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作为一名三年级的体育老师，我的使命是通过生动有趣的教学，让每个学生都能够乐享运动乐趣，掌握体育技巧。
今天，我的教学重点是双脚跳跃和游戏掌握。
一、双脚跳跃的教学设计1. Warm up在开始双脚跳跃的教学之前，我会先带领学生进行热身活动。
例如，让学生们做一些简单的有氧运动，比如跑步、跳绳、做慢跑等，让学生的身体得到充分的准备。
2. Introduction在介绍双脚跳跃之前，我会先告诉学生双脚跳跃的定义和作用。
当我们跳跃时，我们的肌肉和心肺系统都得到了锻炼，这有助于提高我们的健康水平和身体能力。
3. Demonstration在进行双脚跳跃的演示之前，我会告诉学生取一个适当的跳跃高度。
我会进行几次演示，让学生明白如何跳跃，重点突出双脚要一起离地，身体重心要往上、往前，手臂要成“V”形，以减少空气阻力。
4. Practice在进行实践活动之前，我会先进行练习指导，例如让学生跳几次轻松的跳跃。
当学生的跳跃高度逐渐增加时，我会提醒他们注意双脚着地要平稳，不要大力落地。
5. Game我会将学生分为小组，让他们进行比赛。
每个小组要在规定时间内跳跃尽可能多的次数，以确定获胜者。
二、游戏掌握的教学设计1. Warm up在进行游戏掌握之前，我会先带领学生做几个简单的游戏，以使他们的情绪处于愉悦状态，并让他们更容易理解游戏掌握的知识。
2. Introduction我会介绍游戏的基本概念，如何玩游戏和正确认识比赛。
我会从游戏规则、游戏要求等方面进行全面介绍。
3. Demonstration我会进行游戏演示，向学生展示如何玩游戏。
演示的内容主要是游戏的技巧和方法，以及如何进行比赛。
4. Practice在进行实践活动之前，我会先指导学生进行游戏的练习。
这些练习包括规则的解释、游戏战略、以及个人能力的训练等。
5. Game我会选取一些适合年龄的游戏进行比赛，让学生在实践中去理解游戏掌握的知识。
在游戏过程中，我会同时指导学生，提醒他们注意游戏规则和游戏的技巧，帮助他们更好地掌握游戏的技巧。
《单脚双脚连续向前跳》教学思路设计人：田英姿 110班级：08（3）一指导思想遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以新课标为依据，促进学生的团结与合作，激发学生的学习热情，培养学生创新意识及合作能力，使学生在轻松，愉快，热烈的氛围中，提高技能与本能，让学生感受到体育运动的快乐。
二学习领域目标1.运动参与：能以饱满的热情，积极的姿态投入学练中，乐于学习和展示简单的动作；2.运动技能：能通过游戏的方式掌握单、双脚连续向前跳的动作技巧；3.身体健康：通过练习使身体的协调性、灵敏性、跳跃能力有所发展；4.心理健康：能通过跳的各种游戏努力展示自我，体验成功、体验快乐；5.社会适应：培养学生在学练中的合作意识和创新精神。
三设计思路（教材分析，学情分析）1.教材分析：跳跃式人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。
跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣，不仅给学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效的促进和发展学生的跳跃能力，是学生身心得到和谐的发展，水平二阶段的单双脚跳跃教材主要让学生体验协调摆臂过程中起跳有力，落地轻巧的能力，让学生在练习中发展身体协调，促进跳跃能力的增长。
2.学情分析：水平二的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。
技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
四．教学重难点重点：起跳有力、落地轻巧、上肢协同摆臂难点：用力协调，落地柔和稳定五．教学基本流程（一）准备部分1.本节课开始整好队伍，教师宣布任务：单脚双脚连续向前跳的学习以及小兔子接力赛的游戏2.热身准备活动：石头剪刀布，看谁跑得快。
老师和同学一起双脚原地连续跳同时口念“石头剪刀布”，念完停止跳跃并双手出“石头”、“剪刀”或“布”；老师喊“每排的第几个同学”各排的那一位同学快速反应起跑，从自己位置至排头从排尾绕回自己位置，看哪一排的同学跑得快。
小学体育与健康跳跃：各种单、双脚跳跃方法教案标题：培养小学生体育与健康意识，探索多样跳跃方法引言：体育与健康教育在小学阶段扮演着至关重要的角色，它不仅有助于培养学生的身体素质，还能促进他们的综合发展。
跳跃作为体育运动的一种基础动作，对培养学生的协调能力、柔韧性以及平衡感都有着重要的作用。
本文旨在介绍一些适合小学生进行的单、双脚跳跃方法，帮助教师和家长在课堂和日常生活中有效指导孩子进行跳跃运动。
一、单脚跳跃方法单脚跳跃是培养学生平衡和协调能力的好方法，以下是几种适合小学生的单脚跳跃方法：1. 单脚弹跳：让学生站立，然后抬起一只脚，踮起脚尖，利用另一只脚进行迅速的弹跳动作。
这个动作可以增强学生的腿部力量和平衡感。
2. 点地脚跳：学生双手在胸前合十，站立时将一只脚点地，并迅速从地面弹起，身体尽量向上伸直。
这个动作可以锻炼学生的下肢肌肉和协调能力，以及提高他们的爆发力。
3. 单腿踏板跳：将教室或运动场地等划分为多个踏板区域。
学生跳跃时只用一只脚踩在踏板上，然后继续向前跳跃到下一个踏板，依次进行。
这个动作能让学生练习跳跃的力量控制和平衡感。
二、双脚跳跃方法双脚跳跃是最基础也是最常见的跳跃方式之一，以下是几种适合小学生的双脚跳跃方法：1. 双脚跳绳：跳绳是一项能锻炼学生协调性、快速反应能力和耐力的优秀运动。
教师可以引导学生进行单次、连续、交叉等不同形式的双脚跳绳动作，让他们享受跳绳的乐趣。
2. 跳跃高度：设置不同高度的跳跃目标，让学生逐渐超越自己的极限。
这个方法可以培养学生的勇气、挑战意识和适应能力。
3. 团队合作跳：学生分成小组，站在一个大圈内依次跳跃，类似于“跳过猫”的游戏。
这个活动可以培养学生的团队合作精神和协调性。
三、培养体育与健康意识的重要性跳跃作为一种基础体育动作，能够凸显体育与健康教育的价值。
体育教育不仅仅是简单地进行运动，更应该注重培养学生的运动技能、认识运动的好处和养成健康的生活方式。
通过跳跃活动，可以让学生认识到运动对身体和心理的积极影响，提高他们的自信心和积极性。
《各种方式的单双脚跳》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握单脚跳、双脚跳的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 单脚跳：站立式起跳，用单脚连续跳向前。
2. 双脚跳：并脚跳，双脚离地向前跳跃。
3. 交替脚跳：双脚交替进行单脚跳。
4. 转身跳：在跳跃过程中进行转身。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握各种跳跃方式的基本技巧。
2. 教学难点：转身跳和组合跳的技巧。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或篮球场。
2. 教学器材：标志物、绳子、圈等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师分别教授单脚跳、双脚跳、交替脚跳、转身跳的基本技巧，并进行示范。
学生跟随教师练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行实践练习，每组选择一种跳跃方式，进行连续跳跃。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：教师设计一些趣味游戏，如“跳房子”、“跳绳接力”等，让学生在游戏中运用所学跳跃技巧，增强团队协作能力和竞争意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到各种跳跃方式的重要性。
鼓励学生在日常生活中多练习，提高自己的身体协调性和灵活性。
6. 课后作业：学生回家后，进行家庭作业，内容包括但不限于：拍摄自己练习各种跳跃方式的短视频，家长签字确认；写一篇关于本次课程的心得体会等。
六、教学评价：1. 评价标准：（1）掌握单脚跳、双脚跳、交替脚跳、转身跳的基本技巧；（2）能够流畅地进行组合跳；（3）团队协作能力和竞争意识得到提高。
2. 评价方法：（1）教师观察：在练习过程中，教师对学生的动作进行观察，评价学生对跳跃技巧的掌握程度；（2）同伴评价：学生之间相互评价，评价对方在团队协作和竞争中的表现；（3）自我评价：学生对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
小学体育与健康《跳跃：单、双脚连续跳与游戏》教案引言：体育活动对于小学生的身体和心理发展至关重要。
通过体育锻炼，学生能够发展耐力、灵活性和协调能力，增强肌肉力量，培养协作和团队精神。
本教案以跳跃为主题，通过单、双脚连续跳和游戏的形式，旨在培养学生的协调能力、耐力和团队精神。
教学目标：1. 学习并掌握单、双脚连续跳的技巧。
2. 培养学生的肌肉力量、灵活性和协调能力。
3. 培养学生的耐心和毅力。
4. 提高学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 跳绳（每位学生都需要一根跳绳）。
2. 游戏道具（如彩旗、标志物等）。
3. 教学辅助材料（图片、视频等）。
教学过程：第一步：介绍跳跃的重要性（5分钟）通过图片或视频展示一些跳跃的运动，向学生介绍跳跃的重要性。
引导学生思考跳跃对身体的好处，例如锻炼肌肉、提高心肺功能等。
第二步：示范和练习单脚跳（10分钟）1. 教师示范单脚跳的基本动作，包括将一只脚抬起，然后使用另一只脚连续地跳动。
2. 让学生按照老师的示范进行练习，分别尝试左脚和右脚跳。
3. 强调正确的站姿和脚步的协调动作。
第三步：示范和练习双脚连续跳（15分钟）1. 教师示范双脚连续跳的基本动作，包括双脚同时离地并连续跳动。
2. 让学生按照老师的示范进行练习，重点在于保持稳定的节奏和高效的连续跳动。
3. 帮助学生纠正姿势和跳跃频率等问题。
第四步：运用跳绳练习跳跃技巧（20分钟）1. 将每个学生配备一根跳绳，让他们自由选择单脚跳或双脚连续跳进行练习。
2. 设立目标，例如连续跳过一定次数或保持一定时间的跳动。
3. 教师巡视指导学生的跳跃技巧，并鼓励他们不断挑战自己。
第五步：跳跃游戏（25分钟）1. 将学生分成若干小组，进行跳跃游戏。
例如：- 跳绳接力赛：每个小组设置一个起跳点和终点，学生们依次进行跳绳，第一个到达终点的小组胜出。
- 跳绳转圈游戏：学生们手拉手围成圈，其中一个学生在中间跳绳，其他学生负责帮助他维持跳绳的速度和方向。
单脚跳接力教案第一篇：单脚跳接力教案《单脚跳接力》教案白马小学蔡世银教学内容：单脚跳接力教学目的:模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。
教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。
教学难点: 动作优美大方,节奏感强。
教学过程:1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。
在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。
培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
3、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
第二篇：单脚跳接力说课稿《单脚跳接力》说课稿体育是学校教育重要组成部分，小学体育课程标准中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。
一、教学内容：模仿操、游戏: 单脚跳接力二、教学目的:模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
《单双脚跳》教学设计丽岙一小黄佩会一、指导思想：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过游戏并让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析1．教学内容分析：跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力，克服自身体重，向一定方向腾起的一种运动形式。
它具有发力的突发性和高度的兴奋性等特点，练习速度快，肌肉紧张性大，是体能训练用以发展快速力量和弹跳力的有效训练手段。
本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，侧重发展学生腿部爆发力和小肌肉群的力量，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
本课遵循跳跃练习顺序的一般原则：由双脚跳练习过渡到单脚跳练习。
2．教学对象分析：三年级的学生在生长发育中骨骼、关节和韧带的发展大大落后于肌肉发展的生理特点，所以我们要采用手段集中、强度小反复跳跃练习，侧重发展他们的快速力量与小肌肉群的力量。
跳跃性练习强度相对较大，且下肢局部负担过大。
故，本课结合发展速度、柔韧等练习内容进行组合练习。
三、教学目标：1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、使90%以上的学生掌握单双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。
3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质；并让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点1、学生主动参与创想和表现力。
2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。
五、组织教学：1、激趣与热身阶段：在教师的带领下（音乐伴奏），一路纵队围绕呼啦圈进行慢跑，然后师生集体做圈操，激发学生的学习兴趣，充分活动身体各部分。
2、体验感知阶段：通过“石头、剪子、布”游戏，练习学生的节奏感，发展学生的一般跳跃能力和注意力，然后引出跳单双圈的学习。
小学体育与健康《跳跃：单、双脚跳圈与游戏：跳圈接力》教案标题：小学体育与健康《跳跃：单、双脚跳圈与游戏：跳圈接力》教案引言：在小学体育与健康教学中，跳跃活动是培养学生身体素质和协调能力的重要环节之一。
跳圈接力是一个有趣而富有挑战性的团队活动，适合小学生开展。
本教案旨在帮助学生通过跳圈接力游戏，锻炼跳跃技巧和团队合作精神，同时促进其身心健康发展。
教学目标：1. 学习和掌握单脚和双脚跳圈的技巧。
2. 培养学生的体能素质，提高协调能力和平衡感。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高学生对身体活动的兴趣，并培养积极的参与意识。
5. 增强学生的身心健康，培养积极的生活习惯。
教学准备：1. 跳绳和跳圈器具。
2. 跳圈接力的场地布置。
3. 学生分组情况的记录。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 引导学生做简单的身体热身运动，如起跳、扭动身体、摆动手臂等，准备参与跳跃活动。
2. 引导学生做一些简单的平衡练习，如单腿站立、双腿交替跳跃等，为跳圈做准备。
二、技能讲解（10分钟）1. 介绍单脚和双脚跳圈的技巧要点。
2. 演示正确的动作姿势，要求学生观看并模仿。
3. 逐步引导学生练习单脚和双脚跳圈，纠正他们的错误动作。
三、跳圈接力游戏（25分钟）1. 将全班学生分成若干小组，每个小组中人数相等。
2. 在操场或室内准备好跳圈的起点和终点，距离根据实际情况设定。
3. 依次指派每个小组的第一个学生站在起点线上。
4. 一声口令后，第一个学生跳圈到终点，并尽快将手中的跳圈传递给下一个队员。
5. 传递规则可根据实际情况设定，可以是接力棒式传递，也可以是手递手传递。
6. 继续进行比赛，直到所有队员完成跳圈接力。
7. 记录每个小组的用时，结束后进行讨论和总结。
四、游戏改进与拓展（10分钟）1. 让学生分析比赛中遇到的问题和困难，并提出改进的方法。
2. 引导学生思考如何增加比赛的难度，例如增加跳圈的数量或增加跳圈的难度等。
