科技文献检索课程设计

文献检索课程教学设计方案第一篇：文献检索课程教学设计方案文献检索课程教学设计方案一、课程概况文献检索是中央电大护理学本科专业的必修课，是培养学生的信息意识，掌握各种检索途径和检索方式（尤其是各种专门的计算机信息检索数据库）快速有效地获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。

本课程的任务，是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用的文献检索数据库的使用方法，懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。

作为一门科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。

但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定的公共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。

本课程的教学内容与基本要求包括两个方面：（一）基础理论和基本知识：1．文献及文献检索的基础知识：文献、信息、知识、情报的概念及相互之间的关系；文献的构成及医学文献的特点；文献信息类型和电子文献资源概念及特点；医学电子文献资源类型；文献检索的定义、类型和原理；文献检索系统的定义、组成要素、内容结构、类型和评价因素。

2．检索语言基本知识：检索语言的定义和类型；主要的医学文献检索语言。

3．文献检索的基本方法和步骤：文献检索的基本方法、途径和步骤；计算机文献检索方法和步骤。

4．图书馆信息资源利用的基础知识：联机公共书目查询、图书馆传统服务（书刊借阅、馆际互借、文献传递、文献复制、代查代检等）；图书馆信息服务(定题服务、情报调研、科技查新、学科化服务等)的基本知识。

5．各类型数据库（包括电子图书、文摘、电子期刊、引文、特种文献、因特网资源等）的基本知识。

6．医学文献综合利用的基本知识：课题资料的收集整理与分析和医学论文写作的基本知识。

（二）基本技能：1．熟练掌握读秀电子图书、书生之家电子图书、NetLibrary电子图书和OVID电子图书的使用方法和技巧。

2．熟练掌握相关数据库的使用方法和技巧；熟悉各数据库的主题词、副主题词、学科范围及数据来源。

《科技文献检索》课程教学大纲一、基本信息课程英文名称Science and Technology information retrieval课程类别通识教育（）基础教育（√）学科基础（√）专业基础（）专业技术（）课程性质必修（）限选（）任选（√）适用专业测绘工程、地理信息系统、工商管理、公共事业管理总学时24（课内16、课外8）学分 1先修课程计算机信息技术基础并修课程无开课单位图书馆二、教学目的与任务《科技文献检索》是培养学生获取和利用文献信息能力且实践性较强的方法学课程。

目的是向学生传授文献信息检索知识，培养信息意识和掌握检索技能，增强自学能力和创新能力，为将来从事工程应用、科研、教学工作，以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。

本课程主要培养学生掌握科技信息检索的基本理论，熟练掌握国内外主要科技文献检索系统、检索工具及参考工具书的编排原理、检索途径和检索方法，了解其索引语言的特点；掌握网络检索工具的检索原理和检索方法；掌握科技文献资源的分布及检索方法；掌握从文献中检索所需信息，并予以应用的方法与策略。

本课程的任务是使学生在了解科技文献检索的基本概念、原理、方法的基础上，熟悉各种文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是科技文献信息网络资源的分布及检索、信息资源评价，以及根据本专业研究课题进行专题文献检索，撰写文献检索报告、了解科技论文写作格式及文后参考文献的标准著录格式（针对低年级学生）或文献综述的写作技能（针对高年级学生）。

三、教学内容与要求1、教学基本要求1.熟悉各种检索语言（包括分类语言、主题语言）的使用；2.熟悉本学科的分类体系，能准确将本专业文献进行分类（按照《中国图书分类法》第五版进行学科分类）；3.通过实习掌握各种中文网络数据库及数字图书馆的检索路径及检索方法；4.要求学生能根据本专业研究课题进行专题文献检索，撰写文献综述。

2、各章节内容（一）科技文献检索概述1.科技文献检索的意义信息素质的培养；复合型、开拓型人才的培养；促进智力资源的开发利用、推动社会进步与发展；研究成果的继承和借鉴；节省查找文献时间、提高科研效率；为决策提供科学依据。

封面:《科技文献检索》课程设计题名:英文题名:姓名:学号:专业:得分:2013 年月日注意事项：（1）检索数据库的范围主要包括：中国学术期刊全文数据库（CNKI）、中文科技期刊全文数据库（VIP），万方数据知识服务平台、中国优秀硕士/博士论文数据库（CNKI）、中国专利知识产权局（SIPO）、爱思唯尔英文期刊全文数据库（Elsevier SD）、施普林格学术期刊全文数据库（SPRINGERLINK）等，并按照数据库检索的格式要求填写检索词和检索表达式，并准确填写检索结果；（2）在按照检索要求检索所得的文献，请按照综述性文献和密切相关文献进行分类，然后按照文献检索的格式要求，进行文献信息的摘录和翻译，所有摘录拷贝的网页内容务必在“记事本”中取消格式后，再粘贴到课程设计的作业中；（3）课程设计要求按照课程设计的要求，认真进行检索和文献综述的撰写，并注意文本的格式要求进行排版，检索不符合课程设计的要求或者排版不合格式要求的，一律作不合格处理；格式没有按照要求、课程设计雷同或者没有按时完成一律作零分处理！一、课题分析1、涉及技术领域：信息技术F27库存技术F713RFID技术F716优化技术THl66计算机仿真技术F252.12、研究内容（包括要解决的关键性问题，字数在200-300字之间）：关于企业外部物流供应商的选择流程如何对物流供应商进行评价怎样建立企业外部物流供应商的评价指标体如何在众多物流供应商中选择最佳合作伙伴对供应链企业合作伙伴之一第三方物流的选择进行探讨，建立第三方物流企业的选择评价体系基于供应链的第三方物流选择的重要性和必要性3、中英文关键词（不得少于3个）：中文关键词：物流供应商第三方物流供应商评价英文关键词：Third-Party Logistics4、中英文逻辑检索表达式（提供检索表达式的组配方式不少于3种）：中文检索表达式：①；②；③；④。

英文检索表达式：①；②；③；④。

二、选择检索工具并检索、记录、整理检索结果1、检索工具及检索结果：（1）中国知网之中国学术期刊全文数据库（检索时间范围：2000-2013）检索过程：采用检索表达式①，检索结果篇；采用检索表达式②，检索结果篇；采用检索表达式③，检索结果篇；采用检索表达式④，检索结果篇。

文献检索好课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生掌握文献检索的基本知识和技能，提高学生独立获取和处理信息的能力，培养学生的学术素养和创新精神。

知识目标：使学生了解文献检索的基本概念、方法和技巧，掌握数据库的使用和检索策略的制定。

技能目标：培养学生能够独立进行文献检索，正确评估和引用文献，提高学生分析和处理信息的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对学术诚信的重视，增强学生对知识探索的兴趣，激发学生的学术创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括文献检索的基本概念、数据库的使用、检索策略的制定、结果的评估和引用。

1.文献检索的基本概念：介绍文献检索的定义、意义和作用。

2.数据库的使用：介绍常用数据库的分类、特点和检索方法。

3.检索策略的制定：介绍检索策略的制定原则、方法和技巧。

4.结果的评估和引用：介绍文献结果的评估标准、引用格式和学术诚信。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解文献检索的基本概念、方法和技巧，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生学会制定检索策略和评估文献结果。

4.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握数据库的使用和检索技巧。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：提供充足的实验设备，保障学生实践操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生在文献检索课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估其对文献检索知识的理解和应用能力。

2.作业：布置相关的作业，要求学生独立完成，评估其对课程内容的理解和应用能力。

文献检索方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解文献检索的基本概念，掌握不同类型的文献资源及其特点；2. 学会使用至少两种常用文献检索工具（如CNKI、维普等），并能够独立进行文献检索；3. 掌握布尔逻辑检索、关键词检索等基本检索方法，提高检索效率；4. 了解文献引用格式及规范，掌握文献管理的基本技能。

技能目标：1. 培养学生独立检索相关领域文献的能力，提升信息获取和整合技巧；2. 培养学生分析、评价和筛选文献的能力，提高科研素养；3. 培养学生运用文献管理软件进行文献整理、分类和管理的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会分享和交流检索成果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对文献检索的兴趣，激发主动学习的积极性；2. 增强学生的信息意识，提高信息素养，培养终身学习的观念；3. 培养学生遵循学术道德，尊重他人成果，树立正确的价值观；4. 培养学生具备批判性思维，敢于质疑，勇于探索，形成独立见解。

课程性质：本课程为实用技能类课程，旨在帮助学生掌握文献检索的基本方法和技巧，提高信息素养和科研能力。

学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的学科知识基础，但对文献检索方法和技巧掌握不足，需要通过本课程的学习，提升文献检索和科研能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，采用任务驱动、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高课程的实用性和实效性。

同时，关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中收获成长。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学术研究和实践活动奠定基础。

二、教学内容1. 文献检索基础知识：- 文献类型与特点- 文献检索的定义与意义- 常用文献检索工具介绍2. 布尔逻辑检索方法：- 布尔逻辑运算符的使用- 检索策略的构建与优化3. 关键词检索技巧：- 关键词的选择与组合- 同义词、近义词的拓展- 检索式的调整与完善4. 文献管理软件应用：- 文献管理软件的功能与操作- 文献导入、分类与整理- 引用格式设置与输出5. 文献引用规范：- 常见引用格式介绍- 文献引用的注意事项- 学术道德与引用规范6. 实践与拓展：- 检索任务实践- 团队协作与成果分享- 检索技巧拓展与提高教学大纲安排：第一周：文献检索基础知识，熟悉常用文献检索工具第二周：布尔逻辑检索方法，构建检索策略第三周：关键词检索技巧，提高检索效率第四周：文献管理软件应用，掌握文献整理方法第五周：文献引用规范，遵循学术道德第六周：实践与拓展，提升检索能力教学内容与教材关联性：本教学内容与教材紧密关联，涉及教材中关于文献检索、文献管理、文献引用等章节内容，通过系统学习，使学生掌握文献检索的基本方法和技巧，为学术研究和实践活动奠定基础。

文献检索方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解文献检索的概念、意义及其在学术研究中的重要性；2. 使学生掌握基本的关键词选取、检索策略构建和检索工具使用方法；3. 帮助学生掌握至少两种文献数据库的使用方法，并了解其特点及适用场景。

技能目标：1. 培养学生能够根据研究主题独立进行文献检索的能力；2. 培养学生分析、评估和筛选检索结果的能力；3. 提高学生运用文献管理软件进行文献整理、分类和引用的技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对学术研究的兴趣和热情，树立正确的学术观念；2. 培养学生的团队协作意识，学会在合作中分享和交流信息；3. 增强学生的信息素养，提高独立思考和解决问题的能力。

课程性质：本课程为实用技能类课程，以培养学生的文献检索能力为核心，结合实际案例进行分析，使学生在实践中掌握文献检索的技巧。

学生特点：学生具备一定的学科知识基础，但对文献检索方法和技巧掌握不足，需要通过本课程的学习，提高自身的信息检索和利用能力。

教学要求：结合课本内容，采用任务驱动法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作，确保课程目标的实现。

在教学过程中，注重学生的个体差异，给予个性化指导，以提高学生的学习效果。

通过课后作业和评估，检验学生的学习成果，为后续教学提供依据。

二、教学内容1. 文献检索基础理论- 文献检索的定义与作用- 文献检索的流程与方法- 常见文献类型及其特点2. 关键词选取与检索策略构建- 关键词选取的原则与方法- 检索策略的构建步骤- 提高检索效率的技巧3. 常用文献数据库的使用方法- 介绍至少两种文献数据库（如CNKI、Web of Science等）- 数据库的检索功能和特点- 数据库检索实例分析与操作4. 文献管理软件的应用- 文献管理软件的功能与作用- 常用文献管理软件介绍（如EndNote、NoteExpress等）- 文献整理、分类和引用的实际操作5. 检索结果的分析与评价- 检索结果筛选的原则与方法- 评估检索效果的标准与指标- 提高检索质量的方法与策略教学大纲安排：第一周：文献检索基础理论第二周：关键词选取与检索策略构建第三周：常用文献数据库的使用方法第四周：文献管理软件的应用第五周：检索结果的分析与评价教材章节关联：教学内容与课本第二章“文献检索与利用”相关，涉及教材中2.1、2.2、2.3、2.4等节的内容，通过系统讲解和实例分析，使学生掌握文献检索的方法与技巧。

科技文献检索课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握科技文献检索的基本概念、原理和方法；2. 了解各类科技文献的特点、用途及检索途径；3. 学会使用至少两种常用的科技文献数据库进行检索；4. 理解并掌握科技文献的引用规范。

技能目标：1. 能够独立完成科技文献的检索任务，提高检索效率；2. 能够准确判断科技文献的价值，进行合理筛选；3. 能够运用科技文献进行学术研究，提升学术素养；4. 能够遵循学术道德，正确引用科技文献。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对科技文献检索的兴趣和热情；2. 增强学生的信息意识，提高信息素养；3. 培养学生独立思考、团队协作的能力；4. 引导学生树立正确的学术道德观，遵循学术规范。

课程性质：本课程为实用技能类课程，旨在帮助学生掌握科技文献检索的方法，提高学术素养。

学生特点：高中年级学生，具备一定的信息素养和学术研究能力，但对科技文献检索较为陌生。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、实践操作等教学方法，使学生在实践中掌握科技文献检索技能，提高学术素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 科技文献检索基本概念：文献、科技文献、检索、数据库等；2. 科技文献分类及特点：学术期刊、专利、会议论文、学位论文等；3. 常用科技文献数据库介绍：CNKI、WanFang Data、PubMed、ScienceDirect等；4. 检索技巧与方法：关键词选择、布尔逻辑检索、字段检索等；5. 科技文献筛选与评估：阅读标题、摘要、引言、结论等，判断文献价值；6. 科技文献引用规范：了解引用格式、规范引用他人观点；7. 实践操作：分组进行检索任务，提高检索效率和准确度；8. 学术道德与学术规范：介绍学术道德原则，强调正确引用他人成果。

教学大纲安排：第一周：科技文献检索基本概念及分类；第二周：常用科技文献数据库介绍；第三周：检索技巧与方法；第四周：科技文献筛选与评估；第五周：科技文献引用规范及学术道德；第六周：实践操作与总结。

科技文献检索课教案缩编图书馆王泽琪第一章绪论及文献检索基础知识教学目的：了解科技文献检索的概况和意义，掌握文献检索的基本原理，了解检索的概况和一般特点教学内容分析教学重点：十大文献类型、特点及文献识别检索语言的分类科技文献检索步骤、文献来源还原、原文索取教学难点：十大文献类型西文文献识别分类语言和主题语言的不同叙词、关键词语言概念的理解关键：学生能掌握十大文献类型的特点，能识别前7个文献类型学生在检索时能意识到叙词和关键词的不同尽量使用提供的叙词检索使用关键词检索时应尽量考虑到不同的关键词教法设计和教学手段：讲述为主，辅助于电子文稿演示教学过程：（4课时）学习文献检索课的意义知识、信息、情报、文献及文献检索的概念科技文献的特点及划分十大文献类型、特点及文献识别（重点、难点）检索语言（重点为分类、叙词、关键词语言）标引、组配、词间关系主题词表（重点叙词表）科技文献检索步骤、文献来源还原、原文索取（重点）思考题：1图书、期刊、会议文献、科技报告、学位论文、专利文献的特点有什么不同？如何识别以上六种西文文献？2叙词和关键词在实际检索时有什么不同？使用时应注意什么？3检索结果文献来源为非英文的语种如何处理？教学讲稿一、为什么要学习文献检索课1节省查找文献的时间2促进专业学习和提高3正确决策，避免重复浪费如：我国实行科技重新制度4发挥科技文献的作用，借鉴国外先进科技成果二、信息、情报、文献与文献检索三、科技文献1科技文献的特点①数量大、增长速度快②内容交叉重复、各学科文献相互渗透③失效加快④载文聚散，分布有序2。

文献的划分①按文献的载体形式印刷型、缩微型、电子型、音像型②按信息加工层次一次文献( )二次文献( )三次文献(③按出版类型四、文献出版类型及其识别1图书()：特点：系统全面成熟定型出版时间较长识别依据：a有书名著者（编者）b有出版地、出版社、出版年(此项最重要)c非第一版的有版次d有时有号e常见英语单词, .().如：. , ，,1981国际标准书号()由10位数字分成4段组成，各段依次是：地区或语种号-出版商代号-书名号-校验号。

;三峡大学《科技文献检索与应用》课程设计,学院：机械与动力学院班级：学号： 29姓名：宋朋#老师：吴刚2014年 12 月 13 日目录1.提出所给定课题的中英文检索词 (2)2.在各大网站上找出与课题相关的论文查阅情况，并比较不同数据库用不同关键词检索的数量的结果......................................................... (2).中国知网（cnki）检索结果情况万方数据学位论文检索情况..2维普网检索情况......................................................... .. (3)检索情况......................................................... .. (4)检索情况......................................................... .. (5).检索结果统计表格......................................................... (6)3.列出武汉理工大学发表的与此课题相关的论文 (7)4.三篇中文论文与一篇英文论文的研究重点和结果及英文论文摘要和翻译......................................................... .. (9)三篇中文论文.一篇英文的摘要和翻译 (11)5.在CNKI中的硕博士论文各一篇和其研究内容 (12)硕士论文：全向驱动电动轮关键技术研究 (13)博士论文内置悬置的轮毂电机驱动系统动力学特性及结构优化13 6.对本课程的理解......................................................... . (14).关于“多功能电动轮的方案设计和结构设计”的文献查阅报告1.提出所给定课题的中英文检索词中文检索词：多功能电动轮、方案设计、结构设计英文检索词：Multi-function electric turbine、project design、structure design2.在各大网站上找出与课题相关的论文查阅情况，并比较不同数据库用不同关键词检索的数量的结果.中国知网（cnki）检索结果情况全称检索中文有259条结果，英文则有102条结果关键词“多功能电动轮”检索情况如上，中文结果为696条，英文检索结果为116条。

科技文献检索课程改革实施方案一、背景与目标随着科技的不断进步和发展，科技文献的检索工作显得尤为重要。

为了培养学生良好的科技文献检索能力，提高他们的科研创新能力，本次改革旨在对科技文献检索课程进行改进和优化。

二、改革内容及具体实施方案1.目标确定根据当前学生的学习状况和实际需求，明确科技文献检索课的培养目标，明确培养学生科技文献检索能力、信息获取能力以及科学与技术创新能力等方面的要求。

2.课程设置（1）优化课程设置，增加实践性环节。

将科技文献检索课程分为理论部分和实践部分，理论部分包括科技文献检索方法、检索工具介绍等内容，实践部分则要求学生通过实际检索来锻炼文献检索技巧。

3.教学方法改革（1）以案例为主要的教学方法。

引入典型案例，让学生在实际操作中学习和应用科技文献检索方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。

（2）采用小组讨论和合作学习。

通过小组合作学习的方式，让学生在合作中互相学习、互相促进，提高学习效果。

4.教材和资源建设（1）选择适合学生的教材。

根据学生的专业和学科需求，选择与之相关的教材和参考书籍，使学生能更好地理解和掌握科技文献检索的方法和技巧。

（2）提供多样化的资源。

为学生提供多种科技文献检索工具和数据库的使用方法和教程，帮助学生获取更多的信息资源。

5.考核方式改革（1）作业与考试相结合。

将课程设置为小作业、实践报告以及期末考试等多个环节，综合考核学生的科技文献检索能力和实践能力。

（2）引入学生自主评价。

让学生对自己的学习进行自主评价，发现问题并进行改进，提高学习主动性和主观能动性。

三、改革效果评估针对改革实施后的课程效果进行评估，包括学生的学习成绩、教学满意度和学习效果反馈等方面的数据收集和分析。

四、总结与展望通过本次改革实施，旨在提高学生的科技文献检索能力和科学与技术创新能力，进一步提升学生的综合素质。

未来还可以进一步完善、优化课程内容和教学方法，不断满足学生的学习需求，推动科技文献检索课程的持续发展。

《科技文献检索》实验项目设置及学时分配九、实验项目内容简介实验一：绪论、科技文献检索基础知识一、实验内容（1）学习文献检索知识的意义、方法（2）文献、情报、知识、信息的概念（3）文献信息检索的概念（4）文献检索系统的类型（5）文献信息检索语言（6）文献信息检索的方法与步骤二、实验要求了解文献检索的意义；理解文献、情报、知识、信息等概念；了解文献检索系统的类型和检索语言；掌握文献信息检索的方法。

实验二：图书文献及其检索一、实验内容（1）中文图书及其检索；（2）外文图书及其检索；二、实验要求了解各类图书检索的基本知识，掌握图书检索的方法。

实验三：期刊文献及其检索一、实验内容（1）国内期刊论文及其检索；（2）国外期刊论文及其检索；二、实验要求了解各类期刊论文检索的基本知识，掌握期刊论文检索的方法。

实验四：专利文献及其检索一、实验内容（1）中国专利文献及其检索；（2）国外专利文献及其检索；二、实验要求了解专利的基本知识，掌握专利文献检索的方法。

实验五：标准文献及其检索一、实验内容（1）国内标准及其检索；（2）国际标准及其检索；二、实验要求了解标准的基本知识，掌握标准文献检索的方法。

实验六：学位论文、会议文献和科技报告及其检索一、实验内容（1）学位论文及其检索；（2）会议文献及其检索；（3）科技报告及其检索二、实验要求了解学位论文、会议文献和科技报告的基本知识，掌握学位论文、会议文献和科技报告献检索的方法。

实验七：国外有关重要检索工具一、实验内容（1）美国《工程索引》文及其检索；（2）美国《科学引文索引》文及其检索；二、实验要求了解《工程索引》、《科学引文索引》的基本知识，掌握《工程索引》和《科学引文索引》检索的方法。

实验八：网络信息资源检索与利用一、实验内容（1）网络信息检索工具；（2）网络信息检索策略；二、实验要求了解网络信息的基本知识，掌握网络信息检索工具的检索方法。

文献信息检索实用教程课程设计一、课程背景随着信息化快速发展，科学研究中涉及到的文献资源越来越丰富。

掌握文献检索的方法和技巧已成为科研实践中必不可少的技能。

针对此需求，本次课程设计旨在通过讲解和实操，让学生掌握文献检索的基础知识和实用技巧，提高其利用文献资源开展科研的能力。

二、课程目标通过本次课程设计，学生应该能够：1.掌握基础文献检索方法和技巧；2.熟悉常见文献检索工具的使用；3.学会利用检索工具进行文献筛选和管理；4.了解文献引用的基本规则和技巧。

三、课程内容本次课程主要涵盖以下内容：1. 文献检索概述•什么是文献检索？•文献检索的对象和目的•文献检索的分类和方法2. 常见文献检索工具介绍•CNKI数据库•知网数据库•Web of Science数据库•Scopus数据库3. 文献检索实践•检索关键词的构建和优化•检索式的组合和筛选•引用检索和综述/评价文章的检索4. 文献管理•常见文献管理工具介绍•文献下载和整理•文献引用管理四、课程实施本课程分为理论授课和实践演练两个部分。

在理论授课阶段，讲解文献检索的基础知识和实用技巧，包括文献检索的基础概述、工具介绍、实践操作等。

实践演练阶段，学生将学到的内容进行实际操作，从而达到深入理解文献检索技术的目的。

在实践演练阶段，我们将针对各个常见的文献检索工具进行相关操作演练，并针对学生的不同需求，进行实际状况下的文献检索操作练习，如针对不同主题、不同地域等检索实践。

五、课程评估学生将完成一项小型文献检索实践任务，并通过文献检索和文章引用实践的评估综合考核来评估其理论掌握程度和操作技能的实际运用情况。

六、结论本课程设计是一门综合理论和实际操作相结合的实用课程，旨在帮助学生快速掌握文献检索技巧和方法，提高其文献检索的实际操作能力，辅以考核机制，使学生能够真正实现知识的应用和转化，达到提高其综合科技素质的目的。

《科技文献检索》课程教学大纲适用专业：电气工程及其自动化、建筑电气与智能化专业本科学时：３0学时学分：2学分课程代码：B0４0002１1一、课程的性质、目的和意义本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质,掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。

通过教学和实践,使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料,合理有效地利用信息资源,并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。

通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力,进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。

二、教学内容、教学要求及教学方法第一部分信息素质基础1.教学内容（1) 信息素质概论ﻫ (２）信息及其相关概念ﻫ(3) 信息源的类型ﻫ（4）十大信息源ﻫ（5) 信息寻找和信息空间2．教学基本要求掌握:信息素质的定义、信息素质的内部结构；熟悉：信息源的类型；了解: 因特网、传统图书馆以及数字图书馆的信息源。

３．重点、难点信息和知识的关系，信息源的类型的划分。

ﻫ第二部分计算机信息检索技术ﻫ1.教学内容(3）检索语言ﻫ（4) 计（1) 计算机信息检索的基本概念ﻫ（2) 检索系统ﻫ算机检索技术（5) 信息检索的基本步骤ﻫ(6) 信息检索评价2.教学基本要求掌握:检索系统的基本数学模型、各种检索语言、计算机检索技术;熟悉：WEＢ资源检索系统的实现机理、检索结果的相关度；了解：计算机信息检索的基本概念、检索语言的概念。

3.重点、难点本部分重难点是学会使用常用的计算机检索技术,如布尔检索、截词检索、邻近检索、字段限定检索技术。

第三部分中文图书期刊数据库ﻫ1．教学内容(1) 书刊目录检索系统ﻫ(2) 维普中文科技期刊数据库ﻫ(3) CNKI中国学术期刊数据库(5）人大复印报刊资料数据库(4) “万方”数字化期刊ﻫ(６）电子图书系统２.教学基本要求掌握:维普中文科技期刊、CNKＩ中国学术期刊、“万方”数字化期刊、人大复印报刊资料数数据库的检索原理，基本检索、主题词检索及辅助检索等功能，能运用数据库检索相关文献，中文全文数据库的自然语言检索方法,能运用数据库检索相关文献并下载全文。

《科技文献检索》课程教学大纲1.课程编号1000951092.课程名称科技文献检索3.高等教育层次（本科）4.课程在培养方案中的地位：课程性质（必修）对应于材料科学与工程专业，属于BS实践训练课程基本模块本课程的思政工作要点是职业道德教育5.开课学年及学期6.先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c 建议先修的课程）a大学计算机7.课程总学时16，学分1，课内为10学时，课外为6学时。

8.课程教学形式（0普通课程）9.课程教学目标与教学效果评价10.课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点（见各专业培养方案说明书），暂无专业认证需求的专业下表可选填）11.教学内容、学时分配、与进度安排12.考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。

总成绩100分=课堂成绩10分+课程报告90分。

13.教材，参考书:教材：无参考书：[1] 朱静芳.现代信息检索实用教程[M]. 北京：清华大学出版社，2008.[2] 李晓艳.信息检索教程[M]. 北京：中国石化出版社，2013.15. 大纲说明：科技文献检索课程是一门关于科学知识和科技情报获取方法的课程。

随着科学技术的快速发展和全球范围内的知识共享，文献检索已不仅是一门学科，已逐渐成为科研工作者、工程技术领域的工程师或管理人员必备的技能。

本门课程具体内容涉及文献的基础知识；文献检索的基本原理与方法；科技文献的构成、特点与写作规范；国内外重要的检索工具；专利的基础知识、价值与检索方法。

其中检索工具部分重点讲授电子数据库资源的使用。

《科技文献检索》课程的目的就是指导理工科学生掌握科技文献检索的基础知识、检索的原则和检索方法，并指导学生了解和掌握所在学科的常用数据库的特点与使用方法，并了解科技文献的构成与写作规范，为学生从事科研、生产或技术管理工作或撰写科技论文奠定基础。

该课程是一门实用性很强的课程，在当前知识爆炸的时代，该课程的地位和作用也日益突出。

《文献检索》课程教学设计目录绪论：文献（信息）检索的意义及基础 (2)项目一科技文献检索方法和图书馆的科学利用 (8)项目二常见化学化工科技论文的写作 (11)项目三美国化学文摘的使用 (14)项目四专利文献的查询 (17)项目五标准文献的查询 (20)项目六计算机信息检索的应用 (23)项目七信息检索策略综合应用训练 (26)徐州工业职业技术学院教学设计（讲稿）教学内容与设计绪论：文献（信息）检索的意义及基础自我介绍提问一：你会检索吗？如果会，那么会用检索以下毕业专题的相关资料吗？•杜仲叶中绿原酸的提取分离•有机废水处理工艺设计•蚕丝蛋白制备工艺研究•铁矿石含铁量测定方法新工艺•基因工程干扰素生产工艺研究提问的目的：突出检索技术直接是为毕业专题服务，这是一门技术。

提问二：信息检索课是什么？学生如是说：➢文献检索课程是井底之蛙的升降机，是雄鹰的翅膀，是横跨天堑的桥梁。

➢针对某一课题，通过电子检索查阅有关资料，才知道知识的浩瀚，才知道世界的宽广，才知道“山外青山，楼外楼”。

➢它是我在大学期间所学的最重要，最有用的课程之一，有了它，我们将会受益终生。

教会我们一种方法，一种主动了解外界，提高自己，放眼世界的方法。

➢检索不仅是我们学习的制胜法宝，更是一条贯穿我们生活的红线。

正因为有了这门课的学习，现在大脑的检索意识就比较强烈，越搜越快！前几天，问同学借自行车，他告诉我车子大致地点，是永久牌，有车栏，略有一点蓝。

到了现场，脑海中一下就有了先找有栏的，再找蓝颜色的，最后确定是不是永久的，很快就找到了。

➢我爱检索，就像爱自己的生命一样。

➢最后我想说，我们是幸运的！我们学到了一门真正有用的课，它对我的影响和帮助将是伴随我一身的。

提问三：借鉴与创新的关系？➢科学研究是“站在前人肩膀上”的事业，而创新又是科学研究的灵魂，即要求“前无古人”。

时间分配2min引导学生回答8min10min通过往届学生对信息检索课的评价能够激起学生学习这门课的兴趣，也可以突出这门课对个人的作用。

《科技文献检索》教学大纲一、课程的性质与任务（一）本课程的性质科技文献检索课就其实质来说是一门方法课，通过一定的理论教学和实际操作训练使学生能掌握专题文献信息检索原理和检索技能，熟悉因特网环境、网络信息资源以及光盘信息等资源的检索方法，其主旨是培养学生的信息意识和信息检索技能。

科技文献检索课的开设，对强化学生的信息意识，培养学生检索和利用文献的技能将起到非常积极的作用。

（二）本课程的任务使学生了解信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势；了解文献信息的基本知识和常用手工检索刊物及检索方法；了解网络与计算机信息检索的基本原理；掌握、了解因特网及网上数据库的检索方法；掌握、了解国内常用光盘数据库及其检索方法和应用计算机信息检索的策略和技巧。

二、课程的基本要求通过科技文献检索课的学习，可使学生掌握科技文献检索的基本知识，了解一些国内国际常用的文献检索工具及其使用方法。

学生通过课程学习，可学到包括：①文献检索的基础知识；②《中图法》的编排和使用；③常见的电子科学与技术领域专业文献介绍；④美国《化学文摘》的编排和使用；⑤专利和标准文献检索；⑥计算机检索；⑦科技论文的分类等知识。

让学生了解和掌握计算机联网的信息时代，可以很方便的通过网络获取大部分信息和资料，对开拓学生视野、提高研究创新能力有重要意义。

三、课程教学目标（一）思想素质目标培养学生具体问题具体分析的能力，培养学生的创新精神和地理思考的能力。

（二）知识目标通过该课程的学习，使学生能够利用极短的时间了解行业动向、发展趋势，能够在现有知识的基础上充分利用信息数据库的信息确立研究方向和技术、设备的改进方法。

四、课程内容（一）课程主要内容第一章概论1、教学内容：科技文献的发展概况；科技文献与现代社会的关系；科技文献在科学研究中作用与地位；掌握科技文献的发展概况，科技文献与现代社会的关系，在科学研究中作用等相关知识。

2、教学重点：本章中科技文献的发展概况和科技文献在科学研究中作用与地位是本章的教学重点，在授课时，应将科技文献检索对当代科技发展和科技创新中的作用和地位用生动的实例讲给学生，提高他们对本课程的认识。