希望与你同行 教学设计

作业内容
《希望与你同行》教学设计
尚艳
一、教学目标
1、在音乐活动中建立新友情。
2、能用和谐统一的声音学唱歌曲《希望与你同行》。
3、能采用自主探究的形式解决知识点，提出学习建议。
二、教学重难点
体验感受表现音乐。
三、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音乐：《校园多美好》展示校园美景
让学生谈谈对新校园的感受与感想。
让学生从美丽的校园环境及歌曲中产生浓浓的爱校之情。
情感引导
这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习，共同进步，建立新的友谊。
学生展示：请同学们来演唱或演奏相关朋友主题的歌曲、乐曲。
加深新同学之间的印象，更好的彼此熟悉。自然导入“友谊”主题。
歌曲体验
1.配乐朗诵《希望与你同行》
2.欣赏歌曲《希望与你同行》
感受作品，分析作品。在讨论合作中体会作品的深刻内涵。
通过聆听、对比、感受、分析、加深对歌曲内涵的理解。
小结
在师生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱歌曲《希望与你同行》中结束课堂。
有感情的朗读歌词。 谈谈对歌曲的感受。
让学生能主动感受音乐，体会音乐。
歌曲处理
带领学生演唱歌曲《希望与你同行》
教师肯定学生学唱时认真的态度，指出不足，尤其是要防止喊唱，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。
随教师一起感受、处理歌曲。请学生针对歌曲提出问题，小组讨论，学生回答。
如：上波音记号、反复记号、结束记号等。
以学生为主体，通过学生自主提问解决音乐处理中的问题。
深刻感悟
通过老师和同学的演唱，分析对比歌曲情感的处理。
分组讨论排练，
用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：舞蹈、小组表演、和声训练等。

希望与你同行教案一、教学目标本教学活动旨在帮助学生：1.了解“希望工程”及其背景和意义；2.知道自己能为社会发展作出哪些贡献；3.意识到人人都是奉献的使者，促进大家爱心和奉献的情感培养；4.培养学生独立思考、团队合作、创新精神和实践操作的能力；5.培养学生感恩父母、关爱他人和珍惜现在生活的价值观。

二、教学重点和难点教学重点：1.了解“希望工程”；2.意识到个人能为社会发展作出贡献。

教学难点：1.如何让学生意识到自己的力量是有限的，每个人都是社会力量的集合体；2.如何引导学生建立正确的价值观和深入理解社会课题。

三、教学过程3.1 活动准备1.给学生介绍“希望工程”背景；2.工作人员准备需要的材料、设备和提前制定好教学流程；3.为学生分组，建立团队意识。

3.2 导入活动1.师生互动：通过小游戏、道具等形式引导学生了解“希望工程”的基本信息；2.引入社会课题：“希望工程”能让那些孩子得到帮助，如何让更多的孩子得到这样的帮助？3.3 活动设计1.学习分享环节：让学生组内交流自己对“希望工程”的理解和感悟，以及自身存在哪些帮助社会、关爱他人的问题；2.团队活动：鼓励学生团队内分工协作，设计一个计划，能让更多需要帮助的孩子得到关爱和支持；3.团队方案表述：每个团队向全班同学汇报他们的方案，让大家参与讨论；4.材料收集和指导：收集学生们关于支持社会和帮助他人的建议，提供指导并协助学生分工完成任务；5.回顾总结：在活动完成后，引导学生进行回顾总结和分享体验，以及对今后帮助社会有哪些更切实的行动。

3.4 活动结束教师总结并表扬优秀团队和学生，使每个人都感受到自己的价值所在，并给予鼓励和指导。

四、课后延伸活动1.收集希望工程及其它社会公益项目的相关资料，让学生了解社会课题，树立正确的价值观；2.鼓励学生参与志愿者活动，并记录下自己的志愿服务日志，增进对社会的了解和促进个人成长。

五、教学策略1.师生互动型教学：在教学过程中，采用小游戏、故事、活动等多种形式，实现“师生合作”；2.问题式教学：在教学过程中，采用提出问题、引导学生思考和探究等方式，创设适合学生个体和团队等多方面的空间；3.实践性教学：在教学过程中，采用独立思考、团队协作、学以致用等方式，鼓励学生在实践中发现问题，锻炼解决问题的能力。

希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐，并理解不同音乐类型的基本元素和特点；2.感知音乐所传递的情感和思想，理解音乐与生活、学习和社会相关的价值；3.锤炼音乐素养，掌握简单的音乐技能和表现手段；4.提高集体合作和个人表演能力，增强自信心和自我管理能力。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1.中国传统音乐：介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式，学习模仿弹拨乐器的演奏技巧；2.多元文化音乐：了解不同国家和民族的音乐文化，通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧；3.歌曲《希望与你同行》：学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧，感悟爱和希望的力量。

三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱；2.中国传统乐器演奏技巧；3.多元文化音乐的表现技巧。

难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现；2.音乐元素的理解和运用。

四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式，让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱，如二胡、古筝、阮等。

学生可以模仿老师演奏，锻炼弹拨乐器的基本技巧，同时发挥自己创新的想象，进行音乐表演。

2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化，让学生了解不同世界文化的多样性。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱，如钢琴、小提琴、木琴等。

学生在学习音乐表演技巧的同时，可以发挥自我表达、组织合作的能力，进行音乐表演。

3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义，让学生领略爱和希望的美好力量。

(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。

学生可以进行分组练习，同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。

四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高；2.学生的音乐表现能力得到提升；3.学生的合作能力得到锤炼，同时也增强了自我管理和自我表达的意识。

歌曲《希望与你同行》教学案例《希望与你同行》是一首经典的中文歌曲，由陈绮贞作曲、罗大佑作词，这首歌里囊括了一种追求，温馨宁静的爱意，以及对人生美好期盼的憧憬。

唱出了“希望能有一处安身之所，可以不拘一格自由自在，走到哪里，就在哪里”的心声，旋律悠扬，激昂抒情，传递着无限的梦想和信念。

本教学案例主要介绍如何使用《希望与你同行》这首歌来教授中文，以及如何更好地培养学生的良好学习习惯和良性的语言环境。

一、让学生更快乐地掌握中文1、鼓励学生活学活用《希望与你同行》可以丰富学生们的语言知识，培养学生们广泛而深刻地学习中文，提高学生们的表达水平。

老师可以在课堂上或下课后播放这首歌，让学生自由欣赏，并引导学生对歌曲的内容进行讨论。

这样学生们就可以通过欣赏和讨论这首歌，学到诸如表达情感等中文句型，从而逐渐熟悉中文。

2、让学生实践运用老师可以要求学生将歌曲中学到的语句用在自己的表达中，这样就可以让学生更熟练地掌握中文。

老师也可以与学生一起模仿《希望与你同行》，或者用舞蹈来表现这首歌，让学生更有趣地学习中文歌曲。

二、培养学生的良好学习习惯1、引导学生正确的观念《希望与你同行》用朴素的文字描绘了美丽的自然风光，给了学生关于自然的正确认识，引导学生注重保护环境和拥抱大自然。

2、培养学生爱心和理解力《希望与你同行》用诗意的文字描述了一种单纯美好的情感，传递着友爱和理解。

通过这首歌，学生可以学习到友谊的意义及传递友爱的意义，从而培养良好的心态和习惯。

三、创造良好的语言环境1、激发学生的写作兴趣《希望与你同行》有着简单而又动人的文字，富于意象的歌词表达了丰富的情感，老师可以利用这首歌曲的歌词来引导学生写作，让学生练习情感表达和思想释放，从而激发学生们的写作兴趣。

2、培养学生阅读能力《希望与你同行》不仅能够增强学生们的情感表达能力，同时也能促进学生提高阅读理解能力。

老师可以对学生进行阅读意图、抽象思维和发现文字之美等阅读教学，让学生更好地理解歌词的含义，提高阅读能力，同时也能够陶冶情操，提升学生的文化水平。

《希望与你同行》教学设计教学目标：1、通过师生交流，彼此熟悉，加强新同学之间的感情。

2、通过学习让学生感受到团结合作的精神力量，由此有感受和表现的欲望。

教学内容：希望与你同行校园多美好教学重点：体验，感受教学难点：调动学生积极参与课堂教学教学过程：一、导入师：同学们，今天师大家走进校园的第一天，你能用一句话或几个词来描述我们的校园吗?（幻灯播放校园美丽景色图片）（设计意图：同学们来到新的校园，用语言表达一下感受，让同学们在师生交谈中熟悉彼此，为下面欣赏内容作铺垫。

）生：整洁、美丽、花红柳绿……师：总结二、欣赏交流1、刚刚同学们说的很好，下面我们来欣赏一首歌曲《校园多美好》，一听歌名就知道歌曲是描写的美丽校园，请同学们仔细听歌曲描写了校园的哪些景色？生：湖边、鱼儿摆尾、书声琅琅、画眉跃上枝头……（设计意图：体验歌词美）师生共同朗读歌词感受歌词美2、请同学们跟录音轻声哼唱，歌曲表达了怎样的情感？（设计意图：体验旋律美）生：答师总结：这首歌用音乐描述出一幅美好校园的画卷，随着音乐的发展，逐步展示校园美景，洋溢着春天的气息。

表达对校园的赞美、热爱之情！三、师生互动来到这美丽的校园我们结识许多新朋友，今天在这里能简单介绍一下你自己吗？（设计意图：让同学们在交流中，了解彼此，大胆表达。

）1、教师先抛砖引玉2、要求学生用自己的方式介绍自己（形式不限，可以语言描述，可以唱歌)四、学唱《希望与你同行》在这美丽的学校园我们结识新的友谊，携手同行。

（设计意图：用歌声表达同学之间的深厚情谊。

）1、聆听《希望与你同行》2、跟CD哼唱3、重点练习不同部分4、跟琴练习5、D.C.和fine记号和波音记号6、师范唱；提问歌曲表达怎样的情感？7、有感情地演唱五、课堂小结。

四、完整演唱歌曲
1.完整演唱
下面就让我们带上祝福和期盼跟着音乐唱一唱这首歌曲。
2.在歌声中写心意卡传达情感
孩子们，即将毕业了，让我们用最深情的歌声来表达我们最真挚的祝福，将你写好的心意卡交给你最想同行的伙伴吧，用歌声和动作表达自己的祝福。希望大家在在新的学习生活中，心依旧相伴，努力学习，一路同行。谢谢观看。
4.接龙唱歌谱：
现在我们视唱乐谱接龙，我唱第一段的一二乐句，你们接唱三四乐句，看看谁和我配合的最默契。
5.体会感受上波音：
细心的孩子会在最后一小节发现什么装饰音？对，他叫上波音，谁来跟琴唱一唱？
1.复习大小切分:
我们来看看第二乐段，听琴观察哪一类节奏型出现的最多？
对切分节奏出现的最多。这里既有大切分，又有小切分，用da分别读一读这两个节奏。先来读大切分，一起；小切分，一起；
2.按节奏读歌词
谁来试着按节奏读一读第一句歌词？你来，好我们一起读一读。一起。
3.视唱歌词
你们读的真不错，现在我们跟琴和演唱情绪
让我们随着歌曲画画旋律线，思考用怎样的情绪和歌唱的方法来演唱这首歌曲？
分析的很准确，首先我们要用连贯的声音和气息，保持好唱歌的口型，要带上自己最真挚的情感来表现歌曲。
教学内容
教学重点：
用正确的歌声和情绪表达歌曲的情感。
教学难点：
在音乐情境中设计毕业心意的传达
教学过程
一、设置情境
1.同学们，即将毕业，你有什么心里话要对你的同学说呢？心意卡就放在你们的面前，请跟随着音乐写下你的心里话吧。
1.初听歌曲体会情绪：
卡片送上祝福，歌声传递心意，接下来有这样一首歌曲送给即将毕业的你们，让我们一起聆听这一首《希望与你同行》边听边思考歌曲是怎样的情感、带给你哪些感受？

《希望与你同行》第一至第五章教学教案第一章：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生了解并理解《希望与你同行》的主题和背景。

1.2 培养学生对希望的认知和追求。

1.3 引导学生通过阅读和思考，提升自己的综合素养。

2. 教学内容2.1 介绍《希望与你同行》的主题和背景。

2.2 引导学生理解希望的重要性。

2.3 通过阅读和讨论，提升学生的思考能力。

第二章：教学方法与步骤1. 教学方法1.1 讲授法：介绍主题和背景，讲解希望的重要性。

1.2 互动讨论法：引导学生分享对希望的理解和追求。

1.3 案例分析法：通过阅读和分析案例，提升学生的思考能力。

2. 教学步骤2.1 导入：引导学生了解《希望与你同行》的主题和背景。

2.2 讲解：讲解希望的重要性，引导学生理解希望的价值。

2.3 讨论：引导学生分享对希望的理解和追求，进行互动交流。

2.4 阅读：引导学生阅读相关案例，进行案例分析。

第三章：教学评估与反馈1. 教学评估1.1 观察学生的参与程度和理解程度，评估学生对主题和背景的掌握情况。

1.2 评估学生在讨论中的表现，了解学生对希望的认知和追求。

1.3 评估学生在案例分析中的表现，了解学生的思考能力。

2. 教学反馈2.1 针对学生的参与程度和理解程度，给予及时的反馈和指导。

2.2 针对学生在讨论中的表现，给予及时的反馈和指导，引导学生更深入地理解希望。

2.3 针对学生在案例分析中的表现，给予及时的反馈和指导，提升学生的思考能力。

第四章：教学拓展与延伸1. 教学拓展1.1 引导学生进行相关的阅读和思考，拓展对希望的理解。

1.2 引导学生参与相关的实践活动，提升对希望的追求。

2. 教学延伸2.1 引导学生思考希望与生活的关系，延伸对希望的理解。

2.2 引导学生思考希望与个人成长的关系，延伸对希望的理解。

2. 教学反思2.1 反思教学方法和教学步骤的有效性，提出改进的措施。

2.2 反思教学拓展和教学延伸的有效性，提出改进的措施。

希望与你同行教案第一章：课程介绍1.1 课程目标帮助学生建立积极的心态，树立信心。

提高学生的问题解决能力和创新思维。

1.2 课程内容课程简介：介绍课程的主题、目标、内容和方法。

课程安排：说明每个学期的教学计划和课程安排。

课程资源：提供相关的教材、资料和网络资源。

1.3 教学方法讲授：教师讲解课程内容，引导学生思考。

小组讨论：学生分组讨论问题，分享观点。

实践活动：学生参与实践活动，巩固知识。

第二章：积极心态的培养2.1 教学目标帮助学生认识到积极心态的重要性。

培养学生积极面对困难和挑战的能力。

2.2 教学内容积极心态的定义和重要性。

积极心态的培养方法和技巧。

积极心态的应用场景和实例。

2.3 教学方法讲授：讲解积极心态的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论积极心态的培养方法和技巧。

实践活动：学生制定自己的积极心态计划，并进行分享。

第三章：学习习惯的培养3.1 教学目标帮助学生认识到良好学习习惯的重要性。

3.2 教学内容良好学习习惯的定义和重要性。

良好学习习惯的培养方法和技巧。

良好学习习惯的应用场景和实例。

3.3 教学方法讲授：讲解良好学习习惯的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论良好学习习惯的培养方法和技巧。

实践活动：学生制定自己的学习计划，并进行分享。

第四章：团队合作精神的培养4.1 教学目标帮助学生认识到团队合作的重要性。

4.2 教学内容团队合作精神的定义和重要性。

团队合作精神的培养方法和技巧。

团队合作精神的应用场景和实例。

4.3 教学方法讲授：讲解团队合作精神的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论团队合作精神的培养方法和技巧。

实践活动：学生进行团队合作的实践活动，并进行分享。

第五章：问题解决能力的培养5.1 教学目标帮助学生认识到问题解决能力的重要性。

培养学生的问题解决能力和思维灵活性。

5.2 教学内容问题解决能力的定义和重要性。

问题解决方法和技巧的讲解。

问题解决能力的应用场景和实例。

5.3 教学方法讲授：讲解问题解决能力的定义和重要性。

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受流行音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 通过学习《希望与你同行》这首歌曲，引导学生理解歌曲的主题思想，培养他们的情感态度和价值观。

3. 提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等，使他们能够熟练地演唱这首歌曲。

二、教学内容1. 教学歌曲：《希望与你同行》2. 音乐知识：流行音乐的特点和欣赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲的主题思想。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱功技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、主题思想和音乐知识。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习、集体练习，提高学生的唱功和音乐技能。

五、教学过程1. 导入：简要介绍流行音乐的特点和欣赏方法，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《希望与你同行》的背景和主题思想。

3. 教学示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师指导并纠正错误。

5. 集体练习：全体学生一起演唱，培养团结协作的精神。

7. 作业布置：要求学生回家后自行练习演唱《希望与你同行》，准备下一节课的展示。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《希望与你同行》这首歌曲，音准、节奏准确，唱功流畅。

2. 学生能够理解并表达歌曲的主题思想，体会到音乐带来的情感共鸣。

3. 学生掌握了一定的流行音乐欣赏方法，能够独立欣赏和分析类似的音乐作品。

七、教学拓展1. 邀请专业的流行音乐演唱家进行课堂教学，让学生更加直观地了解流行音乐的演唱技巧和表现力。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出活动，提高他们的实践能力和舞台表现力。

3. 引导学生关注流行音乐的最新动态，推荐一些具有代表性的音乐作品，丰富他们的音乐视野。

八、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，展示歌曲《希望与你同行》的乐谱、歌词和相关图片。

名师教学设计《希望与你同行》完整教学教案第一章：导入与课程简介教学目标：1. 让学生了解并认识《希望与你同行》这门课程的背景和意义。

2. 激发学生的学习兴趣和积极性。

教学内容：1. 介绍课程的来源、目的和意义。

2. 讲解课程的基本结构和内容安排。

教学方法：1. 采用讲授法，向学生介绍课程的相关信息。

2. 通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣。

教学准备：1. 准备课程介绍的PPT或黑板。

2. 准备相关的教材或参考资料。

教学步骤：1. 开场导入：向学生简单介绍课程的背景和意义。

2. 讲解课程结构：介绍课程的基本结构和内容安排。

3. 提问和讨论：引导学生提出问题并进行讨论，激发学生的学习兴趣。

4. 总结和展望：总结本次课程的要点，并展望未来的学习内容。

第二章：课程内容与教学方法教学目标：1. 让学生了解并熟悉《希望与你同行》的课程内容。

2. 介绍并演示教学方法的使用和技巧。

教学内容：1. 详细讲解课程的各个章节内容和主题。

2. 介绍教学方法的使用和技巧，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。

教学方法：1. 采用讲授法，详细讲解课程内容。

2. 通过案例分析和讨论，展示教学方法的使用和技巧。

教学准备：1. 准备课程内容的PPT或黑板。

2. 准备相关的案例材料和讨论题目。

教学步骤：1. 回顾第一章的内容，并引入本章的主题。

2. 详细讲解课程的各个章节内容和主题。

3. 介绍教学方法的使用和技巧，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。

4. 通过案例分析和讨论，让学生实际体验教学方法的使用和技巧。

5. 总结本章的内容，并展望下一章的主题。

第三章：学习目标与评估方法教学目标：1. 让学生明确并理解《希望与你同行》的学习目标。

2. 介绍并解释评估方法的使用和标准。

教学内容：1. 详细讲解课程的学习目标和预期成果。

2. 介绍评估方法的使用和标准，包括平时成绩、期中和期末考试等。

教学方法：1. 采用讲授法，详细讲解学习目标和评估方法。

《希望与你同行》第一至五章教学教案第一章：相遇1. 教学目标让学生理解并掌握相遇的概念，能够运用相遇的知识解决实际问题。

2. 教学内容相遇的概念、相遇的种类、相遇的计算方法。

3. 教学活动（1）导入：通过讲解相遇的概念，使学生理解相遇的含义。

（2）新课：讲解相遇的种类和计算方法，让学生能够识别不同类型的相遇问题，并运用所学知识解决问题。

（3）练习：布置一些相遇问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

4. 教学评价通过课堂练习和课后作业，评估学生对相遇知识的理解和运用能力。

第二章：相识1. 教学目标让学生学会如何介绍自己，掌握相互认识的方法和技巧。

2. 教学内容介绍自己的方法、相互认识的方式、交流技巧。

3. 教学活动（1）导入：讲解介绍自己的重要性，引导学生学会自我介绍。

（2）新课：讲解相互认识的方式和交流技巧，让学生能够在实际生活中运用。

（3）实践：组织学生进行自我介绍和相互认识的活动，提高实际操作能力。

4. 教学评价通过课堂实践和课后调查，评估学生相互认识的能力和交流技巧。

第三章：相知1. 教学目标让学生理解并掌握相知的重要性，学会如何与他人建立深厚的友谊。

2. 教学内容相知的重要性、建立友谊的方法、维护友谊的技巧。

3. 教学活动（1）导入：讲解相知的重要性，引导学生重视与他人建立深厚的友谊。

（2）新课：讲解建立友谊的方法和维护友谊的技巧，让学生能够在实际生活中运用。

（3）实践：组织学生进行友谊活动，让学生体验友谊的美好。

4. 教学评价通过课堂实践和课后调查，评估学生建立和维护友谊的能力。

第四章：相伴1. 教学目标让学生理解并掌握相伴的意义，学会与他人共同成长、共同进步。

2. 教学内容相伴的意义、与他人共同成长的方法、共同进步的技巧。

3. 教学活动（1）导入：讲解相伴的意义，引导学生理解与他人共同成长的重要性。

（2）新课：讲解与他人共同成长的方法和共同进步的技巧，让学生能够在实际生活中运用。

（3）实践：组织学生进行共同成长的活动，让学生体验共同进步的美好。

希望与你同行音乐教案教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。

学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。

（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆： [情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。

）2、踏进中学校园 [情感准备]介绍中学和学生生活。

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受流行音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和鉴赏能力。

2. 通过学习《希望与你同行》，引导学生体验音乐带来的正能量，激发他们对生活的希望和信心。

3. 提高学生的音乐技能，如演唱、演奏、合唱等，培养他们的团队协作能力。

二、教学内容：1. 歌曲《希望与你同行》的词曲分析，了解歌曲的创作背景和意义。

2. 歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。

3. 合唱部分的编排和练习，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《希望与你同行》的词曲理解，演唱技巧的掌握，合唱部分的练习。

2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱，合唱的协调性。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解歌曲的背景和意义。

2. 采用示范法，指导学生演唱技巧。

3. 采用分组练习法，培养学生的团队协作能力。

4. 采用评价法，激励学生的学习积极性。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《希望与你同行》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解歌曲的词曲特点，示范演唱，指导学生演唱技巧。

3. 实践练习：分组进行合唱练习，教师点评并指导。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和演唱技巧的重要性。

5. 布置作业：让学生回家后练习演唱《希望与你同行》，准备下一节课的展示。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、演唱练习和作业完成情况，评价学生在音乐方面的进步。

2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感和合作精神。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生更深入地了解流行音乐的发展和魅力。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高他们的实践能力和自信心。

3. 开展音乐主题活动，如音乐会、合唱比赛等，丰富学生的课余生活。

八、教学资源：1. 教材：《希望与你同行》歌曲及相关乐理知识。

音乐教案－希望与你同行教案主题：希望与你同行——音乐教学活动教学目标：1. 了解《希望与你同行》这首歌曲的背景及意义；2. 听懂歌曲的歌词，理解歌曲所传达的情感；3. 学习歌曲的旋律，能够准确地演唱歌曲；4. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的情感体验。

教学准备：1. 播放器/电脑/音响等音乐播放设备；2. 《希望与你同行》的音乐录音；3. 教师准备一份歌曲歌词的打印件。

教学过程：Step 1: 引入活动播放《希望与你同行》这首歌曲的录音，让学生聆听。

然后，问学生对这首歌有什么感想。

Step 2: 分析歌曲让学生一起看歌曲的歌词，共同分析歌曲中所蕴含的情感和主题。

提问学生对歌词中出现的关键词汇和表达方式的理解。

教师也可以讲解该歌曲的背景故事和歌曲的创作初衷。

Step 3: 学习歌曲播放歌曲录音，让学生跟随歌曲的节奏和旋律，一起唱歌。

教师可以引导学生注意歌曲中的重要歌词，帮助学生掌握歌曲的曲调和节奏。

Step 4: 音乐表演将学生分成小组，每个小组准备一段《希望与你同行》的表演。

可以是合唱、舞蹈、乐器演奏等形式。

鼓励学生发挥自己的创造力，展现对歌曲的理解和情感。

Step 5: 音乐讨论给学生一些问题，让他们讨论歌曲所传达的情感和主题。

引导学生表达自己的观点和感受，并鼓励他们与他人分享。

Step 6: 欣赏其他音乐作品介绍一些与《希望与你同行》主题相关的其他音乐作品，让学生进行欣赏。

鼓励学生对音乐进行评价和表达自己的感受。

Step 7: 总结活动让学生回顾整个音乐教学活动，分享自己的收获和感受。

教师也可以给学生一个反馈，评价他们在音乐活动中的参与和表现。

教学延伸：1. 学生可以结合自己的理解和感受，写下自己对《希望与你同行》的评论或感想，组织成一份音乐分享展览。

2. 学生可以尝试用自己的方式改编和演唱《希望与你同行》这首歌曲，展示自己的创造力和音乐才华。

教学评价：1. 观察学生在学习和演唱《希望与你同行》这首歌曲时的参与程度和表现。

《希望与你同行》教案所在年级：七年级课型：教唱课教学课题：希望与你同行课时：1教学目标：1．通过学习让学生感受到团结合作的精神与力量。

2．让学生由此有感受和表现音乐的欲望，提升学生的积极性和参与意识培养学生良好的人生观与审美观。

教学重点:充分调动学生的积极性和参与意识，能用自然流畅的声音正常演唱全曲。

教学难点:区分几个希望的唱法，并能准确演唱。

教学准备:多媒体、钢琴教学过程：一、播放歌曲《希望与你同行》，学生思考以下问题：①本曲能够分为几段？A＋B＋A②本曲的旋律有何特点？深情、亲切、温暖。

③本曲表达了哪几种感情？友情、同学情、爱国情。

二、再次欣赏《希望与你同行》，注意歌曲的演唱顺序，发现歌曲中的特殊音乐记号——从头反复记号与结束记号。

D.C.——从头反复Fine——结束记号在学唱歌曲之前，教师应向学生讲解青春变声期嗓音保健问题，及怎样养成良好的唱歌习惯。

变声是身体发育过程中的一种生理现象。

变声期出现的声音沙哑、低沉、高音唱不上去等现象都是正常的。

变声期间应注意嗓子的保健：唱歌时音量不宜过大，时间不宜过长，音域不宜过宽，用气不宜过猛，以免嗓子过度疲劳而影响发声三、跟着伴奏，学生完整的、有感情的朗读歌词。

教师实行本曲曲作者生平介绍。

四、1.教师边弹琴边唱，学生用Lu跟教师轻声哼唱，2.教师介绍曲中的特殊音乐符号——上波音与下波音，及演唱方法。

五、教师针对学生的演唱，实行难点解决。

“希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

”区分几个希望的唱法。

六、学生能够用自然连贯的声音准确演唱全曲，并实行分组讨论，加入表演动作，实行分组表演。

器官的正常发育。

无论是站着唱，还是坐着唱，都要保持自然放松的状态。

头部正直，眼睛向前平视，双手垂于体侧，小腹收缩，全身要有一种积极运动的感觉，切忌大声喊唱。

课堂小结今天我们非常愉快地度过了一节课的美好时光，同学们精彩的表演给我、也给大家留下了深刻的印象。

《希望与你同行》第一至五章教学教案第一章：相遇与相识1. 教学目标让学生了解并掌握人际交往的基本技巧，培养学生积极主动与他人交往的能力。

2. 教学重点如何进行有效的自我介绍，如何倾听他人，如何表达自己的观点。

3. 教学难点如何在交往中保持真诚与尊重，如何处理交往中的冲突。

4. 教学方法讨论法、情景模拟、角色扮演。

5. 教学过程(1) 导入：教师通过简单的自我介绍，引导学生思考交往的重要性。

(2) 理论讲解：介绍有效交往的基本技巧，如自我介绍、倾听、表达等。

(3) 实践环节：学生进行情景模拟，模拟交往场景，练习交往技巧。

(4) 讨论环节：学生分享交往中的心得体会，讨论如何处理冲突。

(5) 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。

第二章：友谊的建立1. 教学目标让学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，培养学生珍惜友谊的意识。

如何寻找共同点，如何表达友谊，如何维护友谊。

3. 教学难点如何在友谊中保持真诚与尊重，如何处理友谊中的矛盾。

4. 教学方法讨论法、案例分析、小组讨论。

5. 教学过程(1) 导入：教师通过一个关于友谊的案例，引导学生思考友谊的重要性。

(2) 理论讲解：介绍建立友谊的方法，如寻找共同点、表达友谊、维护友谊等。

(3) 实践环节：学生进行小组讨论，分享彼此建立友谊的经验。

(4) 讨论环节：学生讨论如何处理友谊中的矛盾，如何保持友谊的长久。

(5) 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。

第三章：师生关系1. 教学目标让学生了解并掌握与老师交往的技巧，培养学生尊敬老师的意识。

2. 教学重点如何与老师有效沟通，如何表达自己的需求，如何处理与老师的矛盾。

3. 教学难点如何在尊敬老师的前提下，表达自己的观点，如何处理与老师的冲突。

讨论法、案例分析、角色扮演。

5. 教学过程(1) 导入：教师通过一个关于师生关系的案例，引导学生思考与老师交往的重要性。

(2) 理论讲解：介绍与老师交往的技巧，如有效沟通、表达需求、处理矛盾等。

希望与你同行教案教案标题：希望与你同行教案一、教案概述本节课主要旨在通过激发学生参与养成积极态度、培养合作精神和提高个人表达能力的活动，帮助学生创造一种相互尊重的学习环境，从而加强他们的社交技巧和团队合作能力。

二、教学目标1. 参与活动并表现出积极态度；2. 学会与他人建立良好的社交关系；3. 培养学生的合作精神和团队合作能力；4. 提高学生的表达能力和自信心。

三、教学准备1. 教师准备：a. 确定活动的目标和步骤；b. 准备与主题相关的图片、视频等多媒体资料；c. 购买或准备所需的教学辅助材料。

2. 学生准备：a. 带上笔记本和笔。

四、教学步骤与内容1. 热身活动（10分钟）a. 教师播放一段与主题相关的视频，激发学生的兴趣和好奇心；b. 教师与学生进行简短的互动问答，引出本节课的主题。

2. 活动介绍（5分钟）a. 教师向学生介绍本节课的活动目的和意义；b. 教师给出活动的基本规则和要求。

3. 分组合作（20分钟）a. 教师将学生分成小组，确保每个小组都能充分参与活动；b. 每个小组中有一个学生担任组长，负责组织协调；c. 每个小组选出一名代表，来进行下一步的表达。

4. 图片描述和表达（20分钟）a. 教师给每个小组展示一张图片，要求学生用适当的词汇和句子来描述该图片；b. 学生轮流发言，其他同组成员可以提出补充或反驳意见；c. 教师鼓励学生表达自己的观点，并指导他们使用正确的表达方式。

5. 总结与反思（10分钟）a. 教师引导学生回顾整个活动的过程和心得体会；b. 学生与教师一起总结本节课所学到的知识和技巧；c. 教师鼓励学生提出对今后活动的改进建议。

五、教学辅助材料1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）；2. 与主题相关的图片、视频等；3. 学生用的笔记本和笔。

六、评价与反馈教师可以根据学生在活动中的表现以及他们对问题的回答和意见的质量来进行评价。

同时，教师也应该关注学生的合作和沟通能力，以及他们对课程的积极参与程度。