九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.1初级阶段的社会主义导学案粤教版

党在社会主义初级阶段的基本路线◆课程目标导航【教学目标】：1.知识目标：（1）识记：为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线以及怎样坚持党的基本路线不动摇；（2）理解：基本路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。

2.能力目标：培养学生理论联系实际的能力，提高运用所学知识对时政进行分析判断的能力，初步培养学生比较鉴别、综合分析的能力，提高和培养观察问题、分析问题的能力。

3.情感目标：（1）通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的信心和决心。

（2）通过理论学习，培养学生的社会责任感，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。

（3）通过教学和实践活动，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡做贡献。

【教学重点】：社会主义初级阶段基本路线的重要性；如何坚持党的基本路线不动摇【教学难点】：社会主义初级阶段基本路线的重要性；为什么要坚持党的基本路线不动摇教学情景导入导入新课：——（师问）人们的生活环境不同，对未来的憧憬可能会不一样。

有的人希望住上更宽敞的房子；有的人希望自己的子女能接受更好的教育；有的人则希望我们国家更加繁荣昌盛……那么，大家回顾一下上节课我们学过的知识，看看，人们的愿望如何才能得以实现？——（甲生答）我们要以经济建设为中心，坚持党在初级阶段的基本路线；——（乙生答）只有社会稳定，经济社会持续发展，美好的愿望才能成为现实；——（丙生答）要有一个和平的国际环境和良好的周边环境，我们国家才能更好地发展，各种美好的愿望才能有实现的基础；——（丁生答）要有中国共产党的坚强领导；……——（师总结）同学们回答的都很好！改革开放二十多年来，我国经济社会取得巨大成就的原因，从根本上来说，还是坚持了党在初级阶段的基本路线。

那么，我们究竟为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？这个工作在现实生活中又该如何运行呢？教学过程设计：课题：党在社会主义初级阶段的基本路线一、阅读“探究园”第二部分——“永远的怀念”中“改革开放的总设计师”，思考图片下问题；同时，使用多媒体显示二、教师引导学生学习“国情导读”1、党的基本路线的重要性党的十七大报告提出的这四个重要论断，党的基本路线是党和国家的生命线，以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。

初级阶段的社会主义第一课时我国正处在社会主义初级阶段初级阶段的主要矛盾和根本任务一、我国正处在社会主义初级阶段1.为什么说我国正处在社会主义初级阶段?(1)我国的生产力水平还 ,地区发展 。

(2)科学技术水平和人们的文化素质还 。

(3)社会主义社会的具体制度还 。

2.社会主义初级阶段的含义是什么?一是我国已经是 ;二是我国的社会主义还处在 。

(1)内涵:所谓初级阶段,就是 阶段。

(2)表现:这种不发达表现在政治、经济、文化、社会生活等各个方面。

4.什么是当代中国最基本的国情?社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起,至少需要 时间。

这是当代中国最基本的国情。

5.正确认识初级阶段基本国情有什么意义?(1)初级阶段的基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的 。

(2)是我们以后走上社会、参与国家建设必须面对的现实。

二、初级阶段的主要矛盾和根本任务1.初级阶段的主要矛盾是什么?现阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的之间的矛盾。

2.初级阶段国家的根本任务是什么?立足基本国情,面对主要矛盾,当前国家的根本任务是坚定不移沿着道路前进,为全面建成而奋斗。

3.党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准是什么?(1)是否有利于发展社会主义社会的。

(2)是否有利于增强社会主义国家的。

(3)是否有利于提高人民的。

初级阶段的基本国情、主要矛盾、根本任务以及它们之间的关系①社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起,至少需要一百年时间。

这是当代中国最基本的国情。

主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

根本任务是坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。

②基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的总依据。

基本国情决定主要矛盾;主要矛盾决定根本任务;根本任务是为解决主要矛盾服务的;主要矛盾体现了基本国情。

探究点1 我国仍处于社会主义初级阶段2014年1月19日,某某市市长黄奇帆在市四届人大二次会议上作政府工作报告时指出,我们清醒地看到,某某仍处于欠发达阶段,仍属于欠发达地区,前进道路上还存在不少困难和问题:……城乡区域发展差距较大,区县发展特色不鲜明,产业支撑能力不强,贫困人口依然较多。

《1.1 初级阶段的社会主义》教学设计教学目标1、理解社会主义初级阶段的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力气进行社会主义现代化建设，这是由我国的基本国情和初级阶段的主要冲突打算的；2、理解党的基本路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。

教学重点正确生疏社会主义初级阶段的主要冲突和我国社会主义初级阶段的根本任务。

教学难点如何正确理解社会主义初级阶段的主要冲突。

教学课时两课时教学过程第一课时1、新闻播报，引出国情来自新闻会客厅的报道：“今日的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列其次，神舟五号、六号载人航天飞船放射成功，经济高速进展。

2005年，中国经济排名又上升了，超过法国和英国，排在世界第四位！中国的进展为世界的和平与进展谱写新的篇章，世界因中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样感动人心的报道格外兴奋，不禁赞美：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。

”小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的进展阶段？你对我国的国情了解吗？（设计目的：通过情境创设，引出课题。

）2、你说我说，国情透视一个人要进展，首先要正确生疏自己，一个国家的进展同样如此，首先得生疏自己国家的基本状况。

到底我国的基本国情是怎样的呢？请你向小王作一介绍，信任他会产生更多的感受和思考。

出示反映不同主题的典型国情图片，请同学为这些图片配上解说词。

说明我国国情的这些特点对我国进展的影响。

（设计目的：利用同学已有的学问阅历和生活阅历，总体感知国情。

）综合上述国情的表现，说明我国虽已进入社会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。

那么，社会主义初级阶段到底是一个什么样的历史阶段？你能给小王做一个介绍吗？要求同学结合历史，以时间为线索，用年月尺形式，画一简图，说明社会主义初级阶段所处的历史时期，从上世纪五十年月中期算起，至少需要一百年时间。

3、探究解惑，理解国情听了同学们的介绍后，小王还是不理解，为什么中国建设速度这么快、成就这么大了，还是处于社会主义初级阶段呢？请大家争辩一下，帮他解惑。

初级阶段的社会主义预习导学案学习目标：（1）识记：党在社会主义初级阶段的基本路线内容及其核心内容，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；（2）理解：以经济建设为中心的缘由；基本路线核心内容之间的关系。

教学重点：社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其关系教学难点：基本路线核心内容之间的关系，对四项基本原则的理解，对改革开放的生疏预习导航1、党从社会主义初级阶段的基本国情动身，在科学生疏我国社会主要冲突的基础上，制定了在社会主义初级阶段的基本路线：。

2、这条基本路线的核心内容是，简言之，就是。

3、是我们国家的。

4、改革的实质：。

5、改革的根本目的就是。

6、为什么要实行改革开放？7、我们为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？预习总结探究导学案初级阶段的主要冲突和根本任务的探究学习1、初级阶段我国社会的主要冲突是什么？（这一冲突贯穿于社会主义初级阶段的整个过程）2、为了解决这一冲突，党和国家是怎么处理的？3.改革开放后，由于坚持从社会主义初级阶段的基本国情动身，我国建设取得了巨大成就。

当前我国正在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重要时期，“十一五”规划又提出建设社会主义新农村的重大举措。

综合上述分析，你认为衡量新农村建设成就的根本标准是什么？你能否运用所学的学问为新农村建设献计献策？4．党的十六大报告指出：“进展是硬道理，必需抓住一切机遇加快进展，用进展的方法解决前进中的问题；必需坚决不移地推动各方面改革，不断提高对外开放水平；要坚持四项基本原则，进展社会主义民主政治。

”请结合初三《思想品德》的有关学问回答：（1）“进展”主要指什么？为什么必需抓住一切机遇加快进展？（2）我党制定的基本路线是什么？为什么要坚持党的基本路线不动摇？（3）为什么说改革开放是强国之路？（4）作为青少年同学，我们应当怎样做才能“抓住机遇”？参考答案预习导学案1.领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗2.以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放3.“一个中心，两个基本点”四项基本原则立国之本4.是社会主义制度的自我完善和进展5.要在各方面都形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、布满生气和活力的新体制，促进生产了的进展探究导学案1.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的冲突。

《初级阶段的社会主义》情境型教案（建议配套“《初级阶段的社会主义》情境型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是初三教材的重点课，是中学生了解当代中国社会的入门，只有掌握它，才能去理解社会主义初级阶段的战略与国策等知识。

所以，本课在初三思想品德教材中具有不可替代的地位和作用。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：通过本课的学习，使学生知道中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是中国当代最基本的国情，能够正确认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务，理解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。

2、能力目标：培养学生的自学能力、理论联系实际的能力和综合分析问题的能力增强学生对党和国家路线、方针和政策的认识能力。

3、情感、态度与价值观：通过对我国基本国情、现阶段主要矛盾、根本任务、基本路线的学习，培养学生的社会责任感、主人翁意识，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的决心和信心。

<三>教学的重点和难点：重点：①正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾。

②本课的第二个重点是正确认识社会主义初级阶段的根本任务。

③正确认识党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容。

其中正确认识党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容。

既是本课的重点又是本课的难点。

之所以是重点，因为党的基本路线是实现社会主义现代化的指导路线，“一个中心，两个基本点”又是核心内容，所以是中学生必须学习和理解的重点内容；之所以是难点，因为“一个中心，两个基本点”之间的逻辑关系对初中学生的思维水平来讲都有一定难度，所以又是本课的难点。

二、学情分析社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？根本任务是什么？为什么现在的中国处于并将长期处于社会主义初级阶段？党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？这些知识对学生来说比较模糊、零碎、表面化、不系统，而且也是当代青少年渴望知道且必须知道的问题，它反映现实，贴近学生生活实际，为九年级学生将来更好地融入社会、施展才干做好准备，具有较大的现实意义。

1.1初级阶段的社会主义1、为什么我国还处在社会主义初级阶段？历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白基础上起步建设的▲现实原因：因为现阶段我国的生产力水平还比较低（根本原因），地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。

2、当代中国最基本的国情是什么？——我国正处于社会主义初级阶段。

3、初级阶段的含义：就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、积极、文化生活等各个方面。

一是我国已经是社会主义社会（社会性质）；二是我国的社会主义还处在初级阶段（发展程度）。

初级阶段，从20世纪50年代中算起，至少需要100年时间。

4、认清社会主义初级阶段基本国情的重要意义？答：①是党和国家制定路线、方针和政策的总依据；②是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。

▲5、初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

▲解决主要矛盾的主要途径和要求？主要/根本途径：坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。

要求：（1）发展过程中要正确处理改革、发展、稳定的关系。

（2）把“三个有利于”作为党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准。

6、改革、发展、稳定的关系：改革是动力、发展是目标、稳定是前提；三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

▲7、从建设中国特色社会主义的角度，说明社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？答：①坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜；②坚持解放思想，改革开放，；③开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；不断完善建设中国特色社会主义制度。

8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务答：①总依据：社会主义初级阶段——基本国情；②总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；③总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

《初级阶段的社会主义》（第三课时）探究型导学案1课前：【学习目标】 1、了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。

2、在学习中要注意理论联系实际，培养自己的主人翁意识。

【学习重难点】党的基本路线的核心内容【预习要点】请同学们认真在课本上划出。

1、党的基本路线的制定依据是。

2、社会主义初级阶段的基本路线内容是。

其核心内容是。

3、是兴国之要，是立国之本，必须毫不动摇的坚持。

4、坚持党的基本路线不动摇重要性和要求分别是什么？课中【知识链接】通过上一节的学习，我们知道当代中国最基本国情是。

这是党和国家制定路线、方针和政策的。

我国初级阶段的主要矛盾是。

矛盾解决的途径需要党的基本路线。

【合作探究】（一）观点理解胡锦涛在纪念十一届三中全会30周年大会上强调指出：在当前国际形势深刻变化特别是国际金融危机不断扩散蔓延的情况下，我们要更加自觉、更加坚定地牢牢抓住经济建设这个中心，继续聚精会神搞建设、一心一意谋发展。

请你谈谈对一观点的理解。

（二）2010年是伟大的祖国建国61年的“大庆”时刻，弹指一挥间，61年沧桑巨变。

回望历史，61年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史新纪元。

立足今天，61年来，我们创造了一个又一个奇迹，实现了一个又一个梦想。

憧憬明天，若干年后，我们的人民又是怎样的生活？生活在怎样的土地上？某班准备开展“忆往昔，展未来”为主题的班会。

请你参与进来，帮忙完成下列三部曲：1、第一部曲：“忆往昔”（1）同学们搜集61年来取得成就并在班级进行展示。

你的搜集途径和展示方法是什么?请各写出两种。

（2）请你列举新中国成立以来，我国创造的一个又一个奇迹，实现的一个又一个梦想（列举三项即可），并运用所学的知识，分析祖国发生历史性巨变的原因。

2、第二部曲：“看今日”看到往日的丰功伟绩，有些同学自豪地得出结论，你认为他要说出什么结论？。

《初级阶段的社会主义》（第一课时）探究型导学案1去年，我国国内生产总值按平均汇率折算达到５８７９１亿美元，成为仅次于美国的世界第二大经济体。

“十一五”期间，我国科教文卫等社会事业在过去５年加快发展。

“神舟七号”载人航天飞行圆满成功，嫦娥一号、嫦娥二号卫星成功发射。

我国首台千万亿次超级计算机系统、第一台深海载人潜水器等重大科技工程成果丰硕。

看完上述新闻链接之后，九年级学生小王心中热血澎湃，说道：中国已经进入发达国家，成为世界强国啦。

思考：小王同学的观点正确吗？【答案】有些同学为祖国巨大成就的取得感到欢欣鼓舞，认为我国已经是社会主义发达国家。

这种看法是错误的。

这主要是因为我国还处于社会主义初级阶段。

1我国处于社会主义初级阶段的原因。

2.初级阶段的含义。

3.社会主义初级阶段的含义。

4.当代中国最基本的国情。

5.认识国情的重要意义6.现阶段我国社会的主要矛盾。

7.国家的根本任务。

8.三个“有利于”标准。

在阅读提纲的指引下，我们了解了新中国成立以来，我们国家取得了巨大成就，但是我国还出处于社会主义初级阶段。

1．我国还出处于社会主义初级阶段的原因有哪些？通过阅读我们知道社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情。

2．社会主义初级阶段的起始时间：。

正确理解社会初级阶段的含义至关重要，这是当指定国家路线方法方针政策的基本依据，也是我们以后走向社会，参与建设必须面对的现实。

3.社会初级阶段的含义是什么？4. 社会初级阶段的主要矛盾是什么？社会初级阶段的基本国情和主要矛盾决定了国家的根本任务。

5．国家的根本任务：。

6．“三个有利于”是国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准。

其具体内容是什么？参考答案：1．①历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上建立起来的。

②现实原因：生产力。

1.1初级阶段的社会主义【学习目标】1.学习重点：掌握社会主义初级阶段的含义、当代中国最基本国情、我国现阶段的主要矛盾、我国的根本任务、什么是中国特色的社会主义、中国特色的社会主义理论体系及中国特色社会主义制度，深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社会主义。

2.学习难点：（1）理解我国现阶段基本国情→(决定)我国初级阶段主要矛盾→（决定）我国初级阶段的根本任务（2）理解中国特色的社会主义道路及中国特色社会主义道路。

3.通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为全面建成小康社会而努力奋斗的决心和信心。

（二）自主学习，认真准备（认真阅读课本，完成下列填空）一、我国正处在社会主义初级阶段1.建国以来，我国发生的变化：国家、各项事业取得、已步入、社会主义制度得到初步体现2.（1）我国处于社会主义初级阶段的原因：由于新中国脱胎于，是在上起步建设的（2）我国处于社会主义初级阶段的表现(基本国情表现出的特征)：我国的，地区发展，还不够高，制度还不够完善，我国的社会主义仍处于。

▲3（1）社会主义初级阶段的含义:包括两层含义：一是我国 ;二是。

▲(2)当代我国最基本国情：。

这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的。

二、初级阶段的主要矛盾和根本任务▲1.现阶段我国社会的主要矛盾是：现阶段我国社会的主要矛盾依然是需要。

▲2.现阶段我国根本任务是：奋斗。

3.各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是：“”即“是否有利于发展社会主义社会的，是否有利于，是否有利于 .：三、建设中国特色社会主义▲1.社会主义建设取得巨大变化的原因:我们坚定不移高举，坚持，开辟了，形成了，建设。

▲2.什么是中国特色社会主义道路？（在课本标注）▲3.中国特色社会主义理论体系：包括、“”思想、在内的理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持与发展。

▲4. 中国特色社会主义制度包括：（1）根本政治制度:（2）基本政治制度：中国共产党领导的、及（3）基本经济制度：。