大班健康活动说课稿《认识自己的身体》

幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教案名称：认识自己的身体适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解自己的身体是由头、躯干和四肢组成的。

2. 能够认识和说出常见的五官和大部分身体部位的名称。

3. 能够通过游戏和活动，培养对身体的尊重和保护意识。

教学准备：1. 幼儿相关的图片和幻灯片。

2. 运动区域的准备。

3. 不同身体部位的练习器材。

教学过程：引入活动：（5分钟）1. 教师出示幼儿相关的图片或幻灯片，引导幼儿观察并询问：“这是什么？”2. 让幼儿回答图片上的物体是什么，引导幼儿说出相关的部位名称，并指向自己身体上相应的部位。

探索活动：（10分钟）1. 引导幼儿边触摸自己的身体，边说出相应的身体部位名称。

2. 教师出示一些虚拟身体部位，比如垃圾桶或苹果树上的树叶，让幼儿说出这些物体对应的身体部位名称。

3. 教师与幼儿一起做一些有趣的动作，如摇头、摇屁股、举手等，让幼儿观察并说出进行动作的身体部位名称。

拓展活动：（15分钟）1. 游戏：找出身体部位。

教师用图片或幻灯片上的人物的图片，指出其中的一个身体部位，要求幼儿快速找出并说出其名称。

2. 活动：模仿动物。

教师示范一些动物的动作，如大象摇头、猫挠痒痒等，让幼儿模仿并说出相应的动物和进行动作的身体部位。

3. 游戏：拼图游戏。

准备一些大型身体部位的拼图，让幼儿一起完成拼图，并说出拼图中身体部位的名称。

总结活动：（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，并强调幼儿对自己身体的认识和尊重的重要性。

2. 鼓励幼儿回家与家长分享自己的学习成果，并与家长一起进行相关的游戏和活动。

延伸活动：1. 让幼儿进行自我触摸，并在镜子前观察自己的身体部位。

2. 通过观察娃娃、动物、图书等，进一步认识和说出更多的身体部位名称。

3. 在游戏和活动中，加入保护自己身体的要求，培养幼儿良好的身体保护习惯。

教学反思：在本节课中，通过多种游戏和活动，幼儿能够认识并说出自己身体大部分身体部位的名称。

幼儿园大班健康活动说课稿《认识自己的身体》含反思幼儿园大班健康活动说课稿《认识自己的身体》含反思作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康活动说课稿《认识自己的身体》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班健康活动说课稿《认识自己的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解如何正确的保护关节，关节的重要性，引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐，发挥想象力，创造性地在关节部位作画，快来看看幼儿园大班健康活动说课稿《认识自己的身体》含反思教案吧。

活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。

本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的`重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。

活动目标：1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。

3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

活动准备：1．水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

2．教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。

2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。

幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》一、教学目标1.知道自己的身体部位名称。

2.了解自己的身体如何呼吸、如何进食。

3.能够正确描述自己的身体特点。

4.学会保护自己的身体，了解如何预防疾病。

二、学情分析幼儿在班级中已能熟悉自己的同学和环境，对许多事物也有了初步的认知，能够通过观察和实践自己的感受来认识自己的身体。

因此，为了更好地让幼儿了解自己的身体，本次教学将采取观察、实践、游戏等多种形式来帮助幼儿认识自己的身体。

三、教学过程a.启发思考1.引导幼儿观察身边的事物，轻轻拍打胸口，问幼儿知道这里是什么部位吗？（引导孩子用手指出自己的胸口）2.设计游戏，让幼儿更好地了解自己的身体，让幼儿在游戏中学习。

教育环境包括易拉罐游戏，宝贝开车等等游戏活动。

b.实践操作1.教育幼儿如何正确的呼吸。

（1）引导幼儿在静心状态下呼吸常规气息3-5次。

（2）引导幼儿拇指放在嘴边，感受吸气、呼气的效果。

（3）引导幼儿用鼻子呼吸（吐气更长的时间），然后用嘴巴呼出短暂的呼气（吐气更短的时间）。

2.教育幼儿如何正确的进食。

（1）介绍不同种类的食物，并让孩子们亲自实践。

（2）注意让孩子们合理搭配饮食，注意食用量和频率。

c.巩固提高1.观察比赛：教育孩子如何观察和感受人的不同部位和功能。

2.身体拼图：提示孩子身体各部分的名称，让孩子们完成身体拼图。

3.强调关注保护身体，进行简单的预防性疾病教育。

四、教学反思本次教学采用了多种教学形式，让幼儿在游戏中学习，更好地了解自己的身体，实现了本次教学目标。

此外，本课采用了多种教学方式，如普通话、曲唱，从幼儿不同的感知角度，以及身体的不同部位,更多加深了幼儿的印象的，同时也锻炼了孩子的语言表达和认知能力。

总之，整节课的思路新颖，操作简单，针对性强，非常适合幼儿园大班幼儿的教学。

大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》本节课是一节关于健康的课程，我们希望通过这节课的教学，能够让大班的孩子们了解自己的身体，并且知道如何保护自己的健康。

一、课堂活动1. 课前导入：老师先问孩子们：“你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动呢？”然后把孩子们的回答总结起来。

2. 正文：讲解身体的构造和重要器官（1）老师先用图片或模型展示出人体的骨骼、器官、血管等。

（2）让孩子们自己摸摸自己身上的骨头，看谁发现了最多的骨头。

（3）老师再详细讲解每个器官的功能，比如心脏负责输送血液，肺部负责呼吸等等。

（4）然后老师让孩子们模仿自己的心跳声和呼吸声，感受一下自己的身体。

3. 小结：老师让孩子们回答几个问题：（1）我们的身体由什么构成的？（2）心脏和肺部的功能是什么？（3）如何保护自己的健康？二、教学反思1. 优点（1）课堂活动丰富。

我们使用了多种教学形式，如图片展示、摸骨头、感受呼吸声等，让孩子们积极参与到课堂中来，提高了教学的效果。

（2）教学内容简单明了。

我们采用通俗易懂的语言来讲解身体的构造和器官的功能，使得孩子们更容易理解。

2. 不足之处（1）课堂时间有些紧张。

我们的课堂时间只有半个小时左右，导致我们只能简单地讲解一下身体的构造和重要器官的功能，无法深入探讨。

（2）教材准备不充分。

我们准备的教材比较简单，没有太多的图片和模型，这可能会影响到孩子们的学习效果。

通过这节课的教学，我们发现孩子们对健康的认知还比较肤浅，他们知道健康很重要，但不知道具体该如何保护自己的健康。

所以在以后的教学中，我们应该更加注重提高孩子们的健康意识，让他们更加深入地了解健康的重要性，并且学会如何保护自己的健康。

一、活动名称：大班健康活动：认识自己的身体二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论等方式，了解自己身体的基本部位和功能。

2. 培养幼儿自我认识的能力，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿与人合作、交流的能力。

三、活动准备：1. 人体器官图卡2. 人体器官玩偶3. 贴纸4. 录音机、音乐带四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等。

b. 邀请幼儿分享他们在运动中的感受。

2. 主体活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍人体器官图卡，让幼儿认识和了解人体各部位的功能。

b. 教师通过人体器官玩偶，引导幼儿观察和讨论人体器官的位置和功能。

c. 教师组织幼儿进行人体器官贴纸游戏，让幼儿巩固对器官的认识。

3. 总结活动（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。

b. 教师总结幼儿的发言，强调保护身体的重要性。

五、活动反思：通过本次活动，幼儿对人体的基本部位和功能有了更深入的了解，也在讨论和游戏中增强了自我保护意识。

但在活动过程中，我也发现了一些问题，如在贴纸游戏中，部分幼儿对贴纸的使用不够熟练，下次活动我可以提前教授他们这方面的技能。

在活动组织方面，我也需要进一步提高自己的应变能力，使活动更加顺畅。

六、活动名称：大班健康活动：认识自己的身体（续）七、活动目标：1. 加深幼儿对自身身体各部位和功能的理解。

3. 通过活动，增强幼儿的团队协作能力。

八、活动准备：1. 准备有关身体清洁的图片或视频。

2. 准备一些关于身体清洁的实物，如洗手液、纸巾等。

3. 准备一个关于身体清洁的小故事或儿歌。

九、活动过程：1. 回顾热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿复习之前学习的人体器官和功能。

b. 邀请幼儿分享他们对身体器官的认识。

2. 主体活动（10分钟）a. 教师通过图片或视频，让幼儿了解身体清洁的重要性。

b. 教师展示实物，教授幼儿正确清洁身体的方法，如洗手、刷牙等。

c. 教师讲述一个关于身体清洁的小故事或唱一首儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体清洁的知识。

幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。

教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。

教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。

第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。

第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。

2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。

第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。

第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。

教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。

教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。

但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。

因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。

大班健康教案《认识我的身体》大班健康教案《认识我的身体》（通用11篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班健康教案《认识我的身体》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班健康教案《认识我的身体》篇1活动设计背景幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。

在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。

活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。

在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点、难点重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的'功用及动作中肢体的协调性。

活动准备教学挂图、人体模型活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

幼儿园大班说课稿：认识自己的身体一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园大班健康领域的课程，认识自己的身体。

我们将通过观察和互动游戏的方式，让孩子们了解和认识自己的头部、手臂、腿部等身体部位。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识和指出自己身体的主要部位。

2. 培养孩子们的观察能力和自我表达能力。

3. 培养孩子们对自己的身体有正确的认知和爱护意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和指出自己身体的主要部位。

难点：让孩子们理解并表达自己身体的变化和需求。

四、教具与学具准备1. 教具：身体部位的图片、人体模型等。

2. 学具：孩子们的画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 热身活动：唱一首关于身体的歌曲，让孩子们通过音乐活动来感受自己的身体。

2. 引入主题：通过展示图片和人体模型，引导孩子们观察和认识身体的各个部位。

3. 互动游戏：分组进行身体部位的认知游戏，让孩子们通过实践来加深对身体的理解。

4. 小组讨论：让孩子们分组讨论自己身体的变化和需求，并鼓励他们表达出来。

六、板书设计板书设计将包括身体的主要部位，如头部、手臂、腿部等，并用图示和文字结合的方式，让孩子们更容易理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用画笔和彩纸画出自己身体的各个部位，并写上名称。

2. 答案：孩子们的作业将因个体差异而有所不同，但重点是让他们能够正确地画出身体部位并写上名称。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次课程的教学效果，观察孩子们对身体的认知程度，并根据实际情况进行教学调整。

同时，我也会鼓励孩子们在家长的帮助下，通过观察和体验，进一步了解和爱护自己的身体。

教学是一个持续的过程，我将根据孩子们的进步和反应，不断调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果。

同时，我也会积极与家长沟通，共同关注孩子们的成长和发展。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的适应性：我们需要确保教学内容适合幼儿园大班孩子的认知水平和兴趣。

因此，我们在设计课程时，要考虑到孩子们的年龄特点，选择生动有趣的方式来进行教学。

大班健康活动说课稿：认识自己的身体
一、活动目的
本次健康活动旨在帮助大班幼儿认识自己的身体，了解身体结构和功能，提高健康意识，培养健康的生活习惯。

二、活动准备与实施
活动准备
1.准备一张大型人体模型或绘制的人体结构图，并在上面标注主要部位和器官的名称和功能。

2.准备幼儿体检表，包括身高、体重、口腔卫生、听力、视力等项目，并准备相应的测量工具。

3.准备一些玩具医疗器具，如打针器、听诊器、体温计等。

活动实施
1.介绍身体结构：通过人体模型或绘制的人体结构图，向幼儿讲解人体主要部位和器官的名称和功能。

2.模拟体检：幼儿分组轮流进行模拟体检，老师根据幼儿体检表逐一测量，同时向幼儿解释相关项目及其重要性。

例如，测量身高体重可以了解自己的生长发育情况；口腔卫生可以预防牙齿病变；听力和视力可以及时发现问题并及时治疗。

3.模拟医护场景：老师角色扮演医生、护士等专业人士，幼儿可以模拟就诊和治疗流程，了解医护人员的工作内容和重要性。

在这个过程中，老师可以提醒幼儿养成勇敢、耐心和合作的好习惯。

4.讲解个人卫生知识：提醒幼儿保持良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗浴等，同时讲解相关的卫生知识。

三、活动效果评价
通过本次活动，大班幼儿能够清晰地认识自己的身体结构和功能，提高健康意识，培养健康的生活习惯。

在模拟体检和医护场景中，幼儿能够初步了解自己的身体状况和医生的工作过程，增强自己的勇敢和合作精神。

同时，本次活动也提高了幼儿在科学教育领域的兴趣和参与度，为今后的科学教育工作打下了基础。

大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》一、教学背景大班儿童正处于身体成长的重要时期，对于他们来说，要保持健康、学会正确的卫生习惯非常重要。

本次教学主题是《认识自己的身体》，旨在通过教学，让孩子们更好地认识自己的身体，了解身体各部位的名称和作用，掌握保护自己的基本知识。

二、教学目标1.能够认识自己的身体各部位的名称和作用；2.能够正确掌握洗手、洗脸、刷牙等生活卫生常识；3.能够掌握身体保护基本知识，如安全、交通安全等；4.培养良好的卫生习惯和健康意识，养成正确的生活方式。

三、教学内容和教法（一）教学内容1.认识身体各部位的名称和作用；2.学习身体各部位的清洁方式；3.学习身体保护基本知识。

（二）教学方法1.感性教学法：通过展示实物、图片等方式，让孩子们感性认识自己的身体各部位的名称和作用；2.亲身体验法：通过让孩子们亲身体验洗手、洗脸、刷牙等生活卫生常识，让他们更好地掌握真正的做法；3.游戏体验法：通过一些趣味性游戏，如停车场游戏、过马路游戏等，让孩子们掌握交通安全知识。

四、教学过程（一）导入在课堂上播放儿歌《长袜子》，让孩子们一起唱起来，唱完之后老师提出问题：“长袜子穿在哪里呢？”引导孩子们思考，慢慢引出本节课的主题。

（二）学习1. 认识身体各部位的名称和作用通过图片、模型等展示方式，引导孩子们认识“头、手、脚、肚子、背、腿、臂、脖子”等身体各部位的名称和功能，并让孩子们亲身体验这些部位的功能，如：“手是用来拿东西的，让我们把玩具拿过来试试”，“腿是用来走路的，让我们一起走几步”等。

2. 学习身体各部位的清洁方式通过图片等展示方式，引导孩子们认识“洗手、洗脸、刷牙、洗澡”等身体清洁的具体步骤，并让孩子们亲身体验一遍这些步骤，老师可以逐步引导，在孩子们轮流洗手、洗脸和刷牙时，向他们讲解正确的方法。

3. 学习身体保护基本知识通过游戏的方式，让孩子们掌握交通安全知识，如：“红灯停，绿灯走”、“过马路要看左右，不能乱闯”等。