大班音乐优质课教案《小兔跳跳跳》

幼儿园大班音乐教案《小兔跳跳跳》教学目标1.听懂并模仿歌曲《小兔跳跳跳》的节奏和节拍。

2.能用身体动作表现小兔子的跳跃和欢快。

3.培养幼儿互相帮助、合作的意识。

教学准备1.《小兔跳跳跳》歌曲录音。

2.小兔子道具。

3.画纸和颜料，制作小兔子面具。

教学内容和步骤1. 歌曲引入1.教师放置《小兔跳跳跳》歌曲录音，让幼儿听一遍。

2.教师再放一遍歌曲，引导幼儿跟着节奏和节拍用身体简单的做动作，如拍手、拍腿等。

2. 正文教学1.教师向幼儿介绍唱片封面，让幼儿看到里面有一只可爱的小兔子，提问：“小兔子在做什么呢？”。

2.接着，教师让孩子们排成一排，挨个发放制作好的小兔子面具，并鼓励他们穿好衣服和舞鞋。

3.教师再次放置《小兔跳跳跳》歌曲录音，让幼儿跟着音乐模仿小兔子欢快的跳跃，轻松快乐的舞动。

4.教师提醒幼儿，跳跃时保持安全距离，防止相撞。

5.课程结束后，教师可以适当加深幼儿对这首歌曲的理解，提问：“小兔子为什么要跳跳跳呢？他跳跳跳背后传达了什么样的情感呢？”反思此次课程，我结合幼儿身心特点和年龄特征，为幼儿园大班设计了一份以《小兔跳跳跳》为主题的音乐教案。

由于幼儿年龄相对较小，所以在课程中设置了简单易懂的动作，比如拍手、拍腿等，旨在激发幼儿积极性和参与性，增加他们的自信心。

同时，结合小兔子和音乐的元素，激发了幼儿的想象力和创造力。

制作小兔子面具可以让幼儿感到快乐和自豪，同时可以帮助幼儿学习到精细操作和团队合作的意识。

总的来说，这节音乐课程，通过歌曲、道具、活动等方式，帮助幼儿更好地理解和感受音乐，建立起幼儿与音乐之间的联系。

同时，通过活动，可以促进幼儿的身体发展、语言表达和合作意识，使幼儿在快乐和美妙的音乐中得到全面的发展。

《小兔跳跳跳》教案（精选13篇）《小兔跳跳跳》教案篇1活动目标：1.关心幼儿熟识音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。

2.鼓舞幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。

3.体验音乐嬉戏所带来的欢乐。

活动预备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。

活动过程：一、导入活动：引发爱好。

1.师：兔宝宝们早安，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本事，跳的也越来越好越来越高了，今日呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本事最大！2.让兔宝宝们起来任凭跳跳,兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并相互仿照、学习。

师：恩，这个兔宝宝的本事很大,跳的非常好看、非常身高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小伴侣提前熟识歌词内容。

（小小兔子跳跳跳）二、鼓舞幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。

1.师：小兔子除了这样跳，还喜爱怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？（长长的）出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。

（竖起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花样呢？谁来说说、学学。

（向前、向后跳），小兔子跳的真快乐！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）2.利用舞蹈形式关心幼儿理解歌词内容。

师：小兔子们跳的都非常好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。

我们来试一试吧！（小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。

）三、学唱歌曲《小兔跳》。

1.我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参与舞会拉！参与舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首非常好听的音乐，我们一起来听一听好吗？老师示范唱歌。

2.师：兔宝宝们，妈妈给你们找的'舞会音乐好听吗？那我们一起来学一学吧师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参与舞会了，来！我们一起去草地上跳舞吧！3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。

幼儿园大班音乐公开课教案《小兔跳跳跳》含反思一、活动目标1.感受音乐欢快的节奏，喜欢参与音乐活动。

2.能够用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。

3.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

二、活动重难点1.重点：用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。

2.难点：感受音乐节奏，用恰当的动作表现小兔的不同情绪。

三、活动准备1.教具准备：音乐CD、小兔玩偶、画有小兔的卡片、沙包等。

2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿关注自己的身体，调整呼吸，做好参与音乐活动的准备。

（二）主题活动1.引导幼儿听音乐《小兔跳跳跳》，感受音乐的欢快节奏。

2.教师示范用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景，引导幼儿模仿。

3.分组进行练习，每组选出一个代表进行展示，其他幼儿为其加油。

4.集体进行《小兔跳跳跳》的音乐表演，教师带领幼儿一起跳。

（三）拓展活动1.创编动作：教师出示小兔玩偶，引导幼儿创编小兔的不同情绪动作。

2.分组进行创编，每组选出一个代表进行展示。

3.集体进行创编动作表演，教师带领幼儿一起表演。

（四）结束活动2.放松活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松摇摆等。

五、活动反思1.教学目标明确：在教学过程中，我始终围绕活动目标进行，确保幼儿在活动中能够感受到音乐的欢快节奏，并用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景。

2.教学方法多样：我采用了示范、模仿、分组练习、集体表演等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到音乐活动中。

3.教学氛围融洽：在活动中，我注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，营造了一个轻松、愉快的氛围。

4.关注个体差异：在活动中，我关注到了每个幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提升。

5.教学效果良好：通过本次公开课，幼儿对音乐的兴趣更加浓厚，他们在活动中不仅学会了用肢体动作表现小兔跳跳跳的情景，还培养了团队协作能力和音乐表现力。

大班音乐欣赏教案《小兔跳跳跳》一、教学目标1.通过欣赏儿童音乐《小兔跳跳跳》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐素养。

2.培养幼儿的音乐感觉和表达能力，增强其情感表达与交流能力。

3.帮助幼儿了解乐器，认识不同乐器的声音和名称，启发幼儿对音乐的好奇心和探究欲望。

二、教学重点1.学习乐曲的基本节奏和旋律。

2.了解乐曲中使用的乐器。

3.参与乐曲的演奏和唱歌。

三、教学准备1.音乐教学PPT。

2.相关乐器模型或图片。

3.乐器音频文件。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍主题活动“小兔跳跳跳”，拉开活动帷幕，引发幼儿的好奇心。

2. 欣赏乐曲（10分钟）老师将乐曲《小兔跳跳跳》播放给幼儿听，让幼儿自由欣赏，感受音乐的节奏和旋律。

3. 认识乐器（10分钟）老师向幼儿展示乐器模型或图片，让幼儿看到并听到不同乐器发出的声音，通过判断声音来源，让幼儿认识乐器名称，形成乐器种类概念，为后续的音乐活动打下基础。

4. 合奏活动（20分钟）老师将不同乐器模型或图片展示给幼儿，由幼儿自由选择自己喜欢的乐器，老师示范和引导幼儿使用乐器表达自己的想法和感受。

并组织幼儿合奏，通过协作合作，促进幼儿之间的情感交流。

5. 唱歌活动（10分钟）老师教唱乐曲《小兔跳跳跳》的歌词，要求幼儿用自己的声音唱出乐曲的旋律，让幼儿感受音乐和歌曲的美妙。

五、教学总结1.通过活动的开展，让幼儿愉悦地感受音乐和歌曲的美，并认识不同乐器的名称并感受不同的声音，培养幼儿的音乐素养和良好的协作合作精神。

六、教学反思在教学过程中，应注意每个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，并及时给予肯定和鼓励。

同时，应注重活动形式的多样化，讲究步步深入，创设宽松的课堂氛围，激发幼儿的兴趣，促进广泛性的参与。

幼儿园大班小兔跳跳跳教案3篇含反思《幼儿园大班小兔跳跳跳教案3篇含反思》这是优秀幼儿园幼儿园大班小兔跳跳跳教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小兔跳跳跳教案3篇含反思！（1）大班音乐欣赏教案《小兔跳跳跳》含反思设计意图：《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。

对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。

因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。

活动以带"小兔"去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。

前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。

活动目标：1．感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

2．学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

3．初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

4．感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。

活动过程：一、韵律表演，感受旋律1．谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。

2．在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。

(在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。

同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。

)二、熟悉歌词，学唱歌曲1．教师演唱歌曲一遍。

提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?2．根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

幼儿园大班音乐教案《小兔跳跳跳》含反思教案一、教学目标：1. 通过唱歌，跳舞等形式，让幼儿了解小兔的生活习性和运动方式，建立对小动物的喜好和珍惜意识。

2. 培育幼儿的节奏感和动感，同时提高幼儿的听觉和视觉本领。

3. 引导幼儿学会紧密合作，共同完成一项小任务。

二、教学内容：1. 歌曲《小兔跳跳跳》。

2. 小兔生活与运动的介绍。

3. 简单的舞蹈动作。

三、教学步骤：1. 课前热身老师导引幼儿进行适当运动，以缓解身体和注意力疲乏，并提高幼儿的兴奋度和专注力。

2. 歌曲学唱老师先唱一遍《小兔跳跳跳》，然后引导幼儿跟着节奏学唱歌曲。

3. 小兔介绍老师简单介绍小兔的生活习性和习惯，比如：小兔爱好吃青菜，最爱好一个人跑到田野里来到草地上乱跑等等，这些都是小动物的特点，培育幼儿的动物察看力和珍惜意识。

4. 舞蹈动作老师引导幼儿参加舞蹈动作，比如：在歌曲《小兔跳跳跳》中，做些仿佛小兔跳动的动作，或者跟着节奏来回晃动手臂等等。

老师可以与幼儿一起跳舞，为幼儿树立榜样和激励。

5. 学习合唱和合作在学唱《小兔跳跳跳》时，老师让幼儿体验到团队合作的乐趣，老师首先带领幼儿分组，并教授唱歌曲的每个部分。

强调在进行合唱时要紧密搭配，遵守节奏，完成各自的任务。

6. 反思通过教学过程，老师发觉：1. 该活动可使幼儿得到很好的磨练，加强合作学习的本领。

2. 教学中，一部分幼儿对动作细节上把握的还不是很清楚，有待老师再次巩固。

3. 对于一些较为顽皮的孩子，老师可以给与更多的确定，并加强引导。

四、教学效果：整个教学活动，使幼儿保持欢乐的心情，感情得到了充分的激发，活动中培育了相互帮忙的合作精神，同时极大地萌发了孩子们对小动物的酷爱。

小兔跳跳跳幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出小兔跳跃的动作，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过参与音乐活动，让幼儿体验到快乐、自信和成就感，激发他们对音乐的热爱。

二、教学内容：1. 歌曲：《小兔跳跳跳》2. 动作：模仿小兔跳跃的动作三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小兔跳跳跳》，并能够表现出小兔跳跃的动作。

难点：让幼儿在演唱歌曲时，保持节奏的稳定和动作的协调。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔跳跳跳》的歌词，小兔手偶道具2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。

2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《小兔跳跳跳》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 动作教学：教师示范小兔跳跃的动作，引导幼儿模仿并表演。

4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。

5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 通过分组合作，培养幼儿的团队精神，提高他们的协调能力。

3. 运用直观演示法，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和动作要领。

七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 歌曲教学：教师教唱《小兔跳跳跳》，引导幼儿跟唱。

3. 动作教学：教师示范小兔跳跃的动作，幼儿跟随模仿。

4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。

5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 评价幼儿在歌曲演唱和动作表演方面的进步，考察他们的学习效果。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的协调能力和集体意识。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行小兔跳跃比赛，提高他们的竞争意识和运动能力。

大班音乐优质课教案《小兔跳跳跳》教案标题：《小兔跳跳跳》音乐优质课教案教案目标：1. 帮助学生感受音乐的欢快节奏，培养他们的音乐节奏感和音乐表达能力。

2. 培养学生的团队合作意识，通过集体协作完成音乐表演。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏音乐的美妙与魅力。

教学准备：1. 播放《小兔跳跳跳》音乐。

2. 提供小兔图片或手偶。

教学过程：引入活动：1. 引入音乐：播放《小兔跳跳跳》音乐，让学生感受音乐的快节奏和欢快的旋律，引发学生的兴趣。

活动一：学习表演动作1. 展示小兔图片或手偶，引导学生注意小兔的形象和动作。

2. 老师模仿小兔的跳跃动作，学生跟随模仿，并配合音乐的节奏。

3. 练习几次，让学生掌握基本的小兔跳跃动作。

活动二：编排表演节目1. 将学生分为几个小组，每个小组负责表演一段小兔跳跳跳。

2. 学生根据音乐的节奏和动作，自由发挥，编排一段小兔跳跃的表演节目。

3. 鼓励学生团队合作，发挥创造力，设计舞台布景和服装，增添表演的趣味性。

活动三：整合表演节目1. 每个小组轮流进行表演，其他小组观看并给予鼓励和评价。

2. 整个班级一起进行一次合作表演，让每个小组的表演有机地串联起来，形成整体的表演节目。

活动四：欣赏和讨论音乐1. 播放音乐，让学生再次感受音乐的美妙。

2. 引导学生讨论音乐中的节奏和旋律，欣赏音乐的表达能力和情感传递。

3. 鼓励学生表达自己对音乐的感受和体会。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享自己的学习收获和感受。

2. 引导学生总结音乐表演中的团队合作和创造力的作用。

教学延伸：1. 给学生提供音乐练习的机会，让他们自由发挥创造力，表达自己对音乐的理解。

2. 给学生学习其他音乐和舞蹈的机会，培养他们的音乐素养和音乐表达能力。

幼儿园大班音乐活动教案：小兔跳跳跳一、教学目标：1.了解小兔跳舞的过程和动作。

2.通过唱歌和跳舞表达自己的感受和情感。

3.培养幼儿的音乐、律动、社交、表现能力等多方面的能力。

二、教学内容：1.引入活动老师带领幼儿唱一首《小兔子乖乖》，并让幼儿们模仿兔子耳朵的动作。

可以给孩子一些萌兔子的图片，让他们感受一下小兔子的可爱。

2.学习活动1）听音乐、欣赏音乐。

老师放一首欢快的小兔跳舞的音乐，让孩子们听一遍，在欣赏过程中尽可能让孩子了解音乐的基本元素，比如节奏、旋律等等。

2）认识小兔跳舞。

让孩子们想象小兔跳舞的样子，并观察小兔跳舞的特点和动作。

解释身体的基本动作，比如跳、踏、步、转等。

可以画一些小兔子的图案，由孩子们涂色、剪裁，做成自己的小兔子版本。

3）跟随音乐跳舞。

让孩子听音乐，模仿音乐中的小兔子跳舞。

在跳舞的过程中，老师可以适当提供一些鼓励和指导，帮助孩子更好地完成跳舞动作。

4）合作跳舞。

老师可以分组，让孩子们一起跳小兔子舞。

要求孩子们之间要互相配合，要形成整齐划一的动作，让跳舞更加有组织性。

三、教学流程：1.唱一首《小兔子乖乖》，做兔耳朵动作。

2.播放一遍欢快的小兔跳舞的音乐，了解音乐的基本元素。

3.观察小兔跳舞的特点和动作，画自己的小兔兔。

4.孩子们模仿小兔子跳起欢快的舞蹈，逐步体会音乐与身体的结合。

5.小组合作跳兔子舞，带领孩子们在音乐中完成自己的兔子舞。

四、教学小结：在音乐教育中，小兔子舞这样有趣的音乐活动往往能够极大地增加孩子们对于音乐和舞蹈的亲和力，帮助他们建立积极健康的人生观。

让孩子们充分感受音乐中的乐趣，同时也能够让孩子们畅快地活动，促进身体发展和健康成长。

在教学过程中，老师应根据孩子们的年龄和个性特点，合理安排活动，并提供足够的支持和指导，帮助孩子们更好地完成音乐活动。

大班音乐优质课教案《小兔跳跳跳》教学目标：1.通过游戏和歌曲的形式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

2.让幼儿了解不同的节奏和音乐元素，并培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备：1.教学所需歌曲《小兔跳跳跳》2.图画或图片展示“小兔跳跳跳”的故事情节3.音乐伴奏设备教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：老师和幼儿打招呼，并询问幼儿最喜欢的动物是什么。

2.介绍课程主题：今天我们要学习一首好玩的歌曲《小兔跳跳跳》。

二、歌曲欣赏与动作学习（15分钟）1.歌曲欣赏：老师播放《小兔跳跳跳》的音乐，让幼儿用眼睛聆听和感受音乐的节奏。

2.歌曲动作学习：a.师生示范动作：老师和幼儿一起模仿兔子跳跃的样子。

b.全班一起学习动作：通过歌曲的节奏引导全班幼儿一起跳跃，跳跃的方式可以有高跳、低跳、左右跳等。

c.分组学习动作：将班级分成几个小组，让每个小组轮流跳跃，注意观察幼儿的动作是否协调。

三、故事情节讲解（15分钟）1.用图画或图片展示“小兔跳跳跳”的故事情节，引导幼儿了解故事中的兔子角色和跳跃的过程。

2.提问互动：老师与幼儿互动提问，询问故事中的问题，如兔子跳到了哪里？为什么兔子要跳跳跳？四、跳舞表演与创作（20分钟）1.跳舞表演：将幼儿分成几个小组，每个小组可以编排自己的跳舞表演，可以加入其他动物元素或音乐器乐等。

2.创作活动：给幼儿提供一些乐器，让他们自由选择并尝试敲击乐器，体验节奏感，并进行创作。

之后，让幼儿用自己编创的音乐伴奏来进行跳舞表演。

五、歌曲复习与总结（10分钟）1.歌曲复习：老师播放《小兔跳跳跳》的音乐，让幼儿跟随歌曲中的节奏和动作跳跃。

2.课堂总结：回顾今天的课程内容，询问幼儿对学习内容的感受，并强调跳舞和音乐的重要性。

六、课后延伸（5分钟）鼓励幼儿在家与家人一起跳舞，活动身体，增强亲子关系。

教学反思：1.通过游戏和歌曲的形式，幼儿可以更加轻松地学习音乐和动作技巧。

2.分组活动可以让每个幼儿都有机会参与到跳舞表演中，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。