结构化思维与表达论文
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结构化思维和结构化表达总结小伙伴们呀,今天咱们来聊聊结构化思维和结构化表达。
这可都是特别有用的东西呢。
先说说结构化思维吧。
就像搭积木一样,结构化思维就是把很多东西按照一定的规则或者顺序组合起来。
比如说,你要收拾自己的小书桌。
你不能乱七八糟地把东西随便一放对吧。
你可能会先把书一本本摞好,再把铅笔、橡皮这些文具放在小盒子里,然后把小摆件放在一个角落。
这就是一种简单的结构化思维。
有一次,我和爸爸妈妈出去旅游。
我们要收拾行李,一开始我把衣服、鞋子、洗漱用品都混在一起往行李箱里塞。
结果呢,行李箱塞得乱七八糟,还很多东西放不下。
后来呀,妈妈教我用结构化思维来收拾。
我们先把衣服叠好,分成上衣和裤子两类放好,再把鞋子用袋子装起来放在一边,洗漱用品也单独放在一个小袋子里。
这样一来,行李箱整整齐齐的,还能装下更多东西呢。
那什么是结构化表达呢?这就像是给小伙伴讲故事的时候,要有个顺序。
不能东说一句西说一句,让听的人摸不着头脑。
我记得在课堂上,老师让我们分享自己周末做了什么。
有个同学就说得特别乱。
他一会儿说自己看了电视,一会儿又说在外面玩的时候看到一只小狗,然后又跳到自己吃了什么东西。
我们听得都晕乎乎的。
而另一个同学就不一样啦。
他先告诉我们他周六上午去了公园,在公园里看到了好多漂亮的花,还和小伙伴一起玩了游戏。
然后说下午回家看了一本特别有趣的故事书,书里的主人公是个勇敢的小魔法师。
最后说周日去了爷爷奶奶家,吃了很多好吃的。
这样听下来,就特别清楚。
当我们有了结构化思维,就能更好地整理自己的想法。
比如说写作文的时候,如果我们心里有个结构,像开头先介绍一下要写的事情,中间详细说说事情的经过,结尾讲讲自己的感受或者这件事的结果。
那写出来的作文就会有条理多了。
就像我们写关于自己养的小宠物的作文。
我们可以先写小宠物长什么样子,是雪白的毛呀,还是黑乎乎的小鼻子之类的。
然后写小宠物每天都做些什么有趣的事情,像小狗会追着自己的尾巴转圈圈。
尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!今天,我很荣幸能在这里与大家分享一个主题——结构化思考。
在信息爆炸、变革飞速的今天,高效的思维模式成为了我们应对挑战、把握机遇的关键。
结构化思考,正是我们构建高效思维模式的钥匙。
接下来,我将从以下几个方面展开论述。
一、什么是结构化思考首先,让我们明确什么是结构化思考。
结构化思考,是一种系统化、逻辑化的思维方式,它强调在思考过程中,对信息进行有序的分类、整理和分析,从而形成清晰、有条理的思维框架。
二、结构化思考的重要性1. 提高工作效率:结构化思考有助于我们快速把握问题的关键,避免无效劳动,提高工作效率。
2. 增强决策能力:在面对复杂问题时,结构化思考能帮助我们全面分析,做出更明智的决策。
3. 提升沟通效果:清晰、有条理的思维表达,能够有效提升沟通效果,增进团队协作。
4. 培养创新思维:结构化思考并非是束缚思维的枷锁,相反,它能够激发我们的创新思维,帮助我们找到解决问题的独特视角。
三、如何进行结构化思考1. 明确目标:在思考之前,首先要明确自己的目标,这是结构化思考的起点。
2. 梳理信息:对收集到的信息进行梳理,区分主次,提炼关键点。
3. 构建框架:根据梳理出的信息,构建一个逻辑清晰、层次分明的思维框架。
4. 深入分析:在框架的基础上,对每个部分进行深入分析,挖掘问题的本质。
5. 反思总结:在思考过程中,不断反思自己的思路,总结经验教训。
四、结构化思考的应用场景1. 项目管理:在项目实施过程中,运用结构化思考,确保项目进度、质量和成本控制。
2. 问题解决:在面对复杂问题时,运用结构化思考,找到问题的根源,制定解决方案。
3. 团队协作:在团队沟通中,运用结构化思考,提高沟通效率,促进团队协作。
4. 个人成长:在个人学习、工作中,运用结构化思考,提升自己的综合素质。
五、结语结构化思考是一种强大的思维方式,它能够帮助我们更好地认识世界、解决问题、实现目标。
在今后的工作和生活中,让我们共同努力,培养结构化思考的习惯,构建高效思维模式,为实现个人价值和社会发展贡献力量。
毕业论文写作中的逻辑思维与结构如何组织论文的结构和逻辑思维在毕业论文写作中,逻辑思维和组织结构是非常重要的方面。
一篇优秀的论文应该具有清晰的结构和合理的逻辑,以确保文章的内容能够准确地传达给读者。
本文将探讨毕业论文写作中的逻辑思维和结构组织的重要性,并为大家提供一些建议。
一、逻辑思维在毕业论文写作中的重要性逻辑思维是指通过合理推理和归纳,按照一定的规律和顺序组织思维和表达的能力。
在写作过程中,逻辑思维是确保论文结构合理和论证有力的关键。
通过合理的逻辑思维,可以使文章内容更加紧密和连贯,有力地支持论点,并避免出现无关或矛盾的内容。
在毕业论文中,逻辑思维可以体现在以下几个方面:1. 论文结构的设计:逻辑思维有助于确定论文的整体结构和段落结构,使文章有层次感和主次分明的布局。
2. 论文论证的合理性:逻辑思维能够使得论文的每个论点之间有因果关系、层层递进,确保论证的合理性和可信度。
3. 条理清晰的论述:逻辑思维使得论文的内容得以精确表达,避免了冗长和模糊不清的表述。
二、组织论文的结构和逻辑思维的方法1. 确定论文的整体结构:在写作前,先明确论文的整体结构,包括引言、正文和结论等部分。
通过明确结构,可以使得论文的逻辑关系更加清晰并灵活地展开。
2. 设计段落结构:每个段落应该有一个明确的中心思想,并围绕这个中心思想进行展开。
段落之间的逻辑关系应该清晰,并通过过渡句来连接上下文。
3. 使用逻辑连接词语:在文章中使用逻辑连接词语,如“因此”、“而且”、“另外”等,以确保逻辑关系的清晰和连贯。
这些词语能够帮助读者理解文章的结构和论证过程。
4. 提供充分的论据和证据:在进行论证时,要提供充分的论据和证据来支持自己的观点。
论文应该基于事实和证据,而不是主观的臆断。
5. 注意论文段落的层次结构:根据论文的主题和细节,可以进行段落的层次划分。
通过适当的缩进和段落标题,可以使得论文结构更加清晰和易读。
三、论文结构和逻辑思维的注意事项1. 避免无关的内容:在写作过程中,要严格遵循主题,避免无关的内容和观点的涣散。
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实际工作中结构化思维在表达中的应用在实际工作中,结构化思维是一种非常重要的能力,它可以帮助我们更好地组织和表达我们的想法。
无论是在写作报告、演讲还是与他人交流时,运用结构化思维都能够使我们的表达更加清晰、有条理,让别人更容易理解我们的观点。
结构化思维可以帮助我们在表达中准确地传达信息。
当我们要向别人介绍一个概念或者解释一个复杂的问题时,我们需要将这个概念或问题的关键点逐步展开,逐级深入,用更简单、更易理解的语言来解释。
通过结构化思维,我们可以将一个复杂的问题分解为多个简单的部分,然后逐一解释,让别人能够更好地理解我们的观点。
结构化思维还可以帮助我们在表达中有条不紊地展开论述。
当我们要写一篇报告或者演讲时,我们需要按照一定的逻辑顺序来组织我们的思路。
通过结构化思维,我们可以先列出要点,然后再逐个展开,每个要点都有一个明确的标题或者小标题,这样可以使我们的论述更加有条理,读者或听众也能够更好地跟随我们的思路。
结构化思维还可以帮助我们在表达中更好地阐述观点。
当我们要表达一个观点时,我们可以通过结构化思维将这个观点分解为多个子观点,然后逐一进行论述。
这样做不仅可以使我们的观点更加清晰,也可以使我们的论述更加有说服力。
每个子观点都可以用一个段落来阐述,这样可以使我们的论述更加系统,避免跳跃式的表达,让读者或听众更容易理解和接受我们的观点。
结构化思维还可以帮助我们在表达中更好地组织语言。
当我们要表达一个复杂的观点或者解释一个复杂的问题时,我们需要使用恰当的词汇和句式来表达。
通过结构化思维,我们可以事先梳理好我们要表达的内容,找到恰当的词汇和句式,使我们的表达更加准确、丰富。
同时,结构化思维也可以帮助我们避免重复使用某些词汇或句式,使我们的表达更加多样化,更能吸引读者或听众的注意力。
结构化思维还可以帮助我们在表达中更好地控制篇幅。
当我们写一篇报告或者演讲时,我们需要在有限的篇幅或时间内充分表达我们的观点。
通过结构化思维,我们可以提前规划好我们的论述框架,选择重点和次要内容,使我们的表达更加简练、精炼。
结构化思维与表达在对外汉语口语教学中的应用随着全球化进程的加速,越来越多的人开始学习汉语作为第二语言。
而口语是汉语学习中最为重要的一环,因为只有通过口语的表达才能真正实现交流和沟通。
然而,对于许多学习者来说,汉语口语的学习并不容易,尤其是在表达时需要考虑语法、词汇、语音、语调等多方面因素的情况下。
因此,结构化思维与表达在对外汉语口语教学中的应用显得尤为重要。
一、结构化思维的概念及其在汉语口语学习中的意义结构化思维是指一种以结构为基础的思考方式,它可以帮助人们更好地组织和表达思想。
在汉语口语学习中,结构化思维可以帮助学习者更加清晰地表达自己的意思,避免语言表达上的混乱和不连贯。
例如,当学习者想要表达一个复杂的观点时,他们可以通过结构化思维的方式将其分解成若干个关键点,然后按照逻辑顺序进行表达,从而使得表达更加清晰、有条理。
二、结构化表达的概念及其在汉语口语学习中的意义结构化表达是指一种以结构为基础的表达方式,它可以帮助人们更好地组织和表达语言。
在汉语口语学习中,结构化表达可以帮助学习者更加准确地表达自己的意思,避免语言表达上的模糊和不准确。
例如,当学习者想要表达一个复杂的观点时,他们可以通过结构化表达的方式将其分解成若干个关键点,并且使用适当的连接词将这些关键点连接起来,从而使得表达更加准确、有逻辑性。
三、结构化思维与表达在对外汉语口语教学中的应用1. 设计适合学生的教学材料在对外汉语口语教学中,教师可以根据学生的语言水平和学习需求,设计适合学生的教学材料。
这些教学材料应该具有良好的结构,包含清晰的主题、明确的目标和适当的细节,以便学生能够理解和表达。
2. 强调语言表达的结构性在对外汉语口语教学中,教师应该强调语言表达的结构性,鼓励学生使用适当的连接词来连接不同的句子和段落,从而使得表达更加准确和有逻辑性。
同时,教师还应该鼓励学生使用一些常用的结构模式,例如,问题-答案结构、因果关系结构、比较和对比结构等,以便学生更加容易地组织和表达思想。
结构化思维与表达心得
结构化思维是一种高效的思考方式,它能够帮助我们更好地理清思路,提高表达能力。
在我的写作实践中,我深刻体会到了结构化思维的重要性。
下面,我将从三个方面分享我的心得体会。
一、思维的分类
结构化思维的核心是分类。
在写作中,我们需要将材料进行分类,然后按照一定的逻辑顺序进行组织。
这样可以使文章更加清晰明了,让读者更容易理解。
分类的方法有很多种,比如按照时间、空间、因果关系等进行分类。
在实践中,我发现最好的分类方法是按照主题进行分类。
这样可以使文章更加紧凑,也更容易把握主题。
二、逻辑的推导
在分类的基础上,我们需要进行逻辑的推导。
这是写作中最为重要的一步。
逻辑的推导需要我们对材料进行分析,找出其中的关键点,然后按照一定的逻辑顺序进行组织。
在实践中,我发现最好的逻辑顺序是从整体到局部,从主次分明的角度进行组织。
这样可以使文章更加有条理,也更容易引导读者的思考。
三、表达的技巧
结构化思维不仅仅是思考方式,也是一种表达技巧。
在写作中,我们
需要运用一些技巧来使文章更加生动有趣。
比如,使用比喻、夸张、对比等修辞手法,可以使文章更加生动有趣。
此外,我们还需要注意语言的规范性和准确性。
语言的规范性可以使文章更加易读,准确性可以使文章更加可信。
总之,结构化思维是一种高效的思考方式,它可以帮助我们更好地理清思路,提高表达能力。
在我的写作实践中,我深刻体会到了结构化思维的重要性。
通过分类、逻辑推导和表达技巧的运用,我们可以写出更加清晰明了、生动有趣的文章。
结构化思维与表达
《结构化思维与表达:让生活更有序》
嘿,朋友们!今天咱来唠唠结构化思维与表达这个事儿。
你说这结构化思维啊,就像是给咱的脑子搭了个稳稳的架子。
以前咱可能想到啥说啥,没个条理,就跟那一团乱麻似的。
但有了它呀,就不一样喽!就好比你要出门旅行,你得先规划好路线吧,不能瞎转悠呀。
我记得有一次,我要给朋友们讲个故事。
结果呢,我东一榔头西一棒子地讲,把他们都给讲迷糊了,到最后他们都没搞清楚我到底想说啥。
哎呀,那次可真是糗大了!后来我就琢磨,不行,得有个结构呀。
有了结构化思维,表达也变得顺溜多了。
就像建房子,先有了稳固的框架,再往上添砖加瓦就容易多了。
说话也不会前言不搭后语,别人听起来轻松,自己也说得带劲。
咱就拿平时聊天来说吧,要是没个结构,那不成了瞎扯啦?比如说咱讨论个电影,咱得先说说整体感觉,再讲讲剧情,然后谈谈演员啥的,这样人家才能清楚明白呀。
而且哦,这结构化思维还能帮咱解决好多问题呢。
遇到难题了,咱就把它拆分成一个个小部分,逐一攻克,就像打怪升级一样,多有意思呀。
总之呢,结构化思维与表达可太重要啦,它让咱的生活变得有条理,说话做事都更靠谱。
咱可得好好把它用起来,让自己变得更厉害!
哎呀,说了这么多,我都口渴啦。
朋友们,你们也好好想想这结构化思维的妙处吧,咱一起把生活过得更精彩哟!哈哈!
这就是我对结构化思维与表达的一点小感受,希望你们也能有同感呀!。
结构性思维逻辑更清晰表达更有力结构性思维——逻辑更清晰表达更有力培训背景您在工作中是否遇到过如下场景?(1)您的下属和你汇报了10分钟的工作,但是您仍没搞清楚他的问题究竟在哪里?他到底需要你提供哪些帮助?(2)在电梯里遇到了公司高管,他随口问了你一句:“最近手头上的项目进展如何?”短短几十秒,实在不知道如何把目前的工作说清楚!(3)下属为见客户做了几十页ppt,信息量丰富但是客户却一片茫然,你该如何指导他修改ppt?没有要点、杂乱无章的表达往往都缺乏说服力,甚至会降低组织运营的效率。
上述情景当中,如果当事人可以熟练运用结构化思维,上述问题就可以引刃而解。
可见,结构化思维对于一个职业人来说是最基础的管理沟通技能。
而这一思维模式是由世界最著名的咨询公司麦肯锡提出,该公司运用其著名的咨询思路——结构化帮助客户解决了许多重大问题。
结构化是职业管理当中思维的最基本的方式,这是我们在沟通中需要运用的最基本的思维方式之一,它可以用在我们与他人交流、思考问题、呈现、写作、解决问题的方方面面。
本课程的原理来源于芭芭拉?明托女士的经典畅销商业管理书籍《金字塔原理》。
通过讲解思维的结构性特点,强化学员思考时的逻辑思维方式,提高学员思考、表达与呈现的能力。
基于此,它受到全球众多跨国公司的推崇,目前正在或已经成为国内大型企业写作的第一标准和语言平台。
课程特色:专业魅力的表达技巧,使课程更具启发性。
课程内容架构清晰,内容组织张弛有度。
理论与实务兼具, 使学习极具系统性。
通过案例解说,让学员感悟更深刻。
在实际互动演练中得到随学即用的效果。
课程目标:提升员工的思维能力:学会思考提升企业的管理效率:善于表达和沟通建立统一的思维和呈现体系,打造共同的思维和语言平台促进企业的经验沉淀:树立企业隐性、零散的管理经验,使其更加可传承可复制培训大纲前言:结构性思维三问一.WHY——结构思考力的非凡作用二.WHAT——理性化、立体化的思考方式三.HOW——用于思考、表达与呈现开场热身:记忆力小测验一. 认识结构——明确概念打基础1.读懂我的思维——结构性思维表达的4个基本特点(1)要点先行(2)上下对应(3)分类清楚(4)逻辑排序2.辨别他人的结构——用金字塔原理接受信息的4个步骤(1)识别:识别信息中的事实与个人观点或判断(2)对应:找到事实与观点的对应关系(3)结构:画出信息之间的关系图(4)表达:用尽量简洁的语言(一句话)概括主题3.结构性思维的魅力(1)什么是金字塔结构(2)为什么要用结构性思维A.表达的冰山理论B.奇妙的数字“7”4.三种子结构(1)序言结构:如何开场(2)纵向结构:主题和子主题之间的纵向关系(3)横向结构:子主题之间的横向关系课堂互动:结构性思维在工作中的落地二. 设计序言——基于目标定主题1.设定目标——让表达有的放矢(1)设定场景A.确认目标之前先设定好场景B.场景越具体内容才能越准确(2)确定目标A.目标的可达成性B.所有内容围绕目标展开2.设定主题——让表达观点明确(1)确定结论:一个为目标服务的结论(2)包装主题:一个打动人心的主题3.设计序言——让表达更吸引人(1)序言的基本要素A.背景B.冲突C.疑问D.解答(2)优选完善:根据需求选择序言结构A.标准式:情境—》冲突—》解决方案B.开门见山式:解决方案—》情境—》冲突C.突出忧虑式:冲突—》情境—》解决方案D.突出信心式:疑问—》情境—》冲突—》解决方案课堂互动:根据工作中的问题寻找讨论的主题,确定受众后,在一定情境下用标准序言结构设计开篇方式三. 上下对应——纵向结构分层次1.从上到下(从主题到材料):提问回答(1)要求A.深度:问到白帽子层面B.宽度:主题中的每一个关键词都要涉及(2)步骤:A.设想问题:从对方角度出发B.回答问题:想好答案事半功倍2.从下到上(从材料到主题):概括提炼(1)收集信息——头脑风暴。
结构化思维与表达论文
摘要:笔者通过分析当前对外汉语初级口语教学中存在的问题,总结并实施了结构化思维与表达法,有效提高外国留学生汉语语言的表达能力,并最大程度地迅速提升了留学生汉语口语表达的技能。
关键词:结构化思维与表达;对外汉语;口语
“听、说、读、写、译”是外语教学中的几项基本技能训练。
尤其是“说”,在实际语言环境运用中占有十分重要的地位。
在语言教学中,口语课十分重要,它是扩大和积累词汇巩固语法知识、训练阅读技巧、培养阅读习惯、逐步获得外语交流能力的必要途径。
在初期的对外汉语学习中,汉语的口语技能的掌握往往先于其它技能。
在对外汉语教学中,汉语口语教学自然也就具有极其重要的地位,向来被对外汉语教学研究者所重视,并且也探索出了很多有效的方法。
许多汉语学习者也同样重视口语技能的提升,因为当他们掌握了基本的汉语知识,想要进一步真正学会运用汉语的话,口语交流是他们获取更多知识和信息的重要手段。
毫不夸张地说,只有取得汉语口语表达的自由才能使一个人的知识水平提升到—个较高层次。
然而在长期的教学实践中我们发现,能够获得汉语口语表达自由的留学生并不多,多数同学在口语表达中都存在着大大
小小的问题,他们也非常迫切的想突破这些妨碍他们自由表达的障碍,能够流利自如地表达自己的想法和意见。
留学生口语交流中的主要问题表现为语句不连贯,习惯于一个词一个词地往外蹦,节律不明显,语调平淡,停顿不当,表达不流利、不自然,并且回答问题时总是尽量用词,而不是用完整的句子;或者只是堆砌实词,而减少或避免使用虚词;语音语调的问题也非常突出。
我们对个别的如发音、语调等问题都有了很多的解决方法和对策,如朗读练习、跟读练习等等。
但是诸如此类的方法都是从解决某个问题点出发的,并没有找到能迅速提高汉语口语交流能力的根本方法,没有找到解决这些问题的有效沟通途径。
追其根源,其问题的关键在于思维的训练,语言与思维密不可分。
在语言教学中,将思维的训练融为一体。
在实际教学中笔者通过结构化思维与表达法来解决这
一难题。
结构化思维,是一种论证思维,早在中国古代老子曰:一生二,二生三,三生天下,即结构化思维的经典描述。
结构化思维首先需要说话人明确“有效沟通”。
什么是有效沟通,就是说出来的东西是给你要交流的对象听的,是为了解决问题;希望别人了解你的想法;支持你的观点;希望别人按照你的想法行动。
同时,要让对方准确快速地理解你的意思,掌握关键点等。
那么,有了这个明确的目的,结构化
思维与表达的方法就有了用武之地。
该方法主要分为三个部分:
一、结论先行,以上统下:一个中心思想打头,上概括下,下支持上
曾经要学生们练习这样一个话题“我和我的朋友”,要求是把学生和他们朋友的关系通过一些实例来说明。
大部分学生都是表达诸如“我和某某是好朋友”,“我和他一起吃饭,一起玩”,“我们一起参加宴会”“我们一起很高兴”......。
语言结构散漫、表达层次不清晰。
如果通过结构化的表述方法应该这样来组织:“我的朋友是某某,我们关系非常好”,直接给出话题的中心思想,把自己和朋友的关系阐述清楚,其后的论述就可以围绕“关系好”开始展开:“我们经常一起吃饭、参加party”“我们一起学习、互相帮助”......。
结构简单清晰,学生们非常容易掌握。
经过这样结构化思维法的练习训练,留学生很快就能够自己抓住想要表述观点的中心思想,后面的实例表述的发挥就顺畅多了。
二、归类分组:共性思想分组归类
为了方便交流,必须对各种思想观点进行分组;并将分组后的思想观点经过不同层次的抽象后构成自上而下的金
字塔型。
例如,我要学生去超市购物,需要他们买“黄油、鸡蛋、
葡萄、胡萝卜、桔子、牛奶、土豆、酸奶、苹果等等物品”,那他们怎么去清晰而又准确的表达呢?
可以通过归类分组的思维,将“牛奶、鸡蛋、黄油、酸奶”这些作为“蛋奶制品类”;将“桔子、苹果、葡萄”作为“水果类”;而将“土豆”、“胡萝卜”作为“蔬菜类”,通过这样的分类来记忆和表达,学生就会很快的、准确的表达出他们需要买的物品了。
三、逻辑递进:按逻辑组织语言
按照时间逻辑,空间逻辑及重要性逻辑来表述。
时间逻辑意思就是按照先后顺序、前因后果进行表达,如今天我早晨几点起床,到学校几点啦,上了几节课,中午碰到哪个朋友,下午去哪里打球了,晚上参加了谁的party等等;空间逻辑是按照从个体到整体,或者从全局到局部来表述,如我住在一个什么样的房子里,里面有客厅、卧室、厨房等,客厅里有什么,卧室有几间,厨房很漂亮;按重要性逻辑表达就是紧急又重要的先说,紧急不重要的第二说,不紧急但重要的其次,不紧急又不重要的最后。
综上所述,掌握结构化思维的基本方法,灵活使用这些典型的逻辑手段,能够使留学生口语表达的内容更清晰、更合理、更易懂,迅速的提高他们实际交际中运用汉语沟通的能力。
而且能有效使用符合汉语表达习惯的句子,而不仅仅
是实词,因为句子才是有效沟通的基本单位。
我们也有理由相信,经过结构化思维与表达法训练的学生,对于汉语的畏难情绪也会逐渐降低,达到促进语言掌握,离他们自由沟通的梦想也更近一步。
参考文献:
[1]张树昌,杨俊黄.阅读教学浅析[a].对外教学论文集
[c].北京:北京语言学院出版社,1985.
[2]杨蕾.对外汉语口语教学存在的问题及解决办法探讨[j].高教论坛,2008,(9).。