2015国考申论热点： 取消共建生有利于教育公平

公务员考试申论热点材料分析：教育公平，让教育回归本质【热点背景】从今年9月1日开始，苏州外来务工人员子女为主的民办小学立新小学因校舍被腾退，800多名学生将被整体安排到附近的某公办重点小学念书。

该消息传到该小学的家长群后，立马炸开了锅。

小学方面透露，虽然共用一个校园，但会用铁栅栏等加以“隔离”，对安置过来的800名学生进行“单独管理”，并给予独立的教学和活动空间。

【亮明观点】在校内设“隔离门”安置民办生的做法，其不妥是显而易见的，对于这种“一校两制”的做法，是在人为制造歧视，有悖教育公平，并且涉嫌违法。

【分析论证】分析原因：之所以设置“隔离门”，校方主要是担心两所学校的校情不同，会导致管理的混乱。

校园里突然增添了800多号人，固然需要充分协调，尤其在操场等使用上错时安排。

但这并不足以成为设置“隔离门”的理由。

具体而言，两所学校的学生不在同一栋楼上课，课间十分钟很难有交集，体育课不仅错时而且有体育老师在场，当然不可能有啥冲突。

如果课外活动时间无法错时安排，也不必过于担心，只要值周老师加强巡视完全可以有效防范安全事故。

分析消极影响：将学生“区别对待”，会让民办孩子有“寄人篱下”之感，可能导致并激化两校学生互相歧视的心理，对所有学生身心健康都不利。

一门之隔，既会加剧民办学生的自卑心理，也容易让该小学的学生增添优越感。

分析积极影响：民办小学的过渡性安置，其实也给该小学提供了一种独特的教育资源。

名校和民校的学生，其家庭环境存在群体性差异是一个不争的事实。

但这种差异，有时完全可以成为互补的资源。

生长于优渥环境的孩子，往往不知稼穑艰辛和底层疾苦，不易形成勤俭节约、艰苦朴素的习惯。

而让这样的孩子近距离接触或者是亲身体会外来务工人员家庭的生活，或许不失为最好的教育弥补之道。

两所学校的孩子在正常接触中，他们之间的自然交流，或许胜过师长们的任何教育引导。

比如几年前，曾有电视台策划城市孩子与偏远乡村孩子短期互换家庭的活动，参与的孩子都深有感触，受益匪浅，引发了良好的社会反响。

申论考试：教育公平问题一、背景(一)胡锦涛总书记指出，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建成人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。

《决定》进一步明确提出了教育发展的基本任务：全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。

(二)目前，全国随父母进城的农民工子女数量庞大。

他们像蒲公英一般追随父母的足迹飘进城市，虽然同在一片蓝天下，接受教育的情况却与城里孩子大相径庭。

虽然中央三令五申要求各地政府解决农民工子女入学问题，但在不少城市，农民工子女进公办学校上学仍存在障碍。

为此，相当多的孩子只能选择设施简陋的农民工子弟学校。

苏南地区外来劳动力流入的“洼地效应”明显。

目前苏州市仅登记的16岁以上外来人口就有近440万，随之而来的是22万义务教育阶段的“蒲公英”。

苏州市副市长朱永新说，现有公办义务教育资源无法满足迅速增长的外来农民工子女就学需求，目前不少城市均有猝不及防之感，新建学校速度根本赶不上“流入”速度，给流入地政府带来巨大财政压力。

二、表现（一）地区差别：教育差距加大（二）城乡差别：农村教育问题仍然突出（三）阶层差别：关注弱势群体和贫困学（四）女性教育和少数民族教育在城市和高层次的教育中，主要表现为女大学生、女研究生在择业过程中受到的歧视和不公正待遇，涉及用人制度和传统观念的改变，正在成为社会关注的问题。

全国55个少数民族人口占总人口的8.04%（1991年）。

比较而言，少数民族学生在各类学校在校生的比率不低，但发展极不平衡，目前尚未普及初等教育的主要是西部贫困的少数民族自治县。

三、分析原因改革开放以来，我国教育事业实现了历史性跨越式发展。

2015国家公务员考试：教改新政催生学区房大热【陕西华图2015国家公务员考试备考已在广大考生中拉开序幕，然而如何有效地备考仍是每个考生的疑问和追求。

陕西华图为帮助广大考生备考2015国家公务员考试，特提供大量资料。

陕西华图，助你一路成“公”！近日，各地出台了小学就近入学、小升初多校划片入学、取消“共建生”等教改“新政”，意图促进教育的公平性。

表面上看似让以往“递条子”“拼关系”等行为得到遏制，实际上却让教改自然而然的演变成了“楼市先行”。

2014年，全国楼市呈现低迷态势，各地成交量均有不同程度下滑，然而学区房市场却依旧火热。

模拟题各地出台了小学就近入学、小升初多校划片入学、这样就催生了学区房的大热，对此你怎么看？参考解析国家出台教改行政，促使学区房热销，从本质上说明了我国的教育资源不均等，从另一个层面也反映了我国传统家庭的教育观，家长都会有“望子成龙，望女成凤”的观念，为了给孩子创造更加得天独厚的教育资源，学区外的家长们想方设法挤进学区，实质上购买的就是教育资源。

教育新政出台就是为了解决教育资源分配不公的现象，但从另一方面又催生了另外一种不公，如何有效的解决教育资源的分配不公，我们可以从一下几方面着手：第一、教育资源均衡短时间无法彻底解决的情况，国家可以出台一些相应的政策，进一步优化教育资源，可以对教师进行整体轮换，提高偏远地区的教师待遇和教育基础设施建设，对条件相对较差的地区加大补贴力度，鼓励优秀大学生去偏远地区进行支教活动，对教育资陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试源比较落后的地区老师进行岗前培训，定期培训。

这些都将有助于实现教育资源合理分配。

第二、优秀的中小学也可以通过建立一些分校来平衡所在区域的教育资源，吸引优秀老师到分校任教，同时给予相应的支持和补贴。

第三、国家在维护教育公平的同时家长也在努力为孩子提供了一个近水楼台的教育环境，这些只是学业有成的外部原因，更重要的还是要学生自身的努力，打铁还要自身硬，如果自己不努力，打破头挤进名校，最终也是一场空。

佛山中公教育2015佛山军转申论写作重要位置设计：“教育公平”命题写作【申论热点】教育公平与教育均衡问题【时政背景】教育公平问题是民众关注的热点，也是最能让民众有“获得感”的领域之一。

2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提到了“经过努力，全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”。

在谈到今年教育领域的部署时，李克强总理再一次强调了教育公平，并且把“公平发展”放到了“质量提升”的前面，从这些细节可以看到中央对教育，尤其是对教育公平的重视。

有媒体盘点了2015年全国31份省级政府工作报告，发现“教育均衡问题困扰各级政府”，还发现“经济发达地区谈及教育改革较多，而经济落后地区谈的多是教育发展层面的问题和工作”。

可见，教育公平在不同的地方有不同表现，实现教育公平对不同的人群有着不同的意义。

对于城市里的学生和家长来说，上学不是问题，问题是去哪儿上学。

而对于农村，尤其是边远地区的学生和家长来说，留住新来的教师，可能都是一个问题。

【文章写作】[标题示例]1.教育公平是社会公平温度计2.用教育公平撬动社会的未来[开头示例]在中国，教育公平问题从来只是社会公平的温度计，社会公平的欠缺程度越大，教育公平的呼声就越高。

近几十年中，表征社会贫富差距的基尼系数居高不下，“富二代”、“穷二代”等反映社会不平等代际传递现实的概念层出不穷，催生了公众强烈的公平焦虑。

教育公平的呼声随之一浪高过一浪，成为各级政府工作报告中的关键词。

[结尾示例]不患寡而患不均。

教育公平涉及起点公平、机会均等。

没有全体民众的整体板块式向上发展，而只有部分人的珠峰式拔尖，就会遇到发展中国家向上攀爬的过程中最容易遇到的“拉美化陷阱”，这一幕在拉美国家曾经多次上演，一度接近发达国家的墨西哥、阿根廷，因为没能处理好社会公平问题，甚至倒退到不发达行列。

所以，农村教育公平，不仅仅是个教育问题，还将在一定程度上，决定中国的未来。

申论范文教育公平教育公平是社会发展的重要保障，也是国家治理的重要任务。

在我国的发展过程中，尽管在教育领域取得了一定的成绩，但仍面临着教育资源分布不均等、教育机会不平等等问题。

因此，我们迫切需要采取有效的措施，促进教育公平的实现。

首先，应该加大对农村地区和贫困地区教育的支持力度。

农村地区和贫困地区的教育资源相对较为匮乏，师资力量和教学设施等方面存在较大的差距。

政府应该加大对这些地区的经济投入，确保教育资源的均衡配置。

同时，要建立健全激励机制，吸引优秀的教师来到农村地区和贫困地区从事教育工作。

其次，应该加强对特殊教育的支持。

特殊教育是教育公平中的一项重要内容。

目前，我国特殊教育的发展还存在一些困难和问题。

政府应该加大对特殊教育的投入力度，完善特殊教育的课程设置和教育服务体系，提高特殊教育的质量和水平。

此外，要优化教育资源配置，提高教育服务的均等化水平。

教育资源的配置不均等，会导致教育机会的不平等。

通过改革教育考试制度，减少考试成绩对升学的影响，提高高校招生的公平性。

另外，要促进城乡之间、地区之间教育资源的交流与共享，使教育资源得到更加平等和合理的配置。

最后，要加强对家庭教育的引导和支持。

家庭教育是学生教育的重要环节，缺乏良好的家庭教育环境会对学生的发展产生不利影响。

政府应该加强对家庭教育的引导和支持，提供相关的培训和指导，帮助家长科学地履行教育义务。

总之，实现教育公平是一个长期的任务，需要全社会的共同努力。

政府应该加大对教育的投入力度，改善教育资源配置，同时要完善相应的政策措施，为教育公平的实现提供坚实的保障。

只有这样，才能使每一个孩子都有平等的接受教育的机会，真正实现教育公平的目标。

科信教育公考研究院2015年国考面试热点:老师动起来促进教育公平热点概述北京市龙潭中学初一年级全部4个班的新生，将到广渠门中学与那里10个班的新生一起上课。

并且，所有14个班的学生将被统一编班、平行分班，师资将以广渠门中学为主，统一选拔优秀教师担任。

龙中是普中，而广中是优中，这近邻两校的合作，是东城区14对一体化管理的“深度联盟校”中的一对，也是北京力推的“新教育地图”之一。

相关评论让孩子们在家门口就能上好学校，热切的期待背后，写满了对教育资源严重失衡的无奈。

只因落户不在学区，孩子就“输在起跑线上”，残酷现实令不少人难以接受，求学的焦虑让学区房在楼市瑟瑟寒风中，依旧炙手可热，甚至催生出假离婚的闹剧。

而对此的“定向降温”，还远未达到预期目的。

北京“530新政”建立两个电子系统阻截跨区、跨片区，使“关系千万重”的“择校乱”有所缓解。

针对高烧不退的学区房“乱择校”，北京、上海、郑州频出动态划片、落户年限、变相考试的招数，有些地方甚至搞出了与摇车牌类似的“摇学位”，但“头痛医头、脚痛医脚”大抵收效甚微。

让校长、教师从“学校人”变成“公共人”，在更为广阔的格局中流动起来，弥补区域之间、城乡之间的教育鸿沟。

模拟题日前北京市将龙潭普通中学和广渠门重点中学共计14个班的学生统一编班、平行分班，且由统一选拔的优秀教师担任。

针对此现象，请谈谈你的看法。

参考解析目前，我国教育资源分配不均、教育不公平现状凸显，国家和各地区正采取个项措施努力实现教育资源均等分配，实现教育公平，题目中的北京市龙潭中学和广渠中学学生统一编班、教师统一选拔，就是为实现教育公平采取的一项措施。

教育资源分配不均，教育不公平会产生一系列的消极影响。

就学生个人而言，很多学生因为划学区而不能进入重点学校，得不到优质的教学设备和教师资源，严重影响了学生的求学路，影响了学生吸取知识积极性。

对学生家庭而言，父母对子女寄以殷厚期望，望女成凤，望子成龙，因此孩子能否进入重点学校对一个科信教育公考研究院家庭来说至关重要。

2015国家公务员考试申论热点：取消共建生有利于教育公平更多公务员信息关注公务员考试网【背景链接】2014年，北京市出台“史上最严”择校禁令，全面取消“共建生”。

这一有着数十年历史的词语在权力聚集的首都北京将成为历史。

“如果你发现哪个学校还有‘共建生’，可以投诉，我们保证处理。

”对于仍在盘算“八仙过海各显神通”的家长，北京市教委新闻发言人李奕对今年的招生形势非常自信。

【标准表述】[内涵]“共建”一词原本用在“军民共建”等语汇中，指双方为实现同一目标各出一份人力和财力。

而在教育系统中，所谓中小学“共建”，是指政府机关和企事业单位为满足员工子女入学，通过单位赞助钱或物的方式，与知名中小学建立“共建”关系，获取入学名额，使双方“互惠互利”。

[深入分析]从共建生的内涵来看，共建生是教育特权嚣张下的一个集中反映。

“共建生”说到底，就是一个拼爹的活计。

“共建生”的实质，就是“按阶层”招生，不仅使不少穷人、弱势家庭的孩子从小就丧失了向上流动的机会，更加剧了社会断裂的程度。

这样的“启蒙教育”，不仅撕裂了社会公平，更是对孩子一次失败的“教育”![措施]“共建生”是教育公平的“毒瘤”，但取消“共建生”并不代表“特权生”消失，这就需要：第一要靠制度的完善，如果制度仍然存在漏洞，“特权”者会想方设法通过“换马甲”的方式达成所愿。

第二要多向薄弱学校投入教育资源，由于历史的原因，校与校之间差距很大。

如果不填补中间的鸿沟，教育公平就无法实现，择校就不会消失。

第三需要监管。

将每所学校的新生在网上公开，接受公众监督。

教育主管部门的入学和升学管理需要引入专业、规范的相关当事方的监督。

比如学区、划片是否合理，是否有意向某些权力部门或个人倾斜，是否存在有可能更加有效地促进公平、均衡的划分方式和方法的时候故意不采用，计划与审批的决策程序是否民主、健全。

在实施这项新政策的同时，政府是否有可行的方案和措施继续推进区域间教育不均衡问题的解决。

公务员申论热点题目剖析教育公平问题与解决办法公务员申论热点题目剖析：教育公平问题与解决办法随着社会的发展和进步，教育公平问题逐渐引起了人们的广泛关注。

作为一项关乎国家未来的重大事业，教育公平在我国正逐步得到重视和推进。

然而，由于各种原因，我们仍然面临着许多教育公平的挑战和问题。

本文将分析教育公平问题的现状，并提出解决这些问题的一些有效办法。

一、教育公平问题的现状教育公平问题主要表现在以下几个方面：1. 区域差异：我国地域辽阔，城乡差距明显。

发达地区和落后地区之间的教育资源配置差异较大，造成了教育公平的不平衡。

2. 家庭条件：不同家庭的经济状况和文化背景差异较大，导致孩子接受教育的机会和质量存在差异。

家庭条件优越的孩子更容易获得更好的教育资源。

3. 名校效应：部分重点中学和大学的招生政策偏向于对成绩优异的学生倾斜，导致其他学校和学生的资源相对匮乏，形成了以名校为中心的学术资源不均衡。

4. 制度机制：我国教育评价制度和升学制度存在一定的缺陷，对学生的综合素质评价不够客观，评价依据偏重于考试成绩，使得教育资源出现倾斜。

二、解决教育公平问题的办法为了实现教育公平，我们应采取如下措施：1. 完善财政投入：加大教育领域的财政投入，特别是对落后地区的教育资源进行有针对性的增加，提高基础设施建设和师资队伍的配置水平，缩小区域差距。

2. 改善家庭条件：加强对贫困家庭的扶贫政策，提供优惠政策和经济援助，确保每个孩子都能够平等地接受教育，消除家庭条件对教育公平的影响。

3. 推进综合评价：建立全面客观的学生素质评价体系，将学生成绩、课外活动、社会实践等因素综合考虑，避免单一考试成绩对教育资源分配的不均衡。

4. 加强教师培养和队伍建设：提高教师的职业声望和待遇，吸引更多优秀的人才从事教育工作。

加大对教师的培训和进修力度，提高其教育教学水平。

5. 建立公平竞争的机制：减少对名校的过度追捧，鼓励学生选择适合自己的教育机会，并提供相应的资源支持。

教育公平申论范文有关为什么要促进教育公平的申论城乡教育发展存在的问题树立全面、协调、可持续的教育发展观，迫切需要消除城乡二元结构，统筹城乡教育，促进协调发展。

这样看来，应该是跑题了，起码分不会高题目要求很明确，是以购房入户为基础的，从购房入户的角度看教育公平，所以，从第一段开始，就应该点题，引出购房入户带来的教育公平问题，以下是我的拙见。

第一部分，总括，就是是金融经济下为刺激房地产市场有的城市实行买房入户，由此引发的教育公平问题令人堪忧第二部分，过渡，购房入户虽然可以。

但是容易引起教育不公问题第三部分，分析，列出几点来写怎么不公平，比如天津的事第四部分，结尾。

为什么没有对策呢？因为题目要求的是分析从购房入户看教育公平问题，是纯粹的分析性质的，并没有说让写对策，如果是包含对策的话，他会说从购房入户看教育公平，并提出你的看法。

这道题并没有让你提出看法，只是纯粹的如何看待这个问题。

所以，楼主文章有点悬，我以前是qzzn论坛帮助别人改申论的，按照的是国考的标准，可能地方考试有区别切实落实效率优先，兼顾公平的分配原则经过改革开放三十年的建设，我国的物质财富不断累积，但是经济发展的效率与社会领域的公平之间的不平衡问题日益成为了社会关注的焦点。

如地区居民收入差距、行业收入差距、城乡居民收入差距不断拉大，住房、教育、医疗等民生领域的不公平现象更加凸显。

资源分配不公平不但破坏着人民群众的幸福感，而且危害着经济社会发展的稳定，甚至会成为我国现代化建设的掣肘。

究竟是什么原因导致了公平效率问题呢？主要是：一、重视发展经济，忽视改善民生的政绩观念。

一个地区经济发展总量、三个产业的上缴利税、社会总体就业都是硬的发展指标，都是漂亮的政绩，而城镇居民住房条件的改善，平均教育质量的提高、卫生医疗条件的改善也是定性指标，也是政绩；二、重视政府投入，忽视群众消费的发展观念。

经济模式主要是依靠政府投资带动相关产业发展，是经济片面依靠出口的发展模式，是不能持久的发展模式，也是经济发展、社会发展不相协调的经济模式。

2015国家公务员面试热点：教育公平不应有“曲径”
河南公务员考试群166909202
根据《普通高等学校学生管理规定》，学生如患病或确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。

就目前掌握的信息来看，从转出学校批准，到湖南大学审查，校招生领导小组会议研究，再报湖南省教育厅，这17名研究生的转学程序到位，并无明显漏洞。

如果说还缺少什么环节，应该说，恰恰是最受关注的“阳光公示”。

无“阳光”，不公平。

不能责怪人们过于敏感、杯弓蛇影。

曾有人言，教育公平是社会公平的底线，怎么强调都不过分。

但每年出现的破坏教育公平的丑闻仍然接二连三，从未断线。

警报一日不除，人们心中的警惕就一日不会松懈。

这次事件挑动的，恰恰是公众对教育公平那根忧虑的神经。

这17名研究生，究竟有没有曲线转学，我们无法妄下定论。

但可以肯定的是，面对教育公平，不应有“曲径”。

对于教育公平的弯曲，就是对教育事业最大的伤害。