高中信息技术必修课件-1.1 信息及其特征11-粤教版
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信息及其特征 课件 2022-2023学年 粤教版(2019)高中信息技术 必修1
第一章 数据与信息
1.3 信息及其特征
➢ 什么是信息
信息是经过加工处理的、具有意义的数据。信息是对客观世界中 各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和 相互作用的表征。
信息和数据的区别与联系？
数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。
信息依赖数据来表达，数据则生动具体表达出信息
A．载体依附性
B．时效性 C．真伪性 D．可加工性
第一章 数据与信息
1.3 信息及其特征
课堂练习
“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”。 空城计 老黄历看不得
共享性 真伪性 时效性
一传十，十传百
传递性
“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’” 价值相对性
信息 ≠ 数据
第一章 数据与信息
➢ 信息的基本特征
1.3 信息及其特征
➢ 普遍性 信息不是虚无缥缈的事物， 只要有事物运动，有数据存 在，就会有信息存在。信息 普遍存在于自然界和人类社 会发展的始终，可以被人们 感知、获取、传递和利用。
第一章 数据与信息
➢ 信息的基本特征
1.3 信息及其特征
➢ 传递性 信息的传递打破了时间和空间 的限制。
售量要比平日多。超市老板一分析，原来是家庭பைடு நூலகம்妇多在这几天出去逛街，
留下男人在家里看孩子，男人一边照看孩子一边观看足球一边喝啤酒，致使
啤酒与尿布的需求量大增。于是这家商场干脆把啤酒与尿布摆到一起，让顾
客顺手就能拿到，大大促进了销售。
可处理性
第一章 数据与信息
1.3 信息及其特征
课堂练习
1．盲人摸象的故事说明了信息具有（ D ）特征。
“端午节”放假的消息通知给所有的同学
粤教版高中信息技术基础(必修)课件
载体形式 传播途径 接收方式 产生作用
信息的类型 文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频、其他；
面对面、书报刊、电报电话、音像制品；
视1觉9、9听9年觉、新触加觉、坡嗅政觉府、味在觉学、其校他实；验推广电子书包。 形成印这象、是产早生期判断的、一引起种作电用子、无课作本用、阅其读他器； 。
信息发出方→用何载体→以何途径→信息接收方→信息效果及作用
来越不准确，体现了信息的（ C ）
A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性
课堂练习
3、在经历的五次信息技术革命中，让信息的交流首次突破了
时间和空间限制的是（ A ）
A、文字的发明 B、语言的产生 C、造纸术和印刷术的发明 D、电报、电话、广播和电视的发明
课堂练习
4、“飞鸽传书” 体现了信息的（ B ）特征
什么是信息？
香农：从通信工程的角度，人文信息是“用来消除不确定性的东 西”，指的是有新内容或新知识的消息。（信息论） 维纳：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物 质与能量的第三类资源。（控制论） 钟义信：事物运动的运动和方式，也就是事物内部结构和外部联系 的状态和方式。（信息论） ……
（信源）
（信息传递） （信宿）
1.2信息技术及其影响
信息技术的定义
信息技术（IT，Information Technology）
是一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和 评价等有关的技术
信息技术领域
✓ 微电子技术 ✓ 计算机技术 ✓ 通信技术 ✓ 传感技术
信息技术的五次革命
第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用
粤教版 高中信息技术必修 1课件
1.1 信息及其特征
什么是信息？
信鸽传书
1、人们生活离不开信息。早在远古时代，我 们祖先就懂得用“结绳记事”记事
烽火告急
1
2、信息的定义（P3）
信息论的奠基人之一香农从通信工程角度，认为信息是“用来消 除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能 量”，它是区别于物质与能量的第三类能源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国另外一些专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
2
共享性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得 一传十、十传百
时效性 传递性
玉不琢不成器
可处理性
“一千个读者，一千个哈姆雷特”
价值相对性
7
例子
朝鲜战争与兰德咨询公司故事：朝鲜战争前，兰德公司向美国国 防部推销一份秘密报告，其主题词只有 7 个字，要价150 万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，在错误的 地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争‘。战争结束之后，国防 部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那七个字是什么？
4
信息的基本特征
1. 传递性
例1：体育盛事(体育)
即使路途遥远，人们仍然可
以通过电视节目观看体育赛事。
2. 共享性 例2: 分享销售的经验与技巧 公司设立了每季度一次的 销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形 成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。
3. 依附性和可处理性 例3：啤酒与尿布 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长， 于是改变销售策略，结果销售量大增。
什么是信息？
信鸽传书
1、人们生活离不开信息。早在远古时代，我 们祖先就懂得用“结绳记事”记事
烽火告急
1
2、信息的定义（P3）
信息论的奠基人之一香农从通信工程角度，认为信息是“用来消 除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能 量”，它是区别于物质与能量的第三类能源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国另外一些专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
2
共享性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得 一传十、十传百
时效性 传递性
玉不琢不成器
可处理性
“一千个读者，一千个哈姆雷特”
价值相对性
7
例子
朝鲜战争与兰德咨询公司故事：朝鲜战争前，兰德公司向美国国 防部推销一份秘密报告，其主题词只有 7 个字，要价150 万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，在错误的 地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争‘。战争结束之后，国防 部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那七个字是什么？
4
信息的基本特征
1. 传递性
例1：体育盛事(体育)
即使路途遥远，人们仍然可
以通过电视节目观看体育赛事。
2. 共享性 例2: 分享销售的经验与技巧 公司设立了每季度一次的 销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形 成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。
3. 依附性和可处理性 例3：啤酒与尿布 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长， 于是改变销售策略，结果销售量大增。
信息及其特征课件(共24张PPT)高中信息技术粤教版必修1
错了/对了
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
1.1数据及其特征-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
例2
1.数据
11100111 11000011 10000001 00100100 00000000 11011011 10100101 01011010
1.数据
例3
思考
什么是数据？
1.数据
• 数据是现实世界客观事物的符号记录，是信
息的载体，是计算机加工的对象。 • 现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、 音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数 值性与非数值性符号。
立，则10100,10,10有可能分别为（ ）
A、二进制、二进制、二进制
B、二进制、十进制、十进制
C、十进制、十进制、十进制
D、二进制、十进制、二进制
5.二进制数100101转换为十进制数是（ ）
A.36 B.37
C.38
D.39
6.十进制数78的二进制编码是( ）
A.1001110
B.1000100 C.10101010 D.11100001
二进制
数字“180”在计算机中表示为10110100
• 由0、1两个数码来描述。如11001，记为11001(2)或者 (11001)2
• 进位方法，逢二进一
十进制转换为二进制
方法：除2反序取余法 例：29(10)=？(2)
结果： 29(10)=11101(2)
二进制转换为十进制
一个二进制数可以表示成下列形式（用B代表数值，用n代表数值的位 数）： B(2)=Bn-1*2n-1+Bn-2*2n-2+...+B0*20
小试牛刀
1.以下关于数据的说法正确的是（ ） A. 数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数
据。 B. 数据的记录过程一定需要人的参与。 C. 数据就是信息，信息就是数据。 D. 数据在人们的生活中正扮演着越来越重要的作用
粤教版必修1高一信息技 1.1《信息及其特征》课件课件
实例5
马桶盖事件
春节长假期间，伴随着日元贬值，中国 游客赴日大举采办，以至日本马桶盖几乎断 货。 更为奇葩的是，回国后很多人发现马桶 盖上印有made in china的字样。 该事件引起社会各界的强烈反响，甚至 一度成为两会期间人大代表们的热议话题。
事件起因
2015年1月25日，财经专刊作家吴晓波发表 了一篇文章《去日本买只马桶盖》。
依附性和 可处理性
实例2
1、图中人在看什么？不是每个 人都有机会去到现场，可以通 过什么方式获取该信息？
2、该实例体现了信息的什么 特征？
传递性
2014年巴西世界杯盛况通过报纸、广播、电视及 网络等媒体传遍世界各地。 我们足不出户就可获取万里之外的信息。
实例3
萧伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果， 我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个 思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就 有两个思想。”Fra bibliotek共享性
苹果：代表物质，交换后，每个人都有失有得 思想：代表信息，交换后，每个人都有了更多的信息。
实例4
过期了
今晚，打印出该优惠 券去肯德基能否享受 此优惠？
时效性
思考：时效性比较强的信息
新闻，海报，通知等等
【合作探究三】
认真阅读实例5中的材料，回答 问题
1、同一个事件，社会各界为什么会做出不同 的反应，产生不同效果？ 2、该事件体现了信息的什么特征？
阅读课本P2—P4，感受丰富多彩 的信息，探讨信息的含义
1、归纳信息的含义
2、找一找我们身边的信息
“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度 有不同的描述。
香农：认为“信息是用来消除不确定性的东西” 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不 是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
高中信息技术 1-1信息及其特征(课件)粤教版必修
思考：什么是信息的载体？ “鸽”的作用？
“传”又体现什么特征？
9
三、信息的特征
传递性
共享性
载体 依附性
可处理性
价值性
时效性
真伪性
10
信息的特征
信息的特征：共享性 信息可以被一次、多次、同时利用。
❖信息英共国享现不实会主丢义失、戏改剧变家。萧` 伯 纳所说：“两个人在一起 交换苹果与两个人在一起 交换思想完全不一样。两 个人交换苹果，每个人手 上还有一个苹果；但是两 个人在一起交换了思想， 每个人就同时有两个人的 思想。”
练习：下列事例中信息和它的载体分别是 什么？
事例 听收音机里的新闻 看书 上网查找资料
信息
新闻内容
书的内容 资料的内容
载体
电波、收音机、声音等 纸张、文字等 网络、计算机、文字、声音等
7
三、信息的特征
传递性
共享性
载体 依附性
可处理性
价值性
时效性
真伪性
8
三、信息的特征
飞鸽传书
古代通讯方式，飞鸽传 书与鸿雁传书是一个意 思，就是古人之间联系 的一种方法，将信件系 在鸽子的脚上然后传递 给要传递的人。
3
一、信息的定义
思考：生活当中哪些是信息？ 探究： 生活的信息是通过什么来传递信息的？ 生活中用来存储信息的载体可以归成哪几类？
4
例子
下课铃声 路边丰富多彩的
广告 导学案
网络上的各种信 息
一、信息的定义
载体归类
声音
图片、文字
文字、表格 文字、图片 声音、视频
动画
表现内容 下课了
商业信息、路标 本节课的知识点
帐单送到老板那里，老板看后连连 点头，很快照付了一万美元，并重金聘 用了他。
1.1数据及其特征-【新教材】粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
符号
数值型符号
图形、图像 视频 音频 文本（文字、 数字、数值、 字符）
非数据型符号
计 算 二进制数 机
计算机 现实世界的所有符号
二进制数
计算机
可被感官感知的信息 （视、听、触等）
在大数据时代，数据不仅是信息的载体，也是人 们提取信息、做出决策的重要依据，成为人们认识 和理解现实世界客观事物的重要资源。
十进制 由0-9十个数字组成
2019
1000
100
10
1
103
102
101
100
二进制 由0和1两个数字组成
位权
位权：数制中每一固 定位置对应的单位值 称为位权。
1001
23
22
21
20
十进制
1×20+0×21+0×22+1×23
9
八进制转十进制？
（127）8 =7*80+2*81+1*82
十六进制转十进制？
01.数据 02.数据的基本特征
二、数据
在日常生活中，人们常使用 符号来表达客观事物。如运 动手环的如下表示
1.数据的定义
数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息 的载体，是计算机加工的对象。
世界任何客观事物在人脑中的反映（意识）离不开符号的表达和基于符号的 逻辑推理。
在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的 总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。
符号数值型符号非数据型符号图形图像视频音频文本文字数字数值字符二进制数计算机现实世界的所有符号二进制数可被感官感知的信息视听触等计算机计算机在大数据时代数据丌仅是信息的载体也是人们提取信息做出决策的重要依据成为人们认识和理解现实世界客观事物的重要资源
第一章 第一节 信息及其特征课件 粤教版课件
或易于相互了望之处，供燃点烽火用以报警的高台建筑。烽火，也叫烽燧，是古代军情报警的 一种措施，即敌人白天侵犯时就燃烟（烽），夜间来犯就点火（燧）以可见的烟气和光亮向各 方与上级报警。狼烟，古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在峰火台上点燃 狼粪，因为狼粪点燃时的烟很大，可以看的很远，就这样，一个峰火台接一个峰火台的点下去， 敌人来犯的消息就传的非常快。
钟义信：信息 是事物运动的状态 和方式。
钟义信，北京邮电学院教 授，博士生导师、教育部信息 网络工程研究中心主任。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
其它：信息是对事物运动的状态和方式的表征，能 够消除认识上的不确定性。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
3、信息的传播过程：
发出方
载体
途径
接收方 效果及作用
信源
传递（方式）
信宿
结果
利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，
通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都
可称之为信息。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
二、信息的基本特征
1、传递性：打破了时空限制。
播放短片
2、共享性：通过信息交流而共享。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
《信息技术基础》
第一章 信息与信息技术
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
人类社会的发展，相继经历了石器时代、青铜时 代、铁器时代、电气时代这几个显著的生产力发展 阶段。从二十世纪五六十年代开始，伴随着第三次 科技革命，人类又跨入了信息时代，我们今天正生 活在高度发达的信息社会。
钟义信：信息 是事物运动的状态 和方式。
钟义信，北京邮电学院教 授，博士生导师、教育部信息 网络工程研究中心主任。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
其它：信息是对事物运动的状态和方式的表征，能 够消除认识上的不确定性。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
3、信息的传播过程：
发出方
载体
途径
接收方 效果及作用
信源
传递（方式）
信宿
结果
利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，
通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都
可称之为信息。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
二、信息的基本特征
1、传递性：打破了时空限制。
播放短片
2、共享性：通过信息交流而共享。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
《信息技术基础》
第一章 信息与信息技术
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
人类社会的发展，相继经历了石器时代、青铜时 代、铁器时代、电气时代这几个显著的生产力发展 阶段。从二十世纪五六十年代开始，伴随着第三次 科技革命，人类又跨入了信息时代，我们今天正生 活在高度发达的信息社会。
高中信息技术11信息及其特征课件粤教版必修1
第一章 信息与信息技术
信息的基本特征 • 传递性 • 共享性 • 依附性和可处理性 • 价值相对性 • 时效性 • 真伪性
广东汕头华侨中学技术组
结绳记事
烽火告急
广东汕头华侨中学技术组
信鸽传书
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有 新内容或新知识的消息。
维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。
钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物 内部结构和外部联系的状态和方式”。
信息的可共享性。
彼此分享成功的经验和技 巧，这是学习和进 步的表现。
例3：啤酒与尿布 (经济)
超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统 计数据中发现，啤酒与尿布的销售量 同时增长，于是改变销售策略，结果 销售量大增。
信息是可以处理的，如果 运用得当，则可以 增值。
善于从凌乱的信息中寻象棋比赛 (生活)
看到已经失效过时的“象棋比赛”通知，想 信息的时效性问题。 参赛也没机会了。
信息的时效性能决定其使 用价值。
例5： 赤壁之战 (战争)
蒋干偷“书”，曹操斩将；庞统谋略，曹船 信息具有真实与虚假之分。 真真假假，可能误事害人，
相接；黄盖诈降，曹军大败。
也可能是智慧的高
度体现。
参考选题
这涉及到许多历史典故 及生活实例，要给 予正面积极的引导。
人们如何捕捉机遇，准 确把握信息的时效 性等。
一传十，十传百 玉不琢不成器
中国航天载人成功飞行的消息在寻常 传递性。时间上、空间
百姓中已广为人知。
上的存储与传递。
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修 可处理，可增值。反复
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野外生存实验
❖钢刀 火石 指南针
物质
能量
信息
人类生存的基本条件和基本需求
——事物运动的状态与方式的表征
毛里奇的洞穴生活
多次在深达80米的地下生 活近1000天，最后一次实 验完成出洞后，他的体重 几乎减轻了13公斤，而且 从未连续睡眠超过5小时， 出洞时他的免疫系统功能 降到了最低点。如果两个 人同时向他提问，他的大 脑就会乱。他情绪低落， 不善与人交谈。虽然他渴 望与人相处，却已丧失了 交际能力。
§1.1 信息及其特征
❖观看“神舟十一号与天宫二号对 接”视频，回答问题：
思考：从短片中你看到了什么？
远古时期信息就出现了
香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。
维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三 类资源。
钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式的 表征”
信息并非所有都是对事物的真实反映
小首结席 信息的特征
训练
分析下面的材料，说说它们包含信息的哪些特征？
1、李明早上听到广播说晚上有暴雨，他到学校把这个信息告诉班上 的其他同学。 2、玉不琢，不成器。例如：孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、 推敲而成。 3、老黄历看不得。如：找路时，使用旧的交通地图会误事。 4、朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题 词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬， 结果…… 战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追 悔莫急。那7个字是：中国将出兵朝鲜 。 5、“神七”上天的消息众人皆知。 6、手机短信：恭喜你，上海某公司为庆祝二周年举办抽奖活动，你 中了8万元大奖，请一周之内汇款500元即可领取大奖……
训练
请同学们用线条连接起来：
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知
探究
2016年高考，徐玉玉同学以568分的成绩被南京邮电大学录取。 8月19日下午16点30分左右，她接到了一个陌生电话，对方声称 有一笔助学金要发放给她……徐玉玉信以为真，按照对方要求，将 准备交学费的9900元打入了对方提供的账号……，结果被骗。
信息必须依附一定的载体表 现出来，经过人的思考分析 和处理往往会产生新的信息
听听 小故事
信息的特征
真伪性
ห้องสมุดไป่ตู้
《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周 瑜那里偷回人家事先伪装好的蔡瑁、张允投 降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使 曹军损失了通晓水性的将领；曹操还听信庞 统的计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降 的黄盖用载满燃烧物的小船攻入，落得个 “火烧三军命尽丧”的悲惨局面。
猜一猜
——排除不确定性的东西
条件1：他是中国现代著名诗人，文学家、社会活 动家；
条件2：他曾流亡日本，埋头研究中国古代社会，著 有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重 要学术著作。
条件3：他也是中国新诗的重要奠基人之一，代表诗 集《女神》《星空》散文集《归去来》等
答案：郭沫若
——信息是第三类资源
信息的特征 共享性
通过交流可以由不同个体或群体 在同一时间或不同时间共享。
❖ 英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“两个人在一 起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。 两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但 是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两 个人的思想。”
听听 小故事
信息的特征
思考： 田忌在赛马比
油代表的是物质，而日历 代表了信息，信息的效用 会随着时间的推移逐渐降
低，渐渐失去效用。
听听 信息的特征
小故事
依附性及可处理性
❖ 二战期间，德军命令一支先遣部队悄悄潜伏在苏 军阵地前的一片灌木丛中。结果德军的如意算盘打得 太早了，一名苏军侦察员在侦察前沿阵地时，发现阵 地前小树的弯曲方向和风向恰好相反，他立即判断出 这片丛从中一定有德军部队的潜伏，便将这条消息报 给指挥部，苏军立即命令炮兵对该地区实施炮火攻击， 这一不经意的举动直接导致德军伤亡惨重，致使其整 个突袭计划全部落空。
❖ 载体本身不是信息，其中所传递的事物状态或事 件真相才是信息 。
感受身边的信息 认识信息的特征
我看到了…… 我听到了…… 我闻到了…… 我感觉到了……
信息的特征有哪些呢？
信息的特征
传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。我 们可以借助广播、电视和网络等媒体，了解发 生在世界各地的许多事情。
Ｃ919国产客机首飞视频
游戏：你做我猜
曹雪芹
最炫民族风
中国功夫
抓耳挠腮
孙悟空
小结
信息的深层理解
❖ 信息是不能独立存在的，需要依附一定的载体。
❖ 同一个信息息可以依附不同的载体，如交通信息 既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递， 写教案既可以手写也可用电脑写。
❖ 载体的形式多样，文字、符号、声音、图形、视 频等。
赛中怎么战胜齐威王的 呢？
信息的使用价值 的大小是相对的， 它取决于接收者 对信息的理解、 认识和利用能力！
价值相对性
听听 小故事
信息的特征 时效性
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王 家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时， 就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张 家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每 个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？ 为什么？
思考：信息是怎样传播的？
信息的传播过程：
信息发出方---用何载体---以何途径---信息接收方---接收效果及作用
（信源）
（信息传递）
（信宿）
气象部门把天气实况图和 预报图等通过电视、广播 、计算机网络等通信手段 发送出去。
远赴国外采访的电视台记者把 采集到的文字、图片、录音、 录像等新闻资料在计算机中编 辑处理后，通过网络传回电视 台，以便及时发布。
1、故事中体现了信息的什么特征？用了什么载体？ 2、如果是你，接到类似的电话你会怎么做？ 3、所有信息都能共享吗？ 4、生活中如何保护个人信息安全？
作业
（1）找一找生活中信息的实例 （2）举一些身边的生活中的例子，说
明人们是如何利用信息为生活、生产 服务的？
❖钢刀 火石 指南针
物质
能量
信息
人类生存的基本条件和基本需求
——事物运动的状态与方式的表征
毛里奇的洞穴生活
多次在深达80米的地下生 活近1000天，最后一次实 验完成出洞后，他的体重 几乎减轻了13公斤，而且 从未连续睡眠超过5小时， 出洞时他的免疫系统功能 降到了最低点。如果两个 人同时向他提问，他的大 脑就会乱。他情绪低落， 不善与人交谈。虽然他渴 望与人相处，却已丧失了 交际能力。
§1.1 信息及其特征
❖观看“神舟十一号与天宫二号对 接”视频，回答问题：
思考：从短片中你看到了什么？
远古时期信息就出现了
香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。
维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三 类资源。
钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式的 表征”
信息并非所有都是对事物的真实反映
小首结席 信息的特征
训练
分析下面的材料，说说它们包含信息的哪些特征？
1、李明早上听到广播说晚上有暴雨，他到学校把这个信息告诉班上 的其他同学。 2、玉不琢，不成器。例如：孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、 推敲而成。 3、老黄历看不得。如：找路时，使用旧的交通地图会误事。 4、朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题 词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬， 结果…… 战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追 悔莫急。那7个字是：中国将出兵朝鲜 。 5、“神七”上天的消息众人皆知。 6、手机短信：恭喜你，上海某公司为庆祝二周年举办抽奖活动，你 中了8万元大奖，请一周之内汇款500元即可领取大奖……
训练
请同学们用线条连接起来：
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知
探究
2016年高考，徐玉玉同学以568分的成绩被南京邮电大学录取。 8月19日下午16点30分左右，她接到了一个陌生电话，对方声称 有一笔助学金要发放给她……徐玉玉信以为真，按照对方要求，将 准备交学费的9900元打入了对方提供的账号……，结果被骗。
信息必须依附一定的载体表 现出来，经过人的思考分析 和处理往往会产生新的信息
听听 小故事
信息的特征
真伪性
ห้องสมุดไป่ตู้
《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周 瑜那里偷回人家事先伪装好的蔡瑁、张允投 降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使 曹军损失了通晓水性的将领；曹操还听信庞 统的计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降 的黄盖用载满燃烧物的小船攻入，落得个 “火烧三军命尽丧”的悲惨局面。
猜一猜
——排除不确定性的东西
条件1：他是中国现代著名诗人，文学家、社会活 动家；
条件2：他曾流亡日本，埋头研究中国古代社会，著 有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重 要学术著作。
条件3：他也是中国新诗的重要奠基人之一，代表诗 集《女神》《星空》散文集《归去来》等
答案：郭沫若
——信息是第三类资源
信息的特征 共享性
通过交流可以由不同个体或群体 在同一时间或不同时间共享。
❖ 英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“两个人在一 起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。 两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但 是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两 个人的思想。”
听听 小故事
信息的特征
思考： 田忌在赛马比
油代表的是物质，而日历 代表了信息，信息的效用 会随着时间的推移逐渐降
低，渐渐失去效用。
听听 信息的特征
小故事
依附性及可处理性
❖ 二战期间，德军命令一支先遣部队悄悄潜伏在苏 军阵地前的一片灌木丛中。结果德军的如意算盘打得 太早了，一名苏军侦察员在侦察前沿阵地时，发现阵 地前小树的弯曲方向和风向恰好相反，他立即判断出 这片丛从中一定有德军部队的潜伏，便将这条消息报 给指挥部，苏军立即命令炮兵对该地区实施炮火攻击， 这一不经意的举动直接导致德军伤亡惨重，致使其整 个突袭计划全部落空。
❖ 载体本身不是信息，其中所传递的事物状态或事 件真相才是信息 。
感受身边的信息 认识信息的特征
我看到了…… 我听到了…… 我闻到了…… 我感觉到了……
信息的特征有哪些呢？
信息的特征
传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。我 们可以借助广播、电视和网络等媒体，了解发 生在世界各地的许多事情。
Ｃ919国产客机首飞视频
游戏：你做我猜
曹雪芹
最炫民族风
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抓耳挠腮
孙悟空
小结
信息的深层理解
❖ 信息是不能独立存在的，需要依附一定的载体。
❖ 同一个信息息可以依附不同的载体，如交通信息 既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递， 写教案既可以手写也可用电脑写。
❖ 载体的形式多样，文字、符号、声音、图形、视 频等。
赛中怎么战胜齐威王的 呢？
信息的使用价值 的大小是相对的， 它取决于接收者 对信息的理解、 认识和利用能力！
价值相对性
听听 小故事
信息的特征 时效性
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王 家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时， 就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张 家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每 个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？ 为什么？
思考：信息是怎样传播的？
信息的传播过程：
信息发出方---用何载体---以何途径---信息接收方---接收效果及作用
（信源）
（信息传递）
（信宿）
气象部门把天气实况图和 预报图等通过电视、广播 、计算机网络等通信手段 发送出去。
远赴国外采访的电视台记者把 采集到的文字、图片、录音、 录像等新闻资料在计算机中编 辑处理后，通过网络传回电视 台，以便及时发布。
1、故事中体现了信息的什么特征？用了什么载体？ 2、如果是你，接到类似的电话你会怎么做？ 3、所有信息都能共享吗？ 4、生活中如何保护个人信息安全？
作业
（1）找一找生活中信息的实例 （2）举一些身边的生活中的例子，说
明人们是如何利用信息为生活、生产 服务的？