刀、插花海绵等，并学会正确使用这些器材，以便更好地完成插花作品。

2.3 插花的基本构图原则插花作品的构图是其美感的基础。

学习者将学习插花的基本构图原则，如平衡、对比、重复等，并通过实践掌握如何运用这些原则来创作出美观的插花作品。

2.4 插花的基本技巧学习者将学习插花的基本技巧，如剪枝、插入、固定等，并通过实践不断提升他们的技巧水平。

2.5 插花的风格与表现插花有许多不同的风格和表现形式，如欧式插花、日式插花等。

学习者将了解这些不同的风格和表现形式，并通过实践创作出符合自己风格和审美的插花作品。

三、教学方法3.1 理论与实践相结合课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学习者更好地理解和掌握插花的知识和技巧。

3.2 小组合作学习学习者将被分成小组，进行合作学习。

通过小组合作，学习者可以相互交流和分享经验，提高学习效果。

3.3 实践作品展示与评价在课程结束时，学习者将展示自己的实践作品，并进行互相评价和讨论。

这样可以帮助学习者更好地发现自己的不足之处，并不断提升自己的插花技巧和创作能力。

四、评价与考核4.1 作业评价学习者将根据每次课程的作业进行评价，包括花材选择与处理、构图与表现、技巧运用等方面。

1.通过插花，将自然的美丽融入生活的每一个角落，让心灵沐浴在阳光和大自然的怀抱中。

2.插花如人生，需要精心雕琢，也需要随性而发，每一种可能都是美好的体现。

3.每一次插花，都是一次向生活致敬的仪式。

在花的海洋中，找到那份属于自己的安宁与幸福。

让美丽的插花装点我们的生活，让幸福的感觉伴随我们每一天。

4.花艺是心灵的园艺，是我们内心的柔韧与力量。

在每一个插花作品中，我们都可以感受到情感的力量。

5.花开花落，人生百态。

插花，让我懂得生活的每一个瞬间都值得珍惜。

6.把花插在心头，把爱留在生活。

这束花，是我对美好生活的热爱与向往。

7.每一朵鲜花都有它独特的生命力和美丽，插花可以让我们的心灵沐浴在它们的美好中。

8.插花不只是艺术，更是一种生活态度。

在这份艺术中，我找到了对生活的热爱和对美的追求。

9.插花，让我与自然更加亲近，享受每一刻的美好。

10.插花，成为我生活中的小确幸，感受大自然的温柔。

11.让我们一起在插花的世界里，寻找那份属于自己的平静与快乐。

这束花，为你的生活增添了一份美丽的色彩。

12.插花是一种艺术，它能够让人们感受到自然的美好，让我们的心灵得到放松。

13.一花一世界，一叶一菩提。

在插花中，我们感受到生命的奇迹与美好。

让花艺成为我们表达情感、传递爱意的独特方式。

14.每一朵花都有它独特的语言，而插花正是在这无言的交流中，传递出我们对生活的热爱和对美的追求。

15.插花带给我们短暂的宁静和灵感，愿你的生活充满诗意和美好。

插花艺术心得体会插花艺术是一门独特而美丽的艺术形式，通过将鲜花、植物和其他自然元素巧妙地组合在一起，传达出温暖、和谐和美感的情感。

自从接触插花艺术以来，我不仅提升了自己的审美能力，还对生活中的美学有了更深入的理解。

在这篇文章中，我将分享一下我对插花艺术的心得体会。

首先，插花艺术教会了我如何观察和欣赏自然。

在进行插花时，我们需要仔细观察每一片花瓣、每一条枝叶的形态、颜色和纹理。

只有通过细致入微的观察，我们才能找到最佳的组合方式，使花材之间相互呼应，达到一种和谐的视觉效果。

插花艺术让我重新发现了自然界的美妙之处，教会了我如何用心去欣赏每一个自然界的细节。

其次，插花艺术让我学会了尊重和感恩。

在进行插花的过程中，我们需要剪切、丢弃一些看似不够完美的花朵和叶片，以便使整个作品更加美观。

这个过程并不容易，因为每一片花瓣和叶片都是独特而美丽的。

然而，通过这个过程，我懂得了尊重自然的规律和本来面目，明白了剪掉某些元素是为了呈现另一种更美的整体效果。

同样，每当我完成一件插花作品时，我都会对自然界的慷慨给予心怀感恩之情。

再次，插花艺术培养了我的创造力和表达能力。

在进行插花时，我们可以充分发挥自己的创造力，根据自己的喜好和主题来选择花材和配色方案。

在这个过程中，我学会了如何以花艺的方式表达自己的情感和思绪。

有时候，一束鲜花和一些绿叶就足以传达出一种温暖和浪漫的情感；有时候，一些干燥的花枝和树枝则可以表达出一种悲伤和沉思的氛围。

插花艺术给了我一个发挥创造力和表达情感的空间，让我逐渐成长为一个更加丰富多彩的个体。

最后，插花艺术教会了我如何平衡。

在进行插花时，我们需要选择不同的花材和配色方案，使整个作品既有层次感又有平衡感。

过多或过少的元素都会破坏整个作品的美感。

这个过程类似于生活中的平衡，我们需要在不同的事物之间找到平衡点，让自己的生活变得和谐和美好。

插花艺术让我明白了平衡的重要性，并教会了我如何在生活中寻求平衡。

总之，插花艺术是一门充满魅力和美感的艺术形式。

美术八年级（下）学校.八年级美术下册教学计划美术是素质教育中必不可少的部分, 本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨, 以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点, 把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来, 从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操, 增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。

为了切实有效的落实大纲及教材的要求, 特制订教学计划如下:一、指导思想以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则, 切实转变教师与学生的角色, 变被动为主动, 指导学生进行探究性学习和动手实践练习, 提高审美意识和综合素质。

二、教学方法及学法1. 欣赏评述单元: 指导学生课前搜集相关资料, 课堂观察、分析、讨论, 采用分组讨论、个人评述等方法, 充分发表自己的观点和看法, 锻炼观察、分析与表达能力, 培养艺术素养和审美意识。

2. 造型表现单元: 引导学生体会和感受校园的美, 进行实地写生, 学习与研究表现方法, 讨论与交流心得, 培养学生的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元: 学习环境设计、室内设计等设计知识, 锻炼设计思维与动手实践能力, 培养合作与交流意识。

4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点, 培养创新精神, 锻炼创造性思维的发展。

三、学情分析初二现有4个教学班, 美术学习兴趣较高, 具备一定的基础知识, 部分学生的美术特长有所发展。

四、具体措施:1.认真备课, 分析教材, 培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

2.注重联系学生实际情况, 灵活地开展教学。

3.培养学生创新能力, 注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

4.组织有意义的美术活动, 让学生从中体会乐趣, 激发学生学习动力。

活动中, 互相学习, 共同进步, 培养集体荣誉感。

5、适时开展比赛, 在比中学, 学中比, 促进提高。

6、采取美育与德育想渗透的教学方式, 注重培养学生健康向上的人格品质, 做到教书更育人, 使他们成为思想素质高尚的人才。

插花趣味活动方案活动背景插花作为一种艺术形式，既能培养人们的审美情趣，又能为生活增添美感。

而且，插花活动还可以作为团建活动、亲子活动、社交活动等形式，让参与者在欣赏美丽花朵的同时，体验到创造美的乐趣。

本文将为您介绍一种插花趣味活动方案，希望能为您的活动提供一些参考和指导。

活动目标本次插花趣味活动的目标是让参与者通过插花的方式发掘、感受和表达自己的艺术天赋，培养他们的创意思维和美学观念，同时增强团队合作意识和沟通能力。

活动流程一、材料准备在活动开始前，我们需要准备以下插花所需的材料和工具： - 鲜花：选择多样性的鲜花，包括不同颜色、形状和大小的花朵。

- 花瓶：准备多个花瓶，可以让每个参与者都能装饰一个花瓶。

- 花瓶花托：为了保持花瓶的稳定性，可以提供花瓶花托。

- 剪刀：用于修剪花茎和调整花朵的位置。

- 花束带：用于固定花束。

- 毛巾或纸巾：用于擦拭工作区和清洗手。

二、活动介绍和示范在活动正式开始前，组织者需要向参与者介绍插花的基本知识和技巧，同时进行示范。

可以讲解以下内容： 1. 如何选择合适的鲜花：花色搭配、花材的匹配等。

2. 如何修剪花茎：根据花瓶的高度和个人喜好，修剪花茎的长度。

3. 如何插入花瓶：根据花材的高低，调整花茎的位置，使插花更加美观。

三、创意插花时间在介绍和示范结束后，参与者可以开始进行创作。

可以设置一个时间限制，让参与者在规定时间内进行插花创作。

鼓励参与者发挥想象力和创造力，展示自己独特的插花作品。

四、作品展示和评选活动结束后，可以组织参与者展示和介绍自己的插花作品。

可以邀请专业人士或其他参与者担任评委，评选出最佳作品，并颁发奖品。

活动亮点1. 创意发挥空间大插花活动可以充分激发参与者的创意思维和想象力。

每个人可以根据自己的喜好和想法，选择合适的花材和插花方式，展示自己独特的艺术风格。

2. 培养团队合作意识在插花活动中，可以将参与者分成小组，让他们共同完成一个大型插花作品。