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苏教版二年级数学上册《练习十三（第9课时）》一等奖创新教案苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第82页的练习十三第1～5题。
1.使学生进一步掌握9的乘法口诀，并运用口诀熟练地口算相应的表内乘法和除法；进一步积累用乘、除法计算解决简单实际问题的经验。
2.使学生通过用9的乘法口诀口算相应的乘、除法，从而进一步体会乘、除法之间的联系，提高表内乘、除法口算的熟练程度，提高应用口诀的能力。
3.培养学生判断、推理等初步的思维能力，提高计算技能；培养学生独立思考、认真计算的意识和良好的学习习惯。
熟练记忆9的乘法口诀及进行相应的乘除法口算。
辨析易混淆的9的乘法口诀、解决实际问题。
教学课件、准备9的乘法口诀、口算卡片。
▍流程一：谈话引入谈话：昨天我们学习了9的乘法口诀，还学会了用9的乘法口诀计算相关的乘法、除法算式。
今天，我们就要一起来练习这部分内容，有信心吗？▍流程二：熟记口诀1.背诵口诀谈话：昨天我们大家发现了很多记忆9的乘法口诀的好办法，那你们有没有很好地记住9的乘法口诀呢？同桌互相背诵9的乘法口诀，并说一说对方有没有遗漏或者记错的地方。
提问：刚才小朋友们同桌互相背的时候，有没有发现什么问题？全班交流：易错的口诀、易混淆的口诀，并板书在黑板上。
追问：你们有什么好办法，能够帮助大家把这些口诀记得更清楚、更准确？大家根据各自提的方法，再记忆9的乘法口诀。
指名学生有序地背诵9的乘法口诀。
全班齐背9的乘法口诀。
2.对口令谈话：下面我们来玩对口令的游戏，看谁的反应最快。
课件出题，教师与生对口令。
同桌玩对口令：一人像老师刚才这样出题，另一个快速地说出口诀。
▍流程三：运用口诀，口算练习1.做练习十三第2题（1）要求：请生先独立地把乘法口诀填写完整。
（2）谈话：下面我们来玩“开火车”的游戏，小组内，由一人报口诀，其他同学依次说出相应的乘法和除法算式。
（3）组内活动，玩“开火车”的游戏，教师巡视，给予相应的指导。
（4）要求：下面老师出口诀，各小组轮流派人回答。
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 9乘法口诀表》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）9乘法口诀表》教案，主要围绕乘法口诀的教学展开。
本节课的内容是学生学习乘法口诀的重要阶段，通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握9的乘法口诀，为后续学习其他乘法口诀打下基础。
教材中提供了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
但在运用乘法口诀解决实际问题时，还需要进一步的练习和巩固。
学生对于新知识的学习充满好奇，但在学习过程中容易注意力不集中，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法口诀的意义。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握乘法口诀的教学内容，准备相关的教学材料和教具。
2.学生准备：回顾1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设有趣的情境，如小动物比赛等，引导学生回顾1-8的乘法口诀。
为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口诀的特点。
引导学生总结9的乘法口诀的规律。
3.操练（10分钟）教师设计各种形式的练习题，让学生运用9的乘法口诀进行计算。
