话题作文备课)

题目话题作文写作指导主备：审查：第课时时间 2013 年月日【教课目的】二次备课经过话题作文的指导，使同学们提升话题作文写作的技巧和写作水平。

【教课重难点】话题作文写作时如何审题、如何拟题，如何写出真情实感。

话题作文构思时如何选择好切入点，写出有创新的佳文。

【教课手段】1、多媒体【教课过程】一、感情调理余秋雨说：“好的文字常常并不是出自冥思苦想，而是好手偶得。

如何能有好手偶得呢？仍是感情、生活累积，再经考虑后的自然感悟罢了。

” 二、题型概说所谓话题，就是讲话的中心，讲话的内容，讲话的由头。

环绕着所给话题，就是环绕着所给讲话内容写成的文章，即是话题作文。

三、同学们写话题作文经常出现的问题。

（一）忽略审题的重要性1、弄清试题对写作提出了哪些明确要求① 文体不限人名和地名等。

② 题目自拟③ 字数④ 保密要求，不得出现真切的2、注意导语中的一些限制语、修饰语。

（二）、忽略拟题的重要性（三）、缺少真情实感四、话题作文拟题的技巧方法1、修辞法2、引用法3、悬念法4 、公式法5、线索法6、中外联合法五、题例剖析我们每个人都有自己的愿望。

并且，在不一样的时间阶段，我们还经常会有不一样的愿望。

愿望一个接着一个，追求的脚步也就一步接一步。

不地的愿望，不停行进的人生。

请以“愿望为话题”写一篇作文。

文题自拟，文题不限（诗歌、戏剧除外），许多于 600 字。

六、解说释疑1、必定重要扣话题。

固然话题作文的范围广，可其实不是广而无边。

其限制就是话题范围，所以在写作时千万不行偏离话题，别树一帜，随意写一篇文章来。

：“愿望”是一个很“大”的题目，审题不难，但要写出出色的文章也不易。

在“考场”这个特定的场合下，文章的立意必定要鲜亮、集中，不然很难获得阅卷教师的亲睐。

要使立意集中，就要加强中情意识、要点意识。

此中一个主要的方法就是“小题大作”。

“大题”是指题旨范围较宽广，开放性较强的话题。

比方说上文的“愿望”，就是一个很“大”的题目。

初中语文作文备课教案教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本结构，学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2. 过程与方法：通过启发式教学，培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的观察力和想象力，促进学生个性的发展。

教学重点：1. 作文的基本结构2. 运用恰当的语言表达自己的观点和感受教学难点：1. 创新思维的培养2. 个性化表达的技巧教学准备：1. 教学课件2. 作文素材库3. 参考书籍教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习目标。

二、作文结构讲解（10分钟）1. 讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 举例说明如何运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

三、创新思维培养（10分钟）1. 引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

2. 举例分析优秀作文中的创新之处，让学生学会借鉴和运用。

四、个性化表达技巧（10分钟）1. 讲解个性化表达的技巧，包括选材、构思和语言运用。

2. 引导学生如何将自己的特点和风格融入作文中，提高作文的个性化程度。

五、作文练习（15分钟）1. 根据本节课所学内容，布置一道作文题目。

2. 学生现场进行作文练习，教师巡回指导。

六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构、创新思维培养和个性化表达技巧，使学生掌握了作文写作的基本方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。

九年级下学期作文训练参考题目及目标教案号(1)作文题目：从课本中找一篇小说，将它改编成小型课本剧，在班级评出“最佳改编奖”。

题目自拟作文指导：不要以为写一出戏有多难。

写剧本，首先了解戏剧语言的一些特点，比如：（1）人物的语言要有个性；（2）人物的语言要有动作性；（3）一般说对白的语言不宜太长；（4）要善于通过人物的对白、独白交代有关情节和人物的心理；（5）要学会运用舞台说明，对故事环境和演员表演作必要的说明。

其次，要了解情节安排的特点，如：1、时间地点要尽可能集中；2、情节要有波澜；3、要有矛盾冲突。

再次，要学会运用巧合、误会、悬念等戏剧常用的艺术手法。

另外，还要会设置舞台背景、人物服饰造型、道具。

一般来说，写剧本之前还要拟一个情节提纲和人物表。

作文要求：重点目标1、人物语言符合人物身份特征，个性化。

（20/0）常规目标1、情节要波澜起伏（10/0）2、详略得当（10/0）3、字数不少于500字（10/0）4、内容不能脱离原文（10/0）作文题目：你想到过吗？我们每天享用的一切，无一不是自然的赐予，请写一篇《感谢你的恩赐》的文章，向万物表示感激。

作文提示：1、世界为我们而存在。

你每天喝的水，吃下的粮食、蔬菜与水果等，你每天用的纸和笔，你用的电，甚至你的呼吸，都是自然的赐予。

人在享受自然的同时，应当对自然有怎样的回报？2、我们是新世纪的新人，在向自然索取的同时,应当有所回报.知恩还应感恩，这是这道题的核心。

应写出人对自然的回报之情。

如：年轻时以伐木为生活……晚年断斧、埋锯。

又如：“冬虫夏草”上了桌的代价是裸露黄土，等认认识了后，话还没有出口便被泥石流吞没。

作文要求：重点目标１、真情实感，能产生共鸣20/0２、中心明确10/0常规目标１、语言通顺10/0２、不要套做，不得抄袭10/0３、内容有创意10/0作文题目：美丽的心灵课时：2写作指导：1、写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主。

写人记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。

初中话题作文讲评课教案1. 知识与技能：使学生掌握话题作文的基本写作技巧和方法，提高学生的写作能力。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、讨论、练习等环节，引导学生学会如何围绕话题进行思考和表达。

3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学重点：1. 话题作文的基本写作技巧和方法。

2. 如何围绕话题进行思考和表达。

教学难点：1. 写作技巧的灵活运用。

2. 创新思维的培养。

教学准备：1. 教师准备话题作文的讲解稿和示范文章。

2. 学生准备笔记本和写作素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍话题作文的概念和重要性。

2. 引导学生回顾已学过的写作技巧和方法。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解话题作文的基本写作技巧和方法，如如何选材、如何构思、如何表达等。

2. 教师示范一篇话题作文的写作过程，让学生了解如何围绕话题进行思考和表达。

三、讨论（15分钟）1. 教师提出几个话题，引导学生进行思考和讨论。

2. 学生分享自己的写作素材和想法，互相启发和借鉴。

四、练习（20分钟）1. 教师给出一个话题，学生进行写作练习。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享写作心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和收获。

2. 学生表示本节课的收获和感受。

教学反思：本节课通过讲解、示范、讨论、练习等环节，使学生掌握了话题作文的基本写作技巧和方法，提高了学生的写作能力。

在教学过程中，教师注意激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

同时，教师也注重对学生的个别辅导和建议，帮助学生提高写作水平。

但是，在教学过程中，教师可能对学生的写作过程和思维过程的引导还不够充分，需要进一步加强。

作文备课教案教案内容：【教学目标】1. 培养学生的写作能力，提高语言表达能力和思维逻辑能力；2. 锻炼学生的组织能力和阐述能力；3. 提高学生的文笔和表达技巧。

【教学重点】1. 学会合理规划文章结构，逐层展开，层层深入；2. 学会选取合适的论据和事例进行支撑；3. 学会运用恰当的标点符号和连接词组织语言。

【教学难点】1. 如何选取恰当的论据和事例，以及如何进行组织；2. 如何运用标点符号和连接词使语言流畅连贯；3. 如何增加文章的文采和想象力。

【教学准备】1. 教师准备一些相关的范文或例句供学生参考；2. 准备黑板或幻灯片用于展示教学内容。

【教学过程】Step 1 引入话题教师可以运用一些情景或图片引入话题，激发学生的兴趣和思考。

Step 2 分析范文或例句教师可以选择一篇优秀的范文或例句进行分析，重点解读文章结构、论据选择以及语言表达等方面。

学生可以通过分析和讨论来理解作文的要素和技巧。

Step 3 练习写作学生利用所学的知识和技巧，进行写作练习。

教师可以给予指导和建议，帮助学生提升写作水平。

Step 4 互评和反馈学生相互交换作文，进行互评和反馈。

可以通过小组讨论或者教师点评的方式进行。

督促学生互相学习和改进。

【教学扩展】1. 学生可以通过模仿名家作文或者阅读优秀作品来提升写作水平；2. 教师可以设计一些写作活动或比赛，增加学生的写作机会和动力。

【作业布置】要求学生继续写作练习，完成一篇短文，字数不低于300字。

【板书设计】无标题。

语文作文教学设计范文（精选3篇）语文作文教学设计范文（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的语文作文教学设计范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。

语文作文教学设计1初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。

指导学生仿写，该注意些什么？一、明确作文课教学目标一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。

指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。

二、选好示范文章仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。

因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。

因此，课前老师选择好范文是关键。

范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。

而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。

三、由浅到深，由易到难作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。

那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。

我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。

前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。

学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。

初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。

而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。

语文作文备课模板范文一、文章标题，《我的偶像》。

二、文章要点：1. 介绍偶像的基本信息（姓名、职业、成就等）。

2. 描述偶像的性格特点和魅力所在。

3. 分析偶像对自己的影响和启发。

4. 总结自己对偶像的感激之情和学习之道。

三、文章内容：我的偶像是一位杰出的科学家，他的名字叫爱因斯坦。

作为一位世界著名的物理学家，爱因斯坦以其卓越的智慧和杰出的成就成为了数百万人心目中的偶像。

他的相对论和光电效应理论为整个物理学界带来了革命性的变革，被誉为“现代物理学之父”。

爱因斯坦的性格特点让人印象深刻。

他不仅具有非凡的智慧和学识，更是一个充满人文关怀和正义感的人。

他在科学研究的同时，也积极参与社会公益事业，对世界和平和人类发展贡献了巨大的力量。

这种为人类福祉而奋斗的品质，让我深深地钦佩和敬仰。

爱因斯坦对我的影响和启发是深远的。

他的科学精神和创新思维让我明白了学习的重要性和思考的力量。

在我遇到困难和挑战时，常常会想起爱因斯坦曾经说过的一句话，“逆境是成长的机会”。

这句话让我明白了在面对困难时不要气馁，而是要勇敢面对，因为困难是成长的契机，只有不断地克服困难，才能不断地进步和成长。

爱因斯坦的成就和品质让我深感感激。

我学习他的科学精神和人文关怀，努力做到做事认真负责、乐于助人。

在学习上，我也努力模仿他的创新思维，不断地探索和实践。

正是因为有了爱因斯坦这个伟大的偶像，我才能在学习和生活中不断地进步和成长。

四、文章总结：爱因斯坦是我的偶像，他的成就和品质让我深感敬佩和感激。

通过学习他的科学精神和人文关怀，我不断地努力进步，成为一个有理想、有担当的人。

我会继续努力，做一个对社会有益、对人类有贡献的人，为实现自己的梦想而努力奋斗。

感谢我的偶像，让我在人生的道路上有了更多的方向和动力。