史铁生《我的梦想》优质课件——全面、精品、规范共29页

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。

每个人都有一个梦， 这个梦可以是大， 也可以是小。 但这个梦的成功与否， 都掌握在我自己的手中， 若我在途中放弃了梦， 就失去了成功， 若我在途中紧握着梦， 便走向成功的彼岸，
我将是成功者， 勇敢者， 我的人生， 我的未来， 都是由梦决定， 而梦是由我自己决定的， 不要放弃梦， 成功将在我手中。
梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西 !
2001年身患残疾的作家史铁生见到了他“最喜欢并且羡慕的人”号称飞毛腿的卡尔-刘易斯。当刘 易斯出现在大厅里的时候，刚从医院做过透析的史铁生自己摇着轮椅迎了上去，他的气色和精神都显 得很不错。刘易斯也迎上来，并俯下身去和史铁生握手。他说：“能见到你非常好，我很高兴。”
这是一次梦了13年的聚会。
惺惺相惜--田坛巨人刘易斯与作家史铁生13年圆梦
阅读4----6自然段，回答以下问题。
2、 1988年汉城奥运会上发生了一件事，导致了他的梦想发生了变化，那么梦想变 化的原因是什么？
3、作者对刘易斯被约翰逊打败这一件事的反应极为强烈，请大家朗读课文第4段表现 史铁生心情的语句。
4、作者如此痛苦和迷失的原因是什么？ （用文中的话回答）
5、齐声朗读“上帝从来”至段末，仔细品味其中蕴含的哲理。谈谈你是如何理解这些话 的。
语文上册《我的梦想》精品课件 鲁教版
1、座右铭 3、一部电影 5、儿时的梦想
2、一本书 4、职业 6、此时的梦想
给你十秒钟 大声说出你的梦想
我 的 史梦 铁想 生
学习目标：
1、了解史铁生的生平简介及主要作品； 了解刘易斯的运动生涯及主要成绩。
2、品位史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言。 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往， 对体育内涵的深刻理解。
3、从史铁生的人生苦难中感受人生、思索人生、 品味人生。

田坛飞人卡尔.刘易斯
在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运动 员中，卡尔·刘易斯是其中的一个。 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获 得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉为“ 田坛飞人” 。 1988年汉城奥运会上，在本·约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易 斯得到了自己的第二块100米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕，并 在200米跑中获得第二名。 1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的第 三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。1996年他 在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是跳 远这个项目的奥运会冠军。成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚 金牌的运动员之一。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
感受作者心路历程
史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病， 从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅，永远 离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩 子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去 自己想去的地方。从此，望着北归的大雁，他会 突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会 把手头的东西摔向四周的墙壁。痛苦和疾病似乎 对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一 日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了， 用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落 架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦 难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些， 就不难理解这个“全能体育迷”对体育异乎寻常 的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易 斯一往情深的喜欢和羡慕。

与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”;本文作者认为后面还应该再加两 个字：“更美”&他说;“更美”不仅 指姿态的优美;而且指精神的美丽;这 才是真正的奥运精神&你同意吗？作 者由哪件事获得了这一认识？文中哪 些句子体现了这一思想？
约翰逊服用兴奋剂事件给他的思考：
1、我希望既有一个健美的躯 体又有一个了悟了人生意义的 灵魂;我希望二者兼得&
惺惺相惜--田坛巨人刘易斯与作家史铁生13年圆梦
同学们; 现在有一个你和史铁生、刘易斯书信交流的机会; 请你选择其中的一位给他写一封短信; 把你的心里话告诉他&
2、品位史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言& 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往; 对体育内涵的深刻理解&
3、从史铁生的人生苦难中感受人生、思索人生、 品味人生&
生字新词
cù
xū liǎo
簇拥 须臾 了悟
jiǎoróu
矫揉造作 故弄玄虚 与日俱增
茫然若失 闷闷不乐 无济于事
了解“我”的梦 想
整体感知
史铁生直面苦难& 他从腿残之初的渴望死中走了出来; 他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来; 他战胜了自己; “由那丑陋的蛹中破茧而出;变成了一只闪耀着诗性灵光的 蛾子&” 他在病榻上坚持写作;发表了代表作《我的遥远的清平湾》 ;在文坛上引起轰动&其散文代表作《我与地坛》被公认 为中国近50年来最优秀的散文;并选入中学语文课本& 于2002年评为华语文学传媒大奖杰出成就奖&
路是脚踏出来的; 历史是人写出来的& 人的每一步行动; 都在书写自己的历史&
—— 吉鸿昌
• 当圣火第一次点燃是希望在跟随 当终点已不再永久是心灵在体会 不在乎等待几多轮回 不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回

矫（jiǎo）揉造作 茫然若失 祈（qí ）祷 须臾 譬如 炫耀
故弄玄虚 与日俱增 簇拥 了悟 嫉（jí ）妒 沮丧
与课文对
感知内容
认真阅读课文,想一想:“我的梦想”是 什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？ 什么促使我的梦想发生了变化？勾画出 文中的相关语句，认真体会作者思想感 情和认识的变化。
与课文对话
概括内容
与课文对话
概括内容
与课文对话
质疑问难
⑴ 史铁生是一位作家，他的梦想不是获得诺贝尔 文学奖，而是希望拥有刘易斯那样的一副好身体， 他第一喜欢的不是文学，而是田径，这是为什么？ 试从文中找出相关的语句来回答。 ①双腿残疾； ②喜欢体育，喜欢田径；③刘易斯 跑得很快、很美、很有力量；④相信他是世界上 最幸福的人；⑤给自己宽慰与向往
探寻原因
感受精神
与作者对话
探寻原因
感受精神
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美”不仅 指姿态的优美，而且指精神的美丽， 这才是真正的奥运精神。你同意吗？ 说说你的看法。
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
体 验 反 思
⑴ 联系自己的生活体验，谈谈你
学了本文以后，对体育运动的内 涵有了哪些更深刻的理解？对人 生又有哪些深刻感悟？
⑵ 你觉得作者是个怎样的人？
体验反思
体验反思
体验反思
体验反思
体验反思
⑵当梦想破碎时，史铁生是怎么样的心情呢？请 划出文中相关的词语。
你从哪些语句中体会到作者喜欢 田径？
“其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文 学，第一喜欢田径”

美国著名短跑名将，从1980 年到1996年,刘易斯连续参加 了五届奥运会，获得了9枚奥 运金牌,使美国短跑运动在80 年代,进入了“刘易斯时代”.

难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了 残疾的人，给予更多的同 情和爱吗？
划出文章结构
最初梦想
1-3
健美的躯体 躯体和灵魂
后来的梦想 4-6
升华主题 7
多关注心灵残缺的人
文章的线索
追梦——梦碎——新梦 喜欢——心痛——豁达 明线
暗线
研读第一部分
概括文章第1、2段的内容，作用是什么？
写自己是个全能体育迷
研讨第三部分
难道我们不该对灵魂有了残 疾的人，比对肢体有了残疾 的人，给予更多的同情和爱 吗？ （作者为什么这么说？）
作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军 失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用 约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的 话，将胜负、得失、荣辱放在一个更高的境 界上思考，引领读者“更上一层楼”。他不 仅发现人自身的“局限”是不能轻易克服的， 健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获 取”，还认识到精神的“局限”比肉体的 “局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身 体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人 深省，给人以深刻的启迪。
铁生对生命的解读， 对宗教精神的阐释， 对文学和自然的感悟， 构成了真正的哲学。 ――贾平凹 看史铁生的作品， 常常陷入一种思索， 但是这种思索相对于文字的 内涵来说， 也往往显得浅薄。 ――舒晋瑜
默读课文
在预习课文的基础上， 再次熟悉课文，梳理文 章的情感变化脉络

找出点明作者梦想的句子
“我常常暗自祈祷……” “如果我来世能有……”
研讨第二部分
1、是什么事件导致作者的梦想发生 了变化?
刘易斯被约翰逊打败
２、作者对刘易斯被约翰逊打败这 件事有何感受？作者找到自己如此 痛苦的原因了吗 ?
“我看见了所谓‘最幸福的人’的 不幸,刘易斯那茫然的目光使我的 ‘最幸福’的定义动摇继而粉碎 了.”
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了 残疾的人，给予更多的同 情和爱吗？
划出文章结构
最初梦想
1-3
健美的躯体
后来的梦想 4-6
躯体和灵魂
升华主题 7
多关注心灵残缺的人
文章的线索
追梦——梦碎——新梦 明线 喜欢——心痛——豁达 暗线
研读第一部分
概括文章第1、2段的内容，作用是什么？
写自己是个全能体育迷 正是作者这种对体育的深厚的情愫， 才引出了“我”的梦想，这两段为 下文做了铺垫。
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。

•
刘易斯超越自我了吗？为什 么？
第二天，刘易斯获得了跳远比赛的冠 军。他知道奥林匹斯山上的神火为何而 燃烧，那不是为了一个人把另一个人战 败而是为了有机会向诸神炫耀人类的不 屈命定的局限尽可永在，不屈的挑战却 不可须臾或缺。
敢于挑战,永不服输
(举例)
作者的新梦是什么？
“我希望既有一个健美的躯体又 有一个了悟了人生意义的灵魂 ”
作业
这篇文章是作者在1988年 汉城奥运会后撰写的,在 2001年3月21日,刘易斯与 史铁生在北京见面了,他们 之间一定谈了很多话。 请你展开联想和想象， 写一个史铁生与刘易斯的 对话片断。
祝大家梦想成真
研读第一部分
概括文章第1、2段的内容，作用是什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
写自己是个全能体育迷
正是作者这种对体育的深厚的情愫， 才引出了“我”的梦想，这两段为 下文做了铺垫。
找出点明作者梦想的句子
• “我常常暗自祈祷……” • “如果我来世能有……”
美国著名短跑名将，从 1980年到1996年,刘易斯连续 参加了五届奥运会，获得了9 枚奥运金牌,使美国短跑运动 在80年代,进入了“刘易斯时 代”。
为什么史铁生梦想有刘 易斯那样健美的躯体
• 双腿残疾，喜欢体育 ，喜欢田径；刘 易斯跑的很快、很美，很有力量；相 信他是世界上最幸福的人；给自己宽 慰与向往
敢于正视自我
坚强乐观的人
研讨第二部分
1、是什么事件导致作者的梦想发生 了变化?
刘易斯被约翰逊打败
作者对刘易斯被约翰逊打败这 件事有何感受？
牙买加人民对约翰逊一事的反 应如何？
给予灵魂残疾的人 更多的同情与爱心
夯实基础
• • • • 矫揉造作 （jiǎo） 祈祷 簇拥 （cù） 须臾 了悟 （liǎo） 嫉妒 ） 给予 无济于事 （jì （qí ） （yú） （jí ） （jǐ）

史 铁 生
我 的 梦 想
史铁生简介
1951年生于北京； 1967年毕业于清华附中初 中； 1969年去延安地区插队落户； 1972年因双腿 瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人 》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的 角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传 说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优 秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
.
田坛飞人卡尔 刘易斯
1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中
获得自己的第三块跳远金牌。并且还率领美国接力 队打破了世界纪录。1996年他在亚特兰大奥运会上， 再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔· 刘易斯获得胜利后的12 年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军。成为 奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的运动员之
学习目标
• 知识与能力目标： • 1、朗读课文，复述内容，跟作者一起对体育 内涵做深刻认识。 • 2、解读课文，深刻体会作者情感。 • 过程与方法目标： • 诵读课文，了解作者追求梦想的心路历程，培 养自主探究能力。 • 3.情感、态度与价值观目标： • 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体 育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟。
探寻原因
感受精神
与作者对话
探寻原因
感受精神
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 吗？说说你的看法。
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我

板书
我的梦想
史铁生 追梦 健美的躯体
梦碎 新梦 健美的躯体和了悟 人生的灵魂
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
拓展延伸——寻找梦想
提示：每个人都有着自己的梦 想，或大或小,你曾经有过什么样 的梦想？在追求梦想的道路上你曾 经有过挫折吗？你是如何对待的？ 你现在的梦想是什么？你想怎样实 现它？请你来谈谈你的梦想。
小结
同学们，今天我们感受 和品味了史铁生含蓄深沉、 耐人寻味的语言，我们更品 味了作者对体育内涵的深刻 理解以及作者对人生梦想的 独特感悟。希望每一个同学 能超越自我，挑战极限，创 造自己美好的人生。
最初的梦想
作者的梦想是什么？ 他是怎样的人？他的梦想实 现了吗？
(提示：朗读课文，独立思 考。直接找出原句朗读。)
梦碎的原因
重点研读课文第四段、第五段。 思考：
1、本段主要运用了什么描写方法？ 2 、梦想出现了什么变化？ 3、变化的原因是什么？
作者悟出了什么？
研读示例：
最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人” 的不幸，上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这 三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离， 公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我 局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不 能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是 沮丧与痛苦的根源。
无论是残疾人还是健全人，都有局限，幸福就 是不断超越自我极限。奥运的口号是“更高、更 快、更强”而不是“最高、最快，最强”，正如 课前我们讲的横渡海峡的人，要“挑战个人的极 限”。

球类、拳击、摔跤，是人战 胜人的一种方式和象征，唯独田径， 是人向上帝规定的困境或极限挑战， 让人能体会到人自己的处境、人的 意志、人对美的欣赏，虽然输给对 手，但却输的很美很漂亮。
史铁生为什么梦想有刘易斯的身材？
“……肩宽腿长，像一头黑色 的猎豹，随便一跑……随便一 跳……动作也是那么舒展、轻 捷、富于韵律。”
难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了 残疾的人，给予更多的同 情和爱吗？
划出文章结构
最初梦想
1-3
健美的躯体
后来的梦想 4-6
躯体和灵魂
升华主题 7
多关注心灵残缺的人
文章的线索
追梦——梦碎——新梦 明线 喜欢——心痛——豁达 暗线
研读第一部分
概括文章第1、2段的内容，作用是什么？
写自己是个全能体育迷 正是作者这种对体育的深厚的情愫， 才引出了“我”的梦想，这两段为 下文做了铺垫。
4 也有人会说，哪有什么路先生，都是你 们这些 女生在 意淫。 而事实 上呢？ 在这个 世界上 ，是真 的有路 先生这 种人存 在的。
作者从中得到了什么感悟？
上帝从来不对任何人施舍“最 幸福”三个字，他在所有人的欲 望面前设下永恒的距离，公平地 给每一个人以局限。
如何理解这句话的深刻含义？
完美的人生不是一帆风顺的， 人总是在不断地、勇敢地挑战 自我、超越自我之后，才能达 到人生目标，获得“最幸福” 的感觉。每个人都是如此。
作者是否认定刘易斯是最不幸的人呢？
青春的羽翼，划破伤痛的记忆，昨日的 泪滴， 是否早 已溅起 了心中 的涟漪 。也许 ，眼睛 为你下 着雨， 心却甘 愿为你 遮着伞 。 我们不是那戏子，生活也不需这一生天 涯。那 冷不过 的人心 ，凉不 过的人 性。会 是“半廊 花院月 ,一帽柳桥风”吗？

史铁生在延安插队时，得了一场大病，年轻 的他就坐上了轮椅，永远的离开了正常人的 生活，一个本是活蹦乱跳的男孩子，突然间 不能走路了，只有靠两手摇着轮椅到自己想 去的地方，他曾在《秋天的怀念》中这样写 自己当时的心情：望着天上北归的雁阵,我会 突然把眼前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的 歌声，我会突然把手头的东西摔向四周的墙 壁……后来作者的两个肾也坏了。这是一份 多么深重的苦难啊。
祝大家梦想成真
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

史铁生直面苦难。 他从腿残之初的渴望死中走了出来， 他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来， 他战胜了自己， “由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的 蛾子。” 他在病榻上坚持写作，发表了代表作《我的遥远的清平湾》 ，在文坛上引起轰动。其散文代表作《我与地坛》被公认 为中国近50年来最优秀的散文，并选入中学语文课本。 于2002年评为华语文学传媒大奖杰出成就奖。
2、难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了残疾 的人给予更多得同情和爱吗？
倾诉“我”的感悟
人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点和 局限。对这些缺点和局限我们要不断进取，不断超 越自己。
人自身的局限“可以企望上帝的恩赐”， 健美的灵魂“却必须在千难万苦中靠自己去获得”。 精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕， 心灵的残缺比身体的残缺更需要人们关注和关心。
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 吗？作者由哪件事获得了这一认识？ 文中哪些句子体现了这一思想？
约翰逊服用兴奋剂事件给他的思考：
1、我希望既有一个健美的躯 体又有一个了悟了人生意义的 灵魂，我希望二者兼得。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

研讨第三部分
难道我们不该对灵魂有了残 疾的人，比对肢体有了残疾 的人，给予更多的同情和爱 吗？ （作者为什么这么说？）
作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军 失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用 约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的 话，将胜负、得失、荣辱放在一个更高的境 界上思考，引领读者“更上一层楼”。他不 仅发现人自身的“局限”是不能轻易克服的， 健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获 取”，还认识到精神的“局限”比肉体的 “局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身 体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人 深省，给人以深刻的启迪。
如何理解这句话的含义？
其他像球类、拳击、摔跤，是人战 胜人的一种方式和象征，唯独田径， 是人向上帝规定的困境或极限挑战， 让人能体会到人自己的处境、人的 意志、人对美的欣赏，虽然输给对 手，但却输的很美很漂亮。
史铁生为什么梦想有刘易斯的身材？
“……肩宽腿长，像一头黑色 的猎豹，随便一跑……随便一 跳……动作也是那么舒展、轻 捷、富于韵律。”
“我希望既有一个健美的躯体又 有一个了悟了人生意义的灵魂， 我希Байду номын сангаас二者兼得。”
怎样理解这句话的含义？
作者在刘易斯的身上领悟到，仅有 健美的躯体仍意味着局限，仍有可 能成为最不幸的人；还必须在不断 超越自我局限的无尽路途上去理解 幸福，在千难万苦中靠自己去获取。 二者兼得，才会有一个最幸福的人 生。
美国著名短跑名将，从1980 年到1996年,刘易斯连续参加 了五届奥运会，获得了9枚奥 运金牌,使美国短跑运动在80 年代,进入了“刘易斯时代”.
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

与课文对
感知内容
认真阅读课文,想一想:“我 的梦想”是什么？这个梦想前 后发生了怎样的变化？勾画出 文中的相关语句，认真体会作 者思想感情和认识的变化。
与课文对话
概括内容
与课文对话
概括内容
与课文对话
与作者对话 探寻原因 感受精神
1、联系上下文，揣摩课后练 习二所列语句的含义并交流，从课 文中再找些感悟深刻的语句认真品 读交流。 2、结合品读内容，探寻一下 作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？
探寻原因
感受精神
与作者对话
探寻原因
感受精神
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 吗？说说你的看法。
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
体 验 反 思
史 铁 生
我 的 梦 想
史铁生简介
1951年生于北京； 1967年毕业于清华附中初 中； 1969年去延安地区插队落户； 1972年因双腿 瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人 》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的 角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传 说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优 秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
联系自己的生活体验， 谈谈你学了本文以后，对体 育运动的内涵有了哪些更深 刻的理解？对人生又有哪些 深刻感悟？
体验反思 体验反思
体验反思
体验反思
Байду номын сангаас