最新初二上册英语复习计划仁爱版

仁爱版英语八年级上册期末复习Unit 2 知识复习指南Unit 2 topic 1知识点复习：1.情态动词should,had better 的用法①两者意思相近，都可以表示劝告和建议①后介词动词原形①否定形式直接not, 疑问句把should或had提前。

2.疾病的表达法have a cold/fever发烧、感冒have a headache/backache/stomachache.头痛、背痛、胃痛have (a) sore throat/eyes嗓子痛、眼睛痛have the flu患流感3.enough的用法名词前enough time=time enough 足够的时间形容词副词后careful enough足够仔细形容词/副词enough to do sth足够...做某事4.well和good的辨析well 既可以做副词，也可做形容词。

做副词时意为“好”，修饰动词；做形容词时意为“身体好”，一般放在be（系动词）后面作表语。

good是形容词，可以表示外貌、品质好。

可放在名词前面做定语，或放在be的后面作表语。

5.某人怎么了？What’s wrong with sb/sth= what’s the matter/trouble with sb/sth6.lift的用法lift可作动词，意为“举起”，“消散”。

lift也可作名词，意为“电梯”7.too many ,too much,much too的区别too many太多，后接可数名词的复数形式。

too much太多，后接不可数名词much too太，后接形容词或副词8.想要做某事feel like doing=would like to do sth=want to do sth想做某事9.lie的用法lie可做动词，意为“躺下，位于”。

现在分词为lying，过去式为lay。

lie down 意为“躺下”。

lie还可以意为“撒谎”，可作名词或动词。

仁爱八年级上册教学计划一、学情分析。

八年级学生经过七年级的英语学习，已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法、词汇和简单的句型结构。

这个阶段的学生在英语学习上也开始出现分化现象，部分学生学习英语的兴趣和积极性较高，具备较强的自主学习能力；而另一部分学生可能会因为学习难度的增加而感到吃力，出现学习动力不足的情况。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，满足不同层次学生的学习需求。

二、教材分析。

1. 内容结构。

- 仁爱版八年级上册英语教材内容丰富多样，涵盖了多个话题，如日常生活、兴趣爱好、健康、旅游等。

每个单元围绕一个中心话题展开，通过不同的板块，如Section A、Section B、Section C和Section D，逐步深入地呈现词汇、语法、句型等语言知识，并注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

- Section A通常以对话的形式引入单元话题，让学生在真实的语境中感受新的词汇和句型；Section B则进一步拓展对话内容，加深对词汇和句型的理解与运用；Section C以短文阅读的形式，提高学生的阅读理解能力，同时巩固本单元的重点语言知识；Section D是对整个单元知识的综合复习与运用，包括语法总结、写作练习等。

2. 教学目标。

- 语言知识目标。

- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语、句型和语法结构。

例如，在语法方面，本册教材将重点学习形容词和副词的比较级和最高级、一般将来时等。

- 扩大词汇量，学会运用新学词汇进行有效的交流。

- 语言技能目标。

- 听：能够听懂有关日常生活话题的简单对话、短文，获取主要信息。

- 说：能够就常见话题进行简单的交流，表达自己的观点和想法，语音、语调基本正确。

- 读：能够读懂与教材难度相当的英语文章，理解文章大意，并能根据文章内容进行简单的推理和判断。

- 写：能够根据提示或要求写出简单的英语短文，如描述人物、叙述事件等，做到语法正确、用词得当。

仁爱英语八年级上册 Unit4 Topic2 复习导纲福安老区中学刘少平(请同学们复习本话题，背诵单词、词组、重要句子及新考点P43 16-32题的重点句型和初三上册P81。

)A.翻译下列词组：1.取代：2.把…错当成：3.寻求号召：4.查找:5.注意：6.以…..开始：7.接通（电源）：8.写信给：9.在…..花费:10.醒来：11.失去工作：12.抓鱼：B.sure 肯定的，确信的。

be sure of (或that)主语是人，主语感到有把握，确信。

e.g.He is sure of his success. I’m sure that he will come.be sure to do意为“一定，必然会”，主语可以是人或物，表示说话人的推测。

e.g.It is sure to be fine tomorrow.练习：用be sure of或be sure to 完成下列句子。

1.一定要向其他人学习好的东西。

to learn something good_____ others.2.玛丽自信能够在这周末的晚会上过的愉快.Mary enjoying herself in the party this weekend.3.他们一定会成功They succeed.4.晚饭前一定做完功课。

finish your homework before supper?b.把下列句子合并为复合句：1.Are there UFOS?The scientists are not sure______________________.2.Robots will make humans lose their jobs.I’m sure_____________________________________3.Will he come or not this evening?I’m not sure____________________________________4. He will win.He is sure_____________________________.C. 单项选择1. Two police man are walking ______ him.a. towardb. throughc. atd. for2. When I came in, he ____ a letter to his mom.a. wroteb. is writingc. was writingd. writes 3. There was a loud knock at the door ___ Li Mei was sleeping.a. whetherb. whilec. ifd. because4. When I went home I saw some balloons ____ my head.a. fly onb. fly abovec. flyd. fly over5. We often ____ some flying things ____ UFOs.a. have; fromb. have; forc. mistake; ford. mistake; to6. They like playing basketball. Now you can see them ___ on the playground.a. playb. playingc. to playd. are playingI often see Tom play soccer in the street.When I came back home, I saw my daughter playing with a doll.7. When the little boy fell into the water, maｎy children tried to ____ help.a. call forb. call onc. calld. find8. The baby is sleeping now. Don’t ___.a. wake up himb. wake him upc. wake out himd. wake him out9. - ________.- She is very tall and strong.a. How do you like your English teacher?b. Who’s your English teacher?c. How does your English teacher teach?d. What does your English teacher look like?10. – Are you sure ___ his coming today?- Yes, I’m _____ sure.a. of ;quiteb. of; veryc. for; quited. for; very11. I am not sure _______ the old woman mistook me ______ her daughter.a. of, forb. whether, forc. if , ofd. that, for12.We sho uldn’t eat ____ meat. It’s bad for our health.a. too muchb. much tooc. too manyd. many too13. Internet bars mustn’t let people under 18 in or let anybody ____ bad things.a. watchb. to watchc. watchingd. watches14. Please put these boxes ____ order of size.a. atb. toc. ford. in15– Could you tell me ___ for our picnic?–Let’s go to the West Lake.a. when to gob. how goingc. where to god. where going16. He is a lovely and kind father. He ___ all his free time with his children.a. takesb. paysc. spendsd. costs17. The Internet is very helpful. It can make our life nicer, easier and ___.a. less colorfulb. more colorfulc. colorfuld. friendly18. Doing exercise is helpful ____ healthy.a. to keepb. keepingc. keepd. in keepingD. 翻译下列句子1、现在你知道如何使用英汉词典么？Do you know ____________ ___________ now?2. 我们可以肯定因特网对我们有好处。

初二上册英语期末复习计划优秀10篇初二上册英语期末复习计划1一、指导思想本学期我担任八年级的物理教学。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为了更好的搞好教学，特制定计划如下：二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育和课程的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩物理教学空间，扩学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

三、教学措施对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。

备好每一节的礁，不打无准备的仗。

四、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的。

（仁爱）八年级上期中考试复习纲要---英语一、期中考试时间：11月中旬二、期中考试范围：一、二单元三、考试知识点梳理及典型例题：考点一：be going to、will、be+doing现在进行时结构表示一般将来时①be going to+动词原形，表示即将发生的动作或情况。

be动词随着主语的人称和数的变化而变化；否定句：主语+be+ not+ going to +动词原形一般疑问句：Be+主语+going to +动词原形回答为：Yes, 主语+be; No,主语+be not.特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+going to +动词原形t here be句型用在一般将来时中，其结构为：There is/are going to be…/There will be…注意：have不可以出现在there be句型中；典型例题( )1.—There_____ a talk about how to learn English this Saturday.—Exciting news.A. are going to beB. is going to beC. is going to haveD. will have( )2.There_____ more roads, trees and taller buildings in Beijing in the future.A. is going to beB. will haveC. will beD. are going to have②will/shall+动词原形，表示一般将来时。

shall一般用于第一人称I, we；当人称代词与will连用时，will可缩写为“’ll”否定句：主语+will+not(won’t)+动词原形一般疑问句：Will +主语+动词原形回答：Yes, 主语+ will; No,主语+ won’t.特殊疑问句：特殊疑问词+will+主语+动词原形注意：一般用shall提问的时候，不用shall回答典型例题( )1.—Shall I take my camera for the picnic?—______. It’ll be fun.A. Good idea!B. I’d love toC. I’m sorry to hear thatD. Thanks.( )2.—There_____a basketball game between our class and Class Five this afternoon. Would you like to cheer us on with me?—Yes, I’d love to.A. haveB. will beC. will haveD. are going to③ 主语+be doing，可以用现在进行时表示将来要发生的事，能用于这种情况的动词多是一些表示位置转移的词，例如leave, come, go, arrive, fly等，都可用现在进行时表示将来；典型例题( )1. Li Ping ______the USA the day after tomorrow with her parents.A. leaves toB. left toC. is leaving forD. leaves for( )2. My sister _____Beijing tomorrow. She works there.A. leavesB. is leaving forC. leaves forD. is leaving考点二：：主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语(Unit 1 Topic 2)在英语中，有些及物动词可以跟两个宾语，一个叫间接宾语，一个叫直接宾语，物作直接宾语，人作间接宾语；主语+谓语+间接宾语（人）+ 直接宾语（物）=主语+谓语+直接宾语（物）+ 介词+ 间接宾语（人）常见的能跟双宾语的动词有：pass, kick, bring, throw, buy, lend等kick sb. sth. = kick sth. to sb. pass sb. sth. = pass sth. to sb.buy sb. sth.= buy sth. for sb.典型例题1. Please pass me the book! (改为同义句)Please pass the book ______ ______.考点三：情态动词的用法(Unit 2 Topic 1,2,3)情态动词后接动词原形，没有人称时态和数的变化；否定形式直接+not;①should / shouldn’t+动词原形，意为“应该/不应该……”,表示现在或将来的义务和责任，也用来表示劝告，提出建议等②had better / had better not+动词原形，意为“最好/最好不要……”,表示对别人的劝告，建议或表示一种愿望。

2023-2023仁爱版八年级英语上学期教学计划一、学期教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。

能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。

能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中相互帮忙，克制困难。

能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳语法翻译法，让学生在教师的指导下，实现目标，感受语言带来的欢乐;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生根本状况分析：本学期我担当八年级二班英语教学工作。

把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩一般。

仍还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。

下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。

关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。

目录1.仁爱版初二年级英语上册复习计划2.最新学校教务工作计划仁爱版初二年级英语上册复习计划一.全面复习抓基础，帮助学生全面系统的复习所学过的知识1.过好单词和固定短语关：单词和短语是学英语的基础，为此我会在复习过程中把每单元讲到的重要单词和短语系统性的带领学生们复习一遍，并每节课留出足够的时间来让学生背诵。

2.过好语法关：要想把题全做对，熟练的掌握好重要语法是关键，好多同学不会做题就是没有掌握所学的语法。

为此我会每节课找一些典型的语法题来让同学们练习，所谓熟能生巧，我相信同学们见过的题型多了，自然而然的就会语法了。

3.过好句子关：首先我会让学生们牢牢背过每单元涉及到的GrammarFocus中的句子；其次我会每节课留出时间让他们读两遍书中对话和大课文中的句子，通过读句子训练他们语感，顺便在复习一下单词和短语。

4.过好作文关：我发现学生们普遍的作文功底都不太好，不会按作文要求来写，句式不正确，语言匮乏，对此我会加强学生们英语写作的训练，给他们详细的讲讲写作文的格式及要求，每天收集一些考试中作文常用到的句式让课代表抄写在黑板上，同学们背诵。

另外我每周都会固定的找一节课，出一个热点话题，给学生们限定好时间来练习英语写作并让学生们互相挑毛病点评，慢慢地培养学生们的英语写作水平。

5.过好听力关：每天找固定的时间来练习学生们的听力。

6.过好检测关：让学生们考试做英语试卷时，我会认真监督以防学生作弊，考试下来的卷子我会及时收几名同学的检查一下掌握情况。

其次是做好检查学生每天背诵的情况，我觉得在复习期间，老实的检查工作一定要做到位。

二.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生们的积极性：我知道复习对于学生们说会很累很枯燥，为此我在复习中会选择适当的工作力度，控制好知识的难度，让学生有获得成功的机会和感受，使他们能集中精力投入到紧张的复习中来并争取使每位学生都有进步。

八年级英语上册《Unit2Topic2》复习教案仁爱版《 Unit 2 Topic 2》复习教案复习目标：通过教材知识点梳理，习题的练习与讲解，巩固考点词、词组、语法。

复习重点：1.考点词汇2. 重点词组3.复习情态动词must, may, can的用法。

教材知识点梳理：一、重点词汇：tired 疲倦的，疲劳的cause 使发生，引起，导致；原因，起因litter 废弃物，垃圾；乱丢杂物；meal 一餐（饭）without 没有，缺乏；不和……在一起 article 文章；物品；冠词 smoke 吸烟；冒烟；烟even 甚至，即使 necessary 必要的；必需的 active 活跃的；积极的tomato 西红柿，番茄salt 盐，食盐sugar 食糖illness 病，疾病weak 虚弱的，无力的 ice cream 冰淇淋 force 强迫，迫使 mad 疯的taste 尝，品，吃；；味道surprise 使惊奇，使诧异；惊奇，诧异watermelon 西瓜 potato 土豆，马铃薯 sandwich 三明治（夹心面包片） strawberry 草莓 beef 牛肉 biscuit 饼干 such 这样的，那样的，类似的 in fact 事实上 body 身体 risk 危险，风险；（使）冒……的风险as…as possible 尽量……地二、重点词组：1.在晚上熬夜 7.留长指甲stay up late at night keep fingernails long2.把垃圾丢进垃圾箱 8.饭前洗手put litter into the dustbin wash hands before meals3.每天做早操 9.饭后立即运动do morning exercises every day play sports right after meals4.乱扔垃圾 10.不吃早餐去上学throw litter around go to school without breakfast5.早睡 11.一天刷两次牙go to bed early brush teeth twice a day6.晚起 12.阳光下看书get up late read in the sun三、句型：Getting up late is bad for your health. How terrible！It’s bad/good for your health. Don’t read in the sun. It will keep you healthy during the day.四、语法：复习情态动词must, may, can的用法。

八年级上册期末考试复习Unit1 Topic1be going to+V.原型：表示计划、打算、有目的做某事注：以下两种情况不能用该结构(1)临时决定要做某事 e.g. Someone is knocking at the door, and I will open it.(2)客观必然会发生的事，自然规律 e.g. Tomorrow will be Sunday.People will die without water. Unit1 Topic2双宾语（直接宾语和间接宾语）：指人：间接宾语指物：直接宾语结构：V.+sb.+sth.=V.+sth.+to sb. e.g. bring me the book=bring the book to meV.+sb.+sth.=V.+sth.+for sb. e.g. buy me a computer=buy a computer for me 可带两个宾语的词：bring, buy, do, give, lend, pass, tell, show, teach, hand, send, write等Would/ Do you mind…?Would/ Do you mind+动名词?Would/ Do you mind+ if从句?注：would比do更加委婉should “应该”表示义务、提出或征询建议，后跟动词原型e.g. We should save water.Unit1 Topic3一般将来时：will/ shall+V.原型表示将要发生的动作或存在的状态，或将来反复发生的动作。

表示将来的时间状语：tomorrow, the day after tomorrow, in five years, in thefuture, next week/month/year注：1.There be句型用于一般将来时：There will be…=There is/are going to be…2.一些表示位移的动词可以用进行时表将来：come/ go/ arrive/ leave等Unit2 Topic1情态动词：should(shouldn’t),had better(had better not)的用法should表示义务或责任、劝告或建议，“应该做某事”e.g. You should not eat too much meat.had better表示建议，“在目前情况下最好做某事”e.g. You had better go to see a doctor.注：肯、否、一般疑问句式Unit2 Topic2情态动词：must(mustn’t), may, can1.(1)must表示必须；must be表示肯定推测e.g. The man in black shirt must be his father.(2)must开头的一般疑问句，肯定回答Yes,主+must. 否定回答No,主+don’t/doesn’thave to.或No,主+needn’t.e.g. Must she study hard? Yes, she must. No, she doesn’t have to.(3)mustn’t表示禁止，不允许 e.g. Students mustn’t cheat in the exam.2.(1)can表示能力 e.g. Birds can fly.(2)can表示邀请、允许、请求等，意为“可以，能够”e.g. Can you come to my birthday party?(3)can在否定句和疑问句中表示可能性 e.g. He can’t be that boy’s father.3.(1)may表示允许，意为“可以” e.g. May I come in?(2)may表示推测，意为“可能” e.g. She may be still waiting for us.(3)may表示祝愿 e.g. May you have a happy weekend.Unit2 Topic3情态动词must和have to1. must(1)表示必须，强调说话者的主观看法 e.g. You must take care of your parents.(2)表示一定（肯定性推测） e.g. He must be at home.(4)mustn’t表示不允许，禁止 e.g. You mustn’t play on the road.2.have to表示不得不，必须，强调客观的需要e.g. If you want to understand today, you have to search yesterday.e.g. He has to leave now.反身代词:(1)作代词或介词的宾语(2)作主语或宾语的同位语Unit3 Topic1used to的用法:(1)used to +V.原型“过去常常做某事”，可以与but now, but not…any more, but not…any longer连用，现在和过去形成对照e.g. I used to watch TV, but now I have to study.否定句(usedn’t/ used not) /(didn’t use) to do sth.; 一般疑问句used/did开头e.g. He usedn’t to get up early./ He didn’t use to get up early.e.g. Did you use to be afraid of the dark?(2)usedto+be+adj.“过去常常存在的状态，但现在情况已变”e.g. He used to be short, didn’t he?注：be used to doing sth./ get used to doing sth. 表示“习惯于…”e.g. He used to get up late, but now he is used to getting up early.Unit3 Topic2感叹句(1)What +(a/an)+adj.+主+谓……！e.g. What a cute boy he is ! What fine weather it is!(2)How+ adj./adv.+主+谓……！e.g. How tall she is！How fluently she speaks English!Unit3 Topic3过去进行时：表示在过去某一具体时间或某一段时间正在进行的动作主要结构：was/ were +V.ing常用时间状语：then, at this/that time yesterday, at nine last nighte.g. I was doing my homework at nine last night.Unit4 Topic1&Topic2形容词的比较级和最高级1、21.用于人或事物之间的比较，两个人或事物进行比较时，用比较级，表示“较……”或“更……一些”2.用于三个或三个以上的人或事物之间的比较时，用最高级，表示一群人或事物中，其中一个“最……”3.比较级和最高级的构成(1)规则变化：a.一般在词尾加-er或-est e.g. smaller/smallest younger/youngestb.以e结尾的词加-r或-st e.g. nicer/nicestc.以“辅音字母+y结尾的词”，变y为i再加-er或-est e.g. happier/happiestd.“辅+元+辅”结构的单词，双写结尾的辅音字母再加-er或-este.g.bigger/biggeste.多音节和部分双音节词，要在原级前加more或most构成比较级或最高级4.用法(1)比较级a.“比较级+than”e.g. Cats aremore lovely than other animals.b.“less+原级+than” e.g. This article is less difficult than that one.c.“比较级+than+ any other+单数名词”e.g. He is taller than any other boy in his class.d.“比较级+and+比较级”e.g. She is becoming more and more beautiful.e.“the+比较级，the+比较级” e.g. The more, the better.f.“the+比较级+of the two” e.g. He is the taller of the two.注：如果比较对象相同，可再用that/those代替第二个比较对象e.g. The weather in Shanghai is better than that in Wuhan.The eggs in this basket are more than those in that basket.比较级可用much, a little, a lot, even等修饰，使原来的比较级在语意上更加明确e.g. He runs much faster than me.Chickens are much smaller than cows.(2)最高级a.“the+最高级+比较范围”（比较范围常用of, in, among引导的短语表达）e.g. She is the oldest of these children.Lily is the youngest in her class.b.“the+序数词+adj.最高级+名词”e.g. The yellow river is the second longest river in China.c.“one of+the+最高级+名词复数”e.g. This river is one of the longest rivers in our hometown.d.“the+最高级”e.g. Monday is the busiest day.注：最高级前要加定冠词the，但如果最高级前有形容词性物主代词，名词所有格等修饰时，则不用定冠词。

八年级上册期末总复习Unit 1 Playing Sports1、during the summer holidays在暑期期at least 起码cheer sb. on 某人加油be good/bad for ⋯⋯⋯有好 /坏prefer doing sth. 更喜做某事at least/most 起码 /最多quite a bit/a lot 好多be good at ⋯擅长⋯arrive in/at ⋯抵达do well/ badly in 在⋯做得好 /不好play against ⋯与⋯⋯抗 / 量take part in/ join/ join in/ be in参加play for ⋯⋯⋯ 效劳all over the world 全球pretty /quite well相当好keep fit/healthy 保持健康leave for ⋯身去⋯ (用行表未来 ) a good way to do sth. 做⋯ 的一种好方法the day after tomorrow 后天relax oneself 放松某人自己grow up 大break the record 打破do one’s best to do sth. 尽某人所能做某事give sb. a hand 帮某人一个忙in the future 在未来，在未来say sorry to sb. 某人对不起be angry with 某人生气be sure to do sth. 确立做某事so that 所以所以follow/obey the rules 恪守come into being 形成，生shout at sb. 某人叫唤stand for 代表2、重点句型1. ----What are you going to do? ----I ’m going to play basketball (+ 原型 )2. ----Which sport do you prefer ? ----I prefer swim ming. (+V-ing)3. ----What are you going to be when you grow up? ----I’m going to be a musician.4. ----Would you mind teach ing me? ----Not at all. (+V-ing)5.---- There will be a sports meet tomorrow.6.----Let ’s make it half past six.3、重点言点1.see sb. do sth “看某人做了某事” 作的全程,常与 every day; often 等用 .see sb. doing sth. “看某人正在做某事” 作正在行.如: I saw her go across the street. 我看她了路I saw her going across the street. 我看她正在路.[ 似的有watch,hear,feel 等感.]2.join +/sb. 加“入某人的队列”加“入某个”take part in/join in/ be in表示“参加/列席某个活”如 : Will you join us? /I will join the rowing club.She is planning to take part in the high jump .3.arrive in + 大地址 /arrive at + 小地址如 :My uncle arrived in Beijing yesterday.I arrived at the Great Wall.4.leave for ⋯身去⋯/走开到⋯/leave⋯for⋯走开⋯到⋯如 :They are leaving for Japan the day after tomorrow. 后天他要前去日本.They are leaving Beijing for Shanghai. 他走开北京去上海.5.be good at (doing) sth. = do well in (doing) sth. 擅于 (做 )某事如: She is good at (playing) baseball. = She does well in (playing) baseball.6. make /keep sth/sb + adj.使某物(某人)在某种状如: Playing soccer can make your body strong.Swimming can help to keep your heart and lungs healthy.7.one of + 名复数表示“此中之一⋯”,主是one,表数.作主，用数。