年画六年级教材

六年级上册美术《木版年画》教学设计六年级上册美术《木版年画》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的六年级上册美术《木版年画》教学设计，欢迎阅读与收藏。

六年级上册美术《木版年画》教学设计1一、教材分析教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受。

教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。

二、教学目标1. 知识与技能：欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。

2. 过程与方法：结合地方特点，通过对比，谈谈欣赏不同地方的木版年画的感受。

3. 情感态度与价值观：通过木版年画的欣赏，培养学生热爱中国传统文化的精神。

三、教学重点和难点：1. 重点：不同地方的木版年画比较，了解木版年画的特色和不同的原因2. 难点：学生能感受各地方木版年画美感四、教学过程：(一）课题导入谈话导入1．让学生说说新年一般在门上贴什么？2．那以前人们会在门上贴什么呢？（门神，门神是我们中国传统木版年画的一种，也是中国木版年画最早表现的一种题材）过渡: 你了解木版年画吗，今天老师带你们走进中国传统文化，木版年画(二) 揭示课题木版年画(三) 新授过程木版年画题材和贴的地方1．木版年画从刚开始单一的门神画逐渐发展出很多题材：门神画、财神画、灶王画、喜庆吉祥画、戏曲画、风俗画等。

2．木版年画除了贴门上，还能贴哪里？贴在这个地方你会选择什么题材？（根据不同的题材，可以贴在不同的地方）门神秦琼和尉迟恭的来历1．今天主要讲的是门神画和喜庆吉祥画2．播放短片，短片的主角是谁？你能说说有关秦琼的事么？3．出示朱仙镇秦琼门神木版年画，这个秦琼和刚才短片里的秦琼给你有什么不同的感觉？5．你觉得人们为什么要把秦琼画成这样？6．还有一个人，他和秦琼大战了三百回合都没有分出胜负，他是谁？7．秦琼和尉迟恭都是历史人物，为什么会变成门神呢？（传说：唐太宗生病了，晚上经常做噩梦梦见冤魂来杀他，秦琼和尉迟恭得知后就自告奋勇要求站岗，果然冤魂没有再缠着唐太宗了，唐太宗见他们这么忠心这么辛苦，就命画师将他们画成画像，然后贴在门上，这件事传到了民间，于是百姓们纷纷效仿，当然最主要还是他们正气凛人和英勇善战）过渡：我们看的是朱仙镇的门神木版年画，那每个地方的木版年画都会一样吗？四大产地门神木版年画比较1．了解四大著名产地（朱仙镇，杨家埠，杨柳青，桃花坞）所在位置（1）他们分别在哪些省？（2）出示南北方分割线，哪几个在北方，哪几个在南方？（3）北方人和南方人性格各有什么特点？过渡：由于地域环境和人们生活方式的不同，他们的木版年画风格也是不同的，我们来仔细看一下他们各有什么特色。

教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解木版年画的起源、发展及特点，学会木版年画的基本制作方法，能够独立创作一幅具有传统风格的木版年画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感，培养对传统美术的兴趣和热爱。

二、教学内容《木版年画》是苏少版六年级上册第3课的教学内容。

本节课主要让学生了解木版年画的起源、发展及特点，学会木版年画的基本制作方法，并能够独立创作一幅具有传统风格的木版年画。

三、教学重点与难点重点：了解木版年画的起源、发展及特点，学会木版年画的基本制作方法。

难点：如何设计创作出富有创意和传统特色的木版年画。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、木板、刷子、颜料、画笔、剪刀等。

学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示木版年画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

接着，教师简要介绍木版年画的起源、发展及特点，为学生学习本节课的内容做好铺垫。

2. 教学基本知识（10分钟）教师通过多媒体课件，详细讲解木版年画的基本制作方法，包括画稿、刻版、上色等环节。

同时，教师在讲解过程中，引导学生注意刻版时的刀法、上色时的色彩搭配等技巧。

3. 实践操作（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组进行实践操作。

在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4. 创作展示（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行创作展示。

让学生介绍自己的作品，分享创作心得。

同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：木版年画1. 起源与发展2. 特点3. 制作方法画稿刻版上色七、作业设计学生回家后，运用所学知识，独立创作一幅木版年画。

要求作品具有传统风格，富有个性。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

《木版年画》教学设计教学目标:知识目标 :通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。

能力目标:培养观察、探索能力提高鉴赏水平。

情感目标: 通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解学会较理性的鉴别判断作品。

重点与难点: 重点:了解中国木版年画艺术对比分析木版年画的风格特色。

难点:如何运用美术术语进行作品鉴赏。

教具使用:幻灯片课件木版年画作品教师作品、学生作品、木版年画工具材料等。

教学过程一、提问导入新课（一）、你所理解的木版年画是…提示什么是木版年画你在哪见过木版年画木版年画一般作何用途。

教师：木版年画来自民间在中国有着上千年的历史因其扎根在农村，与劳动者息息相关，就象小草一样具有顽强的生命力不断延续发展至今，是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。

活动：每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析、讨论、概括出木版年画的特点。

黑板板书：装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。

（二）、中国四大木板年画活动：利用图片列举四大木板年画河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。

教师：观察这四组作品有何异同。

学生讨论。

老师总结朱仙镇木版年画历史最为悠久可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。

朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种有黑白画和套色画两种形式采用的是手工水印。

形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。

朱仙镇木版年画有五大特点一是线条粗犷粗细相间二是形象夸张头大身小三是构图饱满左右对称四是色彩艳丽对比强烈五是门神神码多严肃端庄。

朱仙镇年画可分为两大类一类是神祗画如灶君神、天地神等另一类是门神类朱仙镇木版年画中最多的就是门神门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。

桃花坞木板年画是中国江南主要的民间木板年画。

桃花坞年画主要有门画、中画和屏条等形式其中门画可谓集历代门神之大全。

桃花坞年画系用一版一色的木版套印方法印刷出来工艺精美一幅画要套印四五次至十几次等工序。

20、木版年画第一课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教材分析本课时的教材是六年级上册的美术教材，第20课，题目为“木版年画第一课时”。

本课时主要介绍了中国传统艺术形式中的木版年画，让学生了解这种艺术形式的特点，学习和掌握画木版年画的基本方法。

通过本课时的学习，不仅可以让学生对中国传统艺术有更加深入的认识和了解，也可以拓宽学生的审美视野，提高学生的创作能力和绘画技巧。

二、教学目标1.了解中国传统艺术形式中的木版年画，了解这种艺术形式的特点。

2.学习和掌握绘画木版年画的基本方法，提高学生的绘画技巧。

3.拓宽学生的视野，提高学生的审美能力和创作能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握绘画木版年画的方法，了解这种艺术形式的特点。

2.教学难点：让学生在绘制木版年画过程中，保持手的稳定，掌握绘画的技巧和要领。

四、教学过程1.导入（5分钟）引入本课时的主题：中国传统艺术形式中的木版年画。

2.讲解（25分钟）1.讲解木版年画的历史和特点。

2.讲解绘画木版年画的基本方法。

3.练习（30分钟）1.学生根据老师的讲解，进行绘画练习。

2.老师巡视指导，发现学生的问题及时指出，帮助学生进行改进。

4.总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和概括，回顾重点难点。

同时，让学生展示自己的作品，进行集体评价和交流。

五、教学方法和手段1.讲解、演示法2.练习、指导法3.小组合作4.集体评价和交流六、教学评估和作业布置1.通过学生的绘画作品，对学生进行评价。

2.布置作业：要求学生结合自己的实际情况，绘制一幅木版年画，并在下一节课上交作品。

七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对中国传统艺术形式中的木版年画并不是很了解，需要进行历史和特点的讲解。

在授课过程中，我注重了把握和掌握教学重点和难点，尤其是在学生练习绘画的过程中，及时发现学生的问题，进行指导和调整，让学生充分掌握绘画的技巧和要领。

希望通过这节课的教学，可以拓宽学生的视野，提高学生的创作能力和绘画技巧，让学生了解和热爱中国传统文化。

教学设计：木版年画教学目标：1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，提高学生对传统民间艺术的欣赏能力。

2. 培养学生动手操作能力，体验木版年画制作的过程，激发学生对传统艺术的热爱。

3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神和实践能力。

教学内容：1. 木版年画的起源和发展2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的艺术特点4. 木版年画创作实践教学重点与难点：重点：了解木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，学会制作简单的木版年画。

难点：掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的作品。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、木版年画样品、刻刀、木材、墨水、颜料等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示木版年画样品，引导学生欣赏并说出自己对木版年画的印象。

2. 教师简要介绍木版年画的起源和发展，激发学生对木版年画的兴趣。

二、基本知识与技能（15分钟）1. 教师通过课件讲解木版年画的制作工艺，让学生了解制作过程。

2. 教师示范木版年画的制作方法，讲解刻刀的使用技巧。

3. 学生跟随教师一起制作简单的木版年画，体验制作过程。

三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创新精神，创作出具有个人特色的作品。

2. 学生分组合作，选择题材，设计图案，进行木版年画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示并进行自评、互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：木版年画1. 起源与发展2. 制作工艺3. 艺术特点4. 创作实践作业设计：1. 学生完成课后练习册的相关题目。

2. 学生回家后，搜集更多关于木版年画的信息，了解其在我国民间艺术中的地位和作用。

课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、制作工艺及艺术特点，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

教学设计：六年级上册美术教学设计－ 20木版年画｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解木版年画的起源、发展以及特点，感受民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣。

2. 引导学生运用木版年画的表现手法，创作具有个性的作品，提高学生的动手实践能力和创新能力。

3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的意识，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 木版年画的起源与发展2. 木版年画的主要特点3. 木版年画的制作方法与步骤4. 创作实践：设计一幅具有个性的木版年画作品三、教学重点与难点1. 重点：了解木版年画的起源、发展、特点及制作方法，学会创作简单的木版年画。

2. 难点：如何运用木版年画的表现手法，创作出具有个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、木版年画样品、制作工具等。

2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、刻刀、木板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示木版年画样品，引导学生欣赏并探讨木版年画的起源、发展及特点。

2. 讲解：讲解木版年画的制作方法与步骤，让学生了解木版年画的制作过程。

3. 示范：教师现场演示木版年画的制作过程，让学生直观地感受制作技巧。

4. 实践：学生分组进行木版年画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 木版年画的起源与发展2. 木版年画的主要特点3. 木版年画的制作方法与步骤七、作业设计1. 完成一幅具有个性的木版年画作品。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了木版年画的起源、发展、特点及制作方法，培养了学生的动手实践能力和创新能力。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。

同时，课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。

但在教学过程中，对部分学生的指导还不够细致，今后需加强对学生的个别辅导，提高教学质量。

教学过程是教学设计中最重要的环节，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。